【正文】 不一樣的我?？梢詫懜兄x生活中的遇見。生活中有很多的不期而遇，可以寫遇見成功、機(jī)遇、貴人等美好；也可以寫遇見困難、挫折、失敗等。那是因?yàn)椋v有相憶，卻不悔相遇!【解析】【詳解】試題分析：本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。這種相遇，我在期盼，期盼著那一刻的美?；蛟S，我會(huì)與你在未來的某一瞬間相遇?！蓖醌I(xiàn)之與桃葉的詞句間流露出他們對(duì)相遇時(shí)刻的感恩與回味。那刻，猶如無數(shù)飛花騰起，少女清亮的眼眸中閃過一絲漣漪。不論過去、現(xiàn)在，亦是未來。 請(qǐng)以“遇”為標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。文章這樣收尾，照應(yīng)了前文所說的“他們自遠(yuǎn)方來，留給我一方靈魂的圣水，一縷思想的陽光”。以前禰衡侮辱丞相，都是孔融指使的??！曹操大怒，將孔融并其二子殺害棄市，年五十六歲。曹操懷忿召為鼓吏，禰衡演出史上有名的“擊鼓罵曹”。東漢末年，天下紛爭(zhēng)，群雄四起。其時(shí)魯迅身體狀況已經(jīng)很差了，但他抱病忍痛，殫精竭慮為此書操勞。因叛徒指認(rèn)，瞿秋白身份暴露，于1935年6月18日英勇就義。歷經(jīng)7年的精心籌備，中國(guó)向世界奉獻(xiàn)一個(gè)共敘友情、同享和平的盛大慶典。到了21時(shí)10分，運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)式開始，反映世界五大洲風(fēng)格的樂隊(duì)輪番奏響不同大陸的經(jīng)典樂曲，來自奧林匹克運(yùn)動(dòng)發(fā)源地的希臘代表團(tuán)首先入場(chǎng)，其他國(guó)家和地區(qū)代表團(tuán)按簡(jiǎn)化漢字筆畫順序先后進(jìn)場(chǎng)，共有204個(gè)國(guó)家和地區(qū)的代表團(tuán)參加本屆奧運(yùn)會(huì)。曹操遙見許攸，撫掌歡笑，攜手共入，先拜于地。人世間最可貴的感情無疑是親情，除卻親情，那就是友情。合上這卷墨香，你們不得不離開，但卻留給了我無盡的精神享受：愛國(guó)、無私、和平，在心中結(jié)合成對(duì)生命美好的祝福和祈盼！有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？何日君再來？我當(dāng)虛席以待。心系天下祝和平。我看著你的手，它已不如你年輕時(shí)那般光滑柔軟；它曾為流浪兒童擦過身子，它曾幫滿身癩瘡者上過藥膏，它曾為艾滋病患者抹去淚水。一代文人，本應(yīng)是踏馬游街，卻演變成顛沛流離；山河社稷，危在旦夕！那昏君，那亂臣，后退了，抱著衣食的美夢(mèng)；你不甘，你不愿，前進(jìn)著，懷著對(duì)這土地深沉的愛！你是一代又一代人的楷模，你激勵(lì)著這個(gè)民族要相信“柳暗花明”終會(huì)到來！而不幸的是，你化作零落的泥土，惟有香如故。請(qǐng)以“有朋自遠(yuǎn)方來”為題，寫一篇不少于800字的作文?，F(xiàn)代社會(huì)需要和諧，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)分享。分享能使各種文化和諧相處，使國(guó)際關(guān)系更加融洽。蘇軾與王安石雖然政見不同，卻喜歡互相探討詩詞、分享兩人的文學(xué)見解，因而他們的友情堅(jiān)如磐石。不會(huì)分享的人只能在自我為中心的小圈子中自以為“幸?！钡囟冗^每一天。蓋茨曾說:“每天清晨當(dāng)我醒來，我便思索著如何與他人分享我的快樂，因?yàn)槟菚?huì)使我更快樂。分享能帶給人們精神上的充實(shí)與快樂。【答案】分享百靈啼聲婉轉(zhuǎn)，麻雀撲打著翅膀，鳥兒在同一片藍(lán)天飛翔。 生活中有很多東西可以分享，美味可以分享，歡樂可以分享，幸?？梢苑窒?，經(jīng)驗(yàn)可以分享…… 生活因分享而充滿溫馨。表達(dá)包括結(jié)構(gòu)和語言兩個(gè)方面。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、深刻。要寫好一篇命題作文，需要做到以下幾點(diǎn)：第一步：精細(xì)審題。有人說命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。常常忙著趕路，忘了奔波的方向該是何方，常常汗流滿面，不知追求的星光離自己還有多遠(yuǎn)。從盛開的水仙中，我汲取堅(jiān)強(qiáng)；從盛開的水仙中，我收獲自信；從盛開的水仙中，勇于綻放我自己，散發(fā)個(gè)性的芬芳。心靈之花驅(qū)除煩惱，讓我在人生的道路上感受幸福。而我心中也有一汪清泉，那便是故鄉(xiāng)的呼喚，無論何時(shí)何地，她都引領(lǐng)我向前。就像在陰暗、恐怖、壓抑的環(huán)境下，族人的恐懼、膽怯并沒有阻礙丹柯尋找光明的步伐。（三毛）將心靈置于那一片幽暗森林中，讓心中的水仙花隨歌綻放。相關(guān)素材積累：1.“假使你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花”。一個(gè)人、一個(gè)民族心中若擁有一朵水仙花，那就一如人生海洋上有了航船指南，一如人生天空中升起了一輪皎潔的精神月亮！心中的水仙花，是純潔而高貴的精神象征；心中的水仙花，是清風(fēng)中獨(dú)守精神月亮的大樹；心中的水仙花，是堅(jiān)守民族人類的精神家園。參考立意：根據(jù)以上分析，這個(gè)題目要從呼喚精神文明，呼喚人文精神的回歸，呼喚人性的光輝的角度進(jìn)行寫作?！边@句名言是伊斯蘭教的創(chuàng)始人穆罕默德的說的?！緦忣}】首先審題，“心中的水仙花”是一個(gè)偏正式短語，中心語是“水仙花”，“心中”是限定修飾“水仙花”的。本次作文是一篇“材料+命題”式的命題作文，作文題目“心中的水仙花”源于作文材料。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。妹妹拗不過我，終于挑了一套睡衣?？粗蓯鄣拿妹?，我說：“老妹，你也挑一件吧，換季了，買套短的睡衣吧?！蔽壹?dòng)地問：“從……從哪里弄來的？”“嘿嘿，撿礦泉水瓶賣來的。結(jié)果，到了父親節(jié)哪一天，還是差將近五十元的錢。在我正為自己肚子作克扣計(jì)劃的時(shí)候，妹妹來了，開口道：“哥，你買東西缺錢嗎？”我心中突然浮現(xiàn)出：“莫非這就是童話里的主角在遇到困難時(shí)，就會(huì)有公主來拯救他的情節(jié)吧！”我聽后，猛點(diǎn)頭，順勢(shì)說道：“老妹，你這真是心有靈犀不點(diǎn)通?。「赣H節(jié)快到了，我準(zhǔn)備買一件襯衫送給咱爸，幫我一個(gè)忙，跟我一起湊錢買吧？”妹妹一臉高興：“好啊?！案纾慊貋砝?。你心目中有自己的“水仙花”嗎？當(dāng)你心底泛起一片“水仙花”的蔥綠與鵝黃時(shí)，你會(huì)有一種特別愉快、特別舒暢的感覺嗎？請(qǐng)以“心中的水仙花”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。當(dāng)然平時(shí)的練筆也是至關(guān)重要的，寫作其實(shí)就是一種習(xí)慣而已閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目；運(yùn)用修辭手法。補(bǔ)全題目常用方法：.避生就熟。⑥寫演員的目光，說明一個(gè)優(yōu)秀演員如果只有靚麗的外表，而不會(huì)通過眼神來表現(xiàn)人 物的精神世界，那么她便不能演活角色，永遠(yuǎn)是一個(gè)二流演員。②寫擦鞋工的目光，窺視她的心靈世界，挖掘她的精神品質(zhì)，比如：她不專注生意，卻專注書本，原因是晚上她要幫助女兒復(fù)習(xí)功課，表現(xiàn)“母愛偉大”之旨?！澳抗狻钡牡谌齻€(gè)義項(xiàng)是指眼光、見識(shí)。視線距離地面的高度，稱為視線高度。寫作要求：請(qǐng)以“——的目光”為題，寫一篇不少于800字的文章。看得出，父親是在鼓勵(lì)我。記得期中考試后，我把一份“灰色”的成績(jī)單交給父親?！蔽抑缓们忧拥乜s回手，噘著小嘴，乖乖地坐著?！敬鸢浮? 父親的目光　　父親是個(gè)樣貌平凡、言語不多的人。有的人的目光傳遞著坦然，親切和和藹，有的人的目光流露的是無奈，悲涼或感傷。本文以風(fēng)雨為線索通過心理描寫 揭示了母愛的偉大。行文結(jié)構(gòu)：首先擬一個(gè)包含論點(diǎn)的題目——在風(fēng)雨中歆享母愛。走過三年我們孤獨(dú)過傷心過，因?yàn)槲覀兘?jīng)歷了太多的困難磨礪，品嘗過無數(shù)次失敗的滋味。曾經(jīng)的我們讓汗水無數(shù)次濕透衣背。，我們?cè)鵁o數(shù)次地招手，亦無數(shù)次的失望，沒有一個(gè)司機(jī)愿意在這樣的鬼天氣送我們回家。曾經(jīng)的我們因?yàn)橐环嫑]畫好而遭遇美術(shù)老師一頓劈頭蓋臉的數(shù)落；曾經(jīng)的我們因?yàn)橐粋€(gè)音沒唱響而被聲樂老師毫不留情地責(zé)罵；曾經(jīng)的我們因?yàn)橐粋€(gè)鍵沒彈準(zhǔn)而承受器樂老師重復(fù)同一個(gè)動(dòng)作無數(shù)次的懲罰……曾經(jīng)的我們哭泣過，退縮過，想過放棄，想過改變。不知道用什么樣的語言來形容此時(shí)此刻我的復(fù)雜心情，我不停地追問自己：要怎樣描繪我的高中三年？我過得充實(shí)嗎？我努力了嗎？我會(huì)無悔三年嗎？冥冥中，一個(gè)聲音告誡我，昨日已成過去，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，重要的是珍惜今朝！，有過哭泣。而剛剛踏入校門那一熱烈激動(dòng)的場(chǎng)面似乎就發(fā)生在昨日。題目用“在風(fēng)雨中”一詞，可以化抽象為具體，化無形為有形。這是一則半命題作文。我有多久沒見到接我放學(xué)的母親了？四年或是六年？那該是多久了？我恍若回到幼年時(shí)代，徑直撲入母親的懷抱，親切，甜蜜，溫暖……母親打斷了我的思緒，她風(fēng)風(fēng)火火地把紫色的雨衣脫下來披到我的身上，拿出包好的外套給我穿上，似乎是我濕透了，母親又把她的外套披在我的身上，厚厚的外套里裹滿37度的愛，那是母親帶給我的溫暖。快步走出教學(xué)樓，大雨直接把我澆透了，我站在警衛(wèi)室門前，一滴滴液體在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，我努力地往上翻動(dòng)著眼皮不讓它滑出。清晨迷迷糊糊間竟忘了帶雨傘，那雷電恰似劈在我的心頭，我隱隱擔(dān)憂著下午發(fā)車的父親，又牽掛著在店里被風(fēng)雨攔住的母親。她沒有如云霧的青絲，她沒有不點(diǎn)即紅的嘴唇，她沒有纖纖白玉指，她沒有青黛柳眉?！敬鸢浮坷脑陲L(fēng)雨中歆享母愛嚴(yán)實(shí)的雨衣、一雙疲憊的眼睛、眼角布滿皺紋眉頭緊鎖，雙唇緊抿。我很怕落到什么都說不出的結(jié)果，所以正在努力工作。假如真有這么深?yuàn)W，我也不贊成——我們應(yīng)該像商人一樣，嚴(yán)守誠(chéng)實(shí)原則，反對(duì)不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)。這句話給人的感覺就是：他從牽?；▍仓凶哌^來了。用寧靜的童心來看，這條路是這樣的：它在兩條竹籬笆之中。我們這里是怎樣教孩子的，我就不說了，以免得罪師長(zhǎng)。推薦王小波《我的精神家園》：“我時(shí)?；氐酵辏靡黄膩硭伎紗栴}，很多煩難的問題就變得易解。人生的道路還很長(zhǎng)很遠(yuǎn)，我要不斷汲取各種精神去充實(shí)我的小屋，我要帶著這些熠熠生輝的精神，去尋找未來！【解析】試題分析：此題為命題作文，題目中的限制性人稱代詞“我”，要求大家根據(jù)自己的特點(diǎn)，從不同角度構(gòu)建自己的精神小屋，而不是別人的。我還要在陽臺(tái)上放上執(zhí)著。我要在書架上擺滿樂觀。華麗的地板比之會(huì)相形見拙，因?yàn)樗哂泻＜{百川的氣度，因?yàn)樗鼰o可比擬的“質(zhì)量”。就如“臥冰求鯉”，那份寬容與孝心就上天都感激涕零。她可以為自己的粗暴態(tài)度感到懺悔，她會(huì)為自己的不足努力彌補(bǔ)，她以生命實(shí)踐了自己的價(jià)值，她用堅(jiān)強(qiáng)活出了自己人生！所以堅(jiān)強(qiáng)是我精神小屋的頂梁柱，因?yàn)樗梢該巫∵@片天，它負(fù)擔(dān)得起這座“精神殿堂”的重量。就像我們熟知的海倫凱勒?！敬鸢浮课业木裥∥萦心敲匆婚g小屋，自我出生便敞開門窗，享受著溫暖陽光的照耀，吸取著大自然的甘霖雨露，而作為它的裝飾者 ，我要這樣布置它……我要給它起個(gè)名字——精神小屋，在帶有柔和背景的木牌上鄭重地寫下它。 情感遷移 結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步感受誠(chéng)信的意義。價(jià)　　 生活活動(dòng)：教育孩子為人要誠(chéng)信，答應(yīng)別人的事情要說到做到；不使用一次性筷子，節(jié)約用紙等。始感受故事中小鳥和大樹之間的真摯情感，做人要誠(chéng)實(shí)守信?！　≡俅涡蕾p故事前先提問：①小鳥離開大樹時(shí)答應(yīng)了大樹什么要求？②春天，小鳥回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)樹已經(jīng)發(fā)生了什么變化？③最后小鳥找到大樹了嗎？大樹變成了什么？　　感受故事里的情感。你們還記得昨天老師和你們的約定嗎？有一只小鳥和一棵大樹之間有一個(gè)很美的約定，你們想知道嗎？讓我們一起來聽故事《去年的樹》。情題（領(lǐng)域）級(jí)授課教師月姓名：學(xué)號(hào)：幼兒園聽課記錄表班級(jí)：時(shí)間：20XXxx日（星期班節(jié)課堂記導(dǎo)入活動(dòng)展開　提問：小鳥和大樹在干什么？他們心情怎樣？　　出示掛圖《去年的樹》小鳥傷心落淚的畫面（　　設(shè)置問題引出故事：發(fā)生了什么事兒？小鳥為什么哭了？　　結(jié)合掛圖，老師講述這個(gè)故事　　(1)提問：小朋友知道小鳥為什么哭了嗎？　　(2)提問：為什么小鳥和樹會(huì)是好朋友呢？　　再次講述故事，提出問題，引導(dǎo)小朋友思考，進(jìn)一步理解故事。小結(jié)區(qū)域活動(dòng)、在表演區(qū)提供小鳥、大樹頭飾，設(shè)置簡(jiǎn)單的道具，讓幼兒自由進(jìn)行情境表演。評(píng)思 提問中拓展孩子思維 在設(shè)計(jì)提問中，使他們大膽清楚表述自己的想法和感受逐步發(fā)展孩子的語言表達(dá)能力和思維能力。請(qǐng)以“我的精神小屋”為題寫一篇文章，立意自定，除詩歌外，文體不限，不少于 800 。不論是多么猛烈的風(fēng)雨，它都會(huì)用頑強(qiáng)的毅力擔(dān)負(fù)起這座重負(fù)，不會(huì)放棄，不會(huì)服輸。她也畏懼過在狂風(fēng)暴雨中一個(gè)人呆在樹上的滋味，她也曾為自己看不見美麗的世界而苦惱喪氣，但她還是挺過來了。讓寬容占據(jù)心靈，就如同春風(fēng)沐浴大地，是輕拂，是撫慰，也是贊美。所以用寬容這種溫暖而又博大的愛遍及小屋的每個(gè)角落，足見它的價(jià)值。： “送人玫瑰，手留余香”，感恩的味道彌漫在我的精神小屋，是享受，更是鼓舞。即使家里的境況一日不如一日，特也能笑呵呵地對(duì)待生活，他會(huì)懷著希望奮斗，解除家里的負(fù)擔(dān)，他會(huì)念著“車到山前必有路，柳暗花明又一村”去償還債務(wù)，不負(fù)別人的信任，他會(huì)在生意低落的時(shí)期，重復(fù)著那句有哲理的話——“每天都是新的開始” 鼓勵(lì)自己……倘若樂觀的心態(tài)常住在我的精神小屋，那么我要把它視為貴賓，永不言棄。我希望帶著執(zhí)著，踏尋世界，品人生豪邁，奮斗不息。寫作時(shí)要善于化抽象為具體，寫出精神小屋盛放的具體內(nèi)容以及對(duì)自己人生成長(zhǎng)所起的作用，可用拆分法把小屋分成需要的房間或房屋構(gòu)件，使其分別承載具體的精神內(nèi)涵，注意層次之間的聯(lián)系及合理性。我聽說前蘇聯(lián)就是這么教小孩子的：要背全本的普希金、半本萊蒙托夫，還要記住俄羅斯是大象的故鄉(xiāng)(蕭斯塔科維奇在回憶錄里說了很多)。當(dāng)然，他是把塵世的囂囂都考慮在內(nèi)了，我覺得用不著想那么多。維特根斯坦臨終時(shí)說：告訴他們，我度過了美好的一生。假如說，讀者兜里的錢是有數(shù)的，買了別人的書，就沒錢來買我的書，所以要滅掉別人，這個(gè)我倒能理解，但上述說法不見得有如此之深?yuàn)W。坦白地說，我也解釋不大清楚，只能說：假如我今天死掉，恐怕就不能像維特根斯坦一樣說道：我度過了美好的一生；也不能像斯湯達(dá)一樣說：活過，愛過，寫過。（2）寫一篇不少于800字的記敘類或議論類的文章。我的母親是一位樸素的如同世界上千萬個(gè)母親一樣辛勞勤奮、疼愛子女。外面響起的雨點(diǎn)狠狠砸落在地上的聲音，如同沉悶的爆竹，聲聲刺耳，我莫名恐慌起來。其他同學(xué)陸續(xù)被接走，我不時(shí)地聽見家長(zhǎng)噓寒問暖的關(guān)切話語，看著別的同學(xué)穿上家長(zhǎng)給他們送來的雨衣，心里很是羨慕，我依然眼巴巴地看著，外面的風(fēng)雨似乎在嘲諷我一般，愈發(fā)肆無忌憚，刮得更猛，下得更大了。我萬分激動(dòng)，母親居然來接我！在下雨天！我再也忍不住了，任淚水伴隨雨水刷刷流下?！窘馕觥俊驹斀狻拷庾x題意：以“在風(fēng)雨中_____________”為題作文。是比較容易把握題旨的一類作文題型。參考立意：，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)可用素材：，轉(zhuǎn)眼間高中生活就要結(jié)束了。同學(xué)們或摩拳擦掌躍躍欲試，或緊張莫名寢食難安，抑或抱著撞鐘的態(tài)度隨遇而安……回首往昔，我卻無語。，強(qiáng)忍劇痛繼續(xù)下一次，直到渾身上下麻木了、痛感完全消失為止。考前的緊張?jiān)屛覀円欢韧浟藟奶鞖?，而?dāng)考完后的我們孤零零于站臺(tái)下苦苦等待渺無蹤