【正文】 ，氣憤等心理反應(yīng)。此外，還要精心錘煉詞語，巧用修辭手法，力求讓文章語言“活”起來。力爭用與眾不同的材料，寫出自己獨特的生活經(jīng)歷和生活體驗。第二步：精深立意。其實，我們只要把握命題作文的寫作規(guī)律，一樣可以寫得精彩。當(dāng)然，一篇優(yōu)秀的文章，工整書寫和正確使用標(biāo)點也是不容忽視的。不論是寫生中現(xiàn)實的窗，還是寫抽象的窗，都要從身邊著眼，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫；化大為小。作文的眼是“窗”“那扇”是修飾“窗”的?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。我走到房屋前，叩著那窗的木框子，發(fā)出“咚咚”的聲響，只見一個小孩推開窗，見著我不說話，我把衣服舉到他跟前，用普通話說著：“你家衣裳掉了。我夢中期待的周莊，無數(shù)名人志士筆下那動人的水鄉(xiāng)，那寧靜的、安詳?shù)氖澜缬帜睦锶チ?我不知道，于是漫無目的地在小路上走著，不知不覺，耳畔近了，人影疏了，身旁開始浮現(xiàn)出扇扇隱閉的木門，白房，黑瓦，水在身畔的小河中泛著漣漪，只希望再靜些，能聽到那動人的低鳴吟唱。人兒來來往往，吵吵嚷嚷，與我心中想的寧靜的境界截然不同，牽著父母的手，隨著人潮走進了那一片水鄉(xiāng)世界。窗，讓我們既獲得了相對的獨立與寧靜，又保持著與自然和社會的交流。補題要充分調(diào)動生活積累，考慮自我寫作的特長。此次的作文命題“味”的立意和寫作，就不能停留在“味道、味覺、氣味”等淺表層次上，而應(yīng)該上升到趣味、韻味與境界的層面，“味”既起自于飲食，又超越了飲食。這是一道半命題作文，文體是記敘文。記得我讀三年級時，媽媽說：“閨女啊，你也長大了，要學(xué)著干一些力所能及的家務(wù)活了，可以幫媽媽和奶奶分擔(dān)一些啦。吃完餃子，我迫不及待的打開電視機，一家人期待已久的春節(jié)聯(lián)歡晚會開始了。那天，我嘗到了人生第一次寂寞的苦滋味。記得前年暑假，爸爸媽媽去旅游，爺爺奶奶回老家了，我心里想“老虎不在家猴子稱大王”。小時候的我，經(jīng)常會惹得大家開懷大笑，大家就喜歡逗我，把我逗哭了他們卻笑了，我成了他們名副其實的“開心果。②字?jǐn)?shù)不少于800 字。不管在中餐還是在漢字里,神奇的“味”字,似乎永遠都充滿了無限的可能性。寫記敘文離不開寫人。記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。文章前后照應(yīng)，條理清楚，語言簡練有力。你的生命如歌。你把清涼留給了別人，把炎熱、危難留給自己，直到消失的那一天?？吹礁赣H的笑容我的心似乎輕松了許多，不知怎么的竟有一股幸福的熱流在心中涌動。用生命點燃希望，讓將光芒灑向大地，這是生命最美的所有在。記敘同學(xué)、朋友間的友情。這一命題的題目很寬泛，可以多角度立意，多角度聯(lián)系社會實際。實指時，“你”就必須是一個具體的、身邊的事物或人物，如“父親”“同桌”“友人”等，來抒寫動人心魄的親情、友情乃至?xí)鴮懨篮眉冋娴膼矍榈?。我還是想和你說句謝謝。于是，每次都令我頭疼的數(shù)學(xué)也因為老師而變得親切；每天的數(shù)學(xué)課我都會特別積極；每次的考試我都在進步。老師每天把我留下來幫我講題目?！蔽也恢滥菚r候我哪來的勇氣，我深吸口氣，就流利的向大家做了自我介紹，那時候全班都驚呆了，一雙雙眼睛都注視著我，心想，怎么平時那么害羞的人怎么會說出這么流利的話！老師卻向我微微一笑，鼓勵我說：“真不錯，老師喜歡。記得剛來那天，她就讓我們做自我介紹。沒有人會記得我，沒有人會關(guān)心我，我學(xué)會把秘密藏在心里，把自己的悲慘講給樹聽。在上體育課時，我常常一個人躲在樹下，默默地看著別人在那里開開心心的玩耍，內(nèi)心卻如此孤獨。請以“你，溫暖了我的視線”為題，寫一篇記敘文。（3）命題作文的材料范圍往往是個人經(jīng)歷與社會生活。點睛：命題作文，是近幾年高考作文命題最常見的形式，所謂命題作文，就是題目已經(jīng)確定，不必再自行擬題。這個可以理解為是對新環(huán)境的適應(yīng)，是對自我學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的調(diào)整。 有“大道如青天，我獨不得出”的憤懣，卻依然以“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡淖孕琶鎸θ松?，我是不是從中得到些感悟呢？ 由一個全年級61名一下滑到了91名，整整的30名，讓我的心跌到了懸崖的底谷，頭仰望，天空晴朗，還掛上美麗的虹，我是何等的羨慕，也只能讓自己心甘情愿地迷失在這份可望不可及的璀璨中……世界上最遙遠的距離是自己與自己的距離，原來現(xiàn)實中的自己與想像中的自己竟相差了十萬八千里，稍稍一比較，便能把自己傷害，我竟是如此的弱……與別人一樣，我也付出了，做在同一間教室里，一樣的老師，突然發(fā)現(xiàn)自己是多么的黯然失色！那種發(fā)自內(nèi)心的想追上別人卻連步伐都跟不上的恐懼與不知所措是所有人都能理解的嗎？ 我無力地走著，路仿佛格外漫長，突然，一束陽光強烈地刺痛我的雙眼，這是多美的一景??！太陽掙扎著想逃脫于地平線的束縛，那是一種不愿服輸?shù)男愿癜?！在陰云的籠罩下，太陽的光芒逐漸消失，取代它的只是令人恐懼的陰影。清晨，被包裹在狹窄公交車上的我，穿梭于薄暮下的圍城之中。請以“那一刻，我認(rèn)識了自己”為題，寫一篇記敘文，不得套作。“一粒沙里見世界，一瓣花上說人情”。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文?！碧K軾扭頭瞥了我一眼，然后又深情地望向蕩起微波的江面，漫不經(jīng)心地說道：“講吧，無妨！”隨即便開懷大笑?；?，忍辱偷生，完成未竟事業(yè)，使文采表于后世。穿越千年歷史，這一天我和心中的英雄司馬遷生活在一起，我是一個卑微的小吏。中華英雄令人欽敬，是一代又一代華夏兒女的榜樣。這是殖民地半殖民地人民最寶貴的性格。魯迅一生追求民主，早在新文學(xué)運動伊始時期便向封建舊文化宣戰(zhàn)，不斷與壓迫民眾的舊思想舊文化斗爭。最后可以寫隨后，我與蘇軾二人，一在船頭，一在船尾，靜靜地看這山這水，我感覺自己仿佛融入了這自然。行文結(jié)構(gòu)：確定標(biāo)題《假如我與蘇軾生活一天》。在思想上，正確認(rèn)識選取的人物，增強民族自信，體現(xiàn)了社會主義核心價值觀的價值追求。表明重逢的價值?！安牧稀焙汀懊}”有如下幾種關(guān)系，如導(dǎo)入關(guān)系，即命題人通過材料的指向，一步步引出命題本身；解說關(guān)系，即命題人通過材料對命題加以必要的闡釋說明，一般是借助材料來闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍；限制關(guān)系，即命題人通過材料對命題的內(nèi)涵或外延適當(dāng)加以限制，以避免命題過大或過寬泛?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生命題作文的寫作能力?；氐街袊乃?，便以魯迅為筆名，開始了寫作生涯，他也發(fā)表了中國歷史讓第一篇白話文小說狂人日記。和魯迅一起學(xué)習(xí)他的作品，領(lǐng)略舊社會階段壓迫、階級剝削的血淋淋的事實，感受那個時代的悲慘。他們在臉上涂上幾筆彩畫，手握一桿桿鋼叉躍上臺去，愉快地玩耍著。在魯迅的世界里，自由的天地，嶄新的生活。 要求：①將題目補充完整；②展開想象，敘述你和他（她）在一起的故事，寫出人物的風(fēng)貌和你的情感；③中心突出，敘述詳略得當(dāng)，細節(jié)具體生動。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文o 讀書，就是一場場美麗的遇見。同時要展開聯(lián)想，深入挖掘主旨?！军c睛】本題命題作文要確定選材范圍。所謂“無形的‘你’”可理解為與“實”相對應(yīng)的“虛”的鄰，可理解為集體概念的人、集體概念的物、集體概念的景。【解析】【詳解】試題分析：本題考查根據(jù)要求寫作的能力，是以材料方式呈現(xiàn)的命題作文。您知道嗎?曾經(jīng)讓綠葉嘲笑頹廢的我因與您為鄰，受您的樂觀熏染，我也勇敢面對陽光了。莫里老人，請容我像您的學(xué)生一樣喊您一聲“師傅”。是啊!當(dāng)上天賜給你荒野時，意味著他要你成為高飛的鷹。季老，您是一代“國學(xué)大師”，是“學(xué)術(shù)泰斗”，是“國寶”。我有一間屬于自己的精神小屋，與其真善美的人為鄰。要求：明確立意，自選文體；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。（3）展聯(lián)想，深入挖掘主旨。（2）明限制，確定選材范圍?！叭伺c人面對面交流就像是在墻上打開一面窗戶，使人們能夠真正的交流。 ——楊雄《法言4. 交往是人類的必然伴侶。20年代的時候，有人在印度一座山里的狼窩中，發(fā)現(xiàn)了一個男孩。我們一來到人世，開始了于父母、親人的交往，我們正是在他們的摟抱、親吻、逗玩中長大的?？墒钱?dāng)隊員受到挫折時，當(dāng)比賽失敗時，郎平卻一反往常那副“兇神惡煞”相，一口一個鼓勵，一句一個贊美。這樣手執(zhí)交往獲得成功的金鑰匙，定能叩開朋友的心門，攜手走在人生的道路上。當(dāng)今世界，時代的步伐走得很快。所以，考生盡可根據(jù)自己的經(jīng)歷或體會來扣題寫作，表達真知灼見。古人以“敬業(yè)樂群”作為學(xué)校教育的標(biāo)準(zhǔn)之一，以“有朋自遠方來”為可欣慰自豪之事，足見“交往”之于人生是多么重要。這是一道命題作文題目，考生要緊扣所給標(biāo)題來寫，不能隨意更改。及時社交軟件有自己獨特的便捷和優(yōu)點，但是卻沒有真正的能夠了解一個人的真正為人，不能與對方進行心靈的溝通和交流。因此面對面溝通對于中國人來講更加的重要，更加的親切。盡管一些社交軟件上有一些奇特的表情符號，但是卻不能真實的表達人內(nèi)心真實想表達的感情，有的只是冰冷的符號。盡管一些新奇的交往方式會給我們帶來一些方便一些新鮮感，但是卻缺少了一種真實的覺，一種人性的交流。交往的對象有很多，比如說：與人交往或與書交往或與物交往。請以“交往”為題，完成一篇800字左右的作文。詳略得當(dāng)，主次適宜。確切地說，在記敘時要把與一件事物有關(guān)的時間、地點、人物、原因等因素交代清楚，才能給人一種完整的認(rèn)識和印象。點睛：記敘文的基本要求要牢記： 交代清楚人物、時間、地點、事由。但是以我這性格，我只會將這份愛深藏在心底。媽媽說：“嫻嫻，你發(fā)燒了！”每當(dāng)我看到媽媽為我著急的臉，我就感覺很幸福。這一次面對病魔，我也依然如故。那個中午，本應(yīng)是烈日高照的，但不知道為什么，天空突然出現(xiàn)了陰霾，并有狂風(fēng)伴隨，我蜷縮著身子，在床上低聲的哭泣。3. （1）15（2）上升劉云4. （1）300200（2）小明5（3）爸爸小明25（4）205. （1）折線（2）（3）三十二40（4）二三嚴(yán)要求完成作文。(7分)(3)(　　)月份降水量最多，(　　)月份最少，兩個月相差(　　)毫米。(4)爸爸登山的平均速度是每分鐘(　　)米。4. 小明和爸爸去登一座500米高的山，如圖是他們兩人登山比賽情況的統(tǒng)計圖。(2分)(3)第二門市部平均每月營業(yè)額是多少萬元？(10分)3. 李欣和劉云為了參加學(xué)校運動會1分鐘跳繩比賽，提前10天進行訓(xùn)練，每天測試成績?nèi)缦旅娴慕y(tǒng)計圖。(4)從體溫看，這位病人的病情是在(　　)。(共67分)1. 下面是一位病人的體溫記錄折線統(tǒng)計圖。每題3分，共9分)1. 醫(yī)院要反映出一個病人一天的體溫變化情況，最好用(　　)。 (　　) 2. 統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更形象、直觀，數(shù)量關(guān)系更明顯。4. 在一幅統(tǒng)計圖的縱軸中，用5厘米表示400萬元產(chǎn)值，那么240萬元產(chǎn)值應(yīng)用(　　)厘米來表示，8厘米表示(　　)萬元產(chǎn)值。蘇教版數(shù)學(xué)五年級下冊第二單元周測培優(yōu)卷3折線統(tǒng)計圖一、填空。3. 統(tǒng)計某公司去年1～12月生產(chǎn)產(chǎn)值后，為了能比較清楚地反映出各月產(chǎn)值的多少，要制成(　　)統(tǒng)計圖；如果要反映各月產(chǎn)值增減變化的情況，可以制成(　　)統(tǒng)計圖；小華為了觀察自己的學(xué)習(xí)成績是否進步，應(yīng)選擇(　　)統(tǒng)計圖統(tǒng)計成績。每題2分，共6分)1. 條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖都能反映數(shù)量的增減變化情況。(將正確答案的字母填在括號里。A. 彤彤近幾年的體重變化情況B. 學(xué)校圖書館各類圖書的數(shù)量C. 南京市某一天的氣溫變化情況D. 笑笑幾次成績的變化趨勢四、解決問題。(3)病人在5月6日18時的體溫是(　　)攝氏度。(2分)(2)這一年中第(　　)季度兩個門市部營業(yè)額最接近，第(　　)季度兩個門市部營業(yè)額差距最大。(2)李欣和劉云跳繩的成績呈現(xiàn)(　　)趨勢，(　　)的進步幅度大。(3)(　　)比(　　)早到達終點，早(　　)分鐘。(2分)(2)完成下面統(tǒng)計圖。12=55（萬元）答：第二門市部平均每月營業(yè)額是55萬元。看著這異常的天氣，我又想起了我那時的情形。那是我的年紀(jì)也不小了，已經(jīng)四年級了，但仍像小時候一樣，一生病就哭，也不告訴爸爸媽媽，因為我是一個不善言談的人，遇到什么事，都是將話收到心里，從不對別人講，面對困難也不會向別人尋求幫助。然后緩緩的坐在我的床上，將我的頭扶起，用那有著幾條皺紋的額頭直貼我的額頭，原本哭鬧的我，在感受到媽媽那溫?zé)岬臍庀⒃谖业谋羌忸B皮地游走時，我頓時安靜了下來，我也不知道為什么，每當(dāng)我感受到媽媽那溫?zé)岬臍庀r就會不自覺的安定下來。在遠遠的小角落里望著她，望到她那瘦弱的背影時，我真想沖上去給她一個‘愛的擁抱’，再說聲‘媽媽，謝謝你’。而“藏”則是修飾語，限定了所敘之事為隱性，不易察覺，須用心去發(fā)現(xiàn)，去體會，去感悟。文章中的故事應(yīng)有頭有尾，要寫出事情的發(fā)生、發(fā)展、變化及結(jié)束的過程。有時涉及幾個人或幾件事，一件事往往牽涉到相關(guān)的次要事情；有時一件大事中還包括小事，這就要對記敘的事情做出分析，分清主線和副線，圍繞主線安排副線。對中心事件和最能表現(xiàn)中心思想的地方，要詳細敘述；次要的東西，就少寫或不寫。在人們?nèi)粘Ｉ钪须x不開交往。面對面交往會給我們帶來和其他方式與眾不同的感受。但是卻未能從人的內(nèi)心深處去了解他（她），了解到的有可能只是一個充滿精心偽裝的外表，卻了解不到對方內(nèi)心真實的想法。中國人自古以來有一種習(xí)俗，有什么事情吃飯喝酒面對面談，這有利于讓雙方都能夠知道自己的處事態(tài)度。這就是缺乏面對面溝通的結(jié)果?！窘馕觥俊驹斀狻繉忣}：本題考查寫作能力。人處于社會之中，要提高自我生存質(zhì)量，實現(xiàn)自我價值，就必須學(xué)會與人相處，因為人是自我修養(yǎng)與社會規(guī)范的統(tǒng)一。在選材時要從中篩選出印象最深、最有趣、最想寫也最有意義的內(nèi)容，選取一個側(cè)面進行立意，將“寬”的“交往”加以限制，使之“大題目小做”。這就要求人們：要學(xué)會交往。2. 在交往的聽說過程中，我們應(yīng)該尊重他人，態(tài)度誠懇，把握分寸，避免任何可能傷害別人的成分。著名的女排教練郎平，對隊員的要求是出名的嚴(yán)，從沒有過半點馬虎。3. 我們在交往中獲得知識，在交