【正文】 望相助，向最可愛的人致敬，你們是最美逆行者!向你們致以崇高的敬禮！祝你們早日取得這場戰(zhàn)役的全面勝利！一位普通的中學(xué)生 李克難2020年3月8日【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫作能力。每一個時代都有每一個時代的“英雄”，=病==毒肆虐時，醫(yī)生、護(hù)士，你們在默默奮戰(zhàn)，守護(hù)我們，護(hù)佑國家，你們無愧于新時代的英雄。在這些閃閃發(fā)光的普通人身上，我們看到了愛的偉大、愛的力量，對所有人的一顆大愛之心。正是這些最美“逆行者”，肩負(fù)起了責(zé)任，扛起身上的重?fù)?dān)，用行動詮釋著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。你們義無反顧的“逆行”，是最勇敢的堅守，是最溫暖的守護(hù)，值得我們每一個人點(diǎn)贊和致敬!最美逆行者，肩負(fù)的是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?！敬鸢浮俊纠摹磕銈兪亲蠲赖哪嫘姓摺o全國援鄂抗擊！新——冠肺炎的醫(yī)務(wù)工作者的慰問信全國援鄂抗擊！新——冠肺炎的醫(yī)務(wù)工作者：你們好！你們辛苦了！在全國上下抗擊新型冠狀=病==毒感染的肺炎疫情戰(zhàn)役中，你們從全國的四面八方，毅然奔赴抗疫前線，筑起了一道守護(hù)人民健康的防護(hù)線。他們“不計報酬，無論生死”，奔赴抗疫一線?！比欢驮?月18日，84歲的鐘南山再次臨危受命，出任國家衛(wèi)健委高級別專家組組長，趕赴武漢防疫最前線。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。如此才能展示一個學(xué)生思維的深廣度。 （三）分點(diǎn)分層闡述理由 。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點(diǎn)”的形式，以達(dá)到“閃亮登場”的效果。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點(diǎn)。【點(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動型作文的基本框架有如下五部分。其次，要明確“不停學(xué)”究竟該“學(xué)”什么。但是如果是在家里上課，學(xué)生干什么，老師又看不到，怎么保證學(xué)生真的認(rèn)真聽課了呢？在老師看不到的那一邊，學(xué)生玩手機(jī)，打游戲，老師管不著，所以學(xué)生聽課效率會直線下降。知識從老師到學(xué)生，效率是多少呢？如果在教室上課的話，效率可能達(dá)到80%，但是如果是網(wǎng)課的話，我覺得最多50%。網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)很明顯，就是讓學(xué)生在家也能夠上課。老師在家里上課，學(xué)生在家里聽課，沒有傳統(tǒng)意義上的教室。[立意]網(wǎng)課利弊皆有，取舍因人而異莫把“停課不停學(xué)”的好經(jīng)念歪網(wǎng)課誠可貴，育人價更高始生之物，其形必丑請讓網(wǎng)課健康發(fā)展不在形式，而在內(nèi)容[素材]十八線女主播：指疫情期間，被迫網(wǎng)上直播授課的女老師們，她們覺得自己從光榮的人民教師被轉(zhuǎn)崗成了一名十八線（沒有名氣的）女主播。下面給了四個觀點(diǎn)。寫作目的、要求，更加明確、單一。任務(wù)驅(qū)動型作文寫作是2015年高考語文作文新出現(xiàn)的題型。每臨大事有靜氣，教育尤是如此。在寒假和延期開學(xué)階段，廣大教師、機(jī)構(gòu)應(yīng)以身心健康為核心倡導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行生命教育、科學(xué)教育、健康教育、藝術(shù)教育等，通過引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、自主鍛煉、自主勞動、自主探究，實(shí)現(xiàn)更有價值的自主成長。個別學(xué)校把疫情期間看成“彎道超車”的機(jī)會，在原有寒假作業(yè)基礎(chǔ)上布置新的在線學(xué)習(xí)內(nèi)容，還有一些家長要求孩子大量學(xué)習(xí)在線教育機(jī)構(gòu)提供的免費(fèi)學(xué)科類課程，都在一定程度上給學(xué)生增加了額外負(fù)擔(dān)。有一線教師反饋，個別學(xué)校超前講授，以“不停學(xué)”之名，行提前教學(xué)和假期補(bǔ)課之實(shí)；個別在線教育機(jī)構(gòu)和平臺提前上線新學(xué)期學(xué)習(xí)資源，以免費(fèi)公益之名，行市場推廣之實(shí)，不僅給仍處于假期中的學(xué)生增加額外負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致新的“教育焦慮”，也讓“停課不停學(xué)”的內(nèi)涵被曲解，背離了假期定位和政策初衷。?。耗銈儾挥X得未來的趨勢就是網(wǎng)課嗎？你們是不是太小看它了？作為一名高三學(xué)生，針對這次網(wǎng)課潮，你有什么樣的聯(lián)想和思考？要求：自選角度，自定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。在此背景下，網(wǎng)課在全國鋪天蓋地、轟轟烈烈地開展起來了。另外，材料作文審題要有全局意識，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題跑題現(xiàn)象。這部分從網(wǎng)民的角度，指明正確做法：切忌盲目轉(zhuǎn)發(fā)和情緒宣泄；擦亮雙眼與理解配合；從自身做起，承擔(dān)責(zé)任……然后辯證分析，鼓勵正當(dāng)?shù)慕ㄑ垣I(xiàn)策與批評監(jiān)督。【結(jié)構(gòu)】例文先概述事件，引出論證話題。這就為我們粉碎謠言提供了第一條捷徑：謠言大多是事實(shí)的反面，我們只需關(guān)注官方信息，明辨是非，便可以輕而易舉粉碎謠言。在中國還有“煙花和爆竹產(chǎn)生的煙霧能夠抑制2019nCoV=病==毒”等不實(shí)言論?！玖⒁狻恳咔橹?，彰顯人心疫情前方吃緊，莫讓后方緊吃封殺謠言，刻不容緩破除謠言，科學(xué)是利器杜絕謠言，首先要傳遞真相打擊謠言和公開真相應(yīng)同步進(jìn)行防止謠言，須先教再打【素材】據(jù)世界衛(wèi)生組織2月2日在其最新一期每日通報中說：“在2019nCoV=病==毒疫情暴發(fā)和各方應(yīng)對疫情的同時，出現(xiàn)了大規(guī)模‘信息瘟疫’——信息過?！行┬畔?zhǔn)確，有些不準(zhǔn)確。需要注意的是，結(jié)合材料可知，“謠言”有兩種情況，一種是“真話”被當(dāng)做謠言，一種是無端制造的謠言。還要理清關(guān)系，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點(diǎn)。【解析】【詳解】本題考查材料作文的寫作能力。人人都從自身做起，承擔(dān)一份網(wǎng)絡(luò)社會的公共責(zé)任，為打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭貢獻(xiàn)一己之力。網(wǎng)民要當(dāng)“劍客”，不要做“看客”。要加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，加強(qiáng)有關(guān)政策措施宣傳解讀工作，增強(qiáng)群眾自我防病意識和社會信心。在無數(shù)人為洶洶疫情奮勇前行之際，網(wǎng)絡(luò)上接連出現(xiàn)各種有關(guān)新型冠狀=病==毒感染的肺炎疫情防控的謠言，這類事件不斷被曝光，再次突顯了維護(hù)清朗網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的重要性。面對謠言，我們需要多一份冷靜，多一份思考。當(dāng)下全國人民眾志成城，共同抗擊疫情，也有人為博眼球，無端造謠傳謠，擾亂著公共秩序。一個事件，針對其背景、寫作目的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意。接著，聯(lián)系自身實(shí)際，明確在新時代，每一個青年人的社會責(zé)任，要勇于擔(dān)當(dāng)時代賦予的歷史使命。讓我們把奮斗融于擔(dān)當(dāng)和情懷、干勁，與時間賽跑、與歷史并進(jìn)，讓時間“開花結(jié)果”！例文結(jié)構(gòu)分析：本題適合于寫成議論文。乘風(fēng)破浪，披荊斬棘，爭做“干在實(shí)處走在前列”的“弄潮兒”！1奮斗的人生是幸福的人生。船到中流浪更急、人到半山路更陡。如千里之行始于足下，九層之臺起于壘土。多做百姓看得見、摸得著、得實(shí)惠的實(shí)事?！辩娫菏咳缡?，用畢生所學(xué)奉獻(xiàn)與這個時代和國家。曾年過六旬的鐘南山院士抗戰(zhàn)在非典一線。”好比滾石上山，船到中流擊水。在困難和考驗(yàn)面前要敢于擔(dān)當(dāng)?！比松┏叮?dāng)把奮斗的擔(dān)當(dāng)和情懷、干勁融進(jìn)時間的分秒里，讓一徑長途溫暖可人，讓時間“開花結(jié)果”。除了醫(yī)護(hù)人員，很多人也擔(dān)任著“逆行者”的角色。他們是醫(yī)護(hù)人員，是“白衣天使”。幾天之間，感染的人數(shù)不斷上漲，叫人害怕不已。當(dāng)然，我們可以在把握材料的共同性后，有所側(cè)重。第三則材料講的是普通百姓，是歷史的見證者，是共同抗疫的參與者。寫材料作文，首先要讀懂材料，抓住主旨，注意材料的特點(diǎn)，單則材料要從整體上把握其主旨，多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意義，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所謂抓住主旨；其次要選擇角度，準(zhǔn)確立意，主旨單一的材料據(jù)材料立意即可，蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。我們被這樣一群人守護(hù)著，他們舍棄了自我，付出無盡心力治愈著患者。當(dāng)時，她根本沒有考慮自己的傷情，也沒有向各級組織報告負(fù)傷的情況，毅然決然的出發(fā)了。就前幾天，我看到一篇新聞，奮戰(zhàn)抗擊新型冠狀肺炎一線的醫(yī)護(hù)人員因?yàn)殚L時間佩戴護(hù)目鏡和口罩，臉上布滿勒痕，看到這些痕跡，我的眼睛一片濕潤。原本屬于新年的熱鬧氣氛消失的一千二凈，人們不再像往常一樣出門拜年、聚餐，而是都呆家里，哪里也不敢去。這是庚子年的開端。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。疫情來臨，各地醫(yī)護(hù)人員迎難而上，逆風(fēng)而行，留給世界背影；戰(zhàn)“疫”前線，十萬“逆行者”爭分奪妙與=病==毒斗爭，以血肉之軀，筑成守護(hù)家園、保衛(wèi)武漢的長城堡壘。學(xué)生作文抗擊疫情10篇一、抗疫作文范文 素材等1．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。連日來，他實(shí)地了解疫情、研究防控方案、參加新聞發(fā)布會……他的工作和行程安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。而從武漢返鄉(xiāng)人員也陷入囧途，他們必須隔離14天，有的甚至有家難歸。一張瘟疫地圖成為了過年這段時間里最熱門的圖片，屬于湖北的那一小塊圖標(biāo)，卻日漸深紅。城市再次“帶上了”口罩，變得空曠起來。全國各地許許多多的醫(yī)生、護(hù)士、軍醫(yī)都紛紛趕到武漢支援，努力治愈每一位病人。還有一位女軍醫(yī)，腳上打著兩塊鋼板和鋼釘?shù)耐瑫r，依然奔入前線。我們被這樣一群人守護(hù)著，他們不計報酬，無論生死，他們奮斗一線與=病==毒抗?fàn)?；我們被這樣一群人守護(hù)著，他們與時間搏斗，實(shí)驗(yàn)室里用令世界稱贊的速度研制出試劑盒?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。第二則材料說的是最美逆行者，他們是堅守者，是奉獻(xiàn)者，是以身許國的勇士，讓美好的生活繼續(xù)的人。作為多材料作文，要求我們綜合材料的內(nèi)容及含意，我們要“抓關(guān)系，辨異同”，即通過對照比較，搞清它們的內(nèi)在關(guān)系，找到三則材料的共同性，從而準(zhǔn)確確定作文的立意。它起于湖北武漢，因極少數(shù)人的口腹之欲，它隨蝙蝠等野味進(jìn)入了人體。開始我還有點(diǎn)兒小失望，但一想，“終于到了躺著啥也不干也能為社會做貢獻(xiàn)的時候啦”！“宅男”的生活持續(xù)了十多天，我才發(fā)現(xiàn)，從前我們羨慕的吃飽就睡，睡醒就吃的日子也不容易——太無聊啦！ 通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)之余，我在電視上看到了這樣一群人：他們一聽到疫情爆發(fā)，顧不上過年與家人團(tuán)圓，立刻起程趕往武漢，乃至整個湖北，投身到各大醫(yī)院，與時間賽跑、跟=病==毒搏擊，抗擊疫情。或推著病床，爭分奪秒……是他們，為我們帶來了希望。科學(xué)防治，精準(zhǔn)施策”，只要我們眾志成城，一定能打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)!武漢加油，中國加油!冰心說：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點(diǎn)綴得鮮花彌漫，使穿枝拂葉的行人踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。為官避事平生恥。十九屆四中全會強(qiáng)調(diào)“當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興關(guān)鍵時期。以“立己達(dá)人”的情懷造福人民。雍也》寫道：“夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)，以一錘一錘釘釘子的求真務(wù)實(shí)精神，多做打基礎(chǔ)、利長遠(yuǎn)的潛功，鍛造擔(dān)當(dāng)?shù)摹敖饎傘@”。政貴有恒，久久為功。站在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)上，國內(nèi)外環(huán)境更加復(fù)雜。著眼長遠(yuǎn)，以踏石留印、抓鐵有痕的態(tài)度，嚴(yán)明責(zé)任。一語不能踐，萬卷徒空虛。然后，指出來自全國支援武漢的醫(yī)務(wù)工作者，贊美他們是“最美逆行者”。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。去年年底，武漢8名醫(yī)生傳播肺炎疫情像sars=病==毒會傳人，被指責(zé)是造謠，從而被訓(xùn)誡。謠言終不會遮蔽真相，謬說終不能扼殺真理?！敬鸢浮坷模阂咔槊媲埃瑒e誤入“謠言陷阱”新型冠狀=病==毒感染的肺炎疫情受到全社會高度關(guān)注，特別是武漢人民的生命安全和身體健康牽動著我們每一個人的心。會議強(qiáng)調(diào)，要及時準(zhǔn)確、公開透明發(fā)布疫情，回應(yīng)境內(nèi)外關(guān)切?；ヂ?lián)網(wǎng)雖是虛擬世界，卻同樣是一個規(guī)則實(shí)體，遵守相應(yīng)的職業(yè)行業(yè)道德，強(qiáng)化社會功能和媒體責(zé)任，才是發(fā)展的長久之計。疫情洶涌，國家在挫折中奮進(jìn)，無數(shù)工作人員為之盡己所能、不屈不撓，此時正是需要我們凝聚共識、統(tǒng)一行動的關(guān)鍵時刻，每一位網(wǎng)民更應(yīng)該擦亮辨別是非的雙眼，理解配合，共同面對。疫情當(dāng)前，需要每一位網(wǎng)民、每一個個體握緊手中的“金話筒”，看清“謠言陷阱”，積極構(gòu)建健康理性的網(wǎng)絡(luò)輿論空間，共同維護(hù)法治有序、文明和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。要抓住材料中的關(guān)鍵詞語或語句，深刻理解其本質(zhì)意義?！緦忣}】這是一篇材料作文，闡釋“面對謠言”，我們需要多一份冷靜，多一份思考。寫作時不能斷章取義，如考生若根據(jù)“謠言止于智者”這句就直接以此立意寫作，就容易出現(xiàn)跑題而失分。蓋茨策劃的”、有“冠狀=病==毒專利”、“冠狀=病==毒是美國的生物恐怖襲擊”、冠狀=病==毒是“蝙蝠湯”傳播的、“冠狀=病==毒可以通過漂白劑來治愈”等。從謠言的內(nèi)容入手，不難發(fā)現(xiàn)謠言的內(nèi)容總與疫情防控的措施和階段性結(jié)果有關(guān)。不妨從反面考慮這個問題，如果謠言能夠被封殺干凈，那就等同于疫情防控正方在輿論界具有壓倒性優(yōu)勢，又何以體現(xiàn)貪婪的人心，殘暴的血性？而我們知道，貪婪和血性是人之本性，它們?nèi)舨幌衲撗獜膫趪姵鲆粯訉ふ掖嬖诟校遣排c現(xiàn)實(shí)矛盾。分論點(diǎn)二：面對謠言，“