【正文】 )的順序來記敘的考點：本題考查學生對記敘人稱的理解及分析記敘順序的能力。（2）第?段中畫線的句子在全文中有什么作用？ （3）簡要概括文段記敘了一件什么事情？ （4）文段中哪些內(nèi)容是略寫？哪門子些內(nèi)容是詳寫？為什么？ 【答案】 （1）一；時間(事情發(fā)展的先后)；動作描寫；心理描寫（2）抒情、議論、描寫(答出任意兩點即可)（3）記敘了“我”因?qū)W業(yè)不順，輟學回家務農(nóng)并屢屢受挫，經(jīng)父親的教育和鞭策后，幡然醒悟，又返校復學，直至走向成功這件事。走到院子外，望著深邃的蒼穹和滿天的繁星，我不由喃喃自語：“山一樣沉默的父親啊！你的期盼，你的鞭策，你的激勵，終于成就了今天的我，我永遠也忘不了你的眼神！”（1）填空。高考后，我上了大學中文系。想到父親近70歲了，身體多病，為供我讀書，每天仍在田間地頭躬親勞作，毫無怨言……這時，我突然坐起來，大聲地喊了一句：“我愛你，要上學！”要在學校，正是午睡的時候，而現(xiàn)在，我早已呵欠連天了。我就不信，父親能干，我就不行！ ⑤中午，回家吃飯，父親仍然沒有對我輟學的事發(fā)表意見。近晌午的太陽很毒，汗水不住地滲出來，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎樣好意思停下來。學都上不好，再不勤快一點，會被人罵為“混混”的。注意語言流暢，表達準確。） 【點評】⑴本題考查對文章內(nèi)容的整理和概括能力。父親是家中的頂梁柱，尤其是他厚實的背給了我安全感和幸福感。比如：母親的關愛讓我感受最深。 （2）“陽光燦爛”本義指天氣晴朗，陽光光彩奪目的樣子。） 【解析】【分析】（1）概括文章的內(nèi)容，一定要圍繞具體描寫的事件來概括，解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎上，找出文中有關母親額頭的描寫，按事件進行分類后，用簡潔的語句分別加以概括。父親是家中的頂梁柱，尤其是他厚實的背給了我安全感和幸福感。 【答案】 （1）①母親用額頭為我診斷病痛；②母親的額頭布滿汗水、喜悅、憂傷；③母親揉拍前額緩解勞累；④母親額頭的皺絞；⑤母親用額頭為孫女診斷病痛。（3）結合文章內(nèi)容，從品味語言的角度賞析第四段畫線的句子。 ⑥是啊，母親的額頭是不老的，那里面，寫滿了永恒的母愛。在我心里，您有一張永遠年輕的臉。 ⑤母親七十大壽那天，女兒忽然說頭暈，母親的額頭，又習慣性地跟她貼在一起。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠蔥綠綿長。 ④母親是愛美的，也許從她懂事時起，就用那些粉膏，每天在額頭上涂抹。韶華流轉中，母親老了，無論記憶力還是動作氣力，已經(jīng)大不如前，唯一不改的，依然是拍額頭的習慣性動作，那手掌在額頭上發(fā)出的聲音，于我而言，更多成了一種帶著淡淡詠嘆的生活樂章。當我們遇到挫折和磨難，那額頭上則會寫滿憂慮和郁悶。那時的我體質(zhì)弱，常常生病發(fā)燒。7．閱讀下面選文，完成后面小題 媽媽的額頭B； ⑶她可能是得了某種導致頭發(fā)早白的疾病，也可能是學習過度緊張、精神壓力過大引起內(nèi)分泌嚴重失調(diào)導致早生白發(fā)。”可見D的理解有誤。請你根據(jù)本文內(nèi)容分析她生白發(fā)的原因。人老頭發(fā)白B.D.B.許多疾病會打破人體內(nèi)原有的平衡，使內(nèi)分泌紊亂，導致人過早地產(chǎn)生白發(fā)。接著，生出的頭發(fā)因含有的黑色素減少而變淺，頭發(fā)中的液體也越來越少。兩者都是在黑色素細胞中的酪氛酸酶的作用下，經(jīng)一系列反應由酪氛酸生成的。 （5）本題考查揣摩人物心理活動的能力。賞析的答題模式一般為：該句運用了……描寫手法，生動形象地寫出了……的特點，突出了……品質(zhì)，表達了作者……情感等。 （2）本題考查分析文章敘述方式的能力以及事件原因、經(jīng)過和結果的能力。 （5） 示例：現(xiàn)在不是講理的時候，他們?nèi)硕啵荒茏寖鹤邮艿絺?。忍辱負重買蛤蜊、賣蛤蜊。 故答案為：（1）C； （2）順敘②結合語境分析，我不甘心小販欺負我們，就說要找人收拾小販，但母親卻阻止我，我很不理解。是對母親的語言描寫，結合語境分析，可以看出這些描寫準確地表現(xiàn)了母親的護犢情深——寧可自己受傷害，也不愿孩子再受傷害，體現(xiàn)了一個母親的偉大。結局面對小販的仗勢欺人，母親怕“我”受到傷害忍辱負重買蛤蜊、賣蛤蜊。然后寫第二年我考上了一所較為理想的大學。故排除B。一定要把兒子安全帶回家，再去處理這些蛤蜊。（4）①母親怕“我”咽不下這口氣而采取報復行動，“狠狠地”表明阻止“我”態(tài)度的堅決。②我不解氣，又跳進溝里，狠狠地照著袋子踹了幾腳。瞪（2）本文采用________的敘述方式，記敘了母親為了________（原因），面對小販的仗勢欺人，母親怕“我”受到傷害，________（結果）。D. 抽 趕挎 只是，母親沒有再讓我跟著去，我把自己埋進書本，專心復習起來。母親仍沒泄氣，第二天一早，又跟同伴去了海鮮市場。 發(fā)泄完了，我頭也不回大步向前走去。我不解氣，又跳進溝里，狠狠地照著袋子踹了幾腳。 “你敢!”母親狠狠地瞪著我 ， “強龍不壓地頭蛇，你回家好好復習，要是敢惹事，我跟你沒完！“ “都怪我，不叫你來就好了。母親沖上去，擋在那人跟前，護著我說：“不就一包蛤蜊嗎?買就是了，憑什么打人?有你這樣的嗎?” “行，你要多少?”商主（）了過去，蹲在一堆小山似的蛤蜊跟前用手扒拉著，學著小販的口氣跟商主還價。）著包跟商主討價還價。 城陽離我居住的小城有20多里路，我們準備好編織袋、繩子，我還特意跑到一個同學家，借了一架“大金鹿”車子。她那年已近50歲，自己騎車子去販蛤蜊讓我不放心，我提出跟她們一起去看看。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語言、動作、心理、肖像和其它側面的描寫來整體感知。這類題目，從全文的主旨和情感基調(diào)入手，細細品味語句所表達的觀點態(tài)度。插敘的作用一般對主要情節(jié)起補充襯托的作用、使文章脈絡清晰、結構緊湊、使中心思想更加鮮明等。本題只要找到描寫“我”的心理活動的語句，即可理清“我”的情感變化過程。（或小男孩的樂觀堅強使“她”深受鼓舞，重拾希望。 故答案為：⑴非常感動（或感到溫暖）據(jù)此分析答題，意對即可。 【解析】【分析】作用：交代了小男孩貧苦的家境和撿廢品的原因，突出了小男孩懂事、善良、樂觀的品質(zhì)，為下文寫“她”給男孩廢品并資助他上學做鋪墊。（1）通讀全文，根據(jù)下面提示找出表現(xiàn)“她”情感變化過程的詞語。她沉思了片刻，很快就明白，這件事的幕后策劃者一定是男孩。男孩能自食其力了，他走過很多地方，嘗試過很多工作，不管收入如何，他都會拿出一筆錢打到她的賬戶中。她趕快從后備箱里搬出來，又找出車內(nèi)散落的舊報紙和雜志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。 ⑥原來，男孩的母親是聾啞人，他還有一個妹妹，一家四口人的生活全靠父親打零工維持。盡管她們第一時間為對方治療，火鍋店的聲譽還是受到了影響，顧客開始越來越少。 ⑷本題考查個性化閱讀能力。 ⑵題考查賞析語言的能力。 ⑷①不能滿足于現(xiàn)狀，要有自己的追求（或：不要怕挫折，要堅持不懈地努力；要敢于在關鍵時刻亮出自己；只要努力，就會贏得別人的尊重）。從小獵狗的角度分析，小獵狗因自己長著羅圈腿而不受主人的重視，但它最終憑借自己的努力練就了一身本領，并靠自己的本領贏得了主人的重視和眾人的稱贊，這啟示我們只要努力，就會贏得別人的尊重。據(jù)此分析答題，意對即可。 （2）結合語境分析，小獵狗的主人在獵人在清點狗數(shù)時，卻總是只數(shù)到十。 ”寫它練習跳高時調(diào)到養(yǎng)雞場，受到主人的懲罰；從②它用平時練就的本領撲殺了一只雄壯的公狼，贏得了主人的重視和人們的贊嘆，羅圈腿成了榮譽的象征，它為此而“感到驕傲”。②________③________不要嘲笑別人不要去輕視一個看似比你弱小的人。 不受重視，努力練習跑跳→________→嚇到母鴨，受到懲罰→________→________→成為獵人最喜愛的獵狗（2）聯(lián)系上下文，體會下面語句中劃線詞語的表達效果。 這時，小獵狗突然躥出去，穿過狗群，直向山岡上的狼撲去。 眾人發(fā)出“噓——”聲，這太丟人了！獵人覺得顏面掃盡。 又到了給村民表演的時刻了。小獵狗累壞了，不過，等它疲倦回家時，還是能吃上肉。當然，每次打獵回來，它也分得一塊肉。它決定要讓自己跑得最快，終于有一天，它跑得比較快了。 ⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和分析，考生在回答時要結合文段的內(nèi)容、表現(xiàn)手法、寫作特點、表現(xiàn)的主題等進行分析。【點評】⑴本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和辨析能力。 （3）《春》一課一共描寫了春天的五幅畫面：春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖。 （2）A項，“人家屋頂上的薄煙”不一定是炊煙，課文也沒有寫居民們在做晚飯。（3）在作者筆下，春天就像一幅幅美麗的圖畫。C.） A.第②段最后寫鳥兒的宛轉的曲子和牛背上牧童的短笛是為了表現(xiàn)春風的味道。第①段畫線的B句運用了比喻、排比的手法，寫了花的色彩，突出花的艷麗。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。可別惱。 ②“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。野花遍她是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼晴，像星星，還眨呀眨的。 ①A桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。2．閱讀下面的文段，回答問題。 【點評】⑴本題考查學生分析文本內(nèi)容的基本能力。 故答案為：⑴C；⑵ （3）原文“凡爾納真正厲害的地方在于：一是可怕的想象力?！彼源鸢高xC。 【答案】 （1）C（2）D（3）示例：凡爾納作品的特點：①基于對未來精準預估的可怕想象力。這代表了科幻小說的一個分支。這是借助外語發(fā)音演變成的外來詞。凡爾納的作品不是冰冷冷的數(shù)字和原理，而是充滿了對人類社會的深切關懷。凡爾納創(chuàng)作了許許多多經(jīng)典的科幻作品，高產(chǎn)，是他身上諸多標簽之一。 ） A.外門已經(jīng)打開，我們魚貫而入，尼摩船長最后關上艙門。 幸運的是這種食肉動物的視力不怎么樣。這種怪獸可以用它的鐵頷輕易將人攪成肉醬！我不知道康塞爾是不是還惦記著分類，但是我看著他們銀白的肚皮，長滿尖齒的血盆大口，一點兒科學的興致都沒有——作為弱者的恐懼遠壓過一個自然歷史學教授的專業(yè)興趣。同時他的伙伴也把康塞爾撲倒。 鏈接材料： 在他的故事里，這個世界有苦難，有風險，甚至有死亡。他筆下的人物，都有著19世紀中期科技大爆炸年代那令人無比向往的熱情——到天空去、到海洋去、到地心去、到宇宙去，沒有任何地方能夠阻擋主人公的腳步，只要我們有想去的熱情。 他書中所描述的那些科技，大多最終成為了現(xiàn)實。 有偉大的潛艇鸚鵡螺號，有羅比爾的直升飛機信天翁號，有巨大的鋼鐵浮島，有磁懸浮的高速鐵路，有太空旅行……有些即使是100多年后的今天來看，也覺得不可思議。沒有汽車、沒有飛機，啥都沒有。 說到大劉科幻啟蒙第一人，儒勒 可以說，如果沒有青少年時期對于經(jīng)典科幻作品的大量汲取，就沒有大劉日后科幻創(chuàng)作源源不絕的動力和源泉。 后來的故事你們也都知道了。也就是這些當時被視為‘不務正業(yè)’的閑書，一下子為我打開了廣闊的世界，讓我的想象飛出了鄉(xiāng)村，飛出了中國，甚至飛出了太陽系。七年級 上冊語文課內(nèi)外閱讀理解及解析一、部編語文七年級上冊 課外閱讀理解練習1．閱讀下面文字，完成后面小題 他是啟蒙劉慈欣科幻夢的偶像……許旸 憑《三體》成為首位摘得世界科幻榮譽雨果獎的亞洲作家、今年春節(jié)檔爆款電影《流浪地球》的原著作者……如今，劉慈欣可謂是不折不扣的大IP，但你知道，啟蒙大劉的第一本科幻小說是什么嗎？讀小學的劉慈欣從床底下將父親的一箱書籍翻出來讀，“感覺就好像在一個黑屋子里，被打開了窗戶。并不僅僅是天馬行空，更在于對未來的精準預估。 回頭去看凡爾納所在的150年前的歐洲，進化論剛剛被提出，元素表還在門捷列夫的腦子里，諾貝爾還在玩火，電還沒有進入工業(yè)取代蒸汽動力，更不要說各種基于電能的技術了?！痹谒臅?，科技不是冷冰冰的數(shù)字和原理，這個世界也不是讓人恐懼的賽博朋克。 我落后尼摩船長二十步的距離，這時我看到他突然轉身向我撲來，用他強有力的手將我按倒在地。這可是大青鯊，一種致命的食人鯊，巨大的尾巴，暗淡的眼神，口鼻部周圍布滿圓孔，分泌出磷光物質(zhì)。我們奇跡般的躲過此劫。 在鸚鵡螺號的電燈指引下，一個半小時后，我們到達船邊。（節(jié)選自《海底兩萬里》）（1）下列說法，不符合文意的是（儒勒D. ） A.B.（3）作為“科幻小說之父”，凡爾納的作品具有怎樣的特點？請根據(jù)文章概括并結合鏈接材料分析。 【解析】【分析】（1）C項中，“直升飛機、太空旅行……凡爾納書中所描述的那些科技，最終都成為了現(xiàn)實”這個說法與原文不符，原文中的表述是：“他書中所描述的那些科技，大多最終成為了現(xiàn)實。故選D。鏈接材料寫的是人們乘坐鸚鵡螺號潛入深海底部的情景，這在當時是不可思議的事情，后來卻成為了現(xiàn)實，這讓讀者具體形象地感受到凡爾納作品可怕的想象力；同時，材料中“就窺見兩團龐然大物聲勢浩蕩地從我跟前游過，閃著磷光”，“巨大的尾巴，暗淡的眼神，口鼻部周圍布滿圓孔，分泌出磷光物質(zhì)”，“這種怪獸可以用它的鐵頷輕易將人攪成肉醬”等語句讓人體會到凡爾納作品生動的文筆。鏈接材料寫人們乘坐鸚鵡螺號潛入深海底部，這在當時是不可思議的事情，后來成為了現(xiàn)實，突遇大青鯊的威脅，“我”的緊張，恐懼，讓讀者有身臨其境之感。認真閱讀和深入分析文章，理清內(nèi)部的相互關系，取得對作品的全面認識和深刻理解，篩選文中的關鍵信息的，找到答題關鍵區(qū)域，抓住與選項有關的語句，將選項與原文進行對比分析就可以得出正確的答案； ⑶對于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認真研讀，找到幾則材料關注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括出最主要的信息?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。 ③雨是最尋常的，一下就是三兩天。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片這安靜而和平的夜。