【正文】 片砸壞了不少。 （4）從結(jié)尾線劃句子能看出奶奶具有怎樣的性格特點。 而現(xiàn)在，奶奶的脊背是一個近乎完美的圓。人們都說，我的奶奶撐起了半邊天，這話我信。我也不害羞，我奶奶，我怎么不能親了？好在小伙伴的家人也趕來了，他們在河中很快拉起了一根繩子。它咆哮著，翻卷著，裹挾著樹枝、砂石和泥土一頭撞了下來。那時，我在小河那邊的小學里讀書。 看到我醒了，不鬧騰，她也不問我：但是只要我哼唧一聲，她就會從口袋里變戲法似的，掏出兩粒糖果塞進我的嘴里。奶奶呢，背著風，靠在稻草堆上，眼睛盯著戲臺，嘴里哼著，手里打著拍子，背篼一晃一晃的，那真是一種不一樣的舒適呢。奶奶雖然不識字但是對于戲文卻門兒清，還能唱上一些。 幼年時，奶奶的脊背是一張溫暖的搖籃。在我的記憶里，奶奶的脊背是不斷變化著的，它每一個階段給我的印象也是迥然不同的。 奶奶的脊背 校長說“我已經(jīng)訂做了最堅固的門”，意味深長。 ——這是一道玻璃門。 這道門怎能不堅固——它捧出一份足金的信任，它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中，讓他們在美麗的憂懼中學會了珍惜與呵護。穿越的時刻，孩子們感覺到了愛與被愛的欣幸。校長笑了，說：“放心吧，我已經(jīng)訂做了最堅固的門。 ——可憐的門。 學校大廳的門被踢破了。（“擠”字有何表達效果?）②“球在那兒呢！“在手里哪！“指頭中間夾著呢！”（連用三個感嘆號，有何作用，）（3）從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上，說說第④段在全文中的作用。 ⑩在飽經(jīng)風霜的歲月里，藝人的高超技藝，卻沒有人來傳承，他晚年竟變得如此凄涼，為什么呢?我陷入了沉思之中。只剩下我和快手劉呆立在那兒，他灰蒙蒙的眸子里充滿疑問，顯然他不明白，我這個陌生的青年何以要幫他解困。 ⑧孩子們被我這突如其來的話，弄得莫名其妙，都瞅那木箱。 ⑦“在他手心里！絕對沒錯！”孩子們吵著鬧著叫他張開手，他卻攥得緊緊的，幾乎用請求的口氣說：“是在碗里呢！我手里什么也沒有……”可這些稚氣的小孩兒偏偏不依不饒，非叫他張開不可！他哪能張開?一張開，就會漏洞百出。 ⑥孩子們叫起來：“球在那兒呢！”“在手里哪！”“指頭中間夾著呢！”叫聲讓他慌張不已，手抖抖索索，連他自己都不知道球在哪兒了，無怪乎周圍的看客只是寥寥無幾的孩子。這雙手尤其使我吃驚，手背上青筋縷縷，污黑的手指頭上繞著一圈圈皺紋，好像吐盡了絲而皺縮下去的老蠶……他抓住兩只碰得破破爛爛的茶碗口，緩慢遲鈍地翻來翻去，四個小球一會兒沒頭沒腦地撞在碗邊上，一會兒從手里掉下來。 ④我上高中是在外地。我童年和少年的許多時光，就是在他令人癡想不已的表演中慢慢消磨掉的。怪，怪，怪！四周圍看的人發(fā)出一陣驚訝不已的唏噓之聲。 ③有一次，我親眼瞧見他手指飛快地一動，把一只球兒塞在碗下邊扣住，便相揭他老底，禁不住大叫:“在右邊那個碗底下哪，我看見了!”“你看見了?”快手劉明亮的大眼球朝我驚奇地一閃，跟著換了一種正經(jīng)的神氣對我說。他兩只手各拿一只茶碗，你明明看見每只碗下邊扣著兩只紅球兒，你連眼皮都沒眨動一下，嘿!四只球兒竟然全都跑到一只茶碗下邊去了。他有個隨身背著的漆成綠色的小木箱，在哪兒擺攤就把木箱放在哪兒。，板塊的相互作用是地震發(fā)生的重要原因。 ，全球約80%的地震都發(fā)生在這里；釋放的能量約占全球 能量15%。（1）下列各項對原文的理解，有誤的一項是（但通過長期觀測地殼斷層，可對某地區(qū)未來數(shù)十年發(fā)生地震的概率進行評估。在全球范圍內(nèi)，強震多發(fā)區(qū)可能在任何年份發(fā)生強震，但我們不認為一個或多個地震活躍區(qū)之間存在聯(lián)系。 相關(guān)統(tǒng)計顯示，用地震儀測出的地震，每年全球達約50萬次，其中有感地震10萬次，造成破壞的1000次，而7級以上、足以造成巨大災害的有十幾次。 ③據(jù)地震學家統(tǒng)計，地球每天發(fā)生上萬次地震。近期發(fā)生地震的日本、菲律賓位于該帶上。這些地震震級較高、發(fā)生次數(shù)頻繁、具有一定程度的破壞力、影響人類生活。 ①自今年4月10日前后以來，日本、緬甸印度邊境、菲律賓、阿富汗等亞洲、太平洋沿岸多國相繼發(fā)生地震，造成人員傷亡。（3）文中劃線處“這思想就不該”與“這思想實在是正當?shù)摹鼻昂竺軉?為什么? （4）文末畫線句中，作者為什么現(xiàn)在還聽得到那時自己的聲音?為什么覺得這是“我對于父親的最大的錯處”? （5）結(jié)合《朝花夕拾》原著或你對魯迅的認識，談談父親的病對魯迅先生的人生產(chǎn)生哪些影響。父親的病》)（1）閱讀全文，填寫下面的表格。 “什么呢?……不要嚷。她是一個精通禮節(jié)的婦人，說我們不應該空等著。 父親的喘氣頗長久，連我也聽得很吃力，然而誰也不能幫助他?！@先生自然是西醫(yī)。還請一回陳蓮河先生，這回是特拔，大洋十元。現(xiàn)在是讓步一點了，連醫(yī)生自己也說道：“西醫(yī)長于外科，中醫(yī)長于內(nèi)科?！?“我有一種丹，”有一回陳蓮河先生說，“點在舌上，我想一定可以見效?？上н@一種神藥，全城中只有一家出售的，離我家就有五里，但這卻不像平地木那樣，必須暗中摸索了，陳蓮河先生開方之后，就懇切詳細地給我們說明。 “踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。然而還有“平地木十株”呢，這可誰也不知道是什么東西了，問藥店，問鄉(xiāng)下人，問賣草藥的，問老年人，問讀書人，問木匠，都只是搖搖頭，臨末才記起了那遠房的叔祖，愛種一點花木的老人，跑去一問，他果然知道，是生在山中樹下的一種小樹，能結(jié)紅子如小珊瑚珠的，普通都稱為“老弗大”。 蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗，他就從來沒有用過。前回的名醫(yī)是一個人還可以辦的，這一回卻是一個人有些辦不妥帖了，因為他一張藥方上，總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引。以本學期閱讀的一本名著為例，談談你的具體做法和體會。，還不到兩本。“去看看這本書吧”是《一本好書》的節(jié)目初心，成功實現(xiàn)了全民閱讀。（1）下列說法不符合文意的一項是（ 當前，高考正在進行重大改革，力圖改變高考帶來的題海戰(zhàn)術(shù)、抑制學生可塑性等弊端，鼓勵學生增加各學科知識的寬度、廣度。 高考所有科目閱讀量都增加了。有很多閱讀推廣人士呼吁要讀整本書，其實，對于經(jīng)典、對于真正的好作品，才有必要去精讀，甚至要反復去讀，每讀一遍都會有新的收獲。所謂妤書就是那些思想、文化、知識含量大，敘述技巧高超的書，這些書會讓人終身受益。讀先賢的書，我們可以少走許多彎路。 “全民閱讀說了這么長時間，但是我們的人均年閱讀量，還是非常低。 “去看看這本書吧”，從《一本好書》第一季開始，這樣的呼吁幾乎每期都會出現(xiàn)，像一個烙印，印在節(jié)目扉頁，提醒觀眾這才是節(jié)目的初心所在。此次回歸，節(jié)目組選擇了重讀《紅巖》《駱駝祥子》等經(jīng)典作品。 （節(jié)目訪談）8．閱讀下面文字，完成下面小題。她死了，她……（選自《安徒生童話》，有刪改）（1）請根據(jù)故事的主要情節(jié)，用簡要的語言概括故事的內(nèi)容。一大把火柴發(fā)出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。 ⑩“奶奶！”小女孩大叫起來，“??！請把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會不見的！”奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛。 ⑧“有個什么人快要死了。有一顆星星落下來了，在天空中劃出了一道細長的紅光。翠綠的樹枝上點著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫片，跟掛在商店櫥窗里的一個樣，在向她眨眼睛。更妙的是這只鵝將從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個窮苦的小女孩兒走來。 ⑥她又擦了一根。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。她覺得更冷了。她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋一一那么大，一向是她媽媽穿的。（賞析劃線詞語）②她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。妹妹也懂。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒。”我說。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！彼偸沁@么說。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。 秋天的懷念史鐵生，實施垃圾分類效果明顯，有助于保護生態(tài)環(huán)境。一些小區(qū)則為有特殊需要的居民提供上門收垃圾服務。”但同時，廢棄電子產(chǎn)品還有變廢為寶的可能。 ①眼前的植物暫時幸免一死，在雨里挺直了腰桿，不可一世地望著我們。但弟弟，你是不一樣的，我知道你生來就要去飛翔的，到天空去，到宇宙去，到世界去，你的飛機一定會沖出雨幕飛向藍天的?。?）整體感知文章后，根據(jù)提示填空。誰就可以去那個群山外面的世界，那個巨大的、有無限天空的世界?！斑@時候了，還問這干什么？”我回答他的聲音散在雨水里，聽起來也濕漉漉的。無論如何必須下決心了，明天一早報名統(tǒng)計截止，過期不候。黃教練和學校食堂商量好，我和弟弟刷兩星期盤子，給500元。要是沒有那么多雨，爸騎車的時候就不會滑在地上摔成骨折；蒜薹也不會瘋長以至于賤到賠本……要是沒有那么多雨，市里比賽時空氣濕度就不會那么大，我和弟弟就可以拿到第一、第二名了?！白甙?，哥。然而可惜，今年菜價便宜，尤其是蒜薹——這一大片的收成，還不夠請人收割的工錢。兩名學生快速跑開,另兩名學生反應稍慢,徐美容一把將他們推開,可是,她自己卻瞬間被摩托車撞倒,身體向后飛出了四五米。 （2）文中③④兩段寫了哪些事?從中看出,“她”是一個什么樣的人? （3）文中的“她”為什么沒有名字?文章在前面敘事一直用第三人稱“她”,而在末尾卻變?yōu)榈诙朔Q,這是為什么? （4）請結(jié)合第⑦段和第 段談談你對“鎩羽而歸”這個詞語的理解及這兩段在結(jié)構(gòu)上的作用。我們一個一個走出了小山村,而她卻留了下來,年復一年地在貧瘠的土地上種下桃李。 我想起最初她隨口說的那個沒講完的故事。問了住校的學生,學生說她去城里淘書去了,還說老師告訴他們,只有知識才能改變他們的命運。再后來斷斷續(xù)續(xù)聽到她的消息。我們聽說如果有人送出999只紙鶴的祝福,收到的人會永遠幸福。 ⑧她的父母來過幾回了。毫無意外的,我鎩羽而歸。 ⑦那次被學校推薦去縣里參加作文比賽的,全是我們班的同學。在爭搶中,我們不知不覺讀了很多書,寫起作文來也順暢了很多。搶到的人興高采烈,沒搶到的人就巴巴地問:“我晚上可以去你家和你一起看嗎?” ⑤后來,她每節(jié)課開始時,都講一個故事,每次講到一半就戛然而止。 ④她開始教我們下跳棋,放學了把黑板架在課桌上教我們打乒乓球,還和我們做各種新奇有趣的游戲,以此來消磨我們四溢的精力。奈何祖輩傳下來的觀念根深蒂固,每一次她都無功而返。 （4）聯(lián)系全文回答，“我”為什么覺得在袁店河的語境里，叫他“老圣人”有些委屈了他? （5）文中多次出現(xiàn)“老碾盤”，請分析其作用。 ?不過，“圣人”的真正意思是很有講究的。 ?叫他“老圣人”，我覺得有些委屈了他，在袁店河的語境里。 ?老圣人大名叫王恒驤，袁店河畔人。有記者采訪，問這是不是他的長生之道。墨也講究，內(nèi)有冰片、麝香、牛黃等，為的是讀書人安心、靜心。幾聲噴嚏，打個冷戰(zhàn)，小孩子就好了！他還治療痄腮，研墨，毛筆蘸汁涂抹腮邊，一圈一圈，如此兩三天，就好了！這些老理，是幾千年的好傳統(tǒng)，不能丟。他說：“別看我，看看咱們的老槐樹、老碾盤。后來，人們才知道，被人偷跑了，賣到城里了……老圣人就操心老槐樹下的大碾盤。 ⑦說話間，已經(jīng)有好幾個孩子將雞蛋立起來了。就拿春分立蛋來說，是老祖宗們四千多年前就玩的游戲，一輩輩、一袋袋，傳到現(xiàn)在了，會玩的人少了，人家外國反而玩瘋……”老圣人說：“一年之計在于春，讓孩子們立雞蛋，心靜一下，比玩游戲好。 ③老圣人做的事情有些不同于他人?，F(xiàn)在老了就加了個定語，“老圣人”。 （2）結(jié)合選文，說說為什么“越來越害怕接到父母的電話”？ （3）結(jié)合語境賞析第?段畫線句子。 ?你是否也越來越害怕接到父母的電話？那也恰恰說明，你對父母關(guān)心度不夠。如果因為這樣那樣的原因，不能陪在他左右，現(xiàn)在通訊這么發(fā)達，經(jīng)常打個電話問候一下，隨時掌握情況，或許我就不會胡思亂想，也或者是平時父親打電話來時，我能多點耐心，不要問有事沒事，沒事掛了忙著呢，這樣敷衍應付，他可能會多打幾次電話過來，也不至于他不到萬不得已才會偶爾一個電話過來，就把我嚇破了膽。 ④記不清我爸這是第幾次因為類似的情況住院，說真的，每次都把我嚇個半死。 未接來電水竹越想越怕，眼淚都急出來了，電話還是沒人接。 ⑦緊接著又打了一遍，很快就接通了，聽到我爸熟悉的聲音，心里頓時輕松了一些，我哽咽著問，爸，你沒事吧？！”不知道從什么時候開始，在每一個深夜或者是清晨，特別害怕聽到手機鈴響，最害怕的是我爸打來的，他年紀大了，又一個人獨住，生怕他哪兒不舒服，我沒有在身邊，不能及時送去醫(yī)院而發(fā)生不測。 ?思來想去，我總結(jié)了一下這么焦慮害怕的原因，是平時對父親的關(guān)心太少了。（1）請用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。 老圣人趙長春這個說法有點諷刺和嘲弄。 ②老圣人也被稱作“圣人”，當年，他被喚作“圣人”，原因不得而知。不過，大人們不多，年輕人更少，這時候，老圣人看著孩子們，一臉的笑。 ⑥人們說:“這有啥意思？自己買雞蛋，再買些鉛筆、寫字本文具盒……”老圣人說：“這很有意思。老井早就被填埋了，一些石磨、石磙，還有馬槽，莫名其妙地消失了。老圣人保護老碾盤，差點兒拼了老命。 ⑩春節(jié)，村上的人多了起來，都從外面回來過年，掂了年貨去看老圣人。他說：“人都光想著賺錢了，不行，還得講老理，這就是仁義禮智信。古墨微軟，香香的透出涼意，有股幽幽的藥味。 ?老圣人說：“古人憑心，誠信為本?！彼晳T飯前喝水，小半碗白開水。 （3）說說?段中兩處劃線的“就好了”有何表達效果。每次有誰被打得體無完膚,她總要沖上去找家長理論。我們上去就一陣瘋搶。 ⑥那些書對于我們來說都是稀罕物,我們每天最大的期待就是能搶到一本書。我絞盡腦汁回憶我看過的作文書里的老