【正文】 前排”的人，之所以成功，是因為他們不但有理想，更重要的是他們把理想變成了行動。撒切爾夫人。令人難以置信的是，她的考試成績竟然名列前茅。正是因為從小就受到父親的“殘酷”教育，才培養(yǎng)了瑪格麗特積極向上的決心和信心。父親經(jīng)常向她灌輸這樣的觀點：無論做什么事情都要力爭一流，永遠做在別人前頭，而不能落后于人。（2）連用三個疊詞，強調(diào)了老師講課的投入，突出了老師對詩歌的深刻理解和喜愛及留給“我”的深刻印象?！边@句話是在解讀師生之間的關(guān)系，根據(jù)你平時的經(jīng)歷及本文的講述，談一談你對這句話的理解。人物特點對“我”的影響小學(xué)時的班主任不怒自威的軍人（1）初一時的語文老師（2）讓“我們”學(xué)會不要錯過自己高二時的語文老師憂郁的詩人（3）⑤段描繪老師女兒，并沒有寫老師，有人說多余了，應(yīng)該刪掉，你認(rèn)為應(yīng)不應(yīng)該刪掉？為什么？ ，品讀下列語句，回答問題。字典里有三種解釋：①到，來；②換著，靠近；③照著字、畫模仿。?原來，夢想是一種讓你覺得堅持就是幸福的東西。?課后很久，我心里仍蓬勃得靜不下來。有一次上課講詩歌的結(jié)構(gòu)與特點，他找來了幾本自己以前寫的詩集。然后他轉(zhuǎn)過頭，對我說：“你的字，有蠅頭小楷的功底；你的日記，也最好看。⑨從此，他再也沒有讓我們寫過檢討，卻要求大家記日記。最可怕的是，要一式54份——班上共54個人，人手一份。有人和她打招呼，她輕輕地點頭，微笑致意，溫婉得既優(yōu)雅高貴又接地氣。她不是班上最漂亮的女孩？卻自有一種說不出的美，眼中閃爍著看得見摸得著的柔軟和善意。③對女生，他力推淑女教育。7．謝謝你，盛裝蒞臨我的成長汪微微①小學(xué)二年級時的班主任，是個不怒自威的退伍軍人。（2）小伙的笑：對老王猜疑不放在心上，表現(xiàn)小伙的坦然。”聯(lián)系生活實際，談?wù)勀銓@一句話的理解。第三天，老王再去那澡堂泡澡時，熟人們圍著他笑鬧起來，問他太陽為啥從西邊出來了？他啥也不說，一時也難說清楚。”老王笑了：“你是說下次再給你錢？”小伙子笑說：“我說過了不要錢，大爺您放心好了?！雹堇贤鹾脷庥趾眯Γ骸拔颐鹘o你說吧，我從來不做好事，你再難，也別想從我這里掙到一分錢！”小伙子笑了：“大爺，我不要錢。②這天，老王泡透洗完后又坐在角落給自己修腳時，一個白白胖胖的小伙子湊過來，笑瞇瞇地看他的腳，看了一陣說：“大爺，您這腳不能這么修了，我?guī)湍?。②雖然女店主并不走運，但是她有樂觀、積極、向上的心態(tài)。第三件事：“我”到店里買發(fā)卡，女店主囑托“我”帶黃山風(fēng)景照給她。 wǎn ch224。抬頭間，那燦爛的笑容似在眼前……”通過_______描寫，表達（烘托）出______________________________________。 ，品析文中畫線句子。請概括其中兩件事。原來她是個不能行走的女子！她是坐在特制的輪椅上看管小店的！而我，由于她陽光一樣的笑容，卻從沒在意她缺少什么，還慫恿她去登黃山……一瞬間，歉疚與失落漫上心頭?？傻搅四?，香樟樹依舊挺立，卻不見了小商鋪，也不見了女店主，只有石凳上一位八十多歲的老太太！我驚詫極了，連忙上前打聽，老太太說：“搬遷了?！坝欣|車嗎？”她問，“真的有？和我想的一樣，真幸運啊，要有一天我也能去看看就好了！”“不必坐纜車，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我說。她讓我歸來時替她帶一張黃山的風(fēng)景照?！笨伤f，那團子可不是普通的東西，是她的一位老顧客親手蒸的。有一天中午，我路過后門口，她正在吃午飯，就著開水吃一只大大的糯米團。有些人在外人看來已經(jīng)過得相當(dāng)不錯了，但他們本人總覺得還缺點什么，遠遠談不上“走運”?！彼娢蚁矚g，隨即從桌子下面拿出她編的各種小飾物，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，整個世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的駿馬，還有那永遠開不敗的四季花。最初，我到她的店里，就被她編的一個精巧的筆袋所吸引，淡綠色的，像很嬌嫩的草。香樟樹下臥著一個小小的雜貨鋪。從表現(xiàn)中心看，丈夫身上寄寓了作者關(guān)愛他人、同情弱者的美好愿望?；蛟S“我們”對她的冷遇她根本沒感受到，那“我”為什么還要抱有深深的歉意和自責(zé)？ 1.②大家不再買小女孩的面包 ④“我”了解到真相 ⑤“我”給小女孩留了錢和信（意思對即可） “我”知道了小女孩的情況，誤會解除3.（1）“忙”字寫出了丈夫毫不遲疑的情態(tài)，表現(xiàn)了他樂于助人、富有同情心的品質(zhì)。（1）老公忙掏出二十元錢遞給小女孩。用簡潔的語言把文章情節(jié)補充完整?！崩瞎珟臀肄k完出院手續(xù)。整整一天，病房里都沒出現(xiàn)小女孩的身影，第二天，第三天，她一直都沒來，我想，是不是我那句話刺激或傷到她了？我悄悄問護士，那個賣面包的小女孩咋沒有來？護士告訴我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱彎曲，冬天天冷風(fēng)硬，極易引發(fā)她的哮喘病發(fā)作，醫(yī)院知道她的情況特許她在病房里賣面包，為了不影響到患者休息，規(guī)定她一個病房最多只能停留五分鐘“那她這幾天怎么沒來？”我怯生生地問。“好個倔丫頭，你越這樣樣，我們越不買?！皫蛶臀野?。”哎喲，原來她會說話！那昨天干嗎打啞語欺騙大家消費？這孩子心術(shù)不正，裝可憐讓大家買她的面包，哼，騙人只能騙一次，堅決不再上當(dāng)。病房門口，一位小女孩把兩大袋面包放在地上，彎腰，然后目視大家，伸出了三個手指，示意她的面包三元一個。：（1）父母把子女?dāng)[渡到成人的世界。仿句：（1） （2） （3） 手忙腳亂 不緊不慢 飽受風(fēng)霜（或淘氣） 手忙腳亂 河面結(jié)冰 年老體弱，于是把他的愛轉(zhuǎn)移到“我們”身上，每天為“我們”擺渡，接“我們”上下學(xué)，仿佛為他兒子做的一樣，所以“心里好受些”。 ⑤段中畫橫線的語句中提到我當(dāng)時“鼻子有些酸酸的”，為什么？ ⑧自然段就可以結(jié)尾了，為什么又多寫了第⑨自然段？是否有種畫蛇添足的感覺？ 6.“擺渡老人”中的“擺渡”可以理解為老人對“我們”生活、思想上的幫助。不緊不慢 手忙腳亂 飽受風(fēng)霜 爭先恐后“我們”過河上學(xué)的辛勞。最后一次過河時，老人對我們說：“以后不再送你們過河了，你們要記住，好好讀書。⑥那天，我把老人的故事講給同學(xué)們聽了。后來他得病去了，我一直感到對不起他，我在這兒擺渡，接送你們上學(xué)，心里好受些。誰知等了好長時間，才來了你一個人。到渡口時我驚奇地發(fā)現(xiàn)，那老人不是我預(yù)料的那樣正在“跳舞”，卻已經(jīng)到了這邊。于是就希望天再冷些，便可遲點起來，反正去早了也過不了河。冬天很冷，河面結(jié)了一層厚厚的冰。雖然老人很有經(jīng)驗，未到岸邊便做好回?fù)蔚臏?zhǔn)備，但超載和落水的事仍然時有發(fā)生。（意近即可）3．?dāng)[渡老人李文忠①讀中學(xué)時，學(xué)校設(shè)在鄰村，與我們村有一條河隔著，便認(rèn)識了那擺渡老人。：爸爸，這么多年來，為了全家，您不辭辛勞，整日忙碌，您做出的犧牲和貢獻太多太多了。 ：①指在棉花田里勞作的父親；②指側(cè)躺在棉花上睡著的父親。，你如何理解文章的題目？ 。n）然如盛開的棉花。 ⑦他側(cè)著身子，躺在灰色的棉花殼上，頭枕著雪白的棉花。父親啊，父親！⑥一點多鐘我們才回到家。那些歲月，父親就是用自己堅定的腳步，羸弱的肩膀種下繁華的棉花，背起一家豐滿的希望——我們的學(xué)費，過年的新衣。父親的一生都是在這片潔白的棉花中佝僂著前行的。兩只手卻不閑著，熟練地抓住盛開的棉花隨手塞進袋里?？墒撬麉s非要種上上十畝棉花，還說，自己動得，不要我們負(fù)擔(dān)。②我放下行李，奔向棉花地。不管有多傷心，不管有多大壓力，父親都默默地一個人扛著，不讓家人知道、擔(dān)憂。，你肯定也感觸頗多，請你簡要寫下來。第二天，父親穿了一身破衣服走了，晚上回來蓬頭垢面，渾身都是泥漿。父親把我送上火車，放好行李。每當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難或者夜里困了，我就想起父親進門時那張笑嘻嘻的臉。母親說：“孩子，你爸爸雖然沒本事，可他心好，要尊敬你爸爸。等我?guī)е赣H來到出事地點時，父親已經(jīng)不在了。”我看了父親一眼，對他突然產(chǎn)生了一種從沒有過的同情。有一次我在上學(xué)路上撿到塊老式手表，手表的鏈子斷了，我覺得有點熟悉。我指著父親的背影對母親說：“他現(xiàn)在的工作就是找工作，你看他忙乎的?！钡诙?，父親穿了一身破衣服走了，晚上回來蓬頭垢面，渾身都是泥漿。他笑著說：“差不多了。我氣憤地說：“你還能笑得出來，高中我不上了！”母親哭得更兇了，說：“不上學(xué)，你爸就是沒有文化才下崗的?！静烤幷Z文】小升初閱讀理解解題技巧及練習(xí)題(含答案)及解析一、小升初語文閱讀理解訓(xùn)練1．把笑臉帶回家三年前的一天，我考高中，分?jǐn)?shù)不夠，要交八千元?！备赣H傻乎乎地笑個不停。母親問他怎么樣?！币惶欤赣H進門笑著說：“研究好了，明天就上班。兩個月下來，工程完了，工程隊解散了，父親又騎個自行車早出晚歸找工作，每天早晨準(zhǔn)時出發(fā)。在路上碰見騎三輪車的父親，他就沖我笑一下，我裝作沒有看見，不理他。晚上父親笑嘻嘻地進門，母親問：“中午怎么沒有回家吃飯?。俊备赣H說：“有一批貨等著送。我從沒有看父親哭過，看見父親悲傷的樣子，慌忙往家里跑?！钡诙煲辉纾赣H又騎三輪車走了。我暗暗下決心一定要考上大學(xué)，報答父親。當(dāng)時我真想讓我的同學(xué)看到我坐在父親的三輪車上，我要驕傲地告訴他們這就是我的父親。（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→驕傲，并談一談你體會到了什么。 ，哪一次令你最感動？為什么？，想想“父親”抹淚的原因。：三輪車翻了，父親哭了，但是回家又是笑嘻嘻地說“沒事，沒事”。是撿棉花去了？趕到大叔家一問，他說父親去前山撿花去了。是啊，這樣的毒日，誰不愿意窩在家里，躺在電扇下面？可是，父親？不知說過多少回：棉花少種點，有事情做就行。父親正弓著背撿著棉花，腰聞系著蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移動一步都顯得吃力。④陽光下，父親的背影濺起凄慘的白光，堅硬而嶙峋——一種說不出來的酸楚涌上心頭。父親用自己最虔誠的跪拜來侍弄棉花——育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個環(huán)節(jié)他都一絲不茍，就像培育著襁褓中的嬰兒。可是，山一樣的父親依然像一頭倔強的老牛一樣默默守護著，堅持著。他睡得是那么酣暢，睡得是那么沉靜。⑧靜靜地睡著的父親，臉上露出淡淡笑意，粲（c224。⑩這個世界仿佛成了一種永恒——因為有一朵厚實、熱烈的棉花在我的心里霍然盛開?！边@句話運用了什么修辭手法刻畫父親的外貌？透過文字，你感受到了什么？ 3.“看著日漸蒼老的父親，我真想摸一摸他粗糙的手，撫一撫他的白發(fā)，對著他的耳朵說說心里話……”假如你是文中的“我”，此時此刻，你想對父親說些什么呢？ ⑩自然段的作用。（意近即可）（2）示例：運用了比喻的修辭手法，用核桃比喻父親的臉，用柘樹枝比喻父親的手，生動地刻畫了父親蒼老、瘦弱、憔悴的形象，表現(xiàn)了父親的艱辛與勞累。內(nèi)容上：深化主題，寫出了父親的精神給“我”的影響，表達了“我”對父親的深切感激和由衷熱愛之情。渡船只要一近岸，大家便________地向船上躍去。③最有意思的要數(shù)冬天（當(dāng)時我是這樣認(rèn)為的）。我們往往因此耽誤了早讀，但我們都挺愿意。④那一天特別冷，我因有事起了個早，吃過早飯后，便______地向?qū)W校走去。昨天聽學(xué)校說耽誤了學(xué)生上早讀，今天我就起了早。”那雙眼中竟?jié)M含著期待和愛意，我心中一震，看著老人瘦弱的身體，沾滿冰碴的白胡子，一雙手凍得發(fā)緊，猛地問道：“你干啥要吃這份苦呢？”好久，老人長嘆一聲說道：“干啥？哎，以前我也有一個可愛的兒子，他曾吵著要上學(xué)，但終究沒上成。看著老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。⑦再后來，兩岸之間架起了一座橋。請你用自己的語言簡要說說為什么老人覺得這樣做“心里好受些”?！跋Ｍこ獭卑沿毟F的孩子擺渡到求知的校園。