【正文】 提升。 【答案】（1）亨；享；召；招；扁；偏；僅；禁（2）先概括后具體。 人們聽了總理精彩的解答，不僅熱烈地鼓起掌來?？偫斫忉尩溃骸爱?dāng)前我國發(fā)行的人民幣有拾元、伍元、貳元、壹元、伍角、貳角、壹角、伍分、貳分、壹分。周總理不慌不忙，幽默地說：“十八元八角八分。 趣答難題 （3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 【點(diǎn)評(píng)】（1）對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題。 （4）水滴石穿對(duì)我的啟示是：人生貴在堅(jiān)持，只有堅(jiān)持，才有可能摘取勝利的桂冠。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 【答案】 （1）“；”；“；”；。 “成”和“功”有著密切的關(guān)系，成是功的________，功是成的________。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。 如果成功很容易，無需奮斗就能達(dá)到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會(huì)變得廉價(jià)，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎？然而，經(jīng)過一年、兩午……堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿。表述正確，文通句順即可。 （3）掌握反問句改陳述句方法，平時(shí)多練，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。⑷C；⑸敢于質(zhì)疑和挑戰(zhàn)權(quán)威，堅(jiān)持自己的看法。 （4）描寫方法按人物描寫概括為：肖像描寫、語言描寫 、動(dòng)作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫等。①錯(cuò)誤，哥白尼創(chuàng)立了“太陽中心說”的偉大理論。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語和意思。 ________④太陽中心說是對(duì)地心說的否定。________（2）.讀短文，判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)。但我沒有能力回答你，你如果有毅力的話，以后研究吧！”幾十年后，哥白尼創(chuàng)立了“太陽中心說”的偉大理論，宣告了“天命論”的徹底破產(chǎn)。他見哥白尼在家里看書，高興地問：“孩子，又看什么書了？”哥白尼畢恭畢敬地把書遞過去，老師邊接書邊關(guān)切地問：“能看懂嗎？哥白尼認(rèn)真地回答說：“老師，我看不懂。 哥白尼和老師較真沃德卡是哥白尼少年時(shí)期最敬重的一位老師，但是，只要和真理有矛盾沖突的時(shí)候，他一樣會(huì)較真，直到弄清楚事情的真相。住在母親掌心的孩子總是最幸福的人。：用比喻的修辭手法來形容母親對(duì)“我”的隨時(shí)關(guān)注，像雷達(dá)搜索情況一樣。 1.（1）母親記得“我”的生日（2）母親為“我”做防輻射玻璃（3）母親為“我”做泡菜。請(qǐng)結(jié)合語境，賞析文中畫線句帶點(diǎn)的詞語。可是在那一刻，我感覺自己就像手中的泡菜，仍然住在母親的掌心。在那個(gè)寒冷的季節(jié)，我還注意到一個(gè)細(xì)節(jié)，每次的玻璃瓶都用一塊毛巾包好，外面再套上網(wǎng)兜。母親終于滿意了。可是，我現(xiàn)在的食量不能讓母親滿意。能想象出，多少個(gè)不眠之夜，母親冥思苦想，才想出了“高招”。我日夜坐在電腦前寫作。我不知道她這是干什么。連我自己都不記得，他們還會(huì)記得？兒子的生日只有母親記得。而且，母親總要將手長時(shí)間放在我的頭頂上撫摸，讓我周身流遍慈愛。母親問，今天是什么日子？我想了半天。要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫作時(shí)會(huì)應(yīng)用。；B；他聚精會(huì)神地讀書，沒有發(fā)現(xiàn)是天黑了；⑷A；⑸示例：鑿壁偷光；魯迅嚼辣椒驅(qū)寒 【點(diǎn)評(píng)】（1）分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會(huì)積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。錯(cuò)誤。 （3）描寫方法概括為：環(huán)境描寫（4）A（5）示例：鑿壁偷光；魯迅嚼辣椒驅(qū)寒 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用情況。陳景潤能夠成為著名的數(shù)學(xué)家是因?yàn)樗浅？炭唷ｊ惥皾櫧?jīng)常晚上在圖書館讀書到天亮。)描寫，說明了陳景瑞________。________（2）用“________”畫出文中的排比句，并仿寫一句：________。他拉了一下電燈的開關(guān)線，又坐下來看書。 “丁零零……”下班的鈴聲響了，管理員大聲地喊：“下班了，請(qǐng)大家離開圖書館！”人家都走了，可是陳景潤叔叔根本沒聽見，還是角落里靜靜地看書呢。 這天早晨陳景潤叔叔吃了早飯，帶上兩個(gè)饅頭，一塊咸菜，到圖書館去了。：《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫。燦爛絕倫—— 活力四射—— 。”每當(dāng)夜深人靜，仰望天空，穿過薄霧般的月光，仿佛傳來了郎郎的讀書聲。那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示：生命也許很cu236?！蔽矣悬c(diǎn)殘忍地拒絕著。他卻一把抓住我的手：“醫(yī)生，我知道我自己活不了多久了，本想等大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)一名教師，現(xiàn)在看來已經(jīng)來不及了。生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著，不向命運(yùn)低頭?！蔽叶汩_他那探詢的目光，說：“好好做治療。病房里的沉寂和生命走近終點(diǎn)時(shí)的壓抑因?yàn)橛辛硕乔宕嗟男β暥兊没盍λ纳?。由于多次化療，這個(gè)19歲男孩的頭發(fā)已全部掉光，臉色蒼白如紙，只有一雙大眼jiǒng jiǒng（ ）有神地閃著不屈的青春之光。7．天堂里的老師他是我分管的病人當(dāng)中比較堅(jiān)強(qiáng)的一位。：不要只顧著玩游戲，餓了要自己做飯，冷了要加衣服，困了要注意體息，你要學(xué)會(huì)自己照顧自己?！彼溃欠萃赓u，一定是老媽臨死前擔(dān)心他沒吃飯，在病床上給他訂下的。趕到地方，在走廊里，他看到，幾個(gè)護(hù)士，用一張白床單包裹著一個(gè)剛剛停止呼吸的女病人，向外緩緩?fù)迫?。他終于想起老媽，大聲喊道：“媽，媽—”沒人答應(yīng)，屋內(nèi)是一片怕人的空寂，還有浮蕩周身的孤獨(dú)。他和老媽相擁，淚如雨下。費(fèi)盡九牛二虎之力，他終于打敗了二郎神，接著又打敗騎著風(fēng)火輪沖來的哪吒，讓他提著他的火尖槍，逃回姥姥家去了。他本能地伸伸手，去拿旁邊的食物吃，可是旁邊空的，什么也沒有。當(dāng)時(shí)是他闖關(guān)最緊張的時(shí)候，隱隱約約中，他聽到老媽一聲嘆息。他拿過東西，兩下吞咽下去，接著又開始游戲。天黑了，他打到深夜，實(shí)在受不了，他會(huì)趴在來上，打上一個(gè)哈欠。路上，有雷神，有雨神，有二郎神，甚至還有齊天大圣拿著金箍棒趕來阻攔。這是一款新開發(fā)的游戲，叫作《拯救母奈》，大概是從一個(gè)古老神話《沉香救母》中衍出來的。5.①激發(fā)讀者閱讀興趣；②點(diǎn)明寫作對(duì)象，飽含了對(duì)主人翁默默奉獻(xiàn)、自我犧牲精神的贊美；③含蓄地揭示小說的主旨：美好精神的代代相傳。：用比喻的修辭形象地寫出了老朱離開這山那天身姿的沉穩(wěn)挺拔，和前文的“弓著腰”“顫顫巍巍”形成鮮明對(duì)比，說明老朱要用自己最好的姿態(tài)告別守護(hù)多年的山，體現(xiàn)了他對(duì)這山深深的感情。：我能想到最好的孝順可能不是言聽計(jì)從，而是讓父母一直覺得自己很重要。 “我”，艱難地適應(yīng)了喧囂的城市生活，體現(xiàn)出母親對(duì)“我”的愛。睡在噪音里的母親，她知道不能為了自己撒手不管，回到熟悉、舒坦的鄉(xiāng)下去，她是在為孩子做最后無悔的犧牲。母親是明事理的人，她深知，自己來這里是有任務(wù)要完成的。從窗外射進(jìn)來的燈光，毫不留情地打在她瘦弱、單薄而又蒼老的身上?！翱沙抢锉壤霞覠嵫?，左右鄰居都開，他們的空調(diào)外機(jī)將熱量全都排到我們家了。夏天來臨時(shí)，晚上臥室里熱得很，可母親卻不愿意開空調(diào)，說空調(diào)吹出來的冷氣讓她不舒服。我的新房正好位于城市兩條主干道的交叉口，一天到晚都是車流不斷，喧囂不已，晚上的光污染也很重，窗外的燈光亮得如同白晝。以前，母親一直住在鄉(xiāng)下老家，村子里的白天夜晚都特別安靜。：三輪車翻了，父親哭了，但是回家又是笑嘻嘻地說“沒事，沒事”。 ，哪一次令你最感動(dòng)？為什么？，想想“父親”抹淚的原因。（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→驕傲，并談一談你體會(huì)到了什么。當(dāng)時(shí)我真想讓我的同學(xué)看到我坐在父親的三輪車上，我要驕傲地告訴他們這就是我的父親。我暗暗下決心一定要考上大學(xué)，報(bào)答父親。”第二天一早，父親又騎三輪車走了。我從沒有看父親哭過，看見父親悲傷的樣子，慌忙往家里跑。晚上父親笑嘻嘻地進(jìn)門，母親問：“中午怎么沒有回家吃飯啊？”父親說：“有一批貨等著送。在路上碰見騎三輪車的父親，他就沖我笑一下，我裝作沒有看見，不理他。兩個(gè)月下來，工程完了，工程隊(duì)解散了，父親又騎個(gè)自行車早出晚歸找工作，每天早晨準(zhǔn)時(shí)出發(fā)?！币惶?，父親進(jìn)門笑著說：“研究好了，明天就上班。母親問他怎么樣。”父親傻乎乎地笑個(gè)不停。小時(shí)候，我在父親的背上盡情歡笑；現(xiàn)在，父親仍然用他厚實(shí)的背為我遮風(fēng)擋雨。把母親比作樹木，把母親額頭上的皺紋比作年輪，生動(dòng)形象地寫出母親的額頭記錄下了她對(duì)子女的疼愛，為家庭生活辛勞的付出，以及“我”對(duì)母親的愛（或感恩之情）。2.“陽光燦爛”指陽光光彩奪目的樣子，在這里生動(dòng)形象地寫出了母親開心快樂、幸福的神態(tài)?！北揪溥\(yùn)用了什么修辭？這樣寫有什么好處？ ？生活中我們都能在細(xì)節(jié)處體會(huì)到親人們的關(guān)愛，請(qǐng)你把感受最深的小細(xì)節(jié)和大家分享。 ①段與第④段畫線的句子。（1）母親用額頭為“我”診斷病痛。瞧您的額頭，還是當(dāng)年那樣溫暖。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠(yuǎn)蔥綠綿長。④母親是愛美的，也許從她懂事時(shí)起，就用那些粉膏，每天在額頭上涂抹。③母親用額頭為我診斷了無數(shù)次病痛，而她自己生病的時(shí)候，總是悄悄瞞著。那時(shí)候，年輕的母親，以光潔而溫馨的額頭為紙，為這個(gè)家，書寫著人生的喜怒哀樂。2．媽媽的額頭蔣平①童年的印象里，母親的額頭是最親切的。（4）是老師無私地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)每分光的精神使她屋中的燈光比星星、月亮更柔和、迷人。第一段(第1節(jié))；第二段(第2—4節(jié)）第三段(第5節(jié))。第5自然段：老師屋里那盞燈比月亮、星星更柔和、迷人。 （4）為什么說：“老師屋里的那盞燈比月亮、星星更柔和，更迷人”? 【答案】（1）共分三段。老師屋里的那盞燈，比月亮、星星更柔和，更迷人。在這盞“長明燈”下，她的雙鬢銀絲不斷增多，她的額上皺紋逐漸加深。額上滲出了細(xì)小的汗 珠，她也顧不上擦。忽然，她發(fā)現(xiàn)有一盞燈還亮著，那燈光和天上的星光相互輝映。她那柔和的金黃色的光芒，像輕紗一樣籠罩著大地。燈光　　 夏夜，靜悄悄的，星星眨著眼睛，月亮姑娘出外飄游?！　?夜更深了，月亮姑娘在靜寂的夜空繼續(xù)慢慢地飄著。她改得那么認(rèn)真，那么仔細(xì)，連一個(gè)小小的錯(cuò)誤也不放過。　　 啊，這就是老師的甘和苦?！　?啊，夏天的夜晚是多么寧靜！月亮是那么柔和，星星是那么閃爍迷人。 （3）找出文中點(diǎn)明中心思想的句子。（2）第2自然段：深夜，月亮姑娘看見老師還在認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。 【解析】【分析】（1）這篇課文共分三段。（3）這篇課文的中心思想：為了孩子們的成長，她在默默地?zé)o私地奉獻(xiàn)著她的每一分光。（4）告訴了我們是老師無私地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)每分光的精神使她屋中的燈光比星星、月亮更柔和、迷人。②母親的額頭，很多時(shí)間都被汗水占據(jù)著，勞動(dòng)著的母親是美麗的。我一度懷疑，多年以后，母親額頭上那一條條清晰的紋路，該是多年擔(dān)憂留下的記憶檔案。韶華流轉(zhuǎn)中，母親老了，無論記憶力還是動(dòng)作氣力，已經(jīng)大不如前，唯一不改的，依然是拍額頭的習(xí)慣性動(dòng)作，那手掌在額頭上發(fā)出的聲音，于我而言，更多成了一種帶著淡淡詠嘆的生活樂章。如果說母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。母親仔細(xì)端詳著孫女，不由感慨萬千：“奶奶老了，瞧這額頭上的皺紋，多深！”我伸過手，輕撫母親的額頭：“媽，誰說您老呀?！皨寢尩念~頭”的幾個(gè)生活片段，請(qǐng)用簡潔的語言概括出來。這些開心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽光燦爛。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠(yuǎn)蔥綠綿長。（5）母親用額頭為孫女診斷病痛。（2）運(yùn)用比喻的修辭手法。父親是家中的頂粱柱，尤其是他厚實(shí)的背給了我安全感和幸福感。母親聽了就哭了，我跑過來問怎么了，母親哭著說：“你爸爸下崗了。他騎著一輛破自行車，每天早晨出發(fā)，晚上回來，進(jìn)門笑嘻嘻的?！备赣H道：“人家要研究研究嘛。父親笑了笑說：“這孩子！”第二天，父親回家時(shí)穿得干干凈凈，臟衣服夾在自行車后面。我們小區(qū)里回蕩著他的身影，他還經(jīng)常去我的學(xué)校送貨，讓我很是難堪。中午父親沒有回家吃飯，下午上學(xué)時(shí)我又看見父親在路上尋找。有一天，我在放學(xué)路上看見前面圍了好多人，上前一看，是父親的三輪車翻了，車上的電冰箱摔壞了，父親一手摸著電冰箱，一手抹眼淚。母親問：“傷著哪沒有？”父親說：“什么傷著哪沒有？”母親說：“別裝了！”父親忙笑嘻嘻地說：“沒事，沒事！處理好了，吃飯。我和爸爸不講話已經(jīng)成了習(xí)慣，要改變很難，好多次想和他說話，就是張不開口，父親倒不在乎我理不理他，他每天都在外面奔波。父親就是用這輛三輪車，掙夠了我上大學(xué)的學(xué)費(fèi)。父親笑嘻嘻地說：“這孩子，哭什么！”，文中“我”的情感是怎樣變化的？請(qǐng)用文中的幾個(gè)詞語依次概括出來。父親笑了笑說：“這孩子！”第二天，父親回家時(shí)穿得干干凈凈，臟衣服夾在自行車后面。這段話用外貌描寫、神態(tài)描寫表現(xiàn)了父親深沉的愛。（意對(duì)即可）（結(jié)合文章，言之有理即可）4．