【正文】 媽簡(jiǎn)直太能?chē)Z叨了。一家人有說(shuō)有笑，歡聲笑語(yǔ)，好比十五的月亮團(tuán)團(tuán)圓圓，其樂(lè)融融。我是個(gè)愛(ài)吃辣的小女生，平常吃菜都要有辣椒。我先把作業(yè)應(yīng)付完，然后看電視、玩電腦、玩手機(jī)……想到這些，我心里樂(lè)開(kāi)了花?？此У闹贝蚬?，我心疼的催她趕緊去睡覺(jué)，可她就是不肯，非要忍著瞌睡蟲(chóng)的引誘堅(jiān)持幫我把作業(yè)仔細(xì)檢查完?！敬鸢浮考业奈兜兰遥q如一桌美味的佳肴，這其中有酸、甜、苦、辣、咸，融合在一起，就是幸福的味道。請(qǐng)以“________的味道”為題目,按要求寫(xiě)一篇記敘文。要人物形象鮮活起來(lái)，除了對(duì)人物與事件進(jìn)行毅述以外，還必須對(duì)人物進(jìn)行肖像指寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等等。故事的情節(jié)是更靠矛盾的發(fā)展去推動(dòng)的，因而情節(jié)的發(fā)展更有自然性、合理性和完整性。記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性，情節(jié)精彩，故事性強(qiáng)，懸念重重，能引人入勝。當(dāng)你帶著悠然的笑靨，彎下腰采摘菊花時(shí)，你就在我的心目中開(kāi)成一株永恒的豁達(dá)的菊花。歸隱田園，你用豁達(dá)溫暖了我的視線。你用聲歌點(diǎn)亮生命，你將愛(ài)的種子灑向人世，你的夢(mèng)想是“人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，讓世界變成溫暖的人間”你的每一次公義演出，都是為了幫助災(zāi)區(qū)的孩子，你將自己的每一分錢(qián)都獻(xiàn)給了孩子們，直到生命的最后一刻，你都不忘孩子們的生活，你還唯恐辜負(fù)了家長(zhǎng)的希望。父親看見(jiàn)了我 ，笑了笑，我猛然想起了什么，伸出手使勁地?fù)]了揮。書(shū)寫(xiě)美好純真的愛(ài)情。把“你”具體化比較容易寫(xiě)作，圍繞著身邊的人、事展開(kāi)，更能寫(xiě)出佳作。如由虛處著墨，寫(xiě)一種精神、信念溫暖了你，或?qū)懸痪湓?shī)詞感動(dòng)了你等等。對(duì)于命題作文，考生必須謹(jǐn)慎審題，一般情況下，我們可以采取“虛實(shí)結(jié)合，虛實(shí)相生”的方法審題，有些命題比較具體實(shí)在，我們需要化實(shí)為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實(shí)，找到抓手；還有些命題可能虛實(shí)兼?zhèn)?，我們則需要虛實(shí)結(jié)合。老師，你放心，現(xiàn)在的我已經(jīng)不再是以前的那個(gè)膽小鬼了，我變得自信，開(kāi)朗。老師每天和我留到六點(diǎn)，等到食堂關(guān)門(mén)了，也毫無(wú)怨言。眼里閃爍著淚光，我的心卻像吃了蜜糖一樣甜滋滋的。我滿臉紅撲撲的，眼淚都快委屈的掉下來(lái)。終于，那個(gè)人出現(xiàn)了。雖然每次考試都是過(guò)及格線，但是，我卻依舊努力的學(xué)?！敬鸢浮糠段哪悖瑴嘏宋业囊暰€在上小學(xué)的時(shí)候，成績(jī)并不如現(xiàn)在這么好，班上很少人和我一起玩。但這次作文，題干要求寫(xiě)記敘文，因此寫(xiě)作時(shí)，要有具體的事件、明晰的線索，情節(jié)要曲折感人，語(yǔ)言要生動(dòng)形象，感情要真摯濃郁。審題時(shí)，考生要注意這樣幾點(diǎn)：（1）要仔細(xì)分析題目本身的含義。另外，寫(xiě)作時(shí)要注意“那一刻”這個(gè)限定詞，也即是說(shuō)，我認(rèn)識(shí)自己是因?yàn)槟骋豢痰奶厥馐录驎r(shí)間引發(fā)了我的認(rèn)識(shí)。人生，一局落子無(wú)悔的棋，一場(chǎng)人喧鼓響的戲，一重波濤萬(wàn)傾的海，我知識(shí)一個(gè)平凡的過(guò)客，但我相信自己的能力，我能化解心靈的困惑與遲疑，而今，我真的做到了……【解析】這是一道命題作文題，審題時(shí)，根據(jù)所給題目“那一刻，我認(rèn)識(shí)了自己”構(gòu)思立意。真感謝那次我走進(jìn)了自己的后花園，讀懂了并叩問(wèn)了自己內(nèi)心的那個(gè)答案。有一個(gè)青年人常常埋怨自己的才能無(wú)法得到發(fā)揮，哲人便告訴他：“你能把地下的那一粒沙撿起來(lái)嗎？”“這當(dāng)然不可能！”青年人鄙夷地說(shuō)。 歲月在無(wú)聲地溜走，終于，采野花，數(shù)星星的日子紛紛飄散在了發(fā)黃的掛歷上，離我們遠(yuǎn)去，那份快樂(lè)也將永遠(yuǎn)地鎖在記憶的門(mén)檻里，隨之而來(lái)的，是幻想破滅后的絕望和失落，但我不甘失敗，我要點(diǎn)燃我的心燭，讓它驅(qū)散彌漫在我周?chē)暮诎?，讓它融化覆蓋在我心頭的片片寒冰！ 走進(jìn)里面，讓心靈放飛…… 作文主要考查的是學(xué)生的寫(xiě)作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對(duì)這些加以整合的邏輯思維能力。最后，總括全文，再次點(diǎn)題。行文結(jié)構(gòu)：議論文的思路和結(jié)構(gòu)有總分式、遞進(jìn)式、對(duì)照式、并列式等結(jié)構(gòu)方式。當(dāng)你經(jīng)歷挫折后，應(yīng)該冷靜地分析挫折產(chǎn)生的原因，把挫折看成是對(duì)自己的一次考驗(yàn)，一個(gè)磨礪的機(jī)會(huì)。在受到挫折后，決不心灰意冷，冷靜分析原因，逐步培養(yǎng)我們承受挫折的能力?？嚯y對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富。她走遍世界各地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。凱勒，美國(guó)殘障教育家，她在出生19個(gè)月的時(shí)候被猩紅熱奪去了視力、說(shuō)話和聽(tīng)力。參考立意： 正視磨難 苦難是金 不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹欲戴王冠,必承其重人總是在磨難中成長(zhǎng)可用素材：生命，總是在挫折和磨難中茁壯成長(zhǎng)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查寫(xiě)作能力?？嚯y是金，生命中的那些事，只有通過(guò)苦難來(lái)磨練，并持之以恒不懈努力，才有成功的可能。只有吸取這次的教訓(xùn)，才能增長(zhǎng)自己的經(jīng)驗(yàn)，才能彌補(bǔ)自己的不足，從而離成功更進(jìn)一步。而他們?yōu)楹文苋〉萌绱顺删?？這與苦難是分不開(kāi)的。生命中的那些事，就像電影《肖申克的救贖》中的那句經(jīng)典臺(tái)詞：“讓你難過(guò)的事情，有一天，你一定會(huì)笑著說(shuō)出來(lái)。③不少于 800 字。”在你的生活或閱讀經(jīng)歷中，你是否也有過(guò)這樣的體驗(yàn)和感悟？請(qǐng)結(jié)合這句臺(tái)詞的意蘊(yùn)，以“生命中的那些事 ”為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章。抒情的文字有時(shí)滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來(lái)傳情達(dá)意，即間接抒情，常見(jiàn)的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。側(cè)面烘托，則是借他人他物或環(huán)境，以襯托此人此物此景而顯出精神的一種方法。細(xì)節(jié)雖小，卻往往通過(guò)作品給人留下深刻、難忘的印象。要讓記敘文中的人物形象鮮活起來(lái)，除了對(duì)人物與事件進(jìn)行敘述以外，還必須進(jìn)行細(xì)致深入的描寫(xiě)。要領(lǐng)二．塑一個(gè)鮮活的人物。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。抓住了故事性的記敘文，即便文筆一般，文章也差不到哪里去。記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性，記敘文是用來(lái)講故事的。中學(xué)生的生活一般都是風(fēng)平浪靜的，很難“驚世駭俗”，很難給人以“超級(jí)震撼”。那種通篇無(wú)事、跟著感覺(jué)走的文章只會(huì)給人以無(wú)病呻吟、為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁之感。是的，我要好好品一品這苦澀的冰激凌。日起三更，費(fèi)力地賺取那微薄的收入，也許還時(shí)常捉襟見(jiàn)肘。車(chē)仍在緩緩上爬，車(chē)后的地上卻清晰可見(jiàn)一行汗滴。橋的坡度并不大，但他的身體幾乎與橋面平行。一輛破舊不堪的木板車(chē)，輪與軸之間吱呀作響。我們繼續(xù)爭(zhēng)分奪秒地瘋狂?！敬鸢浮糠段模鹤涛妒⑾牡尿滉?yáng)如火地烘烤著大地，我和媽媽走在去學(xué)校的路上，媽媽像往年一樣，問(wèn)我：想不想吃冰激凌？我搖了搖頭，沒(méi)有像往年一樣的回答，是的今年我改變了回答。正文采用小標(biāo)題的形式，分別寫(xiě)了自己遇見(jiàn)的家、老師、班集體，這些遇見(jiàn)讓作者幸福、溫暖又慶幸，這都是“最美”的體現(xiàn)。那已是六七年前的事了，老師會(huì)心的笑容、溫柔的眼神、冰棍透出的絲縷清涼，我至今仍清晰地存于腦海。原來(lái)熟悉的校園竟然隱藏著這么多美麗的 風(fēng)景，不經(jīng)意的遇見(jiàn)卻讓人心曠神怡。長(zhǎng)廊上的紫藤吐露出一串串淡紫色的小花。但我們不能夠空想，不通過(guò)努力，就不會(huì)遇見(jiàn)一個(gè)遠(yuǎn)方更好的自己。（2）每個(gè)人生命中總有一些永恒的記憶，時(shí)光荏苒，卻依然深深烙印在心底。（2）最難忘的遇見(jiàn)。角度二，寫(xiě)自己與文學(xué)作品中的人物相遇，在閱讀中認(rèn)識(shí)了某個(gè)人物，被他的精神所感染，被他的遭遇所震撼，為他的行為所折服，這種相遇也很美。從材料來(lái)看，題目中的“相遇”并不是指一般的接觸，而是指令人心靈受到感染、震動(dòng)的接觸。 ——XX班，能遇見(jiàn)你，我很幸運(yùn)。你就像是一個(gè)召喚師，把性格不同，生活不同的我們聚集在一起，組成了一個(gè)溫暖的“大家庭”，讓身處茫茫人海中的我們相遇，成為了同學(xué)，成為了朋友。你帶領(lǐng)我們暢游在智慧的天地間，讓我們無(wú)窮無(wú)盡地接受清風(fēng)的吹拂，雨點(diǎn)的洗禮……我們是樹(shù)苗，老師，您讓我們茁壯成長(zhǎng)。是你們讓我來(lái)到這個(gè)世界，能夠感受到大自然的奇美壯觀；是你們給予了我雙眼，讓我看見(jiàn)了美麗，看見(jiàn)了神奇；是你們給了我雙手，讓我懂得如何憑自己的努力去創(chuàng)造奇跡……；在我得意時(shí)，警告我的是你們；在我快樂(lè)時(shí)，笑的最燦爛的是你們；在我退縮時(shí)，支持我的是你們；在我努力時(shí)，鼓勵(lì)我的是你們……這個(gè)家，因你們而溫暖。②文中不出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的校名、人名等個(gè)人信息。世間萬(wàn)物，只要有交集，都是遇見(jiàn)。表達(dá)包括結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言?xún)蓚€(gè)方面。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、深刻。要寫(xiě)好一篇命題作文，需要做到以下幾點(diǎn)：第一步：精細(xì)審題。有人說(shuō)命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。所以題目可以用來(lái)比喻：心情消沉?xí)r，來(lái)自老師、家人、朋友等的關(guān)心、幫助、鼓勵(lì)；孤獨(dú)寂寞時(shí)，來(lái)自他人的陪伴；絕望無(wú)助時(shí)，來(lái)自他人的幫助……所以，作文時(shí)，寫(xiě)在自己內(nèi)心最復(fù)雜最需要幫助的時(shí)候，有人突然相助，讓自己感受到了溫暖。作文題目是“冬日里的一縷眼光”。我醒悟，并不再沉悶，因?yàn)槲抑溃还芪以谕饷嬗龅蕉啻蟮碾y，多大的險(xiǎn)，不管心中有多么苦悶，媽媽永遠(yuǎn)會(huì)在我的身旁守護(hù)我、疼愛(ài)我，即使皺紋爬滿了她的臉頰，銀絲鉆進(jìn)了她的秀發(fā)，她依舊會(huì)堅(jiān)定不移的望著我，盼著我幸福安康。發(fā)了瘋般的，不停地要我告訴她原由，那手忙腳亂的樣子竟是比那店鋪里的女人更讓人無(wú)法言語(yǔ)。原來(lái)是母親管教任性小孩的戲碼，越發(fā)覺(jué)得煩悶，正欲轉(zhuǎn)身離去，卻忽然看到那母親形象全無(wú)的撲在孩子身上，放聲大哭，心中的某根弦似是被挑動(dòng)了，身體僵立在那兒，眼眸里盡是那母親的丑態(tài)，耳朵里卻慢慢都是她對(duì)那孩子的疼愛(ài)之語(yǔ)。我漫無(wú)目的的行走在大街小巷，不懼寒風(fēng)，不懼質(zhì)疑，只為了釋放心中壓抑已久的苦悶，卻發(fā)現(xiàn)適得其反。請(qǐng)以《冬日里的一縷陽(yáng)光》為題，寫(xiě)一篇作文記錄這個(gè)冬日里讓你覺(jué)得心弦撼動(dòng)的一件事。本題要求電的單價(jià)是每千瓦時(shí)多少元,就要設(shè)電的單價(jià)是每千瓦時(shí)x元。六、解:設(shè)電的單價(jià)是每千瓦時(shí)x元。(120+80)x=1000 200x=1000 x=5答:5時(shí)能加工完這些零件。解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是用方程解決相遇問(wèn)題。根據(jù)等量關(guān)系式:一頭大象的體重615=一頭藍(lán)鯨的體重,列出方程6x15=165,然后求解即可。6x15=165 6x=165+15 x=180247。解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是用方程解決和倍問(wèn)題。4 x=2解析:本題考查的是解方程的方法。根據(jù)等量關(guān)系式:速度和時(shí)間=路程,列出方程(50+40)x=450,然后求解即可。根據(jù)等量關(guān)系式:乙數(shù)3=甲數(shù),列出方程3x=a,求出x=a247。2. B解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是方程的意義?！∪?、1. A解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是方程的解的意義。解答這道題的關(guān)鍵是把x=5代入3x2x=5中。2. ?解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是方程的解的意義。解答本題時(shí),要知道今年媽媽比小明大a歲,x年后,媽媽也是比小明大a歲。 當(dāng)x=2時(shí), 5x2x=3x=32=6,68。本題的等量關(guān)系式:買(mǎi)x本筆記本用的錢(qián)數(shù)+還剩下的錢(qián)數(shù)=帶的錢(qián)數(shù),+=8。2. 6x解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是用字母表示數(shù)的方法。參考答案：一、1. 20x　21x解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是用字母表示數(shù)的方法。(12分)5x+8x=　　　　　　　　=　　　　　　　　=8五用方程解決問(wèn)題。A. 25+75=100 B. 3m+2m=100 C. 3x+2x1003. 甲數(shù)是a,是乙數(shù)的3倍,表示乙數(shù)的式子是(　　)。 (　　)4. 一本故事書(shū)的價(jià)錢(qián)是x元,。二判斷。3. 聰聰帶著8元錢(qián)去買(mǎi)筆記本,買(mǎi)了x本后,。五年級(jí)下冊(cè)七用方程解決問(wèn)題測(cè)試卷（含解析）時(shí)間:90分鐘　滿分:100分　分?jǐn)?shù):　　2. 奶奶家養(yǎng)了x只公雞,養(yǎng)的母雞的數(shù)量是公雞的5倍,公雞與母雞共養(yǎng)了(　　)只。當(dāng)x=5時(shí),3x+5x○40　　　　　　　當(dāng)x=2時(shí),5x2x○8當(dāng)y=4時(shí),3y2○10 當(dāng)y=7時(shí),6yy○325. 今年媽媽比小明大a歲,x年后,媽媽比小明大(　　)歲。 (　　)3. x=5是方程3x2x=5的解。A. x=5　　　　　　　 　B. 5　　　　　　 　 　C. x=42. 下面的式子是方程的是(　　)。A. 9 B. 10 C. 5四解方程。請(qǐng)你根據(jù)現(xiàn)有的信息,算出電的單價(jià)。本題中陽(yáng)光小學(xué)老師有x人,學(xué)生有x20=20x(人),學(xué)生和老師共有x+20x=21x(人)。3. 買(mǎi)x本筆記本用的錢(qián)數(shù)+還剩下的錢(qián)數(shù)=帶的錢(qián)數(shù)+=8解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是用方程解決問(wèn)題。本題中當(dāng)x=5時(shí),3x+5x=8x=85=40。5. a解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是用字母表示數(shù)的方法。解答本題時(shí),要知道含有未知數(shù)的等式叫作方程。 3. √解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是檢驗(yàn)方程的解的方法。本題中一本故事書(shū)的價(jià)錢(qián)是x元,一本字典的價(jià)錢(qián)是x=(元),一本故事書(shū)和一本字典一共是x+=(元)。,求出x=5。本題要求乙數(shù),就要設(shè)乙數(shù)是x。本題要求多少分后相遇,就要設(shè)x分后相遇。 x=12=8解: 4x=8 x=8247。4x+x=245 5x=245 x=494x=449=196答:一把椅子賣(mài)49元,一張桌子賣(mài)196元。2. 解:設(shè)一頭大象重x噸。本題要求一頭大象重多少?lài)?就要設(shè)一頭大象重x噸。4 x=11056 x=54答:貨車(chē)每時(shí)行54 km。4. 解:設(shè)x時(shí)能加工完這些零件。根據(jù)等量關(guān)系式:(師傅每時(shí)加工的零件個(gè)數(shù)+徒弟每時(shí)加工的零件個(gè)數(shù))加工的時(shí)間=共同加工的零件個(gè)數(shù),列出方程(120+80)x=1000,然后求解即可。解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是用方程解答復(fù)雜的生活中的問(wèn)題。在生活中，我們要善于尋找和發(fā)現(xiàn)，用心去捕捉每一個(gè)細(xì)節(jié)。人們只能全副武裝，以此代替太陽(yáng)的照拂。對(duì)面凄冷的店鋪里，傳來(lái)一陣哭泣以及謾罵之聲，許是悶得發(fā)慌了，走到店鋪旁，冷眼觀看這場(chǎng)不知原因、不知過(guò)程的人生小戲。淚水隨著家門(mén)的關(guān)闔決堤而出，沒(méi)有料想到的，母親突然出現(xiàn)在我面前，不斷的詢(xún)問(wèn)我怎么了，是不是受什么委屈了，快告訴她。那一刻，我似乎看見(jiàn)母親身上的無(wú)形光芒染上了我的雙手，遍布我的全身?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查學(xué)生命題作文的寫(xiě)作能力。 一縷：細(xì)、少、珍貴。點(diǎn)睛：命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問(wèn)題：確定文章體裁；劃定取材范圍；掌握寫(xiě)作重點(diǎn)。立意，就是