【正文】 收心儀收藏品前總要進行凈身儀式，這凈身里，道盡了多少歡喜與愛惜。這正是儀式的意義所在，無論是清明祭祖還是春節(jié)儀式，都源于人與人之間溫熱的情感：親情，友情，愛……除此以外，還是一份對中華文化的守護．在婚禮上，按儀式，新娘都要給老爺、婆婆遞上“媳婦茶”，這是中華孝道的體現(xiàn)?！眱x式流傳千年，已經(jīng)與我們的生活緊密聯(lián)系，若強行改變，會給人多大的不適感？人生活不安穩(wěn)，社會又如何安定？所以，應該給儀式一點空間，維持生活的常態(tài)，而不輕易改變?？旃?jié)奏的生活，我們該慢下來守護儀式，守護一種習慣，守護背后深情與文化，守護一種認真生活的態(tài)度。有人認為，儀式有傳承的意義，不容輕易改變；也有人認為，儀式跟不上時代步伐就理應改變，把精力投入到有意義的事情里去。2．（2019補全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫。半命題作文的補題很關鍵，補出的題目顯示了作文的選材、立意、情感態(tài)度及語言能力，同時也決定作文成敗。每一個成長中的人總是習慣于挑剔，習慣于反駁，習慣于批判，習慣于理所當然地索取和要求，總要等到歷經(jīng)挫折與滄桑，才發(fā)現(xiàn)那些無語的關懷，那些隱藏著的溫情。新鮮而獨特的材料，深刻而獨到的視角永遠是作文受歡迎的法寶。思路設計二：現(xiàn)象背后是本質(zhì)。 我堅信：不是高分，亦風流！【解析】【詳解】作文標題“ 的背后”。?我認為這是非常值得贊揚一個舉措。況且分數(shù)高低并不能完全反映一個人素質(zhì)的高低、能力的強弱。 話雖如此，但長時期形成的思維定勢卻一直干擾著我們的判斷，牽絆著我們的行為。 我不認為高分就等同于能力，我堅信不是高分，亦風流。要求：⑴將題目補充完整，自選文體，不少于600字；⑵感情真摯，不得抄襲；⑶文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；⑷書寫3分，請認真書寫。一、作文范文1．（20192 3 4 1五、實驗分析題鋼尺伸出桌面的長度（厘米）下壓高度(厘米) 振動快慢聲音高低61快高91中中121慢低我的發(fā)現(xiàn)：物體振動的快慢是影響聲音高低的因素。鋼尺將會振動并發(fā)出聲音。3. 把食鹽分裝成10克一份，準備若干份。 8．以下說法正確的是（ ）,聲音不會消失，把音量調(diào)得越高越好四、排序題。 ，（ ）是我們常用的科學方法。（ ） ，是因為水和空氣會傳播聲音。（ ，趕緊跑到大樹下躲雨。二、判斷題。 ，會馬上 （填“上升”或“下沉”），而且會形成 的線條。4．昆蟲類動物的身體一般分為 、胸、腹三部分。大象版三年級科學上冊期末測試卷（含答案）一、填空題。3. 是一個地區(qū)多年的天氣特征。人說話的聲音是由（ ）的振動產(chǎn)生的。（ ）。（ ），相隔不遠的兩個人能互相通話。 （ ）。 “風的模擬實驗”，當我們點燃實驗箱中的蠟燭后，線香的煙（ ） ，與空氣流動關系不大的是（ ）。2. 在燒杯中加入100毫升的水。（12分）實驗：影響聲音高低變化的因素將鋼尺的一端按壓在桌面上，把鋼尺的另一端按壓到一定高度后松手。（10分）作為小學生，我們該如何保護珍稀動物？參考答案：一、填空題 0 17 發(fā)育 成熟6. 60 少云 多云 陰天 紫色 熱 聲帶二、判斷題1. 2.√ 3. 4. 5.√ 6. 7. 8. √三、選擇題 四、排序題。六、簡答題不捕殺動物，做好保護珍稀動物的宣傳，適當?shù)刂浦箘e人捕殺，擁護建立保護區(qū)。請以“ 的背后”為題目寫一篇文章。于是我們聽到了許多許多考場失利者的沉重嘆息。 由此可見，分數(shù)確有高下，但不是高分者亦可能是腹有經(jīng)綸的風流者。若僅憑分數(shù)很可能會達不到選擇人才的目的。最近我在網(wǎng)上看到一則消息：?南京市教育局近日發(fā)出緊急通知，要求各級教育部門、招生部門和學校切實加強對低分考生和家庭經(jīng)濟困難學生入學的關心，引導學生和家長理性對待考試成績，保持健康、向上的態(tài)度。榜上無名、腳下有路?落榜，不能落志，這些既是無數(shù)成功者用實踐證明了的真理，又是當今每一位落榜生應該遵守并支撐自己繼續(xù)前行的信念。背后可能會有與面前不一樣的風景；背后可能會有與表面完全相反的情況；背后的事可能令人感動，也可能令人震驚；背后的東西可能是一個謎，吸引我們探索，背后的一切也可能不可告人，令我們義憤填膺；背后，令我們遐想聯(lián)翩……思路設計一 ：每個成功者都曾經(jīng)歷失敗，愛迪生、林肯、迪斯尼、貝多芬……透過一系列成功者的故事，探索成功背后的奧秘，它也許是一次次失敗累積而成的經(jīng)驗，也許是堅忍不拔的毅力支撐著的不斷努力，也許是放棄了過多欲求留下的對目標的執(zhí)著，也許是對自身的清醒認識達到的明智的