【正文】 ？歸雁洛陽邊。理解詩歌內(nèi)容，結(jié)合寫作背景分析?！军c評】⑴此題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解能力。表現(xiàn)了詩人對田園生活的喜愛和對官場的厭倦之意?！芭Ｑ蜃詺w村巷，童稚不識衣冠”意思是：牛羊無需人們?nèi)ヲ?qū)趕，自己會回到村里的小巷子?！奥渎溟L松夏寒”的意思是：高大挺直的松樹，夏季的樹蔭涼爽。這里的“夏寒”不是指氣候，而是指松樹長得高大、茂盛，給人一種陰涼之感。（注）①落落：形容松樹高大的樣子。做此題首先要了解寫作背景，在此基礎(chǔ)上了解古詩內(nèi)容，再對詩句進行賞析。據(jù)此理解作答。龍標：古地名，唐朝置縣，屬巫洲，治所在今湖南懷化黔陽縣。（1）詩歌題目“龍標”與詩句“聞道龍標過五溪”中的“龍標”依序分別指________和________?！洞喝铡吠ㄟ^描寫小溪中鵝鴨逐春的情景，是晚春景色。（2）示例一：選擇“鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁桃花”一句：溪中的鵝鴨竟然不知道春天已經(jīng)離去，它們在清澈的流水中無憂無慮地歡叫著，爭先恐后地游來游去，追逐著落在水中的片片桃花?！币痪洌涸绱旱男∮旰筒萆且荒甏汗庵凶蠲赖臇|西，遠遠超過了煙柳滿城的衰落的晚春景色。根據(jù)“草色遙看近卻、煙柳”等詞句判斷是早春景色?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。（1）這兩首詩都是寫春景，但它們所寫時段有何不同？ （2）兩首詩的畫線句子寫得都很美，請你任選一個畫線句子，具體描繪句子表現(xiàn)的圖景，要求至少運用一種修辭手法。早春呈水部張十八員外（唐）韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。要求考生整體理解詩歌，結(jié)合對詩句的理解進行感悟作者的情感思想?；颍涸娙税漾橔儺斪髦?，抒發(fā)了詩人向往熱愛大自然的返璞歸真之情。表示天色已晚的詞是“斜陽”，強調(diào)泛江已久的詞是“半日”。 （2）詩歌的三四兩句傳達了詩人怎樣的思想感情？結(jié)合詩句簡要分析。王禹偁葦蓬疏薄漏斜陽，半日孤吟未過江。（意思相近即可）【點評】⑴本題考查考生對詩歌的鑒賞能力，要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合詩意進行理解。推己及人，擴大了望月者的范圍。而“冷露”寫出中秋月夜凄涼的氛圍。 【答案】 （1）凄涼（意思相近即可）（2）“不知秋思落誰家”以委婉的問句表達，言有盡而意無窮，突出自己中秋見月不見人的愁苦，表達對友人的思念之情。 十五夜望月寄杜郎中王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。此詩通過了勸吳郎讓寡婦打棗的描述，表現(xiàn)了作者對貧苦百姓的深切同情和關(guān)愛。，敘述鄰婦撲棗是因為生活太貧困，目的是希望吳郎能夠多多體諒，對鄰婦更加親善友好。 （2）下列對這首詩的理解不正確的一項是（ 不為困窮寧有此？只緣恐懼轉(zhuǎn)須親?！军c評】詞語的賞析可以從動詞、形容詞、色彩詞等入手；句子的賞析可以從句中描述的畫面、意境及蘊含的情感、哲理入手。詩人曹操在碣石山登山望海時，用飽蘸浪漫主義激情的大筆，所勾勒出的大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象；描繪了祖國河山的雄偉壯麗，既刻畫了高山大海的壯闊，更表達了詩人以景托志、胸懷天下的進取精神。【答案】 （1）水波搖動的樣子（2）D 【解析】【分析】（1）考查對詞語的理解與識記。 ） ，俯瞰大海所看見的壯觀景象，展現(xiàn)了詩人寬廣的胸襟。幸甚至哉，歌以詠志。樹木叢生，百草豐茂。詩詞在背誦時不僅要注重讀音，更要注意容易寫錯的字，填寫名句漏填和錯填均不得分，一些易錯字可結(jié)合詞義去背誦。把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景、作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。故答案為：（1）寄回家鄉(xiāng)的書信何時才能送達（2）圖一，描繪一幅潮水上漲，湖面與兩岸齊平，孤舟懸帆與湖面之上的景象。觀察圖一，畫面寫船行江中，帆正迎風飄揚。先寫青山重疊，小路蜿蜒，碧波蕩漾，小船輕疾。（每句詩中允許有一個不會寫的字用拼音替代） 【答案】 （1）寄回家鄉(xiāng)的書信何時才能送達（2）圖一，描繪一幅潮水上漲，湖面與兩岸齊平，孤舟懸帆與湖面之上的景象。他想托鴻雁捎一封家信到洛陽，問候家鄉(xiāng)的親人。海日生殘夜，江春入舊年。 ⑵本題考查對詩人思想感情把握的能力。 ⑵ 因友人不幸遭貶而愁；因擔憂友人路途遙遠而愁；因不知何時能再與友人相見而愁。當時王昌齡從江寧丞被貶為龍標縣（今湖南省黔陽縣）尉，李白在揚州聽到好友被貶后寫下了這首詩。據(jù)此理解和分析答題即可。 【解析】【分析】（1）“楊花”即柳絮，（1）開頭寫“楊花”與“子規(guī)”點明什么季節(jié)？有何用意？ （2）結(jié)合詩的背景和內(nèi)容，說說詩人因為何而“愁”。人教版七年級 語文上冊詩歌鑒賞練習題及答案一、部編語文七年級上冊 詩歌鑒賞練習1．閱讀下面的詩歌，回答問題。與明月，隨君直到夜郎西。（2）因友人不幸遭貶而愁；因擔憂友人路途遙遠而愁；因不知何時能再與友人相見而愁。 子規(guī)，又叫杜宇、杜鵑、催歸，這種鳥春末時從南方飛來，它總是朝著北方鳴叫，發(fā)出的聲音極其哀切，猶如盼子回歸，所以叫杜鵑啼歸、這種鳥也叫子規(guī)。 這首《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》大概作于公元753年（唐玄宗天寶十二載）。寫柳絮飄零，杜鵑哀鳴，烘托出悲涼哀傷的氣氛。做題時，還要在理解詩意、把握詩歌感情的基礎(chǔ)上分析、理解古詩的意象。潮平兩岸闊，風正一帆懸。詩人離鄉(xiāng)遠游，來到北固山下，看到殘夜未盡而旭日已經(jīng)升起、舊年未逝而春意已經(jīng)顯現(xiàn)，生發(fā)了________的感慨。在我國古代詩詞中，還有許多含“江”（長江）的詩句，其中，你讀過的兩句詩是“①________”和“②________”。（3）不盡長江滾滾流；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁 【解析】【分析】（1）該詩寫冬末春初、作者舟泊北固山下時看到的兩岸春景。（2）句中的“闊”表現(xiàn)長江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得江面廣闊浩渺。只要寫出的詩句包含“江”或與“長江”有關(guān)，書寫不出現(xiàn)錯字即可。（3）不盡長江滾滾流；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁【點評】（1）本題考查學生對詩歌中重點詞語的理解和作者情感的體會能力。（3）本題考查學生古詩詞的背誦能力。水何澹澹，山島竦峙。星漢燦爛，若出其里。，如一曲雄壯的樂曲，在最激越處戛然而止，悲從中來，發(fā)出感慨?！队^滄海