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正文內(nèi)容

人教版七年級下冊語文詩歌鑒賞訓(xùn)練試題含答案-全文預(yù)覽

2025-04-01 22:58 上一頁面

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【正文】 家命運(yùn)的關(guān)切和憂慮,也蘊(yùn)含著對世道的憤慨之情。分析內(nèi)容可知,真正不知亡國恨的是醉生夢死的統(tǒng)治者。通過前兩句可知,“籠”字寫出秦淮夜色迷蒙冷清的特點(diǎn),次句以“近酒家”三字引出下文“商女”的出場。(3)表達(dá)了詩人對國家命運(yùn)的關(guān)切和憂慮,也蘊(yùn)含著對世道的憤慨之情。因晚年居長安南樊川別墅,故后世稱“杜樊川”,著有《樊川文集》?!咀g文】迷蒙的月色和輕煙籠罩著寒水和白沙,(船只)夜晚停泊在靠近秦淮河邊的酒家?!本褪谴?。答題時應(yīng)注意,考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和分析能力,對詩歌的字詞理解、詞句賞析、詞語作用、主要內(nèi)容、詩歌主旨都要有一定的理解。本題用鴉鳥亂鳴打破了清晨的寂靜,來襯托出大山深處的黎明前的清幽和靜謐的特點(diǎn)。根據(jù)注釋,“斗”指北斗星,北斗星還在天邊一角,說明是凌晨之“早”。 (2)詩人怎樣營造出山中清晨寧靜的氛圍?請結(jié)合第四句做分析。③斗:北斗星。早作(宋)裘萬頃井梧飛葉送秋聲,籬菊緘香待晚晴。所以D選項(xiàng)中的“抒情明了,詩中有畫,畫中有詩”錯誤。全詩虛實(shí)結(jié)合,表達(dá)了作者對與家鄉(xiāng)的思念及愁思難耐的幽怨?!熬弊謽O富煉字功夫,旅人孤燈,長夜難眠,一聲雁叫,引孤客愁思驚夢,歸思難收。②斷雁:失群之雁(1)下面對詩的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是(寒燈思舊事,斷雁②警愁眠。 ⑵此題考查學(xué)生對思想感情的理解能力。 ⑵ 圍繞“個人生活”和“愛國”兩方面情感回答即可。這種似正實(shí)反的筆法,給這首詞的風(fēng)格帶來了灑脫中寓抑郁的特色。自許、對馳騁疆場無限向往的熱血男兒,他所執(zhí)著追求的是充滿戰(zhàn)斗快意的人生。淳熙七年(1180),江西鬧水災(zāi),陸游于常平提舉任上,“奏撥義倉賑濟(jì),檄諸郡發(fā)粟以予民”(《宋史 圍繞“采藥歸來(采藥);找尋酒店(沽酒、買酒、喝酒、醉酒);醉弄扁舟(蕩舟、弄舟、劃船)”回答即可。(1)這首詞寫了作者閑居時的哪些日常生活片段? (2)從這首詞中你讀出了作者怎樣的復(fù)雜情感? 【答案】 (1)圍繞“采藥歸來(采藥);找尋酒店(沽酒、買酒、喝酒、醉酒);醉弄扁舟(蕩舟、弄舟、劃船)”答出兩點(diǎn)即可?!咀⑨尅竣訇懹危耗纤螑蹏~人。采藥歸來,獨(dú)尋茅店沽新釀。鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的答題模式:第一步:指出何種手法;第二步:結(jié)合詩歌內(nèi)容分析;第三步:指出這種手法的表達(dá)效果。二是抓住詩中詩人直接表達(dá)情感的句子或詞語理解。 故答案為:⑴ 表達(dá)作者被流放后的憤懣,對家人的思念,對國事的關(guān)切、對往事的回憶、對朝廷的眷戀。梅花是寒冬開放的,景象雖美,卻不免給人以凜然生寒的感覺,這正是詩人冷落心情的寫照。綜上述分析即可得出答案. ⑵本題考查對詩歌表達(dá)技巧的鑒賞分析能力,解答時要從全詩的結(jié)構(gòu),特色,藝術(shù)風(fēng)格以及詩中景與情的關(guān)系等方面綜合分析。但政治上的打擊,并沒有使詩人忘懷國事。 【解析】【分析】⑴,把握關(guān)鍵字”望”,結(jié)合前后詩句,貶官長沙?!咀⑨尅竣龠@是李白流放夜郎經(jīng)過武昌時游黃鶴樓所作。 ⑵此題考查學(xué)生對思想感情的理解能力。后兩句表達(dá)了對倩公經(jīng)歷戰(zhàn)亂還能平安回歸的慶幸(驚喜),對倩公的贊美,以及和友人(倩公)離別時依依不舍的感情。鑒賞詩歌的情感是中考考查的重點(diǎn)內(nèi)容之一,學(xué)生應(yīng)全面了解背景,把握形象內(nèi)涵,體會意境特點(diǎn),明確抒情方式。答題思路是:意思或修辭或手法+表達(dá)效果+感情(心情)。(扣住“比喻”“贊美”,意近即可)(2)前兩句表達(dá)了詩人對美麗富饒的漢東國的贊美之情。②寧知:誰也沒有想到。要求考生讀懂詩歌,理解詩歌注意對關(guān)鍵語句的分析。 ⑵曠野夜景的蒼涼凄清;漂泊異鄉(xiāng)的孤獨(dú)寂寞;羈旅在外秋夜思鄉(xiāng)。晚風(fēng)勁吹,水波浩蕩,夕陽沉落,暮色昏暗,以曠野蒼涼凄清的夜景,烘托內(nèi)心漂泊異鄉(xiāng)的孤獨(dú)寂寞的心情。 【解析】【分析】(1)根據(jù)“浩浩風(fēng)起波”“冥冥日沉夕”, 可想到晚風(fēng)勁吹,水波浩蕩,夕陽沉落,幕色昏暗的蒼涼凄清的夜景,烘托出作者內(nèi)心漂泊異鄉(xiāng)的凄苦心情。 請結(jié)合詩歌內(nèi)容,分析詩句“浩浩風(fēng)起波,冥冥日沉夕”中的疊字在寫景中的表達(dá)效果。浩浩風(fēng)起波,冥冥日沉夕。 夕次盱眙縣韋應(yīng)物落帆逗淮鎮(zhèn),停舫臨孤驛。(1)(2)曠野夜景的蒼涼凄清;漂泊異鄉(xiāng)的孤獨(dú)寂寞;羈旅在外秋夜思鄉(xiāng)。傍晚因路途風(fēng)波,不得不停舫孤驛,交代停泊的原因,也寫出羈旅奔波的艱辛。 故答案為:⑴運(yùn)用疊字,能增強(qiáng)詩歌的韻律感,讀起來朗朗上口,富有音樂美:詩中“浩浩”、“冥冥”生動形象地寫出了晚風(fēng)勁吹,水波浩蕩,夕陽沉落,幕色昏暗的蒼涼凄清的夜景。 ⑵本題考查考生對詩歌的內(nèi)容的理解和分析能力。【注釋】①明月:傳說中的“隨侯明珠”,與“和氏璧”齊名。 (2)這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情? 【答案】 (1)以珠喻人(倩公),寫出了李白對倩公才學(xué)、品格的贊美(景仰)。解答時,先要反復(fù)誦讀,整體感知詩歌的內(nèi)容,根據(jù)詩中意象,體會詩歌意境,把握詩人情感;然后按照題目要求,仔細(xì)品味詩句,理解詩句意思,根據(jù)詩句特點(diǎn),辨析詩句的表現(xiàn)手法,并結(jié)合具體語境,分析其表達(dá)效果。做題時要結(jié)合全詩加以理解,情感抒發(fā)是詩歌最主要的美學(xué)特征,學(xué)生可以通過反復(fù)誦讀,體會詩人的情感,從而豐富心靈,陶冶性情。(扣住“比喻”“贊美”,意近即可) ⑵ 前兩句表達(dá)了詩人對美麗富饒的漢東國的贊美之情。答題時,先要解詞釋句,然后指明手法,最后分析表達(dá)效果;分析表達(dá)效果時要將詞語放回到詩句中,體會其表情達(dá)意上的妙處。黃鶴樓上聽吹笛,江城五月落梅花②。(2)想象(借景抒情、虛實(shí)相生),借想象中梅花紛紛飄落的景象表達(dá)去國懷鄉(xiāng)的的悲愁情緒?!耙粸檫w客去長沙”,就是用賈誼的不幸來比喻自身的遭遇,流露了無辜受害的憤懣,也含有他的自我辯白之意。望而不見,詩人不免感到惆悵。”江城五月,正當(dāng)初夏,當(dāng)
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