【正文】 透過(guò)淚光，我讀懂了你》為題，需要注意抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“淚水”“你”“讀懂”“我”等分析立意?！緦忣}】材料是選自《朗讀者》中的一句話。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問(wèn)題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫(xiě)作重點(diǎn)。她沒(méi)有上過(guò)學(xué)，不懂得很多大道理，但他在生活對(duì)他的殘酷面前，沒(méi)有倒下，沒(méi)有屈服，在我看來(lái)她不僅是一個(gè)戰(zhàn)士，她更是一個(gè)英雄。即使是這樣，這個(gè)鄰居他還是堅(jiān)強(qiáng)的自己打工，省吃儉用，供著四個(gè)孩子上學(xué)，這已經(jīng)是非常的不容易。他們家有四個(gè)孩子，三個(gè)女孩兒，一個(gè)男孩兒。媽?zhuān)闶菍?duì)我好才打我的。我低著頭，不住的哭泣。你原本平和的態(tài)度一下子變了。但是，勇敢生活的人不是不落淚的人，而是愿意含著淚水繼續(xù)奔跑的人。這是個(gè)童年的故事。勇敢的人，不是不落淚的人，而是愿意含著眼淚繼續(xù)奔跑的人。寫(xiě)的角度有很多。來(lái)年，在心靈的空缺處，一定會(huì)開(kāi)出這世間最美麗，最妖嬈的花！【解析】試題分析：此題考查命題作文的寫(xiě)作。閉上眼，在晶瑩的淚花中，皎潔的明月，像外公冰冷的手，撫摸著我。那年，我六歲。送葬路上，大家都泣不成聲，淚，打濕了衣襟，忘了擦拭。在背影消失時(shí)，我的心中涌起了一種無(wú)以言表的酸澀，想喊一聲“外公”，卻哽咽著喊不出口。外公卻喜歡經(jīng)常把手伸進(jìn)我的脖子里，每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)大吼一聲然后迅速躲開(kāi)?！敬鸢浮壳锾斓墓适氯漳簳r(shí)分，在那水天相接的地方，一輪落日已慢慢遠(yuǎn)去，幾朵薄云也相繼而去，剩下的有什么？只有微黃的秋水告訴我落日曾到來(lái)，外公何曾不是這樣？思緒讓秋風(fēng)隨著黃蝶般飛舞的落葉帶回了孩提時(shí)期。表達(dá)包括結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言兩個(gè)方面。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、深刻。要寫(xiě)好一篇命題作文，需要做到以下幾點(diǎn)：第一步：精細(xì)審題。有人說(shuō)命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。我們要善于放飛自己，給自己一個(gè)藝術(shù)的空間、思考的空間、探索的空間、發(fā)現(xiàn)的空間、創(chuàng)新的空間……讓人生變得更有價(jià)值，讓中學(xué)時(shí)代更豐富多彩，更加富有詩(shī)情畫(huà)意”，材料既指出“預(yù)留空間”的重要性，不能把生命填充得慢慢的，要適當(dāng)?shù)摹傲舭住?，又指出不同空間的價(jià)值，說(shuō)明空間的重要性。首先分析命題，“我的空間”，中心詞是“空間”，“空間”可以是具體可感的地方，也可以是抽象虛擬的東西，“我的”明確指出“空間”的所屬。而綠色空間，在我煩惱時(shí)讓我的心寧?kù)o，在我身心俱疲時(shí)，讓我獲得片刻安逸，讓我如沐春風(fēng)?！胺堑礋o(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”，諸葛亮先生讓我的心在此時(shí)更加寧?kù)o，不再有任何私心雜念，只想張開(kāi)夢(mèng)想的翅膀，飛往幸福的殿堂。本是陷入物欲橫流社會(huì)中的我因綠色而洗凈身上一切塵埃與污泥，心也變得瞬間明亮。綠色空間給了我寧?kù)o的生活?！緛?lái)源】甘肅省蘭州市西北師范大學(xué)附屬中學(xué)20182019學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題【答案】【參考例文】我的空間湛藍(lán)的天空下，一群飛鳥(niǎo)駝著它們的夢(mèng)來(lái)到了這里，同時(shí)也帶來(lái)了一份生機(jī)！炎炎的夏日中，一陣暴雨帶著它們的夢(mèng)來(lái)到人間，同時(shí)也帶來(lái)了一陣清涼！林間的小路中，一片落葉插上夢(mèng)想的翅膀，投入大地母親的懷抱，同時(shí)也帶來(lái)了一份守護(hù)！漫漫長(zhǎng)夜里，一場(chǎng)飄雪帶著它們的夢(mèng)降落大地，同時(shí)也帶來(lái)了來(lái)年的豐收！蝸居一隅。要求：①角度自選，立意自定。人生的關(guān)鍵處千萬(wàn)不能錯(cuò)過(guò)，一定要小心在意錯(cuò)過(guò)以后要細(xì)細(xì)咀嚼這錯(cuò)過(guò)的苦果，從錯(cuò)過(guò)中獲取人生的教訓(xùn)，心靈或許能走向成熟閱讀下面的文字，按要求作文。主觀的“錯(cuò)過(guò)”背后往往隱藏著一種人生教訓(xùn)。這是一則命題作文，命題是“錯(cuò)過(guò)”。正如維納斯因缺少了雙臂而美麗，我們又因?yàn)檫x擇了太多的錯(cuò)過(guò)而發(fā)現(xiàn)了完美。不經(jīng)意間，許多美好的記憶和我們檫肩而過(guò)，隨風(fēng)流逝。這世上，有無(wú)數(shù)春雨，無(wú)數(shù)清晨，無(wú)數(shù)落葉，無(wú)數(shù)場(chǎng)大雪。錯(cuò)過(guò)了童年的幼稚，錯(cuò)過(guò)了少年的懵懂，錯(cuò)過(guò)了青春的激揚(yáng)，錯(cuò)過(guò)了中年的凝重，也許還會(huì)錯(cuò)過(guò)老年的安詳,錯(cuò)過(guò)了青梅竹馬的兩小無(wú)猜，錯(cuò)過(guò)了卿卿我我的初戀情懷，錯(cuò)過(guò)了海誓山盟的相親相愛(ài)，錯(cuò)過(guò)了耳鬢廝摩的相依相偎，也許還要錯(cuò)過(guò)超脫于現(xiàn)實(shí)之外、凌駕于精神之上的相遇相知。請(qǐng)以“錯(cuò)過(guò)”為題，寫(xiě)一篇文章。如《林教頭風(fēng)雪山神廟》，對(duì)雪花的描寫(xiě)，“雪下得正緊”，用一個(gè)“緊”字，就把環(huán)境的惡劣、人物內(nèi)心的緊張感覺(jué)描寫(xiě)出來(lái)。（2）“好電影”要循環(huán)放映。如有位作者寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景：在落滿霜的地上，清早，一個(gè)老大爺拉著平板車(chē)，嘴里叼著一支煙，煙灰已經(jīng)很長(zhǎng)了，彎著，并沒(méi)有掉落；平板車(chē)上坐著一個(gè)老大娘，用一個(gè)塑料勺吃著塑料杯里的赤豆元宵。【點(diǎn)睛】怎樣寫(xiě)好細(xì)節(jié)“感情要強(qiáng)有力，但激起感情波瀾的‘石子’要小”。在我觀察到這個(gè)細(xì)節(jié)之后，開(kāi)始對(duì)它念念不忘。我也專(zhuān)門(mén)問(wèn)過(guò)她這件事，她笑了笑，說(shuō):“哦?是嗎，”又說(shuō)，“我認(rèn)為這是尊重，最基本的人與人之間的相互尊重。在我的印象中，她不僅成績(jī)優(yōu)秀而且對(duì)誰(shuí)都彬彬有禮。喜歡在遮掩自己的不好意思的時(shí)候抓頭發(fā)但這似乎沒(méi)有作用，因?yàn)檫@小細(xì)節(jié)已暴露出他的真正了。早年外婆干農(nóng)活時(shí)傷了手，恰巧那一陣子又很想吃核桃，外公就這樣剝到一整碗后再端給她。直到剝出滿滿一碗，外公很自然地去廚房端給外婆，有些討好地笑笑，外婆也不逆他的意，伸手抓一把后示意剩下的個(gè)他吃。適當(dāng)運(yùn)用一些名言詩(shī)句等。 文章只要能突出某個(gè)細(xì)節(jié)之如何感人，挖掘出它存在的意義，而不必去詳細(xì)地?cái)⑹瞿臣碌那耙?、?jīng)過(guò)、結(jié)果。雨的洶涌，勾起那個(gè)難忘的細(xì)節(jié)。那天中午，我們爺孫二人相互挽著，步履到了夢(mèng)寐的家中。透過(guò)層層雨簾，終于我走到了爺爺面前，在此刻我有點(diǎn)心酸，在爺爺?shù)哪樕?，水珠在滴答著，辛勞的皺紋變得更加厲害了，兩鬢的灰發(fā)此時(shí)增了不少白。　　雨還在下著，正午的放學(xué)鈴聲響了，比起晴天的鈴聲，此時(shí)更讓人厭惡。雨，突如其來(lái)，雨，傾盆而下，雨，滂沱也不見(jiàn)停止，校園外干涸的小溪此時(shí)也在沸騰?；鹧娴穆曇?，水沸的聲音，干柴噼啪之聲叫醒了那時(shí)還在酣睡的我?！　∧莻€(gè)夏天，那是個(gè)晴空，那是個(gè)新生的早晨，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，裊裊炊煙，鄉(xiāng)間的清晨如此的祥和，天空的行云來(lái)去匆匆，鄉(xiāng)村的天氣千變?nèi)f化。請(qǐng)以“令人難忘的細(xì)節(jié)”為題，寫(xiě)一篇不少于 800 字的記敘文。要盡可能多角度添加，以便自己有篩選的余地。如“肩膀”。首先應(yīng)該明白：題目中的“誘惑”主要是指對(duì)正道正業(yè)不利的事物的引誘，如果認(rèn)識(shí)不清，就會(huì)造成不良的后果。就選材、立意而言，可從正面布局謀篇，對(duì)“誘惑”表示贊美和肯定。就讓坦然做一潭你凝望的秋水，讓寂寞做一處你歇息的驛站，讓知識(shí)帶給你一方純潔的心靈凈土，讓愛(ài)心為你捎去困惑時(shí)的慰藉。或許有人認(rèn)為，在現(xiàn)在這個(gè)充滿物欲和金錢(qián)的世界中，感情已退居其次變得不那么重要了。作為一個(gè)生命，我們有責(zé)任使自己的靈魂走得更遠(yuǎn)，也有義務(wù)選擇好自己的人生航道。這樣，心緒就不會(huì)因喧囂的塵世而焦灼和浮躁，物欲就不會(huì)與世俗隨波逐流，情感也不會(huì)陷入難拔的漩渦。人在喧鬧的繁雜中容易丟失自己，而戰(zhàn)勝誘惑，注定要忍受寂寞，寂寞是從物欲的陷阱里解脫出來(lái)的小憩。誘惑，來(lái)自方方面面，既有物質(zhì)的，也有精神的；既有域內(nèi)的，也有域外的；既有自然的，也有社會(huì)的……誘惑來(lái)自現(xiàn)代傳媒——打開(kāi)電視，各頻道使出渾身解數(shù)，拼命向你“爭(zhēng)寵獻(xiàn)媚”，如果你禁不住“聲色”的誘惑，那么你的學(xué)習(xí)、工作就只好退避三舍。生活在目迷五色的社會(huì)里，作為一個(gè)青年人，在為夢(mèng)想打拼的證途中，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)誘惑？請(qǐng)以“面對(duì)誘惑”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文體不限，詩(shī)歌除外。它只是社會(huì)規(guī)范的一種,它的作用只局限在它自己的范圍內(nèi),法律不能代替其他社會(huì)規(guī)范的作用。隨著我國(guó)法治建設(shè)的不斷推進(jìn),法律將讓我們的生活更美好。3現(xiàn)代社會(huì)中的一切事情都可以通過(guò)法律來(lái)解決答、這種觀點(diǎn)是片面的。3有了未成年人保護(hù)法,青少年就可以高枕無(wú)憂了答、這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。為我們?cè)u(píng)價(jià)、預(yù)測(cè)自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩,指引、教育人向善。法律是用來(lái)制裁違法犯罪的答、這種觀點(diǎn)是片面的。從此,人類(lèi)開(kāi)始走上法治的道路,法治成為人們共同的生活方式、依法治國(guó)成為治理國(guó)家的基本方略。(1)隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展,國(guó)家產(chǎn)生之后,統(tǒng)治階級(jí)開(kāi)始創(chuàng)制法律。(3)法律與我們每個(gè)人如影隨形,相伴一生。美好集體擁有共同的夢(mèng)想,向往美好的前景,承擔(dān)共同的使命,認(rèn)同正確分的價(jià)值觀,形成一致的目標(biāo)和追求,這就是集體的愿景。集體建設(shè)有賴(lài)于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng),需要我們自主建設(shè)、自我管理；(2)集體建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。(3)在集體中競(jìng)爭(zhēng),我們要處理好自己與他人的關(guān)系。當(dāng)遇到矛盾和沖突時(shí),我們要慎重考慮,冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?集體中個(gè)人之間發(fā)生沖突、要選擇回避。遵守集體規(guī)則能夠保證集體的和聲更美。(2)堅(jiān)持集體主義,不是不關(guān)注個(gè)人利益,而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下,反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。由此可以解決矛盾沖突,進(jìn)而排解角色沖突帶來(lái)的煩惱。優(yōu)秀的集體有助于我們獲得安全感和自信心,有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大視野,健康成長(zhǎng)。1集體的力量都是正面的答、這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。1集體榮譽(yù)感只在取得成績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)能體驗(yàn)到答、這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作(3)古語(yǔ)說(shuō):“千人同心,則得千人之力。集體必須是有組織的整體。負(fù)面的情感體驗(yàn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是壞事也是好事。(3)我們應(yīng)該給予他人更多的關(guān)心,共享彼此的歡樂(lè),分擔(dān)彼此的痛苦。情緒表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān),而且關(guān)乎人際交往。情緒有正面的情緒和負(fù)面的情緒之分。我們?cè)谧非蟆爸辽啤钡耐瑫r(shí),要以自己的行為影響和引領(lǐng)更多的人革除自己身上的舊習(xí),使之達(dá)到完美的境界,使我們的國(guó)家和社會(huì)變得更加美好,實(shí)現(xiàn)天下人的“止于至善”,實(shí)現(xiàn)兼濟(jì)天做情緒情感的主下的追求。(2)追求“至善”,我們每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起。②少年要自強(qiáng)。走出誤區(qū),應(yīng)把握兩方面:①人生自強(qiáng)少年始。當(dāng)一個(gè)人通過(guò)艱苦的努力,彌補(bǔ)了自己的缺點(diǎn)和不足,變得堅(jiān)強(qiáng)有力的時(shí)候,才能有真正的自信。如果他人認(rèn)為自己是“早戀”,一定要采取適當(dāng)?shù)拇胧?既要維護(hù)友誼,又要努力避免別人的誤解對(duì)自己和他人造成傷害要樹(shù)立自信就要忽視缺點(diǎn)和不足答、這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。男女生互生好感就是“早戀”答、這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。(3)人是有感情的動(dòng)物。很多成年人包括教師,對(duì)這類(lèi)問(wèn)題的看法和做法也常有不妥之處。愛(ài)情既意味著欣賞與尊重,更需要責(zé)任和能力。(2)批判不等于一味否定,否定是對(duì)事物本身進(jìn)行對(duì)立性的描述,批判則指的是一種質(zhì)疑的精神。青春期產(chǎn)生各種各樣的心理矛盾是一種正?，F(xiàn)象,這些心理盾是自己的內(nèi)心體驗(yàn)、感受,是自己的事情。所以要正確認(rèn)識(shí)青春期的煩惱,通過(guò)各種方式調(diào)控心理矛盾,順利地度過(guò)這一段美好時(shí)光。人教部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)辨析題專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)青春期就是“煩惱期”,這段時(shí)間就要在煩惱中度過(guò)了答、這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。這些矛盾如果處理不好,會(huì)影響我們的身心健康,成為我們發(fā)展的阻力,給我們帶來(lái)一些煩惱。調(diào)控青春期的心理矛盾主要靠自己,不必借助外部力量答、這種觀點(diǎn)是片面的。(1)思維的批判性表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法,并且敢于表達(dá)不同的觀點(diǎn),敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”,敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。其實(shí),這并不是真正的愛(ài)情；2)愛(ài)情是一種高尚的情感。(1)男女生之間能不能建立真正的友誼?這是很多青少年感到困惑卻又很關(guān)心的問(wèn)題。如果男女生之間真正平等,那么男生與男生、女生與女生可以建立的關(guān)系,男女生之間也應(yīng)該能夠建立。所以,它既可以建立在同性別的人之間,也可以建立在男女生之間。如果自己認(rèn)為是“早戀”,一定要把握自己的情感,學(xué)會(huì)反思自己的情感選擇。因此,要樹(shù)立直正的自值,就要正視自己的缺點(diǎn)和不足,并想辦法加以克服和彌補(bǔ),使之變?nèi)鯙閺?qiáng)。這不利于自強(qiáng)品質(zhì)的培養(yǎng),不利于青少年的健康成長(zhǎng),甚至還會(huì)影響到國(guó)家與社會(huì)的進(jìn)步、發(fā)展,因此必須走出這個(gè)誤區(qū),糾正這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。因此,我們要趁少年的大好時(shí)光,培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì),努力學(xué)習(xí),奮發(fā)進(jìn)取。(1)“止于至善”不僅是人的一種精神境界和追求:也是一種“雖不能至,心向往之”的實(shí)踐過(guò)程,是一種向住美好、水不言棄的精神狀態(tài)。(1)獨(dú)善其身要求我們“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,從小事做起,積少成多,積善成德,達(dá)到完美的境界,實(shí)現(xiàn)“至善”的追求(2)我們每個(gè)人都生活在社會(huì)中,一切社會(huì)的完善都是從個(gè)人做起的。1情緒會(huì)影響我們的身心健康,妨礙我們的學(xué)習(xí)、工作和生活答、這種認(rèn)識(shí)是片面的。(1)人與人之間的情緒會(huì)相互感染。我們應(yīng)做到喜怒哀樂(lè),不忘關(guān)心他人。1負(fù)面的情感體驗(yàn)對(duì)我們的成長(zhǎng)只有壞處沒(méi)有好處答、這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。并非兩個(gè)人以上的群體都是集體。(1)集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加,而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體(2)集體的力量不僅取決于成員數(shù)量的多少,而且取決于成員之間的組織和配合?！遍]結(jié)的集體才有聚力和戰(zhàn)斗力。當(dāng)集體受到批評(píng)、懲罰時(shí),我們會(huì)產(chǎn)生羞愧自責(zé)之感,這也是集體榮譽(yù)感的表現(xiàn)。白沙在涅,與之俱黑。因?yàn)?(1)當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí),我們應(yīng)從整體利益出發(fā),自覺(jué)地讓局部利益服從整體利益,讓個(gè)人利益服從集體利益。個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí),應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上,堅(jiān)持集體主義。(1)規(guī)則對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和生活具有重要作用。(3)無(wú)視規(guī)則就會(huì)破壞規(guī)則,影響集體生活的正常進(jìn)行,影響集體的整體利益,因此我們要遵守規(guī)則。(3)在集體生活中,我們要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系。(1)在集體生活中,竟?fàn)幨且猿姓J(rèn)、尊重為前提的,集體成員之間交流互鑒,合作學(xué)習(xí),共同提高；(2)如果集體成員之間的競(jìng)爭(zhēng)變成了你死我活的較量,就會(huì)妨礙美好集體的建設(shè),是對(duì)我們參與競(jìng)爭(zhēng)的目的的誤讀。(1)作為班集體的一員,每個(gè)成員都有責(zé)任和義務(wù)為班集體作出自己的貢獻(xiàn)。2集體的愿景就是集體的目標(biāo)答、這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活,而且指導(dǎo)著人們未來(lái)的生活。人類(lèi)社會(huì)從人治到法治的歷史過(guò)程是漫長(zhǎng)的。(2)”法律就是國(guó)王“,強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、法律至上，要求任何組織和個(gè)人都要服從法律,消守法律,依法辦事。罪責(zé)刑相統(tǒng)一(適應(yīng))的原則是我國(guó)法律適用的原則。規(guī)定人們?cè)谏鐣?huì)生活中可以做什么,應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么,應(yīng)該怎樣做、不應(yīng)該怎樣做。因此,未成年人要增強(qiáng)法治意識(shí)樹(shù)立法律信仰,逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。(2但這并不是說(shuō)我們青少年就可以高枕無(wú)憂了,因?yàn)槲覀冏罱K能否健康成長(zhǎng)、能否成才關(guān)鍵還要靠自己的努力，為此,我們要認(rèn)直學(xué)習(xí)法律知識(shí)、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)與能力,要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文