二年級數(shù)學下冊《萬以內(nèi)數(shù)的認識》同步測試卷(附答案解析)-全文預覽
【正文】 8900 999解析：第（1）題各數(shù)的位數(shù)、最高位上的數(shù)均相同，應從次高位開始比起。 9990 1900答案：解析：初步認識集合圈，分類時注意提醒學生有序性，不要漏寫，重復寫。 5321 108 998 答案：培養(yǎng)學生有序思考的能力。 741 174 7662解析：讓學生結合找規(guī)律的知識，先根據(jù)已知的數(shù)找出規(guī)律，再按規(guī)律繼續(xù)數(shù)數(shù)并填出缺少的數(shù)。 6000 2300 901 76587000 8800 2330（2） 897（找規(guī)律數(shù)數(shù)。 √答案：（1）3050讀作三千零五。 2786?。?）9000答案：（1）1500（3）在我國海域里，目前已記錄到海洋魚類三千零二十三種，其中軟骨魚類二百三十七種、硬骨魚類二千七百八十六種。尤其要注意區(qū)分中間“0”和末尾“0”的讀法，明確中間“0”要讀，末尾“0”不讀。讀作：讀作：讀作：讀作：答案：根據(jù)學生調(diào)查的實際情況來填寫。物 品55寸液晶電視機筆記本電腦空氣能熱水器雙開門電冰箱五、實踐活動。 6?。?）7000（5）5000 10 9 （4）8000（3）78 8 3）+（）+（（2）3005里面有（）個十和（（2）千）組成的。）和8個（）、9個（（1）是由3個（）就是一個三位數(shù)。（2）千位的左邊是（），第五位是（（1）在數(shù)位順序表中，從右邊起第一位是（注意撥珠時要仔細，不能數(shù)錯。五千零三是由5個千和3個一組成。四千九百六十七是由4個千，9個百，6個十和7個一組成。（4）撥一個比最大兩位數(shù)多4的數(shù)。四、根據(jù)要求在算盤上撥數(shù)。（2）580 ）考查目的：考查學生利用算盤幫助計數(shù)的能力。 ）（3）9個百和3個一組成的數(shù)。強調(diào)“0”用空檔表示。 607讀作：六百零七答案：75讀作：七十五 987 5（1）數(shù)數(shù)和撥數(shù)可以用計數(shù)器和（考查目的：溝通讀寫數(shù)和數(shù)的組成知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)感及認真審題的能力。350 5個百和3個一503三百零五 1000 考查目的：從不同角度認識計數(shù)單位“千”及其與計數(shù)單位百、十、個的關系，加深對1000的認識。）=1000（）+（）=1000（2）（四、我會填。 √ 答案：）（6）888中的三個“8”表示的意義相同。）（5）998后面第二個數(shù)是一千。三、判斷題。答案：（1）528 其中，“6”表示 寫作： “2”表示讀數(shù)、寫數(shù)，并說說下面各數(shù)的組成。考查目的：考查學生對計數(shù)單位“百”的運用和數(shù)的組成知識。在數(shù)數(shù)的過程中引導學生進行對比，讓他們初步感知幾個幾個地數(shù)，往后數(shù)就是加幾；往前數(shù)就是減幾。 890 904 898 900考查目的：培養(yǎng)學生有序數(shù)數(shù)的能力，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感。這里有意設計兩道易混淆的題：一是“462的前面第二個數(shù)”，學生若看成“后面第二個數(shù)”，那就會錯選460；二是“兩個兩個地數(shù)，456后面第四個數(shù)”，若看成“一個一個數(shù)”，那就會錯選462?？疾槟康模嚎疾閷W生數(shù)數(shù)方面的綜合應用能力，培養(yǎng)學生的數(shù)感。 1000?。?）400 405 960答案：（1）998390（3） 980 997三、找一找。（3）一百四十、二百四十、三百四十、四百四十、五百四十、六百四十、七百四十、八百四十、九百四十。（3）從一百四十起，一百一百地數(shù)到九百四十。最后借助學具體會計數(shù)單位之間的關系。 10考查目的：進一步認識計數(shù)單位“千”，體會“十進制”。）個十是一百，一百里面有（小學二年級數(shù)學下冊第七單元同步測試卷《萬以內(nèi)數(shù)的認識》同步測試（第1課時） 一、填一填。）個一是十，10里面有（（3）（）個一百，1000里面有（）個一。 10 （3）10第3小題在學生初步認識計數(shù)單位“千”后，明白千與百的關系，知道相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進率是10。（2）從五百七十八起，一十一十地數(shù)到六百三十八。（2）五百七十八、五百八十八、五百九十八、六百零八、六百一十八、六百二十八、六百三十八。對于數(shù)數(shù)困難的學生，可以讓他們借助計數(shù)器進行數(shù)數(shù)練習。 996990（4）415考查目的：加深學生對計數(shù)單位的認識。 900四、連一連。會借助計數(shù)器等學具幫助自己解決問題。還可以怎么數(shù)？說一說。 899 902（3）三個三個地數(shù)：894 903（4）五個五個地數(shù)：890 905（5）還可以十個十個地數(shù)：880 920……解析：這是一道綜合題，按照不同的數(shù)數(shù)要求數(shù)數(shù)，有利于幫助學生感受數(shù)學的神奇之美，激發(fā)學生的學習興趣和學習的積極性?！度f以內(nèi)數(shù)的認識》同步測試（第2課時）安徽省黃山市實驗小學 陳秀紅（初稿）安徽省黃山市實驗小學 程秋霞（修改）安徽省黃山市教科院 高娟娟（統(tǒng)稿）一、給四百七十八個小方格涂上顏色。二、 “8”表示 ?。?）運動場里的標準跑道全長400米。（3）一臺吸塵器的價格是605元。 “6”表示 考查目的：鞏固學生讀數(shù)、寫數(shù)和數(shù)的組成知識。 2個十 4個百 5個一 6個十以數(shù)的組成為基礎，根據(jù)讀數(shù)、寫數(shù)的方法來讀、寫各數(shù)，重點突出0的讀、寫法。（1）456讀作四五六。）（2）三百零九寫作390。（（）考查目的：考查學生對讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成的運用能力。如果判斷是錯的題目，可以讓學生說說為什么錯，說的不完整的可以互相補充。）次是1000。）+（（）=1000）+（）個一；100個十是（）個一百是一千。 100+900=1000……?。?）1000530《萬以內(nèi)數(shù)的認識》同步測試（第3課時）安徽省黃山市實驗小學 陳秀紅（初稿）安徽省黃山市實驗小學 程秋霞（修改）安徽省黃山市教科院 高娟娟（統(tǒng)稿）一、我會填。向左數(shù)第二檔是（）位，
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