【正文】 母包辦孩子個(gè)人事務(wù),%的受訪者有被父母包辦個(gè)人事務(wù)的經(jīng)歷。本題所給的材料根植現(xiàn)實(shí)生活，具有時(shí)代特色，導(dǎo)向積極，彰顯正能量，有新意，比較接地氣，易于引發(fā)考生的聯(lián)想、思考。法規(guī)須遵守，但并非冷峻嚴(yán)苛，人間亦自有溫情。當(dāng)事人不僅應(yīng)受到規(guī)則的懲處，也會(huì)遭到整個(gè)社會(huì)的譴責(zé)。中國(guó)發(fā)展的歷史證明了這一點(diǎn)，現(xiàn)實(shí)也昭示著這樣的命題。克倫威爾說得好，人不可能攀登到比他不知道的還高的地方。立意新穎，視角獨(dú)特。立好議論文框架的標(biāo)準(zhǔn)有四條：一是引論本論結(jié)論齊全；二是層次分明；三是銜接自然；四是首尾呼應(yīng)。寫議論文要立好議論文的總體框架——基本結(jié)構(gòu)是考場(chǎng)作文提高分?jǐn)?shù)的重要手段。寫作思路：本題可以寫記敘文，也可以寫議論文。立意：根據(jù)材料，發(fā)散思維，我們可以有如下立意：①青年，開放的主力軍。主旨單一的材料根據(jù)材料立意即可?！窘馕觥俊驹斀狻繉忣}：材料作文審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。而這，正是實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興最堅(jiān)實(shí)的底氣、最強(qiáng)大的動(dòng)力?！　￠_放的中國(guó)凝聚民族夢(mèng)想。習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)“人民是歷史的創(chuàng)造者，是我們的力量源泉”“尊重人民主體地位，發(fā)揮群眾首創(chuàng)精神，緊緊依靠人民推動(dòng)改革”“無論遇到任何困難和挑戰(zhàn)，只要有人民支持和參與，就沒有克服不了的困難，就沒有越不過的坎”。只要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共同奮斗，就沒有任何力量能夠阻擋中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的步伐！”習(xí)近平總書記擲地有聲的話語(yǔ)，鼓舞著每一個(gè)人。行者方致遠(yuǎn)，奮斗路正長(zhǎng)。改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是黨和人民事業(yè)大踏步趕上時(shí)代的重要法寶。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。　　七十年前，中國(guó)人民站起來了！“中華人民共和國(guó)萬(wàn)歲”和“世界人民大團(tuán)結(jié)萬(wàn)歲”掛上了天安門城樓。接下來論述歷史洪流遠(yuǎn)了，但五四精神在今天仍舊有著現(xiàn)實(shí)意義，指出其精神實(shí)質(zhì)是愛國(guó)奉獻(xiàn)；然后論述五四精神始終離我們很近，一直指引著我們奮斗前行；再接下來以排比事實(shí)論述五四精神長(zhǎng)存，于今日熠熠生輝；接下來引用毛澤東同志名言進(jìn)一步論證五四精神是獻(xiàn)身于國(guó)、忠誠(chéng)奉獻(xiàn)，并點(diǎn)明五四精神歷久彌新，被時(shí)代不斷賦予新的內(nèi)涵；最后發(fā)出呼告“讓我們秉持五四精神，激蕩國(guó)之風(fēng)華”，照應(yīng)題目，總結(jié)全文，讓結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。要通過學(xué)習(xí)掌握事物發(fā)展規(guī)律，通曉天下道理，豐富學(xué)識(shí)，增長(zhǎng)見識(shí)，向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向人民學(xué)習(xí)；練真本領(lǐng)，現(xiàn)代的青年一代是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的主力軍，建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，需要有真本領(lǐng)，要把學(xué)到的東西落實(shí)到行動(dòng)上，做到知行合一、以知促行、以行求知，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高本領(lǐng)。習(xí)近平總書記所說:廣大青年對(duì)五 四運(yùn)動(dòng)的最好紀(jì)念，就是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，勇做走在時(shí)代前列 的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者，以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識(shí)、過硬的本領(lǐng)，同全國(guó)各族人民一道，擔(dān)負(fù)起歷史重任，讓五四精神放射出更加奪目的時(shí)代光芒。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。五四時(shí)期，愛國(guó)主義集中表現(xiàn)為救亡圖存。參考素材：五月令人向往，值得贊美。【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。為此，我們就必須懂得“奉獻(xiàn)”。有的人雖然擁有健壯的青春體魄，但由于扭曲青春的使命走上違法犯罪的道路最終受到法律制裁，而使青春披上一層灰暗的面紗。試問，倘若沒有為祖國(guó)和人民奉獻(xiàn)出青春、贏得榮譽(yù)，青春能會(huì)如此閃光、美麗嗎??　　青春對(duì)于每一個(gè)人來說都是公平的，它讓每個(gè)人都擁有。王進(jìn)喜身上體現(xiàn)出來的“鐵人精神”，激勵(lì)了一代代的石油工人。 在那些日子里，王進(jìn)喜身患重病也顧不得到醫(yī)院去看。一到大慶，呈現(xiàn)在王進(jìn)喜面前的是許多難以想象的困難：沒有公路，車輛不足，吃和住都成問題。多少人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生?！敬鸢浮糠瞰I(xiàn)的青春最美麗　　當(dāng)你注視著五星紅旗冉冉升起時(shí)，當(dāng)你聆聽著雄壯有力的國(guó)歌聲時(shí)，當(dāng)你滿懷激情高唱著《義勇軍進(jìn)行曲》時(shí)，你想到了什么?——烈士的鮮血、民族的發(fā)展、祖國(guó)的昌盛……毫無疑問，這些都是應(yīng)該思索的?！薄　　?979年“五四”人民日?qǐng)?bào)社論《解放思想走自己的道路》　　“歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，青春只有同科學(xué)知識(shí)結(jié)合在一起，同愛國(guó)進(jìn)步結(jié)合在一起，同先進(jìn)的思想理論結(jié)合在一起，同國(guó)家和人民的需要結(jié)合在一起，才能建功立業(yè)，大有作為。為了增強(qiáng)作文的思想深刻性，使作文更具現(xiàn)實(shí)意義，材料作文還須在就事論事之外，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)作拓展議論。眾所周知，一件事情會(huì)涉及不同的主體。也就是說，面對(duì)作文材料，我們首先可以考慮從事件發(fā)生的原因或反映的本質(zhì)這一角度立意?！　　军c(diǎn)睛】　　對(duì)材料作文審題立意，構(gòu)思行文要注意如下幾點(diǎn)?！敝Z貝爾為科學(xué)奉獻(xiàn)了一生，諾貝爾獎(jiǎng)則永遠(yuǎn)地促進(jìn)科學(xué)文化事業(yè)的發(fā)展。他把畢生的精力都用在研制炸藥上。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)；當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊名利，播撒智慧，收獲富足。當(dāng)時(shí)，美國(guó)有所大學(xué)為表彰詹天佑的成就，決定授予他工科博士學(xué)位，并請(qǐng)他參加儀式。大家在明了事情的真相后，既對(duì)這位瑞典選手沒有贏得比賽而感到惋惜，更以熱烈的掌聲回報(bào)他的坦蕩和率真的人性。”　　在一次世乒賽上，瑞典選手瓦爾德內(nèi)爾與我國(guó)選手的一場(chǎng)精彩比賽，那是一場(chǎng)極重要的賽事，關(guān)系著兩位運(yùn)動(dòng)員能否順利闖入決賽，所以打得特別賣力。工作人員給北戴河文化館打電話，說有位領(lǐng)導(dǎo)要看世界地圖和其他一些書籍?？墒橇袑巺s微笑著對(duì)大家說：“謝謝同志們的好意。休息的時(shí)候，他用手摸了一下頭發(fā)，發(fā)覺頭發(fā)實(shí)在太長(zhǎng)了，決定抽時(shí)間去克里姆林宮理發(fā)室理發(fā)?！窦獱柕湫驼摀?jù)　　日本的道路十分狹窄，所謂的國(guó)道只有上下兩條車道，賽車的場(chǎng)景蔚然壯觀，但沒有一個(gè)維持秩序的警察，也沒有看到一輛車從空蕩蕩的下行車道向前超速行使，甚至沒有人鳴笛催促前面的車輛?！└?duì)栍腥∮猩岬娜硕嗝葱腋＃亚榈氖刎?cái)奴才是不幸。奧巴馬曾經(jīng)住在混亂的黑人區(qū)，念著最差的學(xué)校，卻憑不懈努力一步步登上權(quán)力的中心；愛迪生在發(fā)明電燈泡前受世人嘲笑，但他憑自己的興趣與毅力，點(diǎn)亮了這盞舉世矚目的“人造太陽(yáng)”，照亮了黑暗的永夜?！癈位”并不是你的地位，而是你在人們心中的分量。　　　　立意提示：　　“C”位，得問己價(jià)值　　“C”位，人生更出彩　　“C”位，必承其重　　4.“C”位之爭(zhēng)，可以休矣　　“C”位，也能發(fā)揮價(jià)值　　6. 自含凌云志，何顧身所置　　7. 有為自有C位　　，自在人心中　　，關(guān)鍵在自己　　10.“C 位”之文化，應(yīng)該緩行　　可用素材：　　，清風(fēng)自來　　，桃李芬芳，爭(zhēng)奇斗艷。亦可反向立意，批評(píng)我們、一個(gè)民族特別喜歡“C 位”的心態(tài)，指出這種“C 位”其實(shí)反映出的是我們民族素養(yǎng)上的一種缺陷，等等，給民族下一劑猛藥，喚醒一味盲目去“C 位”的人們?？蒲泄ぷ髡咦非蟮摹癈位”是探索世界的先發(fā)位置，但成功的科研者們能沉淀于逐夢(mèng)途中，潛心鉆研，不為名利紛擾：如潛心研究石墨烯超導(dǎo)的曹原，如百分百精度焊接的技工寧顯海，如身懷六甲仍在高壓電下提“銫”的趙杏文……他們心有擔(dān)當(dāng)、抱負(fù)遠(yuǎn)大，亦能摒除雜念，終會(huì)逐夢(mèng)成功，是對(duì)事業(yè)“C位”的理想追求，支撐他們走得更久，行得更遠(yuǎn)?！　〔恍缸非筮M(jìn)取，逐夢(mèng)“C位”的過程足以令人綻放光芒。多少風(fēng)浪中的日夜，他們站成燈塔，為國(guó)守島，用生命中最寶貴的時(shí)光書寫燦爛歲月，這璀璨絲毫不輸聚光燈下“C位”的耀眼光環(huán)?！　〖o(jì)德說：“如果我們的靈魂比別的靈魂更有價(jià)值，那一定是因?yàn)槲覀兊撵`魂比別的靈魂燃燒得更熾熱些。【答案】例文：　　無需C位，亦綻光華　　　　央視春晚小品中“搶C位”的現(xiàn)象存在于社會(huì)的各行各業(yè)。C是英文“center”的縮寫，意為中央、正中心。參考結(jié)構(gòu)： 引用材料中的話，得出勞動(dòng)最光榮。 榮譽(yù)的光環(huán)只會(huì)降臨到有準(zhǔn)備的人手中，所謂“一分耕耘一分收獲”。一切樂境，都可由勞動(dòng)得來，一切苦境，都可由勞動(dòng)解脫。正如蜜蜂，雖表面光鮮，整日游蕩于花草之間，備受眾人贊美，但它的辛苦恐怕也只有自己和那只飛回垃圾堆的蒼蠅知道。, 默默付出。4. A　5. A 　6. B　7. A　8. B　9. B　10. C十、1. F 　2. T　3. F　4. F　5. T十一、1. B　2. E　3. A　4. C　5. D十二、1. Please don39。4. boys　點(diǎn)撥：some后跟可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。d like some candy. 5. Lily is talking to the woman behind me. 四、1. M: Who is drawing? W：My sister is drawing. 2. M：What would you like to drink?W：I39。提示詞：listen to music, read a book, sleep, play, eatOn the train____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Unit 1達(dá)標(biāo)測(cè)試卷聽力材料：一、1. woman　2. candy　3. cry　4. dance　5. tea二、1. I like to sing. 2. I see a panda. 3. This is a man. 4. I39。t(. )__________________________________________________________________2. is　a　she　kite　flying(. )__________________________________________________________________3. would　some　I　rice　like(. )__________________________________________________________________4. eat　to　what　like　you　would(？)__________________________________________________________________5. many　are　in　park　girls　there　the(. )__________________________________________________________________十三、閱讀短文，回答問題。(5分)(　　) 1. He is drinking some water. 　　　　　　　　　　(　　) 2. I39。 an C. a。(5分)1. The boy behind me is________( stand). 2. ________ (do) your sister see many kites?3. Don39。(10分)draw　 baby　 tea　 candy　 boysee　 sit　 woman　 water　 jump　1. 　 2. 　　 3. 七、根據(jù)提示，用所給單詞填空。m drawing. 　　　　　　　　　　 B. My sister is drawing. (　　) 2. A. I39。t________. (sing, talk)2. I39。Unit 1達(dá)標(biāo)測(cè)試卷 時(shí)間：40分鐘　滿分：100分聽力部分（30分）一、聽錄音，給圖片排序。(10分)1. Please don39。(10分)(　　) 1. A. I39。(5分)(　　) 1. 　　　　　(　　) 2. (　　) 3. (　　) 4. (　　) 5. 六、將下列單詞分類。m________. I want to eat. 4. The boy is________. 5. The man is________. 　八、用所給單詞的正確形式填空。t drink. B. Sorry. C. Yes, please. (　　) 3. I can talk ________ your mother. A. for B. in C. to(　　) 4. There is ________banana and ________ apple on the table. A. a；an B. an。m hungry. A. What B. Who C. Where(　　) 7. ________！ There is a big bird in the sky. A. Look B. See C. Look at(　　) 8. There ________ two books and a pencil in my bag. A. is B. are C. be(　　) 9. She ________ play with her toys. A. want B. wants to C. want to(　　) 10. My brother is ________ TV. A. watches B. watch C. watching十、判斷下列句子與圖片是(T)否(F)相符。(5分)1. stand　please　up　don39。(10分)同學(xué)們，你坐過火車嗎？在火車上你看到了什么呢？別人在做什么呢？以“On the train”為題寫一篇小作文。m sorry. 3. The girl is crying. 　4. I39。t 后跟動(dòng)詞原形。2. C3. C　點(diǎn)撥：tal