【正文】 的。為什么呢？正如梁思成所說：“要是從我個人感情出發(fā)，想到國人的苦難，我是恨不得炸日本人，然而，一種職業(yè)與歷史責任感，讓我冷靜下來，建筑是社會的縮影，民族的象征，但絕不是某一民族的，而是全人類的結晶。⑥然而，梁思成想得更遠、更深。⑤人們一般都愿意以無比欽佩的心情，提及梁思成在二次大戰(zhàn)期間為日本名城奈良免遭轟炸所做出的努力。④梁思成恰恰在這方面擁有了建筑的靈魂。一磚一瓦，一根立柱，一處斗拱，一幅雕像，都是活生生的存在。每到一處景觀，他會驚奇、會興奮，但一轉眼，這些驚奇和興奮，又會被新的景觀引起的驚奇和興奮取代。②質樸、知足：保留小時候的生活習慣，對生活滿足，不貪心。，生活始終質樸，暗示了小黃做人要走正道，不要被貪心和權力迷失。小黃舉杯投箸，已是淚光迷蒙。局長說，我工作到今天，雖然錢財不多，但比上不足，比下有余，倒也知足安心；我要是白拿你這套東西，弄得退休不寧，恐怕到時連魚都釣不成！小黃有些發(fā)顫，說，上次競崗，局長你幫了我大忙，否則我怕是勝不了他人呢！局長大笑：錯愕之間，局長扶了小黃的肩膀，語重心長地說：你也是當領導的人了，今后肯定會面臨很多誘惑；今天請你來家吃魚是想告訴你，我替你處理了初一的不正，你可要去了十五的歪風。長噓出一口氣的小黃，手里捏著任職通知書，心里有了幾分慶幸：幸好當時買了那套釣具，羊毛出在羊身上，投入產出成了正比，看來值得啊！不久，全市公開遴選鎮(zhèn)區(qū)制職領導，小黃乘勝報名。但此時此刻，小黃迫切想打聽的，是關于競爭上崗的事，但欲言又止。局長說，知道我為什么喜歡吃魚嗎？小黃說，不知道。有了上好的裝備，結果自然非同一般。一個周末，小黃帶著新買的釣具，叩開了局長家門，就是順路給局長帶了條裝備。年中，市委組織部一紙調令，將單位的經濟科科長調走。同事們說，局長您的字漂亮，再加緊練習下，說不準退休后會成為大書法家呢！局長嘴上笑笑，沒說話。，懂得引導學生，保護學生自尊心，有良好教育方法的老師。 5. 在生活中，作為學生，你也肯定遇到過不同的老師。那位劉老師，成為我心目中的馬卡連柯。他為作文起了個很好的題目——《花兒與少年》?！彼牭絼⒗蠋煯a：“可以。老師問：“能不能為老師再上一天？明天你可以不去學校。他沒太反感。人這一朵花，一生卻可以開放許多次。他說花瓣兒越多的花，花骨朵越大，也越硬實，是一瓣包一瓣，一層包一層的。片刻，他回來告訴老師，所有的花骨朵都像被扭了一下，必須反著那股勁兒，才能開成花朵。在稠密的鱗片似的綠葉之間，喇叭花爭先恐后，開得熱鬧。怎么樣，肯給老師個面子嗎？”他搖頭，掙扎，沒掙脫，不知怎么，又點了點頭……在公園城，小學六年級學生 順從，讓他得到了一支奶油棒冰作為獎品。那男人說：“咦，這孩子像是我們學校的學生！”他欲跑，手腕已被拽住。他曾打算以死來向媽媽贖罪?！崩蠋煯斨拿嬖诎嗌险f：“有的同學，居然在作文中表示對于別人穿的新鞋子如何如何羨慕。那書包太小了，而且像他的衣服一樣，補了好幾塊補丁。是的，他經常逃學。5.①媽媽年紀大了，確實不愿意多走動，也不喜歡接受一些新鮮事物。第二件事：長大后“我”用類似的方法讓媽媽吃糖餡餃子。 ③段在文中起到了什么作用？ “餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣”。她不知道我耍了一個小小的花招，用糖餡包了一個有記號的花邊餃，那曾是她老人家教我包過的花邊餃。餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。我知道唯一的方法是常包餃子。我想起碼不能讓媽媽在吃這方面再受委屈了。我們卻不知道媽媽要了一個小小的花招兒，她把肉餡的餃子都捏上花邊，讓我和弟弟連吃驚帶玩地吞進肚時，眼睛笑得瞇成了一條縫。平常的日子，破天荒包上一頓餃子，自然就成了全家的節(jié)日。示例二：不是。 ，說說老婦人是怎樣的一個人。 ⑤段畫橫線句屬插敘，請你說說其作用。14我拆開包裹，輕輕剪開深色的密封塑料袋，一只焦黃流油、香氣四溢的碩大的烤鴨赫然出現(xiàn)在我的面前。我們正開懷暢飲，門鈴突然響了，郵遞員給我送來了一個郵包。12幾個月后，老婦人搬走了。⑨此時，那鴨子依然不停地啃著我的蔬萊。她反復數(shù)了幾遍，然后轉過頭呆滯地打量著我。但是，我決定要為自己討個說法。天啊！我的蔬菜轉眼間已是葉落莖斷。②那天天氣極好，陽光柔和，沒有一絲風。內容上：深化主題，寫出了父親的精神給“我”的影響，表達了“我”對父親的深切感激和由衷熱愛之情。（意近即可）（2）示例：運用了比喻的修辭手法，用核桃比喻父親的臉，用柘樹枝比喻父親的手，生動地刻畫了父親蒼老、瘦弱、憔悴的形象，表現(xiàn)了父親的艱辛與勞累?！边@句話運用了什么修辭手法刻畫父親的外貌？透過文字，你感受到了什么？ 3.“看著日漸蒼老的父親，我真想摸一摸他粗糙的手，撫一撫他的白發(fā)，對著他的耳朵說說心里話……”假如你是文中的“我”，此時此刻，你想對父親說些什么呢？ ⑩自然段的作用。⑩這個世界仿佛成了一種永恒——因為有一朵厚實、熱烈的棉花在我的心里霍然盛開。⑧靜靜地睡著的父親，臉上露出淡淡笑意，粲（c224。他睡得是那么酣暢，睡得是那么沉靜。可是，山一樣的父親依然像一頭倔強的老牛一樣默默守護著，堅持著。父親用自己最虔誠的跪拜來侍弄棉花——育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個環(huán)節(jié)他都一絲不茍，就像培育著襁褓中的嬰兒。④陽光下，父親的背影濺起凄慘的白光，堅硬而嶙峋——一種說不出來的酸楚涌上心頭。父親正弓著背撿著棉花，腰聞系著蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移動一步都顯得吃力。是啊，這樣的毒日，誰不愿意窩在家里，躺在電扇下面？可是，父親？不知說過多少回：棉花少種點，有事情做就行。是撿棉花去了？趕到大叔家一問，他說父親去前山撿花去了。生活中小細節(jié)示例：父親的關愛讓我感受最深?！百N”字用得生動傳神，通過母親這一個動作表現(xiàn)母親對兒女的無微不至的關愛。（4）皺紋漸漸爬上母親額頭?！北揪溆昧耸裁疵鑼?？讓你體會到了什么？從哪些詞中體會到的？ （2）“如果說母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。（4） （5） ，解釋第②段畫線句子中加點詞語的意思，并說明其表達作用?！雹奘前?，母親的額頭是不老的，那里面，寫滿了永恒的母愛。那是怎樣的兩張額頭啊，一張滄桑遍布，飽經風霜；一張青春飽滿，一如母親當年。一道道皺紋，在一個個不經意的夜晚，悄悄爬上了母親的額頭。每一次，母親從疲憊中爬起來，第一件事就是揉拍前額，好讓自己保持一份清醒，第一時間理清生活的煩瑣，解開心頭的愁結，為家的未來精打細算。當我們遇到挫折和磨難，那額頭上則會寫滿憂慮和郁悶。每次見到我一臉緋紅的樣子，母親就覺得不對勁，然后她的額頭就會貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準確判斷出我的健康狀況。那時的我體質弱，常常生病發(fā)燒。跟我們在一起，有說有笑的日子，母親是開心的，幸福的，這些開心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽光燦爛。好些回，我看見母親渾身無力地躺在床上，父親用濕毛巾捂著她的額頭，才知道母親已被病魔折騰多時。然而歲月匆匆，雨霜重重，誰也無法挽留青春飽滿的腳步。⑤母親七十大壽那天，女兒忽然說頭暈，母親的額頭，又習慣性地跟她貼在一起。在我心里，您有一張永遠年輕的臉。（2） （3）母親揉拍前額緩解勞累。（1）“她的額頭就會貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準確判斷出我的健康狀況。 ：（2）母親的額頭布滿汗水、喜悅、憂傷。3.（1）動作描寫（或細節(jié)描寫）。、勤勞能干、任勞任怨、默默付出的人。（能圍繞所感受到的親人們的關愛來答題，符合題意，言之有理即可）2．棉花里的父親章中林①回家的時候，大門緊鎖著，只有那條癩皮狗還在門前吐著舌頭，我左右喊了幾聲，沒有人應聲？這人都去哪兒了呢？他們應該知道我回來呀，突然看到場院里如雪的棉花?？諘绲奶镆袄餂]有風，也沒有一個人影。③我循聲站進棉田里。黢（qū）黑的臉上深深的皺紋顫抖著；白發(fā)凌亂地貼在額前；衣服就像從水里撈上來的一樣，還結出了鹽花。父親啊，父親！ ⑤棉花，就是父親的花朵，就是父親的攢錢罐?，F(xiàn)在，我們都已經成家，他也應該停下奔跑的腳步，和我們一起分享這棉花一樣舒適而溫暖的生活。也許是太疲勞了，還沒一會兒，父親就躺在棉花上睡著了———頭枕著棉花一動不動地睡著了?？粗諠u蒼老的父親，我真想摸一摸他粗糙的手，撫一撫他的白發(fā)，對著他的耳朵說說心里話，可是，他睡得那么沉，那么香，我又怕驚擾了他的清夢。在這里，除了父親均勻而舒暢的呼吸在輕輕地流淌，再也聽不到一點聲響?！逼肺黾狱c詞語的含義，你從這個詞中感受到了什么？ （2）“頭上銀白的頭發(fā)根根扎眼；一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫；青筋暴突的手就像柘樹枝，上面是道道血口。（表層含義和深層含義各答出一點即可）2.（1）“跪拜”一詞體現(xiàn)出父親侍弄棉花時一絲不茍的態(tài)度，突出了棉花在父親心中的神圣地位。（能體現(xiàn)出感恩、勸慰之意，表達通暢即可）：點題，收束全文。每天我都在這里盤算著能有多少收獲。③兩個小時后，我提著沉重的購物袋推開柵欄門，發(fā)現(xiàn)院子的地上凌亂地散落著一些嫩綠的菜葉。⑤和鴨子是講不通道理的。⑥我按捺著心中的惱怒，用力敲開了她的房門：“請問夫人，您養(yǎng)的鳴子都在您的院子里嗎？”⑦她沒有支聲，默默地從我身邊走過去，弓著腰用她那干癟的手指指點著地上的鴨子。老婦人愣了一下，一言不發(fā)地跟著我到萊園子里去找鴨子。11老婦人顫巍巍地點點頭，一言不發(fā)，而后抱著那只鴨子蹣珊地走了。晚上，我邀請了數(shù)位摯友到我家共度圣誕之夜。今天是圣誕節(jié)，我要送給你一樣特殊的禮物，請一定收下，因為這代表著我的深深歉意。”。第二處：圣誕節(jié)到了，輕柔的雪花把快樂的夜晚點綴得宛如仙境。，內容上與下文老人的表現(xiàn)構成對比，豐富了人物形象。老婦人因為對“我”懷有歉意，所以特意將那只偷吃鴨養(yǎng)得肥碩來送給“我”。那時候，家里生活拮據(jù)，吃餃子當然只能等到過年過節(jié)。我和弟弟常搗亂，把餃子弄混，但媽媽不生氣，用手指捅捅我和弟弟的腦瓜兒說：“來，媽教你們包花邊餃！”我和弟弟好奇地看，媽媽將包了的餃子沿兒用手輕輕一捏，捏出一圈穗狀的花邊，煞是好看，像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)。④自從我能寫幾本書之后，家里經濟狀況好轉，餃子不再是什么圣餐。那是她老人家?guī)资暌回炛茪v久常新的最佳食譜。我包了一個帶糖餡的餃子，放進蓋簾一圈圈餃子之中，然后對媽媽說：“今兒您要吃著這個帶糖餡的餃子，您一準兒是大吉大利！”⑦媽媽連連搖頭笑著說：“這么一大堆餃子，我哪兒那么巧能有福氣吃到？”說著，她親自把餃子下進鍋里。⑨其實，媽媽的眼睛實在是太昏花了。 ③段中加點詞語“它”指代的內容是什么？請用文中原句回答。（不少于5