【正文】 行。于是，我開(kāi)始明白成長(zhǎng)之路的坎坷與曲折。奧，那一串整齊的腳印，是我上小學(xué)時(shí)的記憶?？?，那一串漸進(jìn)模糊而輕巧的腳印。轉(zhuǎn)眼間，我已爬上了人生的半山腰。在人的生命歷程中，我們每個(gè)人都會(huì)留下自己的腳印和痕跡，只是這腳印和痕跡中，有的清晰，歷經(jīng)歲月而不蝕；有的模糊，不待日久而消失。審題時(shí)就是充分探究材料，分清層次與角度，結(jié)合追問(wèn)法、添枝加葉法等，明確寫作的內(nèi)容和范圍。既要看到正面，又要看到反面。(五)化意為象法(化虛為實(shí))有些命題作文題目或題目中的某個(gè)詞語(yǔ)僅僅是一個(gè)很抽象的概念，這時(shí)，我們?nèi)绻麅H從抽象的概念出發(fā)來(lái)審題立意的話，就很難找到突破口?；蛘甙汛笤掝}從小處著手，小話題從大處引申。(2)寓意性的命題作文題往往是一種具體事物，因此，它的寓意就有一種開(kāi)放性的特點(diǎn)。如果考生眼睛只盯著中心詞“生活”，而沒(méi)有仔細(xì)思考修飾語(yǔ)(重心)“詩(shī)意”的含義，立意就會(huì)走偏。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在“偏”的部分?！军c(diǎn)睛】命題作文審題七法：(一)增補(bǔ)信息法(添枝加葉法)(“組詞造句”)有一些命題作文題比較寬泛，有時(shí)讓人摸不著邊際，可以采用“增補(bǔ)信息法”，即在理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補(bǔ)新的信息或新的因素，(如果題目中有代詞，則指出具體指代的內(nèi)容、對(duì)象。例如本題考生就可以從以下角度進(jìn)行立意：“幸?！薄坝洃洝保腋？梢詮纳钪腥ネ诰蛄钭约盒腋５娜撕褪?，記憶可以調(diào)動(dòng)回憶感到幸福的事。考生根據(jù)以上要求：第一，不要改換題目。回想自己成長(zhǎng)的歷程，爸爸媽媽歷經(jīng)了多少的風(fēng)雨滄桑，而給我的記憶卻是一串串糖葫蘆般的甜蜜和幸福。從那以后我再也不敢玩這只小鴿子了，只要看見(jiàn)它蹦蹦跳跳地向我走來(lái)，就趕緊回身抱緊爸爸，生怕再被它施魔法弄得摔跤。有一次爸爸抱著我，給小鴿子上了發(fā)條，它就一顛一顛地向我跳來(lái)，我樂(lè)得直拍手。這樣一來(lái)我們兩個(gè)都是光頭了，圓溜溜的在閃亮的燈光下交相輝映。一次爸爸突發(fā)靈感，趁我睡覺(jué)時(shí)用他的吉列剃須刀把我的頭發(fā)剃得精光，爸爸看著他的“杰作”得意地笑了?！敬鸢浮啃腋Ｓ洃浽谖业臅览镎洳刂粡埾嗥阂粋€(gè)夏天的傍晚，一個(gè)琳瑯滿目的超市里，一對(duì)風(fēng)華正茂的夫妻抱著一個(gè)可愛(ài)的光頭小女孩，小女孩也抱著一個(gè)光頭玩具女娃娃，兩顆锃亮的光頭在炫目的燈光下熠熠生輝，小女孩僅有的四顆牙都從笑咧咧的嘴里露了出來(lái)，水汪汪的小眼睛也瞇成了一條縫。高中生寫記敘文，面臨的首要問(wèn)題就是選材問(wèn)題。“表情無(wú)喜無(wú)悲的冷漠，這個(gè)城市的復(fù)仇每個(gè)人都害怕被看出內(nèi)心的脆弱……”這聲音在我心底響起，那憂傷的旋律在心頭蕩漾。”另一位從口袋中摸出紙巾，幫老大爺擦干臉上的泥漿。……我忍無(wú)可忍，迅速出門，飛快下樓朝那跑去。天陰沉沉的，窗外下著綿綿細(xì)雨。通過(guò)描寫一個(gè)賣蘋果的攤主為了給女兒掙醫(yī)藥費(fèi)，冒雨出攤，表達(dá)對(duì)社會(huì)中弱勢(shì)群體的同情與思考。如何處理好環(huán)境描寫和事情發(fā)展之間的關(guān)系就顯得尤為重要。“那個(gè)雨天”這個(gè)文題，我們不妨想一想志愿者、教師、行走在路途中的司機(jī)、在家務(wù)農(nóng)的農(nóng)民在做什么。通過(guò)一些日常凡人小事，能讓人領(lǐng)略生活的況味，能小中見(jiàn)大。不妨把眼光放眼社會(huì)，立意上追求更高的精神、價(jià)值、情感。這是一道命題作文。風(fēng)猛刮了起來(lái)，雨點(diǎn)以比先前更猛的態(tài)勢(shì)襲了過(guò)來(lái)，樹(shù)梢被狂風(fēng)弄得像要折斷似的。少年滿心疑惑，母親碰到這種情況怎么能無(wú)動(dòng)于衷?他不管，他就是要幫。老人抬頭，目光與一位臉上透著些許稚氣的少年相遇，少年的鼻梁上架著一副眼鏡，看起來(lái)像是個(gè)學(xué)生。最后他不得不無(wú)力地癱坐在地面上，大口大口地喘著粗氣。雨水已差不多浸濕了他的衣衫，佝僂的身體和散落在遠(yuǎn)處的拐杖傳達(dá)著他的脆弱。隨著雨勢(shì)的漸大，原來(lái)愜意步行的人顯得不那么瀟灑，紛紛加快了步伐。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。在文體的選擇上，可以寫成議論文，根據(jù)補(bǔ)充的關(guān)鍵詞選擇相應(yīng)的論據(jù)進(jìn)行寫作。面對(duì)羅列的材料要根據(jù)中心進(jìn)行精心選擇，多中選優(yōu)，優(yōu)中選深，深中選新。則文章的新鮮度、吸引力就更不同凡響。當(dāng)然也可以適當(dāng)創(chuàng)新。確定構(gòu)思之后，運(yùn)用縱向思維，對(duì)題材開(kāi)掘深一點(diǎn)。選自己能感受到的東西，而不是從作文選中借來(lái)的東西?！窘馕觥吭囶}分析：半命題要認(rèn)真研究文題中提示語(yǔ)的要求，吃透已經(jīng)出示的半命題中詞語(yǔ)的含義，明確半命題已有內(nèi)容和自己待填內(nèi)容的關(guān)系，從而補(bǔ)出合乎語(yǔ)法的詞語(yǔ)或短語(yǔ)，與已有半命題構(gòu)成完整題目。隋煬帝生在天下統(tǒng)一的隋朝，從小養(yǎng)尊處優(yōu)，從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)挫折，登基以后好大喜功，三次遠(yuǎn)征高麗徒勞而返，挖掘大運(yùn)河，使人民不堪忍受，終于起兵反隋，使富極一時(shí)的隋朝只存在了三十四年就覆滅了，煬帝也在變故中郁郁而死。這些苦難沒(méi)有擊倒武元甲，反而磨練出了他那鋼鐵一般的意志，后來(lái)，他歷盡千辛萬(wàn)苦，排除各種艱難險(xiǎn)阻，進(jìn)入了當(dāng)時(shí)遠(yuǎn)東最好的軍?！颇详戃娭v武堂進(jìn)行學(xué)習(xí)?！　v史上有成就的人哪個(gè)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這種磨煉?美國(guó)前總統(tǒng)林肯小時(shí)家境貧寒，經(jīng)常餓肚子，長(zhǎng)大之后競(jìng)選議員，連遭失敗，但他堅(jiān)持下來(lái)了，以無(wú)比頑強(qiáng)的精神成功地?fù)?dān)任美國(guó)總統(tǒng)一職，并間接地指揮了美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)，取得了勝利。④至少引用三個(gè)素材，并分別結(jié)合寫作立意進(jìn)行論述。你能將你所經(jīng)歷的、所知道的、所想到的寫下來(lái)嗎？請(qǐng)以“面臨 ”為題目寫作議論文。要解決這一問(wèn)題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。注意題干的要求，具體寫作時(shí)，還應(yīng)避免抽象的描寫，大而無(wú)邊的空泛議論?！拔恼潞蠟闀r(shí)而著”，寫“變”這話題，要在思想上、意識(shí)上、精神上、風(fēng)貌上表現(xiàn)出新的時(shí)代氣息，從內(nèi)容到形式都要求進(jìn)步，求發(fā)展，求創(chuàng)新。大千世界、萬(wàn)事萬(wàn)物每時(shí)每刻都在發(fā)生著變化。【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。要求：有情節(jié)，有細(xì)節(jié)，不少于700字。需要注意的是，在審題過(guò)程中，以上幾點(diǎn)往往需要我們綜合運(yùn)用。要盡可能多角度添加，以便自己有篩選的余地。弄清了這些，我們寫起作文來(lái)就會(huì)游刃有余了。二是指“人間真情，生活場(chǎng)景”，這是從“風(fēng)景”的比喻意義立意的，其中前者虛指美好的情感（自信、堅(jiān)韌等），后者借指美好且讓人難忘的生活場(chǎng)景。因此，我們作文前要認(rèn)真讀題、審題，明確題目的范圍 及重點(diǎn)，找準(zhǔn)題意。以“我心中最美的風(fēng)景”為題，寫一篇800字左右的作文。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺(jué)。展開(kāi)聯(lián)想，深入挖掘主旨。明限制，確定選材范圍。文章的感情基調(diào)應(yīng)是歡快的，充滿期待的。我背著書包，背對(duì)著夕陽(yáng)，在微風(fēng)的陪伴下高高興興地向家走去，而新學(xué)校的一切帶給我的思考將越來(lái)越多。在秋海棠和菊花盛開(kāi)的時(shí)候，16歲的我走進(jìn)新校園，父母的囑咐、老師的叮嚀和同學(xué)們祝福都深深地映在我的腦海里。這是一個(gè)多么宜于幻想的早晨呀！淡淡的霧，柔柔的風(fēng)，冉冉升起的朝陽(yáng)，朗朗的讀書聲，都引起我無(wú)限的遐思。文章可以記敘有關(guān)高一的學(xué)習(xí)與生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，比如收獲了真摯的友情，也可敘述一段難忘的經(jīng)歷而讓自己成長(zhǎng)的故事，關(guān)鍵是要真情真事，不可閉門造車，虛假浮夸。立意時(shí)重心應(yīng)該放在高一，寫出高一的特征，材料中給出提示：要在作文中寫出“新”，展現(xiàn)高中生活的新面貌、新氣象。命題作文文題中一般都有關(guān)鍵詞，這些詞就是所謂的“題眼”。所以，為了能達(dá)到心中的目 標(biāo)，我要在高中付出更多的努力。我不得不放棄初中時(shí)的學(xué)習(xí)生活方式，不能放松警惕，要時(shí)刻都處于最佳狀態(tài)，因?yàn)楫?dāng)你在犯困時(shí)，總會(huì)有人正在全神貫注；不能再想去放松，因?yàn)楫?dāng)你在娛樂(lè)時(shí)，總會(huì)有人正在忙于復(fù)習(xí)；不能為自己的錯(cuò)誤找借口，因?yàn)楫?dāng)你在為自己犯的錯(cuò)找借口逃避時(shí)，總會(huì)有人在認(rèn)真反省自我，找自己的缺點(diǎn)。漫步在校園里令人不覺(jué)地會(huì)產(chǎn)生一種渴求知識(shí)的欲望。③提倡寫記敘文，也可以寫議論文，文體不作嚴(yán)格限制，但不能寫成詩(shī)歌。請(qǐng)以“新”為題目，抒寫你真實(shí)而鮮活的體驗(yàn)或感想。命題作文的選材新穎須遵循三條原則：（1）材料真實(shí)（2）材料新穎（3）材料典型。當(dāng)題目是一個(gè)詞時(shí)，選材的范圍很寬．確定寫作目標(biāo)就顯得困難．這時(shí)你可以采取題目添枝加葉法迅速確定寫作目標(biāo)。題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)．就是命題作文的“題眼”?？碱}中明確提出的要求是一望而知的，必須照辦無(wú)誤，但有些要求是隱含在表面文字背后的，需要我們自己悟出來(lái)。命題作文，審題應(yīng)當(dāng)做到：（1）辨明文體。作文時(shí)不能只寫對(duì)象，忽視“遇見(jiàn)”?？梢匝a(bǔ)上如“同學(xué)”、“陌生人”等，也“挫折”“苦難”“友情”“音樂(lè)”“李白”等名詞，也可以補(bǔ)上“花開(kāi)”等主謂短語(yǔ)。也許還會(huì)想些“未知的下文”?！皩?duì)不起，打擾了！”他轉(zhuǎn)過(guò)身去，背影中夾著幾分憂傷。當(dāng)我把書揀起來(lái)給他時(shí)，他對(duì)我笑笑說(shuō)：“我有一個(gè)不情之請(qǐng)，不知道可不可以……”我知道剛才是我不小心撞到他，心懷愧意，于是連聲應(yīng)道：“你說(shuō)，你說(shuō)……”他推了推眼鏡說(shuō)：“你這本《時(shí)光魔琴》我找了半天，導(dǎo)購(gòu)說(shuō)沒(méi)有了，我看見(jiàn)你這有兩本，可不可以讓一本給我。這時(shí)，我才仔細(xì)看他：白凈的臉上綴著幾顆調(diào)皮的痘子，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡。買書，我很挑剔，也很仔細(xì)。 請(qǐng)以“遇見(jiàn) ”為題，寫一篇不少于800字的作文，立意自命，文體自選，不得抄襲，不得套作。集散的時(shí)候,從集鎮(zhèn)到一個(gè)個(gè)村子的小路上,無(wú)數(shù)的鞭炮聲就炸響在半空里,傳揚(yáng)到一個(gè)個(gè)村莊。,而在鄉(xiāng)村過(guò)年則熱鬧非凡,去給長(zhǎng)輩拜年,充滿人情味。5.①中國(guó)的“老玩意兒”具有極高的文化藝術(shù)價(jià)值。D項(xiàng),“挑”應(yīng)讀“tiǎo”。(3分),早已超過(guò)在鄉(xiāng)村生活的時(shí)間,但每當(dāng)年臨近了時(shí),為什么會(huì)毫不猶豫地選擇回故鄉(xiāng)過(guò)年?(4分)8.“村莊里的人們就會(huì)說(shuō):有年味了”,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這里的“年味”表現(xiàn)在什么地方。這個(gè)項(xiàng)目一直持續(xù)到正月十五的元宵節(jié),一直到吃完了元宵,飄蕩在鄉(xiāng)村里的濃濃的年味才漸漸飄散。我們村這些年僅僅高考走出來(lái)的學(xué)生就有一百多人,大家分布在全國(guó)各地,過(guò)年的時(shí)候基本都會(huì)回來(lái),我們這些人自然成為村里的風(fēng)景。　　大年初一是男人的世界。孩子會(huì)買下一掛一掛的鞭炮回家。就像平日一樣起床看電視,朋友們互相打個(gè)電話問(wèn)候,吃一頓平時(shí)常吃的水餃,同平時(shí)的生活哪里有什么兩樣呢?　　可是,在鄉(xiāng)村里,那是怎樣的情景啊!進(jìn)了臘月,附近幾個(gè)集鎮(zhèn)上的大集就熱鬧起來(lái)了。然后就開(kāi)始留心要帶回家的東西,給老人的點(diǎn)心、給大哥的煙酒、給孩子們的新衣服和書籍、給兒時(shí)同伴的紀(jì)念品等等,統(tǒng)統(tǒng)買回家,放在一起,總會(huì)擔(dān)心到時(shí)候走得匆忙忘記了哪一件?！　⊥瑯邮沁^(guò)年,城市和鄉(xiāng)村是截然不同的。閱讀下文,回答問(wèn)題。燈彩為婚壽吉慶營(yíng)造了濃厚的喜慶氛圍,是中國(guó)傳統(tǒng)的吉祥象征物。請(qǐng)你根據(jù)下面的材料,圍繞“中國(guó)的‘老玩意兒’得以傳承的原因”整理出兩條主要信息。,過(guò)去每家每戶都有姓氏燈,懸掛在屋檐下或客廳中,借以討個(gè)口彩。中國(guó)的燈籠,不僅是用以照明,它往往也是一種象征,因“燈”與“丁”語(yǔ)音相近,故燈意味著人丁興旺,　　　　。(3)假定是暖融融的春宵,西宮南內(nèi)有人在　　　　了燈光調(diào)綠嘴鸚鵡,也有人在秋千索下緩步　　　　一脈幽悄,意味應(yīng)是深長(zhǎng)的。) (　　)　　 洪亮　　危險(xiǎn)　　張燈結(jié)彩　 華貴　 觀賞　 金吾不禁　 燎原　 褪色　 人情事故　 悵惘　 仿佛　 斗方大字,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (　　)(1)那種熙熙然庭院的靜穆,是一輩子　　　　著的。n)(f232。4　燈籠同步訓(xùn)練 (　　)(f233。) 幽悄(qiǎo) 官銜(xi225。n) 點(diǎn)綴(zhu236。仔細(xì)推算,中國(guó)有燈是秦漢以后的事,有紙燈籠又可能是在東漢紙發(fā)明之后。中國(guó)的“老玩意兒”既是歷史的見(jiàn)證,又是文化的沉淀。材料二　中國(guó)各地的燈彩花色眾多,風(fēng)格各異:冰燈晶瑩剔透,紗燈流光溢彩,宮燈端莊穩(wěn)重……它們無(wú)不具有民間藝術(shù)的奇特魅力。剪紙往往選擇吉祥喜慶、福祿壽誕、五谷豐登等題材,寄托人們對(duì)美好生活的向往。尤其對(duì)于身在異鄉(xiāng)的游子,伴隨著時(shí)令的腳步,那種淡淡的思鄉(xiāng)的憂愁,就悄悄地蕩漾在眼前了。但是,每當(dāng)年臨近了,我都會(huì)毫不猶豫地告訴朋友,自己要回故鄉(xiāng)過(guò)年。但就是因?yàn)檫^(guò)了這兩次,我就再也不愿意過(guò)城市里的年了。女人們都會(huì)聚集在服裝市里選過(guò)年的新衣服,青年人和孩子們都在牛羊市和鞭炮市里湊熱鬧。每家的孩子都打著燈籠到街上來(lái)了,大街上,胡同里,院子里,到處是晃動(dòng)的燈籠,孩子們追逐著,看看誰(shuí)的燈籠最亮,誰(shuí)的燈籠最好看。我們那個(gè)村子很大,這個(gè)過(guò)程總是會(huì)持續(xù)兩三個(gè)小時(shí)的光景。鄉(xiāng)村所有的道路上,南來(lái)北往的人絡(luò)繹不絕。,說(shuō)說(shuō)這句話運(yùn)用了什么修辭手法,表達(dá)了作者什么樣的感情?！?。再看A項(xiàng)和B項(xiàng)的不同,A項(xiàng),“就是在延續(xù)這種風(fēng)俗”,B項(xiàng),“就是這種風(fēng)俗的延續(xù)”,A項(xiàng)表現(xiàn)出一定的目的性,而文段中沒(méi)有目的性,由此排除A項(xiàng)。該句把過(guò)年比作“古街老巷里飄香的陳年老酒”,生動(dòng)形象地表達(dá)了作者對(duì)過(guò)年的喜歡和盼望。女人們選過(guò)年的新衣服,青年人和孩子們湊熱鬧。閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。時(shí)而閉目養(yǎng)神，時(shí)而仔細(xì)品味手中的綠茶，和著舒緩的歌聲，不知不覺(jué)中，竟然把我的思緒帶回到了那個(gè)傍晚……春節(jié)剛過(guò)，大街上還彌漫著過(guò)年的味道，我來(lái)到圖書大廈挑選幾本好書。我很不好意思的向他道歉，他很輕松的笑笑說(shuō)：“沒(méi)事兒！”說(shuō)著和我蹲下一起揀書。他好像比我要小，因?yàn)槎际且恍┏跻坏膮⒖紩?，看起?lái)很用功的樣子。”他說(shuō)話的瞬間我分明從他的臉上看到一絲失望掠過(guò)。當(dāng)他獨(dú)自一人時(shí)，他會(huì)想起那次偶遇和那個(gè)有緣人。審題立意方面照抓住關(guān)鍵動(dòng)詞“遇見(jiàn)”，要補(bǔ)充的詞語(yǔ)是“遇見(jiàn)”的對(duì)象?？傊?，要想寫出立意新穎深刻的文章，“遇見(jiàn)”的對(duì)象的選擇至關(guān)重要，因?yàn)樗菍懽鞯膶?duì)象。點(diǎn)睛：半命題作文寫作：一要審題準(zhǔn)。（3）注意題目中的隱含內(nèi)容。 （5）抓住“題眼”確定中心。命題作文題目越長(zhǎng)越容易迅速確定立意與選材。二要選材新。 高一，新學(xué)校，新課程，新環(huán)境，新同學(xué)，新老師，新起點(diǎn)，新思維，新行動(dòng)，新境界……感受著新，創(chuàng)造著新，清新的感受，與我們一同成長(zhǎng)。希望你寫真實(shí)而獨(dú)特的生活與思考，反對(duì)編故事。新校園我走進(jìn)了高中的門檻，發(fā)現(xiàn)整個(gè)學(xué)校都散發(fā)著一種文化的氣息：莊嚴(yán)古樸的教學(xué)樓彰顯了 學(xué)校的輝煌；耳畔傳來(lái)的陣陣讀書聲，令人身心愉悅；自習(xí)時(shí)筆尖在紙上跳動(dòng)的聲音讓人振作精神。這樣一個(gè)優(yōu)美的“花園式”學(xué)校，怎能不會(huì)激起人們對(duì)知識(shí)的渴求和探索的欲望呢？ 新生活進(jìn)入高中，一切節(jié)奏都