【正文】 出去的。木屋里也許住過守林員，也許住過伐木工人，現(xiàn)在它空著，破爛不堪，仿佛隨時可能倒塌。（A）四周的古樹遮天蔽日，像一只巨大的籠子將他們困在中間?！袄蠋熌敲凑\懇地請求一名學生”承接上文老師希望他寫一篇可以點評的作文，“不管怎樣的一名學生，都是難以拒絕的啊”引出下文他從沒那么認真地寫過一篇作文。 3. 文中畫波浪線這段文字在結構上起什么作用？是如何起到這一作用的？ 4. 文中的劉老師是怎樣的一個人？談談你的看法。后來，他考上了中學；再后來，考上了大學；再再后來，成為大學教授，教古典詩詞，講起詞語與花，一往情深……他是我的友人，一個溫良寬厚之人。星期一，他鼓足勇氣，邁入學校門，在第一節(jié)課前，他就將作文交給了劉老師?！彼牭絼⒗蠋煹钠拮忧恼Z：“你不可以這樣。他小聲說，自己決定不上學了。一聯(lián)系以人，他就聽出，教誨開始了。花兒開好開壞，只能一次。為了唯一的一次開放，自我保護是合乎植物生長規(guī)律的。待他吃完冰棒，劉老師說：“老師想知道喇叭花是共骨朵的時候，究竟是什么樣的，你能替老師去仔細看看嗎？”他困惑，然而跑過去了。對面是公園 一面鐵柵欄，幾乎被爬山虎的藤葉完全覆蓋住了。劉教師溫和地說：“我代表我和我的妻子，邀清你和我們一起去逛公園。他們是一對新婚夫妻，正在度蜜月。老師的話令他反感。媽媽不止一次地指出：“家里明明窮，你還愛面子！早知道你打小就活得這么不開心，不如當初不生你。都六年級了，他背的還是一年級時的書包。”同學們也都這么認為，疏遠他不說，還給他起了個小綽號—“逃學鬼”。 、樸素、善良、堅韌而又疼愛孩子的人。 “江山易改，本性難移”，母親為了能照顧兒子，改去了自己一直以來的習慣，而且無怨無悔。她更知道，正因為她的存在，兒子早上才能多睡會兒，不必自己早早起來做早飯，更不必去外面吃又貴又不太健康的早點。我想，母親肯定向往鄉(xiāng)下老家的寧靜，渴望回到那個沒有喧囂車流，沒有刺眼燈光的鄉(xiāng)下，過安安靜靜的晚年生活?？赡赣H到底還是堅持不開空調(diào)，再熱的夜晚，她也只是拿著那把從老家?guī)淼钠焉?，給自己扇些風來，她說：“扇累了，困乏了，自然就能睡看，睡著也就不知道熱了?！安婚_會熱壞您身體的！”我堅持讓她開。我想，這樣便能有效地阻隔掉外面的噪音和燈光，能讓母親睡得安穩(wěn)些。我在很小時便知道母親喜歡清靜，所以，不敢在她睡覺時發(fā)出喧嘩聲，更不敢輕易去打攪她。小時候，我在父親的背上盡情歡笑；現(xiàn)在，父親仍然用他厚實的背為我遮風擋雨。把母親比作樹木，把母親額頭上的皺紋比作年輪，生動形象地寫出母親的額頭記錄下了她對子女的疼愛，為家庭生活辛勞的付出，以及“我”對母親的愛（或感恩之情）。2.“陽光燦爛”指陽光光彩奪目的樣子，在這里生動形象地寫出了母親開心快樂、幸福的神態(tài)。”本句運用了什么修辭？這樣寫有什么好處？ ？生活中我們都能在細節(jié)處體會到親人們的關愛，請你把感受最深的小細節(jié)和大家分享。 ①段與第④段畫線的句子。（1）母親用額頭為“我”診斷病痛。瞧您的額頭，還是當年那樣溫暖。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠蔥綠綿長。④母親是愛美的，也許從她懂事時起，就用那些粉膏，每天在額頭上涂抹。③母親用額頭為我診斷了無數(shù)次病痛，而她自己生病的時候，總是悄悄瞞著。那時候，年輕的母親，以光潔而溫馨的額頭為紙，為這個家，書寫著人生的喜怒哀樂。（表達與此相近即可）8．媽媽的額頭蔣平①童年的印象里，母親的額頭是最親切的。 tiǎn xi232。，打“√”。?這天8點剛過，送報的少年準時出現(xiàn)在門口了，他把報紙交給我后，笑吟吟地說：“萬老師，從明天起，這報紙還是由我爸爸送。上午9點半鐘，才出現(xiàn)在我家門口。每天幾乎都是這樣，千呼萬喚才起床洗漱，然后，打開電視，靠在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶，一邊不停地換電視頻道……我說：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺，一個青年有沒有志氣抱負，就看他能不能早起床！”⑤兒子不屑（xu232。④7月下旬的一天，少年來送報時對我說：“今天報上刊登了高考錄取分數(shù)線！”我說了聲謝謝。門虛掩著的時候，他便會禮貌地喊一聲：“萬老師，報紙來了！”②我曾與他閑聊過，得知他每天凌晨5點就起床，每天要為兩百多戶人家送報，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬八千多級臺階。我家住6樓，每天清早8點多鐘的時候，便有一陣輕捷（ji233。5.“美麗的夢”指母親希望自己對兒子的愛能暢通無阻。（2）毫無阻礙地通行或通過。（1）朝夕相處： （2）暢通無阻： （3）行云流水： （4）文思泉涌： ，使句子的意思不變。兒子知道今后該怎樣做了。他這才想起許久不曾和母親交流過感情，也沒有關心過她的衣食起居了。兒子在對文章進行后期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔住了。她不相信她視力下降得那么厲害。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個線管，針就插在線管上。天賦和勤奮成就了他的今天。第二個賣烤玉米的人只顧眼前利益。?自然段畫線的句子，你是怎樣理解這句話的？ ?自然段中“我忽然覺得他是一個身上洋溢著神靈之光的人”這句話的？ “我”對兩個賣烤玉米的人看法有所不同，你讀懂“我”內(nèi)心的感受了嗎？請用簡短的話分別表達“我”對他們的評價。他為了一個信念，或者說是一種責任，拒絕唾手可得的利益，他這種固執(zhí)，難道不可貴嗎？?我想，好的寫作者就應該像那個玉米人那樣，可以笨一點，可以放棄一點現(xiàn)實的利益，可以甘心承受堅持自己的信仰而帶來的生意上可能的冷清。他別過身去，連打了幾個噴嚏，然后回過頭來，接著烤他的玉米，那么的安閑，那么的從容。攤主顯然明白這買賣劃得來，很高興，他笑著對我說：“好吃了再來啊。?這讓我大惑不解。⑥他抬起頭，問了一句：“你能吃四穗？”⑦“我要買生的，回家去煮。我指著他烤著的玉米問：“多少餞一穗？”④“一塊五。他似乎害了傷風，不時地抽著鼻子。街頭做烤玉米生意的鄉(xiāng)下人多了起來。住在母親掌心的孩子總是最幸福的人。：用比喻的修辭手法來形容母親對“我”的隨時關注，像雷達搜索情況一樣。 1.（1）母親記得“我”的生日（2）母親為“我”做防輻射玻璃（3）母親為“我”做泡菜。請結合語境，賞析文中畫線句帶點的詞語?？墒窃谀且豢蹋腋杏X自己就像手中的泡菜，仍然住在母親的掌心。在那個寒冷的季節(jié)，我還注意到一個細節(jié)，每次的玻璃瓶都用一塊毛巾包好，外面再套上網(wǎng)兜。母親終于滿意了。可是，我現(xiàn)在的食量不能讓母親滿意。能想象出，多少個不眠之夜，母親冥思苦想，才想出了“高招”。我日夜坐在電腦前寫作。我不知道她這是干什么。連我自己都不記得，他們還會記得？兒子的生日只有母親記得。而且，母親總要將手長時間放在我的頭頂上撫摸，讓我周身流遍慈愛。母親問，今天是什么日子？我想了半天。④尊重他人。②生活簡樸。 ，談談你對題目中“太陽”和“霓虹燈”的理解。：①表示直接引用；②表示著重論述的對象；③表示特定稱謂；④表示諷刺和否定。⑧一個多小時眨眼之間就過去了。⑦雖然某些問題問得幼稚，但在交談的過程中，我們每提出一個問題，老人都要思考片刻，有兩次【B】竟手撫額頭陷入長時間的思考。幾天以后，北京大學舉行新生入學典禮，這個學生驚訝地發(fā)現(xiàn)，坐在主席臺正中的，被介紹為享譽海內(nèi)外的著名學者，正是那天為自己看管行李的老者。秘書進去請示，老人【A】竟答應了。他偶爾也有卡殼的時候，說出文章中的一句甚至半句話后愣怔片刻，然后一揮手說：“你們回去再查吧，這么簡單的東西還用從頭到尾說完嗎？”這使我們對他的“敬仰”又增加了一分。③第二個采訪對象是某電視臺節(jié)目主持人。從見面到講述完自己的奮斗經(jīng)歷，她的眼神一直是冷漠孤傲的。（3）醫(yī)生把患者擺渡到健康的樂園。示例：作家把讀者擺渡到精神的彼岸。⑤段中擺渡老人說“我在這兒擺渡，接送你們上學，心里好受些”。⑨真想再見見擺渡老人。于是老人______的臉上出現(xiàn)了笑容。待我上岸后，老人把船向河那邊撐去。⑤船到河心，老人忽然回頭對我說道：“你們小孩子可要好好讀書啊。我問他：“你今天怎么這么早？”老人咳嗽了一聲，緩緩地說：“許是人老了，早上總起不來。當時的我們，是“心憂讀書愿天寒”。望著老人跳舞似的笨拙姿勢，我們總是哄笑，一直到船靠岸。夏天下雨時，大家總是把傘迎著風，看著渡船被吹到離渡口好遠的地方，老人一番折騰，將船撐到渡口，我們便哄笑著上了岸。每到放學，肚子餓得直叫的我們便一窩蜂向渡口跑去，擠在那兒。：水井；深層含義：希望、方向。 ⑦中，“水井”一詞語義雙關，請你結合語境，寫出“水井”一詞的淺層含義和深層含義。當然內(nèi)心也很震驚，那么猛烈的暴風雪，竟然封不住一個小小的井口?、咴S多年以后，當我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。又走了近一個小時，一個村子真的出現(xiàn)在視野里。表弟一次次地上樹，我們離著那個黑點也越來越近，這是我們唯一的希望了。就這樣一路走著，心里焦急萬分，如果不能找到村莊，到天黑下來，等著我們的就是黑暗與寒冷，無疑是死路一條。本來在冬天很少能在野外迷路，至少有來時的腳印能引領我們回家。中午的時候，起了暴風雪，漫天的狂風，無邊的大雪甸子上的積雪被風吹得像波濤一樣滾動：我和表弟躲在樹下，滿心的恐慌。在白茫茫的雪野中走了許久，也不見那一行令我們欣喜的印跡。我們心里一驚，知道是迷了路。③每走到一棵樹下，表弟便爬上樹去向遠處張望，可是這么大的暴風雪過后，很難見到村莊的影子，仿佛大地上的印記都被大雪所埋沒。有的地方雪極深，一腳踩下去能沒掉整條腿，這讓我們提心吊膽，怕掉進一些被雪填平的深坑里，這極大地影響了我們的速度。當時已是傍晚，表弟看到的煙，定是村莊的炊煙。想起來真是后怕，如果沒有那眼水井，我們也許真的會把命丟在無邊的雪野之上。故事情節(jié)：突遇暴雪→ →發(fā)現(xiàn)黑點→ → 發(fā)現(xiàn)村莊人物心理： →焦急萬分→ →失望之極→放下心來，請你說說以“大雪封不住希望的心”為題的妙處。 看到水井 滿心恐慌 精神一振 3.“大雪”既指自然界的雪，也虛指人生的困難，“封”字將人心化抽象為具體，這個標題點明主旨，寫出困難掩藏、阻擋不了希望。②當時，那老人一直是我們?nèi)返膶ο蟆３d時，船上的，岸上的，都望著老人________的樣子大笑。每天早晨，當我們趕到渡口時，總看見老人在那邊晃著船，好長時間，才把船晃過來。我們都為找到一個偷懶的理由而感到高興。我和他攀談起來?！闭f完，便送我過河?！闭勗掗g，船已到岸。以后，我們上船再也沒有起哄?！雹唷昂煤米x書”，這句話一直留在我記憶中。先寫老人因“我們”的______而______，一番折騰；再寫因______，老人好不容易“才把船晃過來”；最后寫老人不顧自己______，特地起大早送“我們”過河上學。其實生活中還有許多這樣的“擺渡者”，請你展開聯(lián)想，按照下面的示例仿寫三個句子。，二來為以前自己的