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正文內(nèi)容

初中七年級-語文名著導(dǎo)讀練習(xí)解題方法和技巧及習(xí)題訓(xùn)練含答案-全文預(yù)覽

2025-04-01 23:05 上一頁面

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【正文】 子________被觀音菩薩收作________,母子分離。 大圣飄飄蕩蕩,左沉不能落地,右墜不得存身。 (1)閱讀下面一段文字,完成后面的題目。阿長雖然身份低微,行為粗魯,不被尊重,麻木,愚蠢而迷信,饒舌、多事、有許多繁文縟節(jié),但也是一個(gè)淳樸,善良關(guān)心孩子的勞動(dòng)?jì)D女。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要說“老掉了”等;最后寫了長媽媽“我”買《山海經(jīng)》的事,寫出了長媽媽的關(guān)心作者,善良的本性,表達(dá)了作者對阿長的敬意和懷念??梢詮膶懽魉囆g(shù),人物性格特征等方面作答。魯迅《藤野先生》中回憶作者從東京到仙臺學(xué)醫(yī)的幾個(gè)生活片斷,重點(diǎn)記敘藤野先生的可貴品質(zhì)。10.名著閱讀。更不能放棄課內(nèi)只顧課外,要從課內(nèi)中學(xué)到語文的基礎(chǔ)知識及賞析文章的方法,并和課外的拓展閱讀結(jié)合起來,做到課內(nèi)外結(jié)合,使語文能力和素養(yǎng)得到提高; ⑶文學(xué)常識浩如煙海,應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行備考:①粗讀原著,加深記憶。在莎莉文老師的教育下,“我”的靈魂被喚醒,再次擁有“光明、希望、快樂和自由”?!斗毙恰贰洞核匪憩F(xiàn)的主題是“童真、母愛、自然”。冰心,原名________,現(xiàn)代作家,兒童文學(xué)家,她的表現(xiàn)“童真、母愛、自然”為主題的詩集是《________》和《________》。妹妹也懂,我倆在一塊兒,要好好兒活……”此語段選自當(dāng)代作家________(作家)的《________》(作品)。長期堅(jiān)持下去,對名著情節(jié)的辨析能力一定會提高。 【點(diǎn)評】⑴本題是對文學(xué)名著及作家作品的知識考查,要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識記,尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點(diǎn)要記牢; ⑵本題考查學(xué)生對名著情節(jié)的梳理能力。猴子們都遵照諾言(誰能進(jìn)入水簾洞就稱他為王),拜石猴為王,石猴從此登上王位,將石字省去,自稱“美猴王”。本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的積累能力。如此題從石猴縱身一躍跳進(jìn)瀑布泉中等情節(jié)中可概括出其勇敢的性格特征。通讀全文,理清故事線索,抓住人物的活動(dòng),注意時(shí)間地點(diǎn)的變化,梳理情節(jié),以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括,不要遺漏主要情節(jié),不必?cái)⑹黾?xì)節(jié),語言要簡潔通順。誰能進(jìn)入水簾洞就稱他為王,孫悟空第一個(gè)進(jìn)入水簾洞,被眾猴稱為美猴王。 【答案】 (1)西游記;吳承恩(2)本文的人物是石猴,主要事件是石猴發(fā)現(xiàn)水簾洞,帶領(lǐng)眾猴進(jìn)洞居住,而被擁戴為王。(1)本文段選自《________》,為明代小說家________所著。我如今進(jìn)來又出去,出去又進(jìn)來,尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡,各享成家之福,何不拜我為王?”眾猴聽說,即拱伏無違。都道:“你還先走,帶我們進(jìn)去,進(jìn)去!”石猴卻又瞑目蹲身,往里一跳,叫道:“都隨我進(jìn)來!進(jìn)來!”那些猴有膽大的,都跳進(jìn)去了;膽小的,一個(gè)個(gè)伸頭縮頸,抓耳撓腮,大聲叫喊,纏一會,也都進(jìn)去了。”里面且是寬闊,容得千百口老小?!北姾锏溃骸霸跻姷檬莻€(gè)家當(dāng)?”石猴笑道:“這股水乃是橋下沖貫石竅,倒掛下來遮閉門戶的。 看罷多時(shí),跳過橋中間,左右觀看,只見正當(dāng)中有一石碣。幾樹青松常帶雨,渾然像個(gè)人家。乳窟龍珠倚掛,縈回滿地奇葩。他住了身,定了神,仔細(xì)再看,原來是座鐵板橋。 故答案為:⑴老舍;梁生寶; ⑵ 7.運(yùn)用課外閱讀積累的知識,完成各題。從“只有背誦《鑒略》這一段,卻還分明如昨日事”可知,文段出自魯迅的回憶性散文集《朝花夕拾》中的《五猖會》。作者的唯一一部回憶性散文集是________,開始出版時(shí)名為________。答題時(shí),首先要認(rèn)真閱讀文章,理解文章內(nèi)容,把握文章主旨,然后再仔細(xì)分析文章內(nèi)容與表現(xiàn)文章主旨的關(guān)系即可知道文章使用的表現(xiàn)手法。先了解文章內(nèi)容;再掌握分析人物形象的方法:如人物描寫方法,作者對人(事)物的評價(jià),文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等;最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。反映了“我”心里的失落。 故答案為:⑴ 在即將出發(fā)去看五猖會時(shí),“我”被父親強(qiáng)令背《鑒略》,艱難地背誦出一段不懂的文字后,先前興奮的心情全沒有了。當(dāng)父親要求我會背之后才能去看戲時(shí)我無奈地地強(qiáng)記, 頭腦里似乎要伸出許多鐵鉗,會背之后再去看戲,感覺雖然熱鬧卻“沒有什么大意思”。(3)這里用了對比手法。(1)請概述選段故事的起因經(jīng)過和結(jié)果。去罷。 應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完,家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。知道從古到今的大概,那當(dāng)然是很好的,然而我一字也不懂。 我忐忑著,拿了書來了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的,所以這使我記住我其時(shí)是七歲。我笑著跳著,催他們要搬得快。凱勒的散文代表作。《白洋淀紀(jì)事》是孫犁的第一部比較完整的小說,散文選集,曾被評為“百年百種優(yōu)秀中國文學(xué)圖書”。A、描寫澄澈純凈的沅水之間,一片明朗樸野的湘西風(fēng)光,作品是《湘行散記》?!敬鸢浮?B;C;A 【解析】【分析】本題考查對名著基本內(nèi)容的探究。4.根據(jù)作品和選項(xiàng)內(nèi)容,為作品選擇相應(yīng)的選項(xiàng)。要求考生在課外閱讀時(shí)要多讀、反復(fù)閱讀,讀原著。自己打死了妖怪反被驅(qū)逐。 (2)結(jié)合“三打白骨精”這一事件理解,從唐僧和悟空的師徒的對話可以知道,悟空火眼金睛,識得妖魔,打死妖魔反被師父錯(cuò)怪;自己千辛萬苦保師傅取經(jīng),師父卻聽信讒言,自己反遭驅(qū)逐,忍不住傷感委屈。孫悟空為何如此傷感委屈? (3)作者用奇特的筆法塑造了孫悟空經(jīng)久不衰的形象,不但家喻戶曉,還遠(yuǎn)播海外,其藝術(shù)魅力深入人心?!保?)我去!我去!——去便罷了,只是你手下無人。這廝分明是個(gè)妖魔,他實(shí)有心害你。3.名著閱讀 對戰(zhàn)爭的親身感受,使她對丈夫的抗戰(zhàn)事業(yè)有了更深一步的理解。老頭子將近六十歲了,他卻像青壯年一樣,充滿活力,無所畏懼,在敵人嚴(yán)密封鎖下,出沒葦塘,成為一名貢獻(xiàn)卓著的英勇的交通員。水生——男主人公,是眾多抗日人民的一個(gè)縮影。水生嫂——女主人公,她是一個(gè)傳統(tǒng)、善良的農(nóng)村家庭婦女,盡心盡力地支撐家庭,不讓丈夫有后顧之憂。于是她也投身到抗戰(zhàn)的行列中,直接參加保家衛(wèi)國的神圣事業(yè)。 【答案】 示例:水生——有奉獻(xiàn)精神,有一種樂觀向上的革命精神。 【點(diǎn)評】⑴文學(xué)常識的考查主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)流派、文體知識等,重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品,平時(shí)注意積累,理出線索,形成體系。因此他最后成的佛叫斗戰(zhàn)勝佛。先說說什么叫勵(lì)志,“勵(lì)”字古同“厲”“礪”,有磨煉,振奮的意思?!蔽闹袡M線處的人物是觀音菩薩?!慵扔写诵模业搅藮|土大唐國尋一個(gè)取經(jīng)的人來,教他救你。 閱讀下面《西游記》中的一段文字。 那________聞得此言,滿心歡喜,對大圣道:“圣經(jīng)云:‘出其言善,則千里之外應(yīng)之;出其言不善,則千里之外違之。(言之有理即可) 【解析】【分析】(1)選文選自《西游記》第八回:“我佛造經(jīng)傳極樂,觀音奉旨上長安。開放性試題,言之有理即可。”任何一個(gè)理想的實(shí)現(xiàn)都要經(jīng)過艱苦卓絕的奮斗,孫悟空的一生就是一部不斷戰(zhàn)勝自己磨礪意志的過程。(言之有理即可)。2.《白洋淀紀(jì)事》表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時(shí)期,冀中、冀西地區(qū)人民的斗爭和生活,其中,《荷花淀》和《蘆花蕩》兩篇?dú)v來被人稱道,這兩篇文章中,哪一個(gè)人物讓你印象最深刻?請結(jié)合具體事件分析他/她的性格特征。對戰(zhàn)爭的親身感受,使她對丈夫的抗戰(zhàn)事業(yè)有了更深一步的理解。其中給人印象深刻的是“水生”和“水生嫂”。于是她也投身到抗戰(zhàn)的行列中,直接參加保家衛(wèi)國的神圣事業(yè)。老頭子的英雄性格,表現(xiàn)在他愛國抗日的熱情,老當(dāng)益壯的氣概上。水生嫂——是一個(gè)傳統(tǒng)、善良的農(nóng)村家庭婦女,支持丈夫的選擇。解答此題要求考生對作品有一定的了解,對其中的人物形象要熟悉,解答時(shí)要結(jié)合人物的描寫和敘述進(jìn)行概括。 行者道:“師父錯(cuò)怪了我也。’我若不去,真是個(gè)下流無恥之徒?!毙姓叩溃骸斑@個(gè)難說:若到那毒魔苦難處不得脫身,八戒、沙僧救不得你,那時(shí)節(jié),想起我來,忍不住又念誦起來,就是十萬里路,我的頭也是
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