【正文】 坎坷而畏葸不前。以材料作文的形式考查，首先，需要理解材料的意思。只有從實(shí)踐中來，又經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的理論，才是真正的科學(xué)知識。穿過歷史的長河，讓我們回到現(xiàn)在。因?yàn)轭櫛t與嚴(yán)嵩都是一樣的奸臣，馬伶悉心伺候，更細(xì)心揣摩顧宰相的行為舉止。兩人扮演的都是奸相嚴(yán)嵩。他將這件工具拿去鋸樹，果然又快又省力。假如北方一名“從不識水”的勇士來找“沒人”學(xué)“沒”，“沒人”給他講得再好，他“沒”到水里也只有死路一條。有人告訴他太陽像銅盤，并敲了敲銅盤讓他聽；過幾天，盲人聽到鐘聲，就認(rèn)為是太陽。我們對于歷史上的長平之戰(zhàn)并不陌生。今年，無人（售貨）超市真的變成了無人（購物）超市。消息瞬間刷爆朋友圈，很多人不遠(yuǎn)千里趕到杭州先驗(yàn)為快。任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨。【點(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)?；馃龍A明園確實(shí)是英國人法國人的祖先造的孽，但文化和文明本身是無辜的。巴黎圣母院被燒毀——在這一重大的歷史事件中，我們是旁觀者，也是親歷者。巴黎圣母院的存在所帶來的影響是巨大且難以磨滅的，它不僅屬于法國，更屬于全世界。最后可以寫牢記歷史并不等于延續(xù)仇恨，而是為了更好前行；愛國沒有錯，但請保持理智等。參考立意：要有大局觀念；珍視世界文化遺產(chǎn)；理性愛國；勿忘國恥，但不可喪失理性等。有些網(wǎng)友有比較狹隘的認(rèn)識，在國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)上不少人出現(xiàn)“同態(tài)復(fù)仇”心理，甚至有人幸災(zāi)樂禍，認(rèn)為“天道好輪回”。巴黎圣母院是建筑史上的經(jīng)典杰作，是雨果同名名著的故事舞臺，而其中更收藏著眾多珍貴藝術(shù)品，無疑是無價的世界文化遺產(chǎn)。這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。我們不害怕迫害，卻絕不肯定迫害。一百多年過去了，不少人的認(rèn)知水平確實(shí)不如百年前的雨果。圓明園被搶掠焚燒是野蠻戰(zhàn)爭的結(jié)果，是歷史的傷痕，而巴黎圣母院火災(zāi)事故是和平時期由消防安全造成的遺憾。然而，在巴黎圣母院失火的新聞下面，竟有不少網(wǎng)民拍手稱快，更是稱這場大火是當(dāng)初法軍焚燒圓明園的報(bào)應(yīng)，相關(guān)微博評論中“天道有輪回”字眼層出不窮。中國網(wǎng)友也有不少人在社交媒體上發(fā)布了巴黎圣母院的花窗圖片，懷念這一消逝的偉大奇跡。標(biāo)志性的塔尖燒塌，美麗的玫瑰花窗損毀……作為超過800年歷史的古建筑，在巴黎圣母院標(biāo)志性的哥特式尖頂坍塌的那一刻，全球都為這一世界文化遺產(chǎn)的損壞而感到痛惜。網(wǎng)友對此熱議：有人說此次大火讓我想起圓明園；有人說還沒來得及去，卻永遠(yuǎn)沒有了機(jī)會；也有少數(shù)聲音說，圣母院是萬里之外的法國的事，中國人跟著起什么哄……與此同時，各國領(lǐng)導(dǎo)也紛紛發(fā)聲，表達(dá)惋惜之情；億萬富翁們爭相捐款，支持重建。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意。【點(diǎn)睛】材料作文是命題者為寫作者提供一定的材料(包括文字或其它的語言形式),要求寫作者按照材料的內(nèi)涵來立意作文寫材料作文，最關(guān)鍵的是審題立意，給的材料本身包含著深刻道理,并成為寫作者的立意指向,因此讀懂材料就是寫好作文的關(guān)鍵,審題其實(shí)就是審材料一般來說,材料的文字表面并不難懂，問題在于是否能夠準(zhǔn)確地分析出材料所表達(dá)的深刻道理，繼而確定自己對這個道理的正確態(tài)度對材料的理解是多元的,因而構(gòu)思立意也是多樣的。（4）再來一組排例，不能簡單重復(fù)上文事例的角度或內(nèi)容，力求多角度多側(cè)面舉例，正反假設(shè)對比以突出觀點(diǎn)。 行文結(jié)構(gòu)：本題建議采用議論文文體，寫作時注意論點(diǎn)要正確，論據(jù)要充分，論證方法要恰當(dāng)?！贬槍Φ牟粌H僅是個體，還有國家。 10年來，馬云率領(lǐng)阿里巴巴不停歇地堅(jiān)韌爬坡，使得阿里巴巴每隔一段時間就上一個臺階，步子走得穩(wěn)妥扎實(shí)?！盀槭裁窗⒗锇桶彤?dāng)時選擇了電子商務(wù)而不是其他別人看好的賺錢方式”的提問，馬云的回答是：“只有電子商務(wù)才能改變中國未來的經(jīng)濟(jì)，我堅(jiān)信人們進(jìn)入信息時代以后中國完全有可能進(jìn)入世界一流的國家。小雅》的名句寄托了屠呦呦父母對她的美好期待。2. 回想當(dāng)年“放衛(wèi)星”時代，“人有多大膽，地有多高產(chǎn)”，雖然是狂熱得要抓著頭發(fā)離開地球，卻承載著多少人吃飽肚皮進(jìn)入共產(chǎn)主義的夢想。1992年底孔繁森第二次援藏工作結(jié)束后，被任命為阿里地委書記。寫作指向中給出了明確的寫作對象，且有可選余地，還指明了寫作的立意方向，即“表達(dá)學(xué)生在新時代中應(yīng)該有怎樣的胸襟和抱負(fù)才能不負(fù)時代的認(rèn)識據(jù)此可知此題比較適合寫議論文，但如果擷相關(guān)人物的事跡片段組構(gòu)成文，形象表達(dá)自己在新時代的抱負(fù)和胸襟也是可以表現(xiàn)主題的。這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文，所給的任務(wù)很明確，“選擇其中23位表彰對象，并結(jié)合他們的相關(guān)事跡寫一篇文章，表達(dá)你對改革開放時代，年青人該有怎樣的胸襟和抱負(fù)，方能不負(fù)時代的認(rèn)識”，考生要分析材料中所提到的表彰對象，了解他們的事跡，感受他們的精神，選出有相關(guān)性的兩三個人物進(jìn)行立意，立意的時候要由他們而想到作為改革開放時代的年青人該有怎樣的胸襟和抱負(fù)。作為當(dāng)代青年，珍惜韶華、敏于求知，方能練就過硬本領(lǐng)。我們此時需要的就是堅(jiān)持，堅(jiān)定，咬牙前行。我們未來是想過一個平平淡淡的生活，還是想有一個豐富多彩的人生，那就要看你是否能守住初心，然后經(jīng)過自己的拼搏奮斗，最終實(shí)現(xiàn)自己的初心。有的人的初心，很容易實(shí)現(xiàn)。在她身上充分體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員“俯首甘為孺子牛”的奉獻(xiàn)精神。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。如果當(dāng)代大學(xué)生忘了初心，沒有理想，沒有追求，沒有目標(biāo)，何談希望?何談力量?將初心付諸行動，國家才能振興，才能興旺。不要套作,不得抄襲?？追鄙?、鄒碧華、楊善洲、郭明義等多名優(yōu)秀模范共產(chǎn)黨員人選，馬云、馬化騰、李彥宏、柳傳志等多位企業(yè)家上榜,袁隆平、厲以寧、姚明、郎平、屠呦呦、鐘南山、魯冠球、潘建偉、霍英東、李谷一、李雪健等知名人士也在列。任務(wù)驅(qū)動型作文寫法往往具有暗示性，比如2015年全國新課標(biāo)2卷作文“你認(rèn)為誰更有風(fēng)采”中的“更”寫法必須是比較、對比，從而確立自己的觀點(diǎn)。近年在繼承自主空間大，立意角度自然、多元等傳統(tǒng)優(yōu)勢的同時，又在避免套作、宿構(gòu)方面進(jìn)行了新的嘗試和探索，通過增加如2015課標(biāo)卷作文中“寫信”“權(quán)衡與選擇”等任務(wù)型指令來考查學(xué)生真正的作文能力。新材料作文給定材料不給定話題或題目，也不限文體?！究键c(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章?？梢哉归_比較豐富的聯(lián)想分析論證，但最好不要完全拋開原材料。懂得取長補(bǔ)短，不忘堅(jiān)持自我。②我欣賞追隨者，勤勉學(xué)習(xí)，不斷成長。我欣賞阿里巴巴創(chuàng)始人馬云，他開創(chuàng)了網(wǎng)購時代，豐富了我們的生活，帶來了諸多便利，我欣賞領(lǐng)先者們，欣賞他們的勇敢，感激他們的創(chuàng)新，欣賞他們?yōu)樽冯S者帶來的前進(jìn)方向!追隨一件事，很容易，可要做領(lǐng)先者，卻難?？纱_實(shí)完全如此嗎?他人說，追隨者可將精力、財(cái)力集中于正確方向上，少犯錯誤。在一件事中，想要領(lǐng)先，便得付出多于他人的努力，有著如鋼鐵般的意志與“拓荒牛”的精神，觀于當(dāng)下，這樣的精神是我們所缺失的，但卻是必不可少的!因而我欣賞這樣的存在。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。做一個追隨者有時候也是一個不錯的戰(zhàn)略選擇。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。也可以從如何對待“缺陷”的角度來立意：缺陷促使人加倍奮斗，使缺陷成為優(yōu)勢；要學(xué)會揚(yáng)長避短(“缺陷”)；用人要用人之長，不能光盯著“缺陷”不放；要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮別人的長處；等等。由此可見，“缺陷也能創(chuàng)造美”。因此，對于那只破水桶來說，惟誠實(shí)才可以做大事。材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)對材料的分析、整合，來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，屬于自命題作文。所以每個人如果有殘缺，不用自卑，相信你也有健全的人做不到的事。還可以形容心靈是美麗的……但殘缺是哪種美呢?它沒有定義。你的確有殘缺，但是你的殘缺是可以為世界帶來美的?！蹦就罢f著，又溢出了水。完好無損的木桶總因自己能多挑水而自豪，可另一只木桶卻總是感到自卑?！敬鸢浮繗埲笔敲罋埲痹趺磿敲滥?帶著問題看了下去。每趟挑水之后，有裂縫的桶只能剩下半桶水。要特別注意兩種觀點(diǎn)或看法之間的過渡語和過渡詞，如“然而”“但是”“相反”“與此同 時”等標(biāo)志性詞語。點(diǎn)睛：比較型材料作文的材料特征 (1)提供的材料在內(nèi)容上一般是相對（反）的，在層次上明顯分為兩到三部分。而爬山腰登頂都有向往浮華與功利，身處山腳則追求內(nèi)心閑適恬靜，保持那份真善美。登頂面臨的是懸崖，風(fēng)光無限之時危機(jī)四伏，登頂可能會讓人狂妄目空一切，迷失自己，這種二元對立起來也會突顯優(yōu)點(diǎn)，所以思考時應(yīng)做到在對比中彰顯 思辨，思辨中突出優(yōu)點(diǎn)。由此延展到處世態(tài)度，同理，只談登上山頂?shù)膬?yōu)點(diǎn)與身處山腳、山腰的劣點(diǎn)比較，不會鮮明彰顯山頂?shù)膬?yōu)點(diǎn)，因此也該針對三點(diǎn)進(jìn)行優(yōu) 中選優(yōu)。這些談了三者優(yōu)點(diǎn)之余，也要談些不足，比如半途而廢、淺嘗輒止之嫌，斗志疲軟的消極心態(tài)。為了體現(xiàn)肯定山腰 的態(tài)度，則需與山腳、山頂進(jìn)行比較，如果僅陳述山腰的優(yōu)點(diǎn)， 山腳及山頂?shù)牧狱c(diǎn)，那么這種比較價值就不大，這就要對三者進(jìn) 行優(yōu)中選優(yōu)，才更顯山腰之優(yōu)勢。”毛澤東——這個拯救人民于水火的人，這個使中國屹立于世界的人；這個于天安門城樓宣告中華民族成立的人——必將永遠(yuǎn)屹立于歷史的巔峰而千古留名！沿著歷史的足跡繼續(xù)攀援，我來到了那個改革開放的時代?！P山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。掌握著中央集權(quán)政治權(quán)力，以威武高大的姿態(tài)統(tǒng)御著天下黎民。窗外夜色寂寥，執(zhí)一本泛黃的書卷，任憑朔風(fēng)獵獵吹動思緒。要求選好角度，確定立意，明確文體。對于登山，尼采曾說，不要爬上山頂去，也不要站在山腳，從半高處看這個世界真美好。三、從社會發(fā)展的角度《一位甘肅高分(648分)考生的請求》帶著殷切的希望傳到清華，《人生實(shí)苦，但請你足夠相信》的回信帶著情懷感動了社會。在這個時代，生命會受到尊重。正是因?yàn)榫邆淞诉@種品質(zhì)，魏祥才能在遭受身體和精神雙重折磨的情況下，考出648分的好成績，讓清華向他伸出了雙手。生活中的許多事情，有應(yīng)該肯定的正面事例，也有應(yīng)該批評或引為教訓(xùn)的反面事例；同一件事情，從不同角度去分析也會有不同的見解。不得不說，這是一個充滿溫情與愛的時代，在這個時代，生命會受到尊重。自強(qiáng)，是一種積極面對人生的品質(zhì)。正是得益于普林斯頓大學(xué)對獨(dú)特個體的尊重與寬容，對自由探索的鼓勵與滋養(yǎng)，才避免了歷史的缺憾，而這正是讓人最心有戚戚焉之處。 “所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。于細(xì)微處流露的真情與責(zé)任背后，是一所大學(xué)所秉持的價值觀和所追求的精神氣象。沒有居高臨下，沒有傲慢與輕視，更沒有施舍與恩惠，有的只是對夢想的珍視，尤其是歷經(jīng)苦難依舊不放棄的一個年輕人的夢想；只是人性的關(guān)懷，關(guān)愛并包容大學(xué)這個共同體中的每個個體，給夢想以機(jī)會，給心靈以溫情。不久，清華大學(xué)官方微信公眾號專門發(fā)布了一封給魏祥的回信，贊賞這位“經(jīng)歷疾病和喪親之痛后，依然選擇了堅(jiān)強(qiáng)和努力”的年輕人，請他相信，清華園里的每位師生都在為情懷付出；請他相信，每個清華園的人“都會有‘愛’與‘情’相伴”；請他相信，未來的他也會“除卻一身困頓，成就自己的不同凡響”。恩懷雖報(bào)，但新愁又上心頭。 讀了這則材料，你有何感想？請寫一篇文章，闡述你的看法和理由。甘肅男孩魏祥從小身患?xì)埣玻赣H亡故，在堅(jiān)強(qiáng)的母親陪伴下，12年求學(xué)路風(fēng)雨無阻，今年高考考出了648分的好成績。如樂于助人的雷鋒，幾乎捐了全部家產(chǎn)的郭明義。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)12歲了。本文語言含蓄深刻，結(jié)尾緊扣主題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。④比喻貼切而富有創(chuàng)意。⑥①文章的開篇含蓄、簡潔。和著雄壯的國歌，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，牽動著所有人的心。我仿佛是一個最強(qiáng)勁的音符，伴著雄壯的運(yùn)動員進(jìn)行曲，在銀白色的跑道上踏出鏗鏘的節(jié)奏。我也是受檢隊(duì)伍中的一員，為此我格外興奮。但抹不去的是那段回憶，它令我終生難忘。在敘述的過程中，我們不能只是平白地?cái)⑹?，還要大膽的抒發(fā)自己的真情（四）巧妙安排文章結(jié)構(gòu)。在作文時，我們要不夸大、不捏造事實(shí)，要實(shí)事求是的敘述故事。名師講方法——理思路，學(xué)技巧（一）精描細(xì)繪見真情。我們在寫的時候要注意，把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把情感真實(shí)自然地表達(dá)出來。 第三單元習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作寫什么——審題意，明要求生活中經(jīng)歷的一切，都會帶給我們各種各樣的情感體驗(yàn)。 這樣來解讀——明主旨，巧擬題本次習(xí)作的主題是“讓真情自然流露”。如《一件難過的事情》《對不起，這件事我錯了》《開心的一天》《在感動中成長》等。（二）萬事求實(shí)見真情。寫作時要滿腔熱情，只有以情馭文才會寫出動人心魄的文章。難忘的開幕式歲月的潮水沖刷著我的記憶，許多人和事都在這潮水的涌動中漸漸逝去了。②首先是檢閱，這可是歷來運(yùn)動中不可缺少的內(nèi)容。我們列著整齊的方隊(duì)，昂首挺胸，步入運(yùn)動場。當(dāng)大隊(duì)輔導(dǎo)員宣布“升國旗，奏國歌”的時候，我們不約而同地把手舉過頭頂，注視著國旗的升起。開幕式結(jié)束了，但那激動人心的場景卻深深地印在我的心上。③心里描寫真切。 文章采用了回憶的方式描寫了開幕式的精彩，作者緊扣“激動人心”，選取了開幕式的幾個主要場景進(jìn)行刻畫，給人如臨其境之感，尤其將自己的內(nèi)心感受融入其中。，日月如梭。，有人說：“只有被社會認(rèn)可的才能說那個事很感動。近日，兩封信刷屏朋友圈。魏祥自強(qiáng)不息、與命運(yùn)抗?fàn)幍哪枪勺觿艃阂帽娙它c(diǎn)贊，清華回應(yīng)的速度及姿態(tài)也引來喝彩一片。甘肅男孩魏祥從小身患?xì)埣?，童年遭遇父親亡故，遭受著來自身體和精神的雙重折磨，但在堅(jiān)強(qiáng)的母親陪伴下，12年求學(xué)路風(fēng)雨無阻，今年高考考出了648分的好成績。這封題為《一位甘肅高分（648分）考生的請求》在微信公眾號“大美甘肅”發(fā)布不久，公眾號下方就出現(xiàn)了自報(bào)家門為“清華大學(xué)招辦主任”的實(shí)名留言，表示將為魏祥盡可能提供資助，“清華不會讓任何一位優(yōu)秀學(xué)生因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因而輟學(xué)”?！按髳邸薄按笾恰薄按蟾窬帧薄祟惐磉_(dá)充溢評論區(qū)。雖然無形，卻充盈各處，雖然柔軟，卻無比堅(jiān)韌。正直的情操、完善的人格，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，敢于堅(jiān)守真理……到底該成為什么樣的人，是遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)具體知識更為重要的大學(xué)課程，也是一所大學(xué)對社會更為深遠(yuǎn)和重要的引領(lǐng)。兩人雖然都一戰(zhàn)