【正文】 中的幾次開放——剛誕生，發(fā)出第一聲啼哭是開放；咿呀學(xué)語是開放；入小學(xué)，成為學(xué)生 第一天是開放；每年順利升級 開放；獲得第一張獎狀更是心花怒放厖他寫道：每一朵花骨朵都是想要開放的，每一個小學(xué)生都是有榮譽感的。”劉老師說：“我星期一第三節(jié)課到你們班去，希望你在第二節(jié)課前把作文交給我，老師需要有一篇作文可以分析、點評。在家寫作文吧，關(guān)于喇叭花的。因為劉老師那樣 教誨，他此前從未聽到過。前一兩次開得不好不要緊，只要不放棄開好的愿望，一生怎么也會開好一次的。所以越大越硬的花骨朵，開放 過程越給人以特別緊張的印象。劉老師笑了，夸他觀察得很仔細(xì)，說喇叭花花骨朵那種扭著股勁兒的狀態(tài)，是在開放前自我保護的本能。劉老師說：“記得你當(dāng)小記者時，寫過兩篇不錯的報道。雖然劉老師為自己和妻子也各買了一支，但他還是愿意貨物已經(jīng)得到了獎勵。他認(rèn)出對方是學(xué)校 少先隊輔導(dǎo)員，姓劉。于是，他敵視老師，敵視同學(xué)，敵視學(xué)校。知道這暴露了什么思想嗎？”一片肅靜中，他低下了頭。這使他自漸形穢，內(nèi)心極其敏感。他逃學(xué)的原因是多方面的，最主要的是貧窮。所以她長大后也想成為這樣的老師，去引導(dǎo)、幫助更多的學(xué)生。（可以從表面意思和深層含義來答） 結(jié)合文章內(nèi)容，并發(fā)揮自己 聯(lián)想，你認(rèn)為文中的女孩為什么在長大后選擇成為了一名優(yōu)秀的人民教師？說說你的看法。她也曾問過一個憂郁的孩子，為什么花朵都會春天競相開放？次日，當(dāng)那個孩子急急忙忙跑來告訴她答案時，她將當(dāng)年老師給她的那張紙片遞給了那個孩子。次日，她從季節(jié)、溫度等客觀存在的因素，向他解說了為何花朵都會競相開放原因。他微笑著，看她在盤點花名時慢慢活潑起來，顯然，她在環(huán)視花朵的同時，也漸漸沉漫于百花爭艷的美景中。頓時，一陣沁人心脾的芳香從遠(yuǎn)處緩緩涌來，包圍了她前行的路。沿著小路，他來到她的身前。所有的孩子都?xì)g呼不已。她的生活一片狼藉。盡管如此，還是覺得語言蒼白無力，軟弱得像陰天里的清冷雨絲。沒有人明白，在這顆幼小的心靈中，為何會溢滿那么多不可名狀的哀傷和絕望。 ，不是貪玩，而是為了幫老師燒木炭！，一是被學(xué)生們的懂事和愛心所感動，二是為之前自己對學(xué)生們的誤解而感到愧疚。”（選自《》）“原來……”的省略號中省略了什么？請你補充完整。“這些都是我們自己在放學(xué)后燒的，這種木炭特別耐燒。.“咋啦，咋啦？”女人趕緊跑過去?！?“你……”女人已經(jīng)聽見孫老師的呼嚕聲了。女人和孫老師在床上翻來翻去。.孫老師放下柴火，說：“看見了，他們在路上一個草坪里玩，我批評了他們幾句，放學(xué)是得早點回家。”女人憤憤地說。⑩“喲，原來你是在弄柴，有了柴我們不就沒事了嗎？”，女人說：“你早早地就把學(xué)生放回家了，人家還不是在路上貪玩？”“誰說的，他們可都是聽話的孩子，放學(xué)就回家了呀。孫老師和孩子們揮手，不斷說著再見，孫老師說：“天黑得早，早點回。⑦女人在一旁默默的看著，半晌，女人說，我有事先走了，你們慢慢烤。⑤孫老師知道女人說的是煤，這點煤是女人用背簍一塊一塊背回來的，女人背煤背的很辛苦，女人想用這些煤度過這個冬天?！雹芘送?、嘆氣。②“瘟天，又是下雨。6．點燃一個冬天①山村的冬天就是來得早，寒氣在十月剛過就開著隊伍鋪天蓋地的卷過來。過程：簡介父親，求取鑒定→ → →打開畫卷，大氣磅礴態(tài)度： →依舊不請客進門→ →激動地迎客入門3.“秋小巒忍不住大聲慟哭起來”，你認(rèn)為秋小巒慟哭的原因是什么？ “大師”為題，你認(rèn)為“大師”指的是誰？ ，寫出了黃云山因來訪者影響他的構(gòu)思而不快的心理?？纯幢谏系膾扃?，十一點了。我給你寫幾封引薦信，讓我的老友們開開眼，別高踞北京以為天下無人。黃云山足足看了兩個小時，然后長嘆一聲，說：“能得積墨法炒處的有明末清初的龔賢，現(xiàn)代畫家中，就要教資賓虹和你父親了。黃云山問：“除了此畫，還有嗎？”“旅行袋里還有二十余幅，其他的都在家里?！昂冒?。”黃云山“哦”了一聲，似乎有點印象，又似乎一點印象也沒有。黃云山有些猶豫，像這樣上門來求鑒定的人太多了。我從外省一個偏遠(yuǎn)小縣來到北京，只是為了了卻父親秋溪谷的一個心愿。黃云山重重地放下紫砂壺，他急急地走出畫室，穿過客廳，猛一下把門打開了。5.①激發(fā)讀者閱讀興趣；②點明寫作對象，飽含了對主人翁默默奉獻、自我犧牲精神的贊美；③含蓄地揭示小說的主旨：美好精神的代代相傳。：用比喻的修辭形象地寫出了老朱離開這山那天身姿的沉穩(wěn)挺拔，和前文的“弓著腰”“顫顫巍巍”形成鮮明對比，說明老朱要用自己最好的姿態(tài)告別守護多年的山，體現(xiàn)了他對這山深深的感情。，自以為是的同情心會傷害別人，如果想幫助弱者，就不要讓人感到不舒服，不要以滿足自我為前提，這才是最起碼的尊重。“佯裝”一詞則很好地表現(xiàn)出這是一種自我安慰。作用：襯托了老嫗誠實善良的尊貴形象。老嫗應(yīng)找我兩毛錢，我則扯著兒子轉(zhuǎn)身便走，佯裝沒有算清小賬。我覺得我的類同施舍的行徑，于那老嫗，實在是很猥瑣的……②段交代了怎樣的現(xiàn)實？這么寫有什么作用？ ④自然段中的畫線句，回答下列問題。我不知自己當(dāng)時對她說了句什么……?而公園的守門人對我說：“人家老太太，為了你這兩毛錢，站我旁邊等了那么半天！”?我和兒子又經(jīng)過賣茶蛋的攤行時，見一老叟，守著他那煮鍋。⑨兩個多小時后，我和兒子從公園出來，被人叫住———竟是老嫗。⑥兒子邊走邊說：“爸，她少找咱們兩毛錢。④我出于一時的不平，一時的體恤，一時的憐憫，向她買了幾個茶蛋。茶蛋都是蛋煮的，老嫗鍋里的蛋未見得比別人鍋里的小。②賣茶蛋的皆鄉(xiāng)村女孩兒和年輕婦女。，對生活的期待，身邊人真摯的情感，媽媽的愛?！獦酚^、善良、有孝心。 ③段中：“觀眾和嘉賓都被這意外的回答逗笑了，眼里卻汪著淚。因為，只要把心打開，看到的會比眼睛看見的要多。又一次意外，女孩說出的愿望不是在近處看看某個明星，而是“我最想看到的是媽媽住進我為她買的新房子?；ㄩ_著，云飄著，未來亦是鋪滿錦繡?！蔽依斫?，主持人是想聽一個女孩在不幸的打擊中重新振作的心路故事。而在一年前。）長挺拔的身姿似一株亭亭玉立的竹。2．心比眼睛看見的多馬迎輝①偶然看到一期電視娛樂節(jié)目，竟遇到感人的一幕。（3）比喻很重的心事。 “我”將信一捆一捆地往垃圾桶里丟的時候，你認(rèn)為“爸爸”會想些什么？請寫下來?？墒?，這女孩，沒有想到，她的背后，有一雙充滿關(guān)懷的眼睛，如同 。它連同生命里許多快樂與不快樂的事兒深深地埋葬在我記憶的底層里。①爸爸坐在身邊，拆信、讀信。④一日，我鼓起勇氣，以“漪佩”為筆名，擬了一則“征友啟事”。20202021年閱讀理解五年級上冊真題 （word）一、五年級語文閱讀理解訓(xùn)練1．背后那雙眼①那一年，我讀中二。握在手中的那管筆，仿佛藏了千軍萬馬，老是呼嘯著想沖出來；然而，在現(xiàn)實生活中，我卻是個木訥口拙而又孤僻離群的人，因此，以筆交友，對于社交生活一片空白的我來說，充滿了一種難以抵擋的誘惑力?！雹俳酉聛淼哪且恢埽偶@人地多—不是一封一封地飛來，而是一疊一疊地涌來，信箱幾乎都撐破了。以后，有很長的一段時間，這件事一直是我心里很大的一個疙瘩。她站在垃圾桶前，把信一捆一捆地往下丟，長長的臉，滿滿地都是怨；細(xì)細(xì)的眼，濕濕的都是淚。（1）第⑨段中“發(fā)霉面包”： （2）第11段中“撐破”： （3）第13段中“疙瘩”： ，爸爸依舊記得“這件塵封已久的往事”，說明了什么？ ，應(yīng)填一個比喻句，請根據(jù)上下文將它寫出來。（2）說明信很多。你以后一定能理解爸爸的良苦用心的。②臺上的女兒花樣的亮麗，頎（q237。而這對母女卻是媽媽小心地扶著女兒？”觀眾還在一頭霧水地猜著主持人的用意，舞臺上的媽媽卻已淚水漣漣：“大家可能沒有看出來，她眼中的世界只是一個個模糊的輪廓。③主持人十分痛惜地問女孩：“當(dāng)初，知道自己生病的時候，是什么心情呢？畢竟，年輕的女孩都是愛美的。”女孩的眼睛始終在笑，這樣純凈的眼睛似乎裝滿了世間所有的美麗?！闭f著，他望向?qū)γ娴膸孜幻餍羌钨e。一向幽默風(fēng)趣的主持人努力地克制著眼淚，動情地說：“我相信，不管今后眼睛如何，你一定能看到媽媽住進新房子，一定看得到。1.“眼睛是心靈的窗戶”，請從文章中找出一句描寫女孩眼睛的句子寫下來，并結(jié)合句子仔細(xì)品讀，寫出女孩的性格特征。②清澈見底的眼眸……望著媽媽。（意思對即可），讓我感受到女孩的樂觀、堅強；第二次回答，我讀懂女孩的孝順、陽光，對未來充滿希望。兒子須作一篇“游記”，我?guī)侥莾骸绑w驗生活”。偶爾發(fā)一聲叫賣，嗓音是沙啞的，所以生意就冷清。時時抬頭，目光脧（suō）向眼前行人，仿佛也只不過因為不能總低著頭，目光里絕無半點兒乞意。⑤老嫗應(yīng)找我兩毛錢，我則扯著兒子轉(zhuǎn)身便走，佯裝沒有算清小賬。大冷的天她賣一只茶蛋掙不了幾個錢，怪不易的……”⑧于是我向兒子講，什么叫同情心，人為什么應(yīng)有同情心，以及同情心是怎樣一種美德等等。?我不得不接了錢。比別人，生意依舊冷清……?人心的尊貴，一旦近乎本能的，我們也就只有為之肅然了。4.“我”故意多給老嫗兩毛錢，出于什么目的？后來“我”為什么自責(zé)“猥瑣”？ ，說說它們的表達(dá)效果。 ？ ：商業(yè)味濃，人情味淡（答出“人情淡薄”等大意即可）?！俺丁边@個動作，寫出了內(nèi)心的故意，強調(diào)了自我表現(xiàn)的沖動?！拔摇笨吹劫u茶蛋的老叟時的表現(xiàn)和文章最后的抒情、議論可以看出，“我”最可貴的地方在于具有自我剖析和自我批評的精神。，但是老陳因為救火而犧牲了，老康不愿意回想起傷心往事，所以說只有兩人。作用：補充交代陳遺志的父親犧牲的情節(jié)，使故事情節(jié)更完整，人物形象更豐滿。過了好一陣，門鈴再一次響起，透出一種急迫的心情。“筆樵先生，我叫秋小巒，是一個鄉(xiāng)村教師?！鼻镄n說得極快，生怕耽誤黃云山的時間。他多方打聽到您的地址并找到這里來拜訪，恰好您外出講學(xué)，便留下一封信交給了尊夫人?！鼻镄n的眼圈紅了，眼角有淚光閃爍。黃云山激動起來，大聲說：“恕老朽怠慢，請進！”他們一起走進畫堂。頃刻間滿室芬芳。黃云山說：“你一定要進京來為你父親辦一次遺作展，他是一位可以進入美術(shù)史的人物，是真正的大師?！鼻镄n忍不住大聲慟哭起來。？有何作用？ ，理清文章的脈絡(luò)，將秋小巒鑒定過程和黃云山的態(tài)度補充完整。秋溪谷一生盡管生活清貧，卻樂觀豁達(dá)、淡泊名利，執(zhí)著追求藝術(shù)，畫藝卓絕，堪稱大師；黃云山在畫壇享有盛譽，卻對素不相識的求助者竭誠幫助，胸襟寬闊，具有大師風(fēng)范。孫老師的和自己的女人卻早早的起床了。孫老師說：“生火吧，我已經(jīng)聽到孩子們的腳步聲了。”女人說。一邊伸出濕漉漉的褲腿和鞋，一邊在霧氣里說著誰早上沒等誰，誰昨天放學(xué)后看見了孫老師做什么了，孫老師笑著招呼，都來烤烤，別凍著了。⑧下午放學(xué)了，霧還沒怎么散。⑨看孩子們走遠(yuǎn)，女人放下背簍，背簍里是滿滿的一背簍干柴?？晌覀兎?