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正文內(nèi)容

a第五單元《面積》單元測(cè)試4(附答案)-全文預(yù)覽

  

【正文】 棟梁的中國(guó)“天眼之父”南仁東……這些科學(xué)巨人身上無(wú)不具有敢為天下先的科研勇氣、能為天下先的科研素養(yǎng)、必為天下先的科研決心。——2016年11月,在中國(guó)文聯(lián)十大、中國(guó)作協(xié)九大開幕式上的講話理想之光不滅,信念之光不滅。而這個(gè)時(shí)代的“英雄”,到底有何特質(zhì)?有何內(nèi)涵?比如特別強(qiáng)調(diào)“利他”,在這個(gè)個(gè)人利益至上的時(shí)代,仍然有人以“自我奉獻(xiàn)”甚至“終身奉獻(xiàn)”為己任,就像“開山島”;比如特別強(qiáng)調(diào)“引領(lǐng)”,不止于匠人精神,更多是在“精益求精”之上達(dá)到了常人難以企及甚至推動(dòng)人類進(jìn)步的高度,就像“袁隆平”等。行文結(jié)構(gòu):結(jié)合材料內(nèi)容分析,引出話題,新時(shí)代,呼吁新英雄?!安牧稀焙汀懊}”有如下幾種關(guān)系,如導(dǎo)入關(guān)系,即命題人通過(guò)材料的指向,一步步引出命題本身;解說(shuō)關(guān)系,即命題人通過(guò)材料對(duì)命題加以必要的闡釋說(shuō)明,一般是借助材料來(lái)闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍;限制關(guān)系,即命題人通過(guò)材料對(duì)命題的內(nèi)涵或外延適當(dāng)加以限制,以避免命題過(guò)大或過(guò)寬泛。青春的蛻變并非遙遙無(wú)期。在青春的喧鬧中,往往聽不到余秋雨那韻味十足的散文。當(dāng)初意氣風(fēng)發(fā),自以為一身才華,豈料天下君王,無(wú)人看中他。但上天給了他一個(gè)作繭的機(jī)會(huì)。當(dāng)她再次迎接朝陽(yáng),抖擻一身色彩,我們又驚異它“破繭化蝶”。他們就是我心目中真正的英雄。當(dāng)年,魯迅冒著生命危險(xiǎn)揭露走狗文人及政府的丑惡嘴臉;鑒湖女俠秋瑾冒著被砍頭的風(fēng)險(xiǎn)惡果宣傳革命;戊戌變法失敗后譚嗣同選擇等待抓捕而留下“我自橫刀向天笑”的豪邁。之后又有20多名大中專學(xué)生趕來(lái),冰上出現(xiàn)了一次大面積塌陷,20多名學(xué)生也掉入了冰涼刺骨的湖中。葛亞飛、宋杰伸手去拉蘇小林,葛亞飛在后面壓住他們的腿。【來(lái)源】北京市第四十四中學(xué)20182019學(xué)年高一第二學(xué)期期中測(cè)試語(yǔ)文試題【答案】新時(shí)代的新英雄英雄一定要有藐視一切之能力,傲視群雄之氣勢(shì)嗎?英雄一定要世人不但敬畏,而且難以捉摸嗎?英雄一定要做驚天地泣鬼神的事嗎?不,我覺得新時(shí)代的英雄應(yīng)該是最平凡、最普通的人!我要講的故事,大家也許是知道的,那就是內(nèi)蒙古草原廣為傳頌的救人事件。②種子經(jīng)歷與黑暗的抗?fàn)?,才能生根發(fā)芽、開花結(jié)果;蛹經(jīng)歷痛苦的蛻變,才能沖破束縛、破繭化蝶。任時(shí)光流轉(zhuǎn),人們的英雄情結(jié)不會(huì)改變,英雄的故事也將在不同時(shí)代持續(xù)上演。從下面兩個(gè)題目中任選一題,按要求作答。要圍繞著中心來(lái)選擇材料,運(yùn)用那些自己熟悉的材料作文,才能寫出真情實(shí)感或論述得透徹有力。要抓住題目中的關(guān)鍵詞來(lái)確定文章的寫作范圍和內(nèi)容,不能錯(cuò)誤地理解題意。也可以把“圍墻外邊”作為故事發(fā)生的一個(gè)特定地點(diǎn),具體記敘在這個(gè)地點(diǎn)曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人故事。寫作時(shí)要把著眼點(diǎn)放在“外邊”的事物上。不要總活在自己的世界里,抬眼望望,外面的世界是多么豐富多彩呀,要勇于探索,勇敢追尋!“外面的世界很精彩,外面的世界很無(wú)奈……”這首歌仍縈繞在耳邊,但自己早已明白了生活的真諦。外面的世界是美麗、憂傷、艱辛,總的來(lái)說(shuō),外面的世界是豐富多彩的。媽媽嘴里他叼著一只小蟲,放到小麻雀的嘴邊,小麻雀剛要用嘴叼住,它卻突然縮了回來(lái)。等我反應(yīng)過(guò)來(lái)后發(fā)現(xiàn),這是一個(gè)僻靜的小院子,好像人們都出去了。我向天空望去,開闊的天空在此時(shí)此刻好像也顯現(xiàn)出一種淡淡的憂傷。哦,原來(lái)外面的世界是美麗的!我繼續(xù)向前走,忽然,我來(lái)到了空曠的田野中?;ò晟蠋в芯К摰穆吨椋孟裢该鞯陌姿?。于是,帶著心中那份好奇,清晨我拖著行李走出了家門,想要一探究竟,看看外面的世界到底是什么樣子的。【答案】圍墻外邊“外面的世界很精彩,外面的世界很無(wú)奈……”每當(dāng)我聽到這首歌后都會(huì)思考,外面的世界到底是怎樣的呢?我如同關(guān)在籠中的鳥兒,對(duì)外面世界的景物充滿無(wú)限的好奇心;對(duì)外面世界的繁華熱鬧期待不已。走出圍墻,可以領(lǐng)略世間滄桑的無(wú)限情懷。根據(jù)下面材料寫一篇作文。越是熟悉的角度、內(nèi)容,我們寫作時(shí)的把握也就越大。對(duì)于考生來(lái)說(shuō),這種命題形式比全命題作文的靈活度要大得多,從本質(zhì)上說(shuō)它只限定了個(gè)寫作范圍,而把選材、立意組織、結(jié)構(gòu)的自由留給了考生。這樣,思考周全之后再將題目補(bǔ)全,最后落筆成文。比如“我還有理想”,從題目來(lái)看適合寫記敘文,或者散文。夢(mèng)想是個(gè)人的,理想是大家的,只要堅(jiān)持,永不放棄,就能放飛夢(mèng)想,實(shí)現(xiàn)理想!【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。我聽著聽著,就幻想自己成了一名老師,站在講臺(tái)上給小朋友們上課……后來(lái),我上學(xué)了,每天來(lái)到學(xué)校,看到老師見到同學(xué)們?cè)诟?jìng)賽中獲得好成績(jī)時(shí),感到無(wú)比的高興;看到他們和我們?cè)谝黄鹜嫠?;看到他們通過(guò)辛勤的工作,諄諄的教誨,讓我們學(xué)會(huì)了各種文化知識(shí),學(xué)會(huì)了許多做人的道理。有人想成為數(shù)學(xué)家象華羅庚那樣,在數(shù)學(xué)領(lǐng)域開創(chuàng)出新天地,有的人想成文學(xué)家魯遜先生那樣,在中國(guó)的文學(xué)界闖出一番事……而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師,從小媽媽就教我“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。【答案】我還有一個(gè)夢(mèng)想初夏的清晨,陽(yáng)光像一個(gè)調(diào)皮的孩子從窗簾的縫隙里鉆了進(jìn)來(lái),輕輕撥動(dòng)我的眼瞼,親吻著我的臉頰,一股暖意瞬間傳遍全身,迫不及待地叫醒還未起床的我。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作?!窘馕觥吭囶}分析:本題既是材料作文,又是命題作文,要求以“瞧,這個(gè)人”為題寫一篇作文,通過(guò)分析題目,本篇作文比較適合寫成記敘文,要抓住一個(gè)人的舉手投足,一顰一笑的描寫,來(lái)表現(xiàn)其性格修養(yǎng)、精神風(fēng)貌和內(nèi)心世界。即使球隊(duì)在比賽中落后多少分?jǐn)?shù),他也從不拋棄勝利的希望。在那年的決賽中,他一人的瘋狂堅(jiān)持無(wú)法換得球隊(duì)的勝利。但是他不會(huì)固執(zhí)地解釋太多,而是知錯(cuò)就該。更多的人認(rèn)為他們一場(chǎng)比賽也贏不了。在他困苦之時(shí),他的家里甚至連一點(diǎn)點(diǎn)非也無(wú)法支付。他有著一雙明亮而又清澈的大眼睛,他那溝壟的發(fā)型展示著他的桀驁不馴。要求:(1)選準(zhǔn)角度,自定立意;(2)以“瞧,這個(gè)人”為題;(3)文體特征鮮明??键c(diǎn):能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。這類作文題表面上一般不含有觀點(diǎn),內(nèi)容上不予限制,形式上往往也是體裁不限。這年年初頗受敬重的美國(guó)科學(xué)家西蒙紐康發(fā)表看法,證明靠機(jī)動(dòng)力量進(jìn)行飛行是不可能的。她把她理想的天空涂上了人生最亮的色彩。凱勒雙目失明、兩耳失聰,卻努力的從一個(gè)讓人同情默默無(wú)聞的小女孩變成讓全世界尊敬的女強(qiáng)人。 ——吉勒魯普1生活中無(wú)論有什么閃失,統(tǒng)統(tǒng)是自己的錯(cuò),與人無(wú)尤,從錯(cuò)處學(xué)習(xí)改過(guò),精益求精,不犯同一錯(cuò)誤,從不把過(guò)失推諉到他人肩膀上去,免得失去學(xué)乖的機(jī)會(huì)。絕對(duì)是個(gè)人才。哲學(xué)家們告訴我們,做我們所喜歡的,然后成功就會(huì)隨之而來(lái)?!≈橇θ∠嗣\(yùn),只要一個(gè)人在思考,他就是自主的。中間這一部分,可以運(yùn)用并列式結(jié)構(gòu),運(yùn)用一定的事例來(lái)論證“做自己”能夠取得成功。當(dāng)然也可以寫記敘文,只是注意文章要扣題,事件要簡(jiǎn)單。史利弗《做自己》一書的“編輯導(dǎo)語(yǔ)”,它很能引發(fā)人的一些感想。聽了父親的一番話,她似乎有所醒悟……現(xiàn)在的尤思響和以前完全不同了,她學(xué)會(huì)了拒絕陪同同學(xué)逛街的建議,她更愿意宅在家里看幾本好書;她學(xué)會(huì)了獨(dú)立,敢于一個(gè)人跑去電影院看她喜歡的科幻片;她學(xué)會(huì)了尊重自己的興趣愛好,她熱衷于將新鮮的體育新聞與同學(xué)分享……更加不同的是,同學(xué)們更喜歡她了,因?yàn)樗麄兛吹搅艘粋€(gè)有思想、有主見、獨(dú)一無(wú)二的尤思響,他們欣賞她的自信、果斷與真誠(chéng)。不得已,尤思響將自己的苦惱向父親尤主建傾訴。她不明白了,平時(shí)自己對(duì)周圍同學(xué)百依百順的,怎么這些人倒是說(shuō)起自己的不是了。要求:①自定立意;②除詩(shī)歌外文體不限;③文體特征鮮明。同時(shí)還要注意寫作的要求,如果記敘,可以循著童年、少年、青年這條時(shí)間線索寫自己的閱讀經(jīng)歷,但為了防止平淡,還要從材料中挖掘內(nèi)涵,添上點(diǎn)睛之筆;如果抒情,可以把行文的重點(diǎn)放在抒寫自己閱讀的感情、樂(lè)趣上,放在自己與書為“友”情義彌篤的情感體驗(yàn)上;如果議論,可以采用層進(jìn)式的結(jié)構(gòu),談?wù)勯喿x與自己成長(zhǎng)的關(guān)系,也可以深層次認(rèn)識(shí)閱讀對(duì)自身發(fā)展所起的作用。再來(lái)分析“我的閱讀”,這就要求行文中要有“我”,不能只作空泛的議論,一定要聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體會(huì)來(lái)寫。首先分析“閱讀”,對(duì)于“閱讀”,讀書人和不讀書的人都有說(shuō)不完的話。此外,我每個(gè)月至少去一次書城,去豐富我的知識(shí),充實(shí)我的課外生活。我很喜歡讀書,喜歡獲取知識(shí)的那種快樂(lè)。讀書不僅可以使我們開闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力,還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí),提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力,乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí),都有極大的幫助。知識(shí)是人類通向文明和發(fā)展的唯一途徑。書籍是我生活中不可缺少的一部分,它不僅使我生活中充滿了樂(lè)趣,還使我增長(zhǎng)了見識(shí)。關(guān)于“閱讀”,你有怎樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟呢?請(qǐng)以“我的閱讀”為標(biāo)題,或者自擬標(biāo)題并以“我的閱讀”為副標(biāo)題,寫一篇文章。莎士比亞說(shuō):“生活里沒(méi)有書籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍,就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。為此,我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對(duì)接,正中自己的生活儲(chǔ)存,把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。命題人總是從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā),緊扣教材,巧擬文題,從某個(gè)角度去測(cè)試考生的認(rèn)識(shí)能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力。命題人往往通過(guò)題面中的某個(gè)字詞或字詞之間的某種關(guān)系,向考生展示一些信息,我們要認(rèn)真地領(lǐng)會(huì)和推敲。只有懂得在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放下,才能活出生命的精彩。海子太過(guò)固執(zhí)又太過(guò)敏感,心靈上的枷鎖,他放不下,解不開,當(dāng)他與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系緊張到了失去彈性的時(shí)候,死亡成了他唯一的解脫?!凹茸砸孕臑樾幸?,奚惆悵而獨(dú)悲”,他走了,從此采香南浦,剪梅煙驛。懂得放下,才能收獲詩(shī)意人生。馮唐易老,李廣難封”,卻不知山重水復(fù)的坎坷處境給蘇軾帶來(lái)了一段又一段的柳暗花明。懂得放下,才能演繹精彩人生。佛曰:勘破、放下、自在??傊鎸?duì)“斷舍離”,我們應(yīng)當(dāng)“去其糟粕”?!币苍S,一張舊照片記錄了回不去的青春歲月;一幅刺繡承載著親人離世前給予的溫情;一顆子彈頭是一段戰(zhàn)火紛飛的艱苦歲月的見證。我認(rèn)為正是這些廢棄之物的存在,使我們的空間變得雜亂無(wú)章,毫無(wú)生活的樂(lè)趣,但因?yàn)槿鄙佟鞍踩小?,“斷舍離”成了一個(gè)頗具挑戰(zhàn)的心理斗爭(zhēng)。他們將對(duì)貧窮的恐懼寄托于無(wú)盡的保留中,總習(xí)慣于“留著、留著”。素材::所謂斷舍離,即斷絕不需要的東西,舍棄多余的物品,脫離對(duì)物品的迷戀,從而達(dá)到舒適、自由的一種現(xiàn)代生活理念。參考立意:斷舍離,釋放心靈;拋卻羈絆,放飛心靈;學(xué)做減法,輕松生活;為生活做減法;釋放心靈,收獲自由;洗去浮華,釋放心靈;清理人生的空間。綜合起來(lái)看,其實(shí)是說(shuō)在物質(zhì)極為豐富的今天,我們要拒絕不需要的東西,舍去多余的東西,遠(yuǎn)離外物的誘惑?!皵唷本褪遣毁I,不收取自己不需要的東西。接著就要分析命題的意思,如表面意思是什么,深層意思是什么,或象征意思是什么。立在清透的窗前,于那明媚溫暖的晨光下品一杯香茗,為生活留下淡淡馨芳??吹们逶撋釛壍模湃〉玫秸嬲璧?。舍棄對(duì)名利金帛的執(zhí)著,終于成就隱者的高潔純凈,超然物外,得心靈之輕盈,生活之灑脫。于是,便有了馬寅初那份“寵辱不驚,閑看庭前花開花落;去留無(wú)意,漫觀天外云展云舒”的閑適恬淡;便有了梭羅靜心凝思,聆聽瓦爾登湖畔野鴨游水的云淡風(fēng)清;便有了賈躍亭那份不畏失敗的顛覆性創(chuàng)新;便有了泰戈?duì)柟P下雅致的一句“思想掠過(guò)我的心上,猶如一群野鴨掠過(guò)天空,我聽到了鼓翼之音。昆德拉曾說(shuō)過(guò):在生活重?fù)?dān)的壓迫下,我們的靈魂逐漸發(fā)生扭曲、變形,變得不堪重負(fù)。作文。所給材料有兩段,第一段是一個(gè)故事,第二段是哲學(xué)家的觀點(diǎn)。【考點(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。②泛泛談喚醒自己,既不說(shuō)為什么要喚醒自己,也不說(shuō)喚醒自己的什么。(一)立意的角度有:①為什么要喚醒自己?(喚醒自己的意義)②怎樣喚醒自己?③喚醒自己的過(guò)程?!窘馕觥吭囶}分析:這是一個(gè)命題作文,審題關(guān)鍵在于把握標(biāo)題的構(gòu)成。它活過(guò)來(lái)了,但也許它本來(lái)就不會(huì)死。這一次我沒(méi)躲,輕輕地將它抱起,心痛的感覺悄然襲來(lái)。 慢慢地走著,內(nèi)心似乎愈感壓抑,像犯罪般的慌張。天空像是驟然變冷了。它的身體慢慢顫抖起來(lái),隔著鞋子,我依然能感到它身上硬梆梆的,對(duì),它的身上結(jié)冰了。它看到我時(shí)叫得更加凄慘了,拼命地往我腿邊靠。忽然一聲凄涼的叫聲傳入我的耳朵,前面一個(gè)黑色的物體在蠕動(dòng),更確切地說(shuō)應(yīng)該是在掙扎。好久沒(méi)有下這樣大的雪了,內(nèi)心有些歡喜有些激動(dòng)。你有過(guò)有關(guān)“喚醒”的經(jīng)歷或體會(huì)嗎?請(qǐng)以“喚醒自己”為題寫一篇不少于800字的記敘文。每年都有不少人到南美洲的原始森林探險(xiǎn),帶路的向?qū)Ф际钱?dāng)?shù)夭柯涞耐林恕? A六、略七、1.3518=630(cm178。(26分)1.為慶?!敖▏?guó)60周年”,王奶奶特制作了一幅刺繡作品。六、連一連。 A.1650平方米 B.1680平方米 C.624平方米 4.用12個(gè)1平方厘米的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形,一共有( )種不同的拼法。 ( ) 5.8個(gè)1平方厘米的正方形,無(wú)論拼成什么樣的圖形,它的面積都是8平方厘米( )四、精挑細(xì)選。三、小法官巧新案。 6.用36厘米長(zhǎng)的鐵絲圍成一個(gè)最大的正方形,這個(gè)正方形的面積是( )平方厘米。 課桌長(zhǎng)8( )。 3.邊長(zhǎng)是100米的正方形土地,它的面積是( )平方米,合( )公頃。 2.邊長(zhǎng)是( )的正方形,面積是1平方千米。 體育場(chǎng)的面積是3( )。 臺(tái)灣是我國(guó)第一大島,面積約是35800( )?!?7d㎡70d㎡○7㎡675d㎡○7㎡2公頃○9899平方米12d㎡○1200㎝178。 ( ) 4.當(dāng)一個(gè)圖形的周長(zhǎng)和面積相等時(shí),可以用同一個(gè)計(jì)量單位。 B.平方分米 C.平方米 3.一塊長(zhǎng)方形稻田的長(zhǎng)是48米,寬比長(zhǎng)短13米,這塊長(zhǎng)方形稻田的面積是( )。)(6分)圖A的面積是( ),圖B的面積是( ),面積較大的是( )。(18分)1.2.八、解決問(wèn)題。 22 cm178。4=7(厘米) 7-4=3(厘米) 73=21(平方厘米)閱讀下面的文字,按要求作文。有位哲學(xué)家說(shuō),每個(gè)人都是自己命運(yùn)的建筑師,只有不斷喚醒自己,才能
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