【正文】 了 場“羽毛球風(fēng)” ?？蓻]想到，回家后媽媽不是罵我，反而心平氣和的鼓勵我說:“沒關(guān)系 ，一次沒考好不要緊，只要你以后好好學(xué)習(xí)，踏實(shí)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，老師講課你能聽懂，就行了。在考試中失利。上學(xué)時，鼓勵是老師諄諄的教導(dǎo)?！敬鸢浮? 外與內(nèi)我出生在一個幸福美滿的家庭里，爸爸媽媽都是教師，對我要求很嚴(yán)格，但如果我做錯事，他們并不會嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我，也不會打我，他們會慢慢地幫我分析這件事，然后，讓我自己認(rèn)識到自己 你能犯的錯誤，并且改正，下次不能再犯。而有些命題就不能僅僅把它看作話題，因?yàn)樗呀?jīng)是作者的觀點(diǎn)或主張了，這樣的命題作文，立意必須嚴(yán)格服從題目的指向（作文的標(biāo)題也不得改變）。（4）生活中處處有風(fēng)景，無論是最美麗的自然風(fēng)景，還是一個人的笑靨；無論是故鄉(xiāng)夜晚的明月，還是繁華又寂寞的都市夜景；無論是一個人辛勤勞動的身影，還是孩子純真的笑語，都是風(fēng)景。學(xué)會傾聽，回歸自然，這些美好則是這漫漫人生路途中心靈的風(fēng)景。敞開虛掩的心扉吧。接著文章按照春夏秋冬四個季節(jié)的特征描寫景色，這些景色有自然風(fēng)光，有詩文中描寫的美景，還有自己想象的美景，層次清楚，語言富有文采，讀來美不勝收。（2）生活中人與自然的和諧。題目中“生活處處是風(fēng)景”的關(guān)鍵詞是“風(fēng)景”，可以是純自然風(fēng)景，可以是人與自然的關(guān)系，還可以是人與人之間的和諧關(guān)系，總之這種美好的、和諧的關(guān)系就是我們眼中的風(fēng)景。白雪皚皚的雪山上銀裝素裹，山上的鳥兒飛盡了，路上人煙稀少，只有那孤舟里老翁獨(dú)釣，在寒冷的江上，冷冷清清……直到殘冬已去，又是萬紫千紅，難道春天還會遠(yuǎn)嗎？光陰如逝水東流，誰把年輪偷換？過往的風(fēng)景一幕一幕，轉(zhuǎn)瞬即逝，如輕煙，過會兒就被微風(fēng)吹散了；如薄霧，過會兒就被初陽蒸融了。樹林里，葉子還是抵御不住誘惑，離開樹媽媽的懷抱，投向奇幻的大地，可是卻一去不復(fù)返了。明月坐在云地毯上，給調(diào)皮的星星講故事。在湖邊，清澈的湖水倒影著小孩子們放紙鳶的身影……生活處處有風(fēng)景。東風(fēng)吹來，春天悄悄地走來。以“生活處處有風(fēng)景”為題寫一篇文章。從辨明關(guān)系入手。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。材料中關(guān)鍵句“是不是有一件衣服，讓你很喜歡穿它？或者有一件衣服，是你很討厭的？又或者，你心里藏著一襲你不曾穿過卻很想擁有的服裝？又或者，你一直不曾忘記那一件已經(jīng)丟掉卻別具意義的服裝？”，提取關(guān)鍵詞“喜歡”“討厭”“不曾穿過卻很想擁有”“不曾忘記那一件已經(jīng)丟掉卻別具意義”審題立意。 媽媽，我愛你。媽媽一臉輕松地對我說：不哭不哭，你看，媽媽不是好好的嗎？不哭了，不哭了啊！我半信半疑地說：真amp。今天那么冷的天氣，媽媽還把她的衣服給了我一件，等于她只穿了一件衣服。我跑來，拉著媽媽的手，想要把她拉到廚房里去。 一路上，媽媽不停地往手里哈暖氣。用顫抖的聲音對媽媽說：媽媽，我好冷??！媽媽摸了摸我的手，冰涼冰涼的。是不是有一件衣服，讓你很喜歡穿它？或者有一件衣服，是你很討厭的？又或者，你心里藏著一襲你不曾穿過卻很想擁有的服裝？又或者，你一直不曾忘記那一件已經(jīng)丟掉卻別具意義的服裝？請以“衣服”為題，寫一篇800字的寫人記事的文章，述說在你的生活經(jīng)驗(yàn)中，衣服與你之間的故事。選材上逃不出虛假、陳舊的怪圈，結(jié)尾總結(jié)升華及其不自然。主題：把握每一次撿拾的機(jī)會，珍惜每一天，用心感受生活的美，幸福就在身邊。平平淡淡的一周學(xué)習(xí)中難得回家兩天，我細(xì)細(xì)咀嚼這只蘋果，只覺得無比甘甜。感謝大自然，讓我為今天而幸福，我從清晨的陽光中撿拾到了大自然饋贈的幸福。在暑假，上了一天的課后，將一整天的知識盡數(shù)吃進(jìn)腦子里的我?guī)е簧淼钠＞牖氐郊业诡^便睡。而身旁的媽媽發(fā)覺我的窘態(tài)，便用她溫柔而纖細(xì)的雙手握住我的手，同時把我另一只手放入她同樣溫暖的口袋中。有一顆永遠(yuǎn)不老的心，平和的態(tài)度，積極的心態(tài)，幸福便處處皆可撿拾。有人說，幸福其實(shí)很簡單?！彼胱プ∽哌M(jìn)的尾巴，卻怎么也抓不住。我們還不幸福嗎?而第四根火柴中，她看到了朝思暮想的老祖母，她是那樣的溫柔、慈祥、和藹。如果你在燈下讀著朋友的來信，品味友情，那就是幸福。 參考立意：①撿拾贊美；②撿拾鼓勵；③撿拾溫馨；④撿拾獨(dú)處中的幸福。本次作文以“撿拾幸?！睘轭}目，可以立意為，平凡的生活也是幸福，要用發(fā)現(xiàn)的眼光看生活，感恩生活，幸福就在身邊等。其次審讀材料，抓住關(guān)鍵詞。我想說，我很幸福，過去是，現(xiàn)在是，一直都是！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。雖然沒有人能擁有全部，但每一次彎腰，每一次撿拾都是幸福。因?yàn)樯钍牵矁H僅是我們現(xiàn)在經(jīng)歷的這一刻。這樣的生活，沒有爛漫，沒有浮躁，一個人安靜體會生命的成熟和深沉，亦是一種幸福。閑適的周末，大家都去追求屬于自己的生活，撿拾屬于自己的幸福碎片了吧?而我，獨(dú)自呆在小寢室，打開喜歡的雜志，讀讀美文，從字里行間感受輕松和愉悅，累了時，聽著喜歡的音樂，收拾雜亂的衣物。林間，蟲鳥與我同歌。是的，擁有一群這么勤奮的朋友，是我的幸福。心中有種久違的感動瞬時產(chǎn)生。又是一個新的周末，又是新的一天，又能開始撿拾屬于自己的幸福碎片。【來源】上海市浦東新區(qū)高橋中學(xué)20192020學(xué)年高一第一學(xué)期語文期中考試題【答案】撿拾幸?！　∠鄠餍腋Ｊ莻€美麗的玻璃球，破碎散落在世間的每個角落。有人說生活太平凡，幸福很遙遠(yuǎn)。讀一篇書寫工整的作文，如見到漂亮的羅敷，使“耕者忘其耕，鋤者忘其鋤”。寫自己的真感?！军c(diǎn)睛】命題作文開頭要引人，好開頭有“回眸一笑百媚生”的動人效果。還可以看到，這些路都是圍繞在南師附中附近，所以我們也可以從本校的歷史以及教育理念的傳承角度進(jìn)行切入。另外題中明確要求，“路”就指的是察哈爾路 及周邊道路 (中山北路、虎 踞北路、熱河南路、新模范馬路、鎮(zhèn)江路、和會街、回龍橋，等等)，不能脫離實(shí)際構(gòu)思。到時你可能在歡笑也或許會躲在一個角落內(nèi)哭泣，哀嘆那曾經(jīng)自以為“漫長”的歲月?；虮黄嚨妮喿訜o情的碾碎。安詳。我漫不經(jīng)心地從樹上摘下一片枯黃的葉子，我知道它的生命已經(jīng)走到了盡頭，可它為什么還努力地掛在樹枝上呢？哦，因?yàn)榭释?，渴望生命的美好。主干道的車和人都不少，把雪踩的很凌亂，讓我感到很失望，怨那些人把雪踩得失去了容顏，但雪還是靜靜地躺在那里，不時有凌冽的寒風(fēng)刮過。深秋的季節(jié)讓我感到一個寒冷的冬天即將來臨?！吧?放) 學(xué)路上”的“路”指的是察哈爾路及周邊道路(中山北路、虎踞北路、熱河 南路、新模范馬路、鎮(zhèn)江路、和會街、回龍橋，等等)，不能脫離實(shí)際構(gòu)思。在高考考場，要想寫出代表高三水平、符合高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)“發(fā)展等級”要求的優(yōu)秀的“線形結(jié)構(gòu)的記敘文”必須至少做好以下三個方面的工作：符合記敘文文體特征——善于描寫，有意識使用各種修辭手法——使語言生動有表現(xiàn)力，適當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫——渲染氣氛增加文學(xué)意蘊(yùn)。成功是一種美好的音律，激發(fā)你我的潛能。我的心情慢慢放松了，我說得越來越流暢了。到了第七天，已經(jīng)可以采摘豆芽了，只見整個瓶子都長滿了豆芽，有的還鉆出了瓶子底部的小孔。查了資料后，我才恍然大悟，原來綠豆芽變紅是因?yàn)榫G豆表皮部分溶出的酚類物質(zhì)，在空氣中氧氣作用下發(fā)生氧化聚合，結(jié)果就變紅了。日日盼，夜夜盼，兩天后，我心愛的綠豆種子終于發(fā)芽了。到了報分?jǐn)?shù)的時候了，我的心激動地?fù)渫〒渫ㄖ碧?。在焦急的等待中，終于輪到我上臺表演了。 喜悅帶我們不斷戰(zhàn)勝煩惱 多一份喜悅，多一份成熟。后面又說到喜悅的作用，他就像翅膀、像清潭，正是這種喜悅帶我們走向成功的彼岸。這就是平凡的人的喜悅吧。事實(shí)證明，我的努力是有回報的。說起糖，就不得不提起我初一的語文老師?！敖形以淳秃昧耍≡蹅兘粋€朋友吧！”這是和閨蜜的第一次見面，說的第一句話?！敬鸢浮科椒踩说南矏傆只氐阶畛醯钠瘘c(diǎn)，記憶中你青澀的臉，我們終于，來到了這一天……”這是胡夏唱的歌《那些年》。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。如果是以寫人為主的記敘文，就要把這個人最獨(dú)特的、最與眾不同的地方寫出來，使其成為一個獨(dú)特的人。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒?找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。如《記我的老師》、《一件有趣的事》。二是提示語，為考生打開寫做思路做導(dǎo)引。文章中，要通過幾幅照片展示自己身心的發(fā)展變化，體現(xiàn)自己的成長?！闭f完便把故事書揚(yáng)的高高的，我踮起了腳，奮力去抓，媽媽見了這一幕，高興地拿起相機(jī)“咔嚓”一聲將這一幕攝入了鏡頭中，這張照片難道不是我熱愛學(xué)習(xí)的驗(yàn)證嗎？翻開第三張，一個手拿卷子的女生高興得跳了起來，正哈哈笑著呢！這是我今年月考過后拍的照片。34．161頁35．250噸36．39kg某校舉行“喜迎成人禮，曬曬我成長”報影比賽，假如你來參加這一活動，拍攝一幅或幾幅照片來展示你身心的發(fā)展變化，你將選擇怎樣的畫面？請聯(lián)系你學(xué)習(xí)、生活的場景，以“成長，我為自己拍照”為題，寫一篇不少于800字的記敘類文章。24．√25．26．；18；0；7 ；30；；27．x=9；x=40；x=28．；；10；29．1050本30．g。 (247。＝27．解方程。 （____）25．一根繩子3折量一口井，余出 米；如果4折去量又不足 米，則繩長7米。19．甲數(shù)的等于乙數(shù)，如果甲數(shù)是36，則乙數(shù)是（____）；如果乙數(shù)是36，則甲數(shù)是（____）。12．一個長方形的長是m，比寬長，它的寬是（________）m，面積是（________）m2。68．冰化成水體積減少了，水凍成冰，體積增加（______）?！? 247。(4＋1)二、填空題（32分）6．在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，使等式成立。 C．24＋24247。A．200247。A．三月分?jǐn)?shù)高些 B．五月分?jǐn)?shù)高些 C．三月與五月分?jǐn)?shù)相同2．一種商品去年年底價格提高，最近又降低了，現(xiàn)在價格與去年提價前相比，（ ）A．降低了 B．不變 C．增加了 D．無法確定3．修一條路，第一天修了200米，是第二天修的，兩天正好修完，第二天修了多少路？列式是（ ）。）A．24 B．24247。(4－1) C． D．247。1○ 247。○ ○247。11． kg是kg的（_________），（______）公頃的是公頃。18．134=4=21=16=247。 （____）24．甲數(shù)是乙數(shù)的,乙數(shù)就是甲數(shù)的倍(甲、乙兩數(shù)均不為0)。= 8＝+= 42＝ = 247。 1 247。中國代表團(tuán)獲得銀牌、銅牌各多少枚？33．五(1)班開展集郵活動，小玲收集的郵票比小麗多，小玲比小麗多收集郵票30張，小玲收集的郵票有多少張？34．小紅看一本書，看了39頁，剩下的比全書的 多7頁，問這本書有多少頁？35．一批貨物，第一次運(yùn)走，第二次運(yùn)走25噸，兩次一共運(yùn)走這批貨物的50%，這批貨物原來有多少噸36．一筐蘋果連筐共重41 kg，倒出的蘋果后，連筐共重15 kg，蘋果總共有多少千克？參考答案1．B2．A3．B4．B5．D6．3 26 2 37．=；＞；＜；=；＞；=8．9．2510． 11． 12． 13．16 4 14．110 15．7516．40017．94018．7, 12，28， 7, 419．24 54 20．1621．22．√23．√。33．180張。媽媽見我不見了蹤影，急忙尋找了起來，就在媽媽急得焦頭爛額時，從拍照廳里傳出了我爽朗的笑聲，媽媽急忙跑過去一看，我正在玩弄地上一個娃娃呢！折騰了半天，終于可以拍照了，這可把我哥哥給累壞了，為了把我抱到椅子上，他用了九牛二虎之力才得以讓我上了椅子，沒辦法，誰讓我當(dāng)時是一個小胖墩呢！翻開第二張照片，一個小女孩踮著腳搶著一位大哥哥手中的書呢，不用說那個便是我，那時的我已經(jīng)有七歲了，看見哥哥正在專心致志地看著一本故事書，我也湊上去看了起來，但是哥哥看得太快，我還沒看清楚，便翻了過去，我見了連忙說道：“哥哥我還沒看完呢！”哥哥聽了笑道：“你搶得到我就給你看。望著這張照片，我自豪的笑了，因?yàn)槲抑?，我長大了，不再是那個只會要糖果吃的小寶寶，也不是那個滿臉稚氣的小女孩了，我已經(jīng)長大了，也擁有了自己的思想和個性了，在以后，我將更加努力，我相信只要付出過就會有回報！藍(lán)藍(lán)的天空下，那條彎彎曲曲的小路上，那個小小的影子越長越大，這本成長相冊，我會好好收藏，永遠(yuǎn)不會忘記！【解析】試題分析：這是一篇帶材料的命題作文，材料中審題關(guān)鍵句為“一幅或幾幅照片來展示你身心的發(fā)展變化”，關(guān)鍵詞“身心的發(fā)展變化”。命題型作文可以由三個部分組成：一是題目。是記敘文?議論文?應(yīng)用文?第一人稱?第三人稱?如果是記敘文，在題目中經(jīng)常出現(xiàn)“記……”、“……的事”、“……的人”等。其次要審好題。哪些地方詳寫，哪些地方略寫。并且要安排文章的詳略，重點(diǎn)地方要不惜筆墨，詳細(xì)敘述。要求人物形象生動，故事情節(jié)具體，主旨明確，不少于800字。那年初一，帶著小學(xué)時代的稚嫩，一臉歡喜地踏入初中的大門，遇見令人喜的同學(xué)，令人悅的老師?！梆I吧？誰讓你不吃早飯！諾，本小姐賞你的！”這時候我就會特別配合地雙手接過：“謝大小姐咯！”最后呀，倆人一同笑，像兩個小瘋子一樣。從那時到現(xiàn)在，我一直在努力，向目標(biāo)奮斗，拼搏。我雖平凡，但是有那些年的喜悅陪伴，再艱難險阻的路，我也一定能走出一片彩虹。材料出在王蒙的《喜悅》，這里對喜悅作了深刻的解釋，喜悅是一種智慧，一種超拔，一種悲天憫人的寬容和理解，一種飽經(jīng)滄桑的充實(shí)和自信，一種光明的理性，一種堅(jiān)定的成熟，一種戰(zhàn)勝了煩惱和庸俗的清明澄澈，這是喜悅的內(nèi)容。立意：喜悅?cè)绮粩〉孽r花盛開在你我的心頭。為了這次比賽，我苦練指法，熟悉樂譜，好