【新教材】-教科版小學(xué)-四年級科學(xué)上冊：教學(xué)計劃及進度表精品word-全文預(yù)覽
【正文】 感受我們的呼吸呼吸與健康生活2 ：重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素質(zhì).：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。 三、學(xué)生情況分析：：四年級現(xiàn)有2個教學(xué)班，學(xué)生整體學(xué)習比較認真，但缺乏靈活性、實驗?zāi)芰Σ皇呛芎?，獨立性還存在一定的問題。（新教材）教科版四年級上冊科學(xué)：教學(xué)計劃和教學(xué)進度表 教科版小學(xué)科學(xué)四年級上冊教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎(chǔ)。 空1答案:( )（2）分析數(shù)據(jù)可知：橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)越（ ）與小車行駛的距離越遠。,必須對物體用（ ），要使物體運動得更快,必須對物體用（ ），踢飛的足球把玻璃打碎，呼嘯的狂風將大樹連根拔起，奔騰的江水驅(qū)動水輪轉(zhuǎn)動……它們都具有（ ）。A、滑冰B、剎車C、磁懸浮列車，在物體下面放上滾木，是為了（ ?。、加大拉力B、減少載重量C、減小拉力，增加了摩擦力的是（ ）的力。 *A、彈力B、反沖力C、重力D、摩擦力，橡皮筋下端掛的掛鉤越多；橡皮筋產(chǎn)生的彈力（ ）。 ）*。（ 教學(xué)進度安排周 次單 元課 題課 時備 注1第一單元聲音1機動2課時1121213131414156第一單元整理與復(fù)習27第二單元呼吸與消化1機動2課時71818191911011011112第二單元整理與復(fù)習213第三單元運動和力1機動2課時13114114115115116(一)116(二)11718第三單元整理與復(fù)習21920綜合復(fù)習綜合復(fù)習4（新教材）教科版四年級上冊科學(xué)：第三單元運動和力試卷一、判斷題，墊圈越多，產(chǎn)生重力越大，拉動小車越快。充分運用各類課程資源和現(xiàn)代化的教育技術(shù)，把科學(xué)知識更加形象直觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前。知道運動的物體都具有能量，了解運動物體的能量大小與什么因素有關(guān)，并學(xué)會利用運動物體的能量。認識彈簧測力計，了解彈簧測力計的原理，并學(xué)會使用彈簧測力計來測量力的大小。通過用氣球驅(qū)動小車，認識推力和反沖力的概念，了解推力和反沖力的作用以及在日常生產(chǎn)生活中的運用。了解人體消化器官的組成及其作用，了解食物在口腔中的變化，認識到牙齒、舌頭、胃部的作用。教學(xué)目標與要求第一單元《聲音》本單元主要引導(dǎo)學(xué)生感受我們的呼吸，了解肺活量，探究呼吸與健康生活的關(guān)系。在日常生活中，無論走路、玩耍、學(xué)習還是睡眠，我們的身體都在和外界進行著物質(zhì)和能量的交換。第一單元《聲音》單元，本單元圍繞“聲音”這個主題展開教學(xué)探究。在本學(xué)期的科學(xué)教育教學(xué)活動中，教師要加強這些方面的
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1