【正文】 故鄉(xiāng)土地親切的絮語(yǔ)，也有對(duì)光榮歷史自豪的追憶，更有對(duì)黑土地精神內(nèi)涵深邃的思考。） ，卻又不同于一般作品所常見(jiàn)的對(duì)兒時(shí)的追憶與漫話，以洗練的筆觸，生動(dòng)地描寫(xiě)出童年時(shí)的情趣。 （3）“褊狹”原指人心胸狹窄，而文章第六段中作者卻用“褊狹”來(lái)形容自己對(duì)黑土地的愛(ài)，為什么？ （4）作者在文中多次寫(xiě)到自己的“土性”，請(qǐng)結(jié)合全文，概括“土性”的含義。因?yàn)椋也荒苓x擇也不愿意改變我的籍貫。北方黑土地給我的滋養(yǎng)令我受用無(wú)窮。如今，我頭上的野草榮而又枯，年已不惑，似乎才領(lǐng)略了一點(diǎn)她的教誨。我的黑土地，我的黑土地，我對(duì)你的愛(ài)也是又寬闊又褊狹 ， 又坦誠(chéng)又神秘的。我的黑土地就是這樣一部悠遠(yuǎn)的、孔武的、神秘的、充滿著內(nèi)聚力的不朽經(jīng)典。有時(shí)候，我枕著塬，枕著海，閉上眼睛想到的卻是北方黑土地柔軟的懷抱，想到兒時(shí)睡過(guò)的樺樹(shù)皮搖床。我想我可以燃燒。當(dāng)我的兩腳插在浸了油似的黑土地里，即便是大旱時(shí)節(jié)，濕漉漉的地氣也沖得腳心癢蘇蘇的，我的兩足張開(kāi)十個(gè)“根須”吸吮著水汽，我感覺(jué)到筋絡(luò)舒展的咔咔聲，我感覺(jué)到血管中沖撞著一排又一排粘稠的然而又是流動(dòng)著的激情的浪頭。我住在前門(mén)箭樓下的小客棧里，柔和濕滑的京腔在議論我：這個(gè)北方的小牛犢子。我和黑土造就的這些眾生廝守，說(shuō)話，說(shuō)夢(mèng)。做此類(lèi)常識(shí)題，注意題干要求答什么，簡(jiǎn)要回答即可。 （2）本題考查對(duì)名著人物的掌握。 答案示例二：我建議資助【丙】，祥子誠(chéng)實(shí)、憨厚，吃苦耐勞，省吃儉用，一心只想買(mǎi)一輛車(chē)，做一個(gè)自由拉車(chē)人，靠力氣養(yǎng)活自己。先表明態(tài)度，再結(jié)合內(nèi)容情節(jié)分析作答。 （3） 從尼摩船長(zhǎng)為救印度人而與鯊魚(yú)搏斗可以看出他是一個(gè)勇敢且有愛(ài)心和同情心的人，言行一致的人。阿龍納斯對(duì)這許多財(cái)富不能分給窮人表示惋惜，尼摩船長(zhǎng)聽(tīng)了之后說(shuō)了上述的這番話。但匪兵搶走了他的車(chē)，孫偵探又敲詐了他的買(mǎi)車(chē)錢(qián)，為埋葬虎妞又賣(mài)車(chē)，好不容易擁有的車(chē)或買(mǎi)車(chē)錢(qián)，總是被迫失去，祥子又沒(méi)有足夠的錢(qián)養(yǎng)活小福子，小福子自殺后祥子失去了最后的希望，徹底墮落成行尸走肉，如果捐給他足夠的錢(qián)，他能買(mǎi)得起自己的車(chē)，娶得起自己喜歡的女人，就會(huì)安安穩(wěn)穩(wěn)地過(guò)日子，不會(huì)墮落。 【答案】 （1）B；A；C（2）尼摩船長(zhǎng)（尼摩）；江姐；祥子（駱駝祥子）（3）在印度洋的錫蘭采珠場(chǎng)，尼摩船長(zhǎng)為救助一名被鯊魚(yú)襲擊的采珠人，拔出匕首與鯊魚(yú)搏斗，最后在尼德 ）選段三： 心中完全是塊空白，不再想什么，不再希望什么，只為肚子才出來(lái)受罪，肚子飽了就去睡，還用想什么呢，還用希望什么呢？看著一條瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁邊等著吃點(diǎn)皮和須子，【丙】明白了自己就跟這條狗一樣，一天的動(dòng)作只為撿些白薯皮和須子吃。她習(xí)慣地拍拍身上干凈的衣服，再用手熨平旗袍上的一些褶痕。這是一種開(kāi)放題型，近幾年中考中經(jīng)常出現(xiàn)，學(xué)生在讀懂原文基礎(chǔ)上，從不同角度進(jìn)行解讀，然后將自己的理解表述出來(lái)。 （2）本題考查學(xué)生對(duì)名著人稱及作用的分析理解能力。愛(ài)只要有機(jī)會(huì)就會(huì)讀書(shū)學(xué)習(xí)，她在逆境中從未放棄自己，這使我從中獲取了成長(zhǎng)的力量。愛(ài)，給了我成長(zhǎng)路上克服困難，敢向上的積極力量。勃朗特；羅切斯特 （2）運(yùn)用了第一人稱。 （3）解答此題，要在正確審題的基礎(chǔ)上，選取小說(shuō)中對(duì)你有啟發(fā)的一點(diǎn)，展開(kāi)作答即可。 【解析】【分析】（1）根據(jù)羅切斯特先生以及語(yǔ)段內(nèi)容，可以判斷出自夏洛蒂?勃朗特的《簡(jiǎn)?愛(ài)》。示例二：主人公簡(jiǎn) 表達(dá)效果：①親切、自然，便于拉近“我“和讀者的距離，使讀者有身臨其境之感；②便于抒情通討“我”的口吻事能表達(dá)簡(jiǎn) 【答案】 （1）《簡(jiǎn)他也感到我是如此深情地愛(ài)著他，我這樣照料他就是滿足我自己最愉快的愿望。周?chē)奶鞖狻€用聲音向他的耳朵傳達(dá)了光線已無(wú)法向他的眼睛傳達(dá)的印象。因?yàn)槟菚r(shí)我就是他的眼睛，正如現(xiàn)在依然還是他的右手一樣。 故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞和辨析的能力。尾聯(lián)點(diǎn)明酬答之意，回應(yīng)首聯(lián)，既有對(duì)友人的感謝之情，也含共勉之意。頷聯(lián)用“聞笛賦”“爛柯人”的典故寫(xiě)詩(shī)人被貶歸來(lái)的感觸：昔日友人，多已離世，如今孤身歸來(lái)，物是人非，悲痛悵惘之情，油然而生。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神?！傍喚G”、“鵝黃”都是借代的手法； ⑵本題考查了詩(shī)詞的賞析，答題時(shí)注意分析名句中關(guān)鍵詞的特點(diǎn)，根據(jù)具體情況從遣詞、修辭、造句仔細(xì)揣摩、理解作者煉字的精妙?！傍喚G”與“鵝黃”用的都是借代手法； ⑵第二句中一個(gè)擬人化的“撩”字，極富情態(tài)，既從側(cè)面烘托了南浦風(fēng)光旖旎，又點(diǎn)明引發(fā)詩(shī)歌創(chuàng)作激情的原因，令人遐思。 （2） “南浦東風(fēng)二月時(shí)，物華撩我有新詩(shī)”：在南浦東岡吹東風(fēng)的二月之時(shí)，美麗的景色讓我詩(shī)興大發(fā)。（2）第二句中一個(gè)擬人化的“撩”字，極富情態(tài)，既從側(cè)面烘托了南浦風(fēng)光旖旎，又點(diǎn)明引發(fā)詩(shī)歌創(chuàng)作激情的原因，令人遐思。（1）“鴨綠”“鵝黃”分別指什么？請(qǐng)作具體說(shuō)明。9．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。詩(shī)人早起“獨(dú)”性三十里，路上一個(gè)人都沒(méi)有，從中可以體會(huì)出詩(shī)人遠(yuǎn)行時(shí)的孤獨(dú)寂寞之感。“獨(dú)”“吟三十里，城月尚如珪”也都是寫(xiě)“早”。（2）比喻。樹(shù)色遙藏店，泉聲暗傍畦。答題時(shí)應(yīng)注意，在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩(shī)句的原意，抓住詩(shī)詞中關(guān)鍵詞的用法、含義及作用體會(huì)，辨析正誤。故選C。兩聯(lián)都抒發(fā)了詩(shī)人惆悵、孤寂的情懷。頸聯(lián)中的“返”與“歸”，重在暗示詩(shī)人找到了內(nèi)心的歸宿。該詩(shī)是現(xiàn)存較早的五言律詩(shī)，格律嚴(yán)整開(kāi)唐代律詩(shī)風(fēng)氣之先。（2）下列對(duì)這首詩(shī)的理解有誤的一項(xiàng)是（C. ） A.相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。7．閱讀下面的唐詩(shī)，完成小題。D “浮云”暗示詩(shī)人漂泊的身世，但“ 白云千載空悠悠 ”表達(dá)的是物是人非的感概。 （2）A理解正確。D.B. 晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。浮云游子意，落日故人情?？忌斫庠?shī)歌的內(nèi)容，了解作者的處境、時(shí)代背景、人生遭遇等等去感悟作者的情感。⑵本題考查詩(shī)歌的鑒賞。 ⑵示例一：重讀“空”字，意為“空曠，空蕩，突出庭院的空寂氛圍，抒發(fā)作者獨(dú)處空?qǐng)@的孤寂愁苦之情示例二：重讀“滴”字,采用以聲襯靜，用露珠滴落在枯葉上的輕微響聲來(lái)襯托秋夜的寧?kù)o，表達(dá)作者獨(dú)處空?qǐng)@的孤寂愁苦之情示例三：重讀“孤”字，強(qiáng)調(diào)隔壁只有一個(gè)野僧作鄰居，襯托作者孤身一人，只與野僧相伴的孤寂愁苦之情。據(jù)此，誦讀“空?qǐng)@白露滴，孤壁野僧鄰”這一句時(shí)，可重讀“空”字，抒發(fā)作者獨(dú)處空?qǐng)@的孤寂愁苦之情；重讀“滴”字，采用以聲襯靜，用露珠滴落在枯葉上的輕微響聲來(lái)襯托秋夜的寧?kù)o，表達(dá)作者獨(dú)處空?qǐng)@的孤寂愁苦之情；重讀“孤”字，強(qiáng)調(diào)隔壁只有一個(gè)野僧作鄰居，襯托作者孤身一人，只與野僧相伴的孤寂愁苦之情。（2）示例一：重讀“空”字，意為“空曠，空蕩，突出庭院的空寂氛圍，抒發(fā)作者獨(dú)處空?qǐng)@的孤寂愁苦之情示例二：重讀“滴”字,采用以聲襯靜，用露珠滴落在枯葉上的輕微響聲來(lái)襯托秋夜的寧?kù)o，表達(dá)作者獨(dú)處空?qǐng)@的孤寂愁苦之情示例三：重讀“孤”字，強(qiáng)調(diào)隔壁只有一個(gè)野僧作鄰居，襯托作者孤身一人，只與野僧相伴的孤寂愁苦之情。（1）請(qǐng)用自己的話描述“落葉他鄉(xiāng)樹(shù)，寒燈獨(dú)夜人”的意境?？?qǐng)@白露滴，孤壁野僧鄰。答題步驟：①解釋該詞在句中的含義；②展開(kāi)聯(lián)想把該詞放入原句中描述景象；③點(diǎn)出該詞烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。而把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景，作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)理解，同時(shí)要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來(lái)體會(huì)。而《竹里館》中，也可看到詩(shī)人歸隱后的生活，雖然有孤獨(dú)寂寞，但更多的是心境的澄凈恬淡，由兩首詩(shī)可知，“歸”正體現(xiàn)詩(shī)人超凡脫俗的人生境界。 （2）《歸嵩山作》的“歸”，寫(xiě)明歸山過(guò)程的終結(jié)，點(diǎn)出題目中的“歸”字?！钡囊馑际恰盎臎龅某浅乜恐爬隙煽?，落日的余暉灑滿金色秋山?！保选傲魉焙汀澳呵荨倍紨M人化了，仿佛它們也富有人的感情：河川的清水在汩汩流淌，傍晚的鳥(niǎo)兒飛回林木茂盛的長(zhǎng)薄中去棲息，它們好像在和詩(shī)人結(jié)伴而歸?！咀⑨尅竣佟吨窭镳^》作于王維晚年隱居時(shí)期。從頷聯(lián)中的流水有意、________中可以體會(huì)到詩(shī)人悠然自得的心情；而頸聯(lián)中荒城、古渡、落日、秋山這些意象，則流露出詩(shī)人________的情感?！咀⑨尅竣佟稓w嵩山作》是王維從濟(jì)州貶所返回之作。 歸嵩山作①王維清川帶長(zhǎng)薄② ， 車(chē)馬去閑閑。 游蜂越飛越遠(yuǎn)，不知回巢。 ⑵本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類(lèi)題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詞中的畫(huà)面，看這畫(huà)面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查描繪詩(shī)中展現(xiàn)的畫(huà)面。本篇主要寫(xiě)美好事物不能青春長(zhǎng)駐，更增添鄉(xiāng)思的無(wú)比惆悵之情。 （2）《浣溪沙（2）思念家鄉(xiāng)的惆悵、飄泊不定的傷感、美好事物不能青春長(zhǎng)駐的憂傷。（1）請(qǐng)展開(kāi)想象，描繪“燕歸無(wú)語(yǔ)傍人斜，晚風(fēng)吹落小瓶花。解答此題要求考生注意平時(shí)的積累，結(jié)合題意進(jìn)行回答。 ⑵本題考查考生對(duì)詩(shī)歌意象的理解和分析，解答此題要求考生注意對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，要結(jié)合詩(shī)句，聯(lián)系具體的寫(xiě)作背景進(jìn)行分析理解。 ⑷ ①人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步——魯迅。艾青以這兩句詩(shī)，抒發(fā)了那個(gè)時(shí)代華夏兒女共同的心聲?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水”“眼里常含淚水”這樣一個(gè)靜態(tài)的特寫(xiě)，表現(xiàn)了悲憤痛苦的情感恒久縈繞于“我”的心中?！盁o(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)”，土地上空吹刮著的風(fēng)，象征人民心中對(duì)侵略者暴行的憤怒。 （2）中間四行詩(shī)，分別描述了鳥(niǎo)兒歌唱的四個(gè)對(duì)象：土地、河流、風(fēng)、黎明，它們的核心是“土地”。詩(shī)人在這國(guó)土淪喪、民族存亡關(guān)頭，滿懷對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)侵略者的仇恨寫(xiě)下此詩(shī)。 【解析】【分析】（1） “我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”。 【答案】 （1）摯愛(ài)（或熱愛(ài)）；痛恨（或仇恨）；詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的摯愛(ài)（或詩(shī)人愿為祖國(guó)母親奉獻(xiàn)一切）（2）“被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”象征正遭受苦難的祖國(guó)大地；“悲憤的河流”“激怒的風(fēng)”象征中國(guó)人民不屈不撓的反抗精神；“溫柔的黎明”隱喻對(duì)光明的向往和希冀。 （3）“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”試說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。詩(shī)人在這國(guó)土淪喪、民族存亡關(guān)頭，滿懷對(duì)祖國(guó)的________和對(duì)侵略者的________寫(xiě)下此詩(shī)。把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景，作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來(lái)體會(huì)。 【點(diǎn)評(píng)】⑴“吳山點(diǎn)點(diǎn)愁”用擬人化的手法婉轉(zhuǎn)的表現(xiàn)少婦思念丈夫的愁苦。離家越遠(yuǎn)，思鄉(xiāng)之情越濃烈?！皡巧近c(diǎn)點(diǎn)愁”用擬人化的手法，愁的不是吳山，而是少婦。字?jǐn)?shù)：都是36字；句數(shù)：上下闋各有4句話；押韻：一韻到底；主旨： 取材上多寫(xiě)相思之情。整首詞表達(dá)少婦對(duì)丈夫長(zhǎng)期不歸的思念與怨恨。 （2）兩首《長(zhǎng)相思》都寫(xiě)到“山”“水”，但蘊(yùn)含的情感有所不同，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。月明人倚樓。初中語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞+現(xiàn)代文閱讀解題技巧和訓(xùn)練方法及練習(xí)題(含答案)一、中考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練1．閱讀下面兩首詞，完成小題。思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休。（1）根據(jù)上面兩首詞，說(shuō)說(shuō)“長(zhǎng)相思”詞的寫(xiě)作特點(diǎn)?！皡巧近c(diǎn)點(diǎn)愁”用擬人化的手法婉轉(zhuǎn)的表現(xiàn)少婦思念丈夫的愁苦。 【解析】【分析】（1）這兩首詞的詞牌都是長(zhǎng)相思，要從字?jǐn)?shù)、句數(shù)、押韻、平仄、主旨等對(duì)這兩首詞進(jìn)行比較、總結(jié)、歸納。少婦思念丈夫，她的心也隨著流水去追隨丈夫的行蹤。詞人翻山越嶺，登舟涉水，一程又一程，愈走離家鄉(xiāng)愈遠(yuǎn)。 ⑵ 白居易長(zhǎng)相思以流水比人暗喻少婦的心隨著流水追隨丈夫遠(yuǎn)去。這首詞表達(dá)納蘭“思?xì)w”的委婉心境。 ⑵本題考查對(duì)詩(shī)人思想感情把握的能力。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……1938年11月17日（1）這首詩(shī)寫(xiě)于全面抗戰(zhàn)開(kāi)始后的1938年，當(dāng)時(shí)日軍攻占了華北、華東、華南地區(qū)，中國(guó)人民奮起抵抗。說(shuō)說(shuō)“被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”“悲憤的河流”“激怒的風(fēng)”“溫柔的黎明”各有什么象征意義。你還知道哪些膾炙人口的愛(ài)國(guó)名句？試寫(xiě)兩句。②天下興亡，匹夫有責(zé)。“嘶啞的喉嚨”，讓我們看到這是一只飽受磨難的鳥(niǎo)，它的歌聲，是用整個(gè)生命發(fā)出的。根據(jù)以上分析填充即可?！坝肋h(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流”，土地上的河流，象征著長(zhǎng)期郁結(jié)在人民心中的悲憤江河一般洶涌奔流。全詩(shī)在這問(wèn)答中達(dá)到高潮，那熾熱、真摯的愛(ài)國(guó)情懷，留下不盡的余韻。這種愛(ài)刻骨銘心，至死不渝，不僅來(lái)自詩(shī)人內(nèi)心深處，更是全民族普遍的愛(ài)國(guó)情緒的濃縮。如：我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的泉源——周恩來(lái)。 ⑶ 詩(shī)人自問(wèn)自答，直抒胸臆，以“我的眼里常含淚水”的情狀，烘托出了他那顆真摯熾熱的愛(ài)國(guó)心。解答此題要求考生結(jié)合寫(xiě)作背景、生活經(jīng)歷進(jìn)行理解，注意對(duì)詩(shī)人情感的感悟。 ⑷本題考查考生的積累能力。睡起有情和畫(huà)卷，燕歸無(wú)語(yǔ)傍人斜，晚風(fēng)吹落小瓶花。 【答案】 （1）燕子歸來(lái)，依傍著人飛來(lái)飛去，似乎有情但卻又默默無(wú)語(yǔ)；晚風(fēng)習(xí)習(xí)，吹落瓶中的花，也好像默默無(wú)言。據(jù)此理解作答。所寫(xiě)的是思鄉(xiāng)之情，又不全是鄉(xiāng)思，把從午睡后到傍晚的一段百無(wú)聊賴的情思和盤(pán)托出。 ⑵ 思念家鄉(xiāng)的惆悵、飄泊不定的傷感、美好事物不能青春長(zhǎng)駐的憂傷。要抓住詞句的主要意象的特征。4．閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。迢遞嵩高下，歸來(lái)且閉關(guān)。（1）詩(shī)人歸來(lái)時(shí)的情感是波折變化的。深林人不知，明月來(lái)相照?！钡囊馑际恰傲魉孟駥?duì)我充滿了情意，傍晚的鳥(niǎo)兒隨我一同回還。“荒城臨古渡，落日滿秋山。這是傍晚野外的秋景圖，是詩(shī)人在歸隱途中所看到的充滿黯淡凄涼色彩的景物，對(duì)此加以渲染，正反映了詩(shī)人感情上的波折變化，襯托出作者越接近歸隱地就越發(fā)感到凄清的心境。在歸去的路上心情經(jīng)歷了由悠閑到傷感，最終釋然的過(guò)程。理解詩(shī)句內(nèi)容，首先要抓住詩(shī)句中的人、物、景、事進(jìn)行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來(lái)考慮。答題時(shí)不能把該詞孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。落葉他鄉(xiāng)樹(shù)，寒燈獨(dú)夜人。②致此身:以此身為國(guó)君盡力。 【答案】 （1）秋夜寂靜無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)荒郊庭院內(nèi)樹(shù)葉飄落的聲音，寒夜已至，獨(dú)自一人被寒意包圍，面對(duì)昏暗孤燈，倍感凄涼。（2）這首詩(shī)表達(dá)的是詩(shī)人羈旅