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正文內(nèi)容

a52分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算同步練習(xí)-全文預(yù)覽

  

【正文】 意味著……長(zhǎng)意味著挫折。然后從不同的角度分析論述,如人在一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,肩上的責(zé)任與擔(dān)子也與日俱增,多為他人著想、換位思考、站在別人的立場(chǎng)去考慮問(wèn)題;成長(zhǎng),在我們身上無(wú)法改變地進(jìn)行著,促使我們?cè)谟袀€(gè)性的成長(zhǎng)中成熟起來(lái)等??梢匝a(bǔ)充的內(nèi)容有很多,如“磨礪”“掌聲”“煩惱”“陪伴”“成熟”“獨(dú)立”等。簡(jiǎn)而言之,就是自身不斷變得成熟穩(wěn)重的一個(gè)變化過(guò)程。要內(nèi)容健康。補(bǔ)寫(xiě)文題時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):要易寫(xiě)作。【解析】【詳解】試題分析:本題主要考查寫(xiě)作的能力。我高興地大叫起來(lái):“耶!爸爸媽媽快樂(lè)了!我能為他們‘排憂解難’了!”原來(lái),快樂(lè)是從別人臉上的笑容中得到的。從此,我開(kāi)始沐浴在知識(shí)的陽(yáng)光中,在知識(shí)中快樂(lè)地成長(zhǎng)。從我“呱呱”墜地起,父母就向我傾注了他們最溫暖的愛(ài)。張愛(ài)玲寫(xiě)過(guò)一篇文章,關(guān)于“路”,指的便是成長(zhǎng)的路,這條路是人人都必經(jīng)的道路?!緛?lái)源】天津市和平區(qū)耀華中學(xué)20182019學(xué)年高一下學(xué)期期中語(yǔ)文試題【答案】成長(zhǎng),意味著快樂(lè)長(zhǎng)大就像是一顆神秘果子,有的人歇斯底里的抗拒,有的人迫不及待的想要嘗嘗。第三,要注意言行往往是相關(guān)聯(lián)的,有怎樣的言,就有怎樣的行?!久麕燑c(diǎn)睛】記敘文要注意人物的塑造,描寫(xiě)人物的語(yǔ)言和行動(dòng),應(yīng)注意以下問(wèn)題:第一,要注意語(yǔ)言和行動(dòng)描寫(xiě)必須切合人物身份,符合人物的年齡與地位,做到“言如其人”,“行如其人”。因此,記敘文中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出這種發(fā)展的過(guò)程,議論文中應(yīng)當(dāng)突出有距離與零距離的辯證思考?!窘馕觥吭囶}分析:這是一道命題作文題,題意非常清晰,沒(méi)有明顯的審題障礙,立意的關(guān)鍵有二:一是對(duì)“零距離”進(jìn)行橫向發(fā)散思維。”我不再吝嗇言語(yǔ),也不再顧及修辭。而我,面對(duì)這些充滿愛(ài)的語(yǔ)言,似乎已習(xí)慣得近乎麻木,從未回饋些什么,更不曾對(duì)父親表示過(guò)感謝?!?“你這丫頭怎么回事,每次你爸打來(lái)電話,你都不愿接,你就不會(huì)說(shuō)些關(guān)心你爸的話嗎?”媽媽似乎生氣了,“人家的女兒整天黏著爸爸,我看你跟你爸怎么像隔座大山似的,一句話都沒(méi)有。然而,我卻從沒(méi)有想起向父親問(wèn)一聲平安,道一聲珍重。”母親幸福地念叨著,“瞧,又發(fā)來(lái)一條,說(shuō)天冷,讓你別吃太多的涼東西。然而,在北方搞建筑的父親肯定還在屋外被寒風(fēng)吹著!”想到這里,我的眼睛濕潤(rùn)了。距離,是一種客觀存在,并且具有以多種形態(tài)呈現(xiàn)的特點(diǎn)。命題運(yùn)用比喻、象征等手法,既有表面的意義,更有隱含意義,如《門(mén)》《路》。命題就是我們文章要表達(dá)的觀點(diǎn),如《人生處處是考場(chǎng)》。這是“材料+命題”形式的命題作文,在命題前有文字材料加以引導(dǎo)。作文命題是一個(gè)完整的句子,如《時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化》。(一)從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō),命題作文有三種類型:詞語(yǔ)式命題:作文命題是一個(gè)詞或者是詞語(yǔ)。本題即此審題,寫(xiě)作即可。(2)圍繞中心,擬定文章的標(biāo)題。泛指對(duì)立的事物互相排斥——所謂的人際矛盾、客觀與主觀的矛盾。文體一般議論文好寫(xiě)一些,注意論據(jù)的選擇要有說(shuō)服力,也就是要選擇典型的事例,小到一個(gè)人,大到一個(gè)團(tuán)體一個(gè)國(guó)家都可以拿來(lái)運(yùn)用。我放下電話,不屑地拿起保送單,飛快地卷成一團(tuán),一個(gè)漂亮地空投,毫無(wú)懸念地將它送進(jìn)了垃圾箱。不知過(guò)了多久,窗外的“滴嗒”聲漸漸聽(tīng)不見(jiàn)了,雨,終于停了,我走到陽(yáng)臺(tái)上,向窗外看去,那棵飽受暴雨摧殘的小樹(shù),并沒(méi)有象我想像的那樣萎靡不振,而是精神抖擻地站在那兒,青翠欲滴的葉子像翡翠般圓潤(rùn),看著小樹(shù)挺拔的身姿,我的心靈有了一絲觸動(dòng)?!崩蠋熞馕渡铋L(zhǎng)的話語(yǔ)久久地在我耳邊徘徊,我握著一張紙茫然地走在回家的路上。請(qǐng)以“矛盾,成長(zhǎng)的音符”為題,寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。比如本題,“目光”,考生可以采取“添加語(yǔ)素”的方式化大為小。要盡可能多角度添加,以便自己有篩選的余地。對(duì)于前者,既可以寫(xiě)父母老師的目光,也可以寫(xiě)陌生人的目光,這些目光中傳遞出的可以是“愛(ài)”“關(guān)心”,也可以是“警醒”;對(duì)于后者,可以寫(xiě)自己的志向抱負(fù),也可以寫(xiě)他人的志向抱負(fù)。在這無(wú)數(shù)的目光,無(wú)數(shù)的愛(ài)中,我健康成長(zhǎng),不斷走向成熟。幾個(gè)月后冬天的一個(gè)夜晚,刺骨的寒風(fēng)在呼呼的咆哮,我突然發(fā)起了高燒,躺在潔白的病床上痛苦不已,沒(méi)有一點(diǎn)精神,像被暴風(fēng)雪凍壞的小鷹。那不容我選擇目光使我快步向同學(xué)家跑去,因?yàn)槟赣H那嚴(yán)厲的目光在注視著我。目光銳利無(wú)比,讓我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。正是母親那充滿鼓勵(lì)的目光,使我鼓足勇氣,戰(zhàn)勝了困難,我成功了。對(duì)于一個(gè)一帆風(fēng)順走到現(xiàn)在的我,那次驚呆了,眼淚只不住住下淌,夜夜的辛苦沒(méi)有沒(méi)有化成成功的甘露?!敬鸢浮磕抗饽赣H的目光鋪成一條路,讓我蹣跚起步;母親的目光凝成一束光,讓我隨之前進(jìn);母親的目光結(jié)成一根繩,讓我直攀到頂?!军c(diǎn)睛】命題作文的審題:“題眼”。 這件事一直埋藏在我心里,成為一道抹不去的疤痕,當(dāng)疤痕變淡時(shí),老人那懇切的聲音就會(huì)在我耳邊響起,像一把刀,割開(kāi)傷疤,讓我銘記自己的過(guò)錯(cuò)。我拿著錢(qián)迅速跑到巷子里,想找到老人,把錢(qián)給他?!薄昂绵?!我給你拿一份??!”說(shuō)完迅速整理好一份,恭恭敬敬地遞給我,然后又咧開(kāi)嘴,對(duì)我微笑著。他不高,滿頭白發(fā),特別是那滿是褶皺的額頭,那凹陷的雙眼,那高凸的顴骨,干癟的下巴,看得我直發(fā)怵,與這小橋流水極不搭調(diào),我十分討厭他。”由實(shí)到虛,如,“有這樣一種聲音,我叫微塵,在青島傳播;不久就有了有這樣一種聲音,叫關(guān)愛(ài),在大江南北傳誦……”再如其他立意思路,由天籟之音 → 寫(xiě)環(huán)保;由月光流動(dòng)的聲音 → 寫(xiě)凈化心靈(明月松間照,清泉石上流);由孩子的哭聲 → 寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)、和平;由鄉(xiāng)音,歸來(lái)吧,游子 → 寫(xiě)歸國(guó)、愛(ài)國(guó)、統(tǒng)一;由蟋蟀的叫聲 → 寫(xiě)思鄉(xiāng)情結(jié);由花開(kāi)的聲音 → 寫(xiě)淡然、寧?kù)o、從容;由吶喊的聲音 → 寫(xiě)魯迅,民族的精神;由“中國(guó)人民站起來(lái)了” → 寫(xiě)民族自豪感;由春節(jié)的鞭炮聲、元宵節(jié)的鑼鼓聲、端午節(jié)的賽舟吶喊聲→寫(xiě)傳統(tǒng)節(jié)日的思考 。有這樣一種聲音,在訴說(shuō)著愛(ài)、責(zé)任、良知……而你聽(tīng)到了這樣的聲音,會(huì)豐富你的情感,凈化你的心靈,提升你的境界…… 看題目,注意標(biāo)題中每一個(gè)詞語(yǔ),“有”表示客觀存在的;“這樣”是強(qiáng)調(diào),是特指;“一種”強(qiáng)調(diào)了數(shù)量;聲音是文章描寫(xiě)、敘述、議論的主體,既可指自然界聲音,如風(fēng)聲、水聲、鳥(niǎo)鳴聲;也可指生活中的聲音,如車聲、音樂(lè)聲、人的話語(yǔ)聲;也可指沒(méi)有聲響的心聲?!緦忣}】這道作文題是引導(dǎo)材料和命題式作文,我們只要細(xì)致分析一下引導(dǎo)材料,便不難從中發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)材料中涉及的對(duì)象是聲音。對(duì)命題作文來(lái)說(shuō),快速抓住題目中的重點(diǎn)詞語(yǔ)并加以分析非常關(guān)鍵,因?yàn)橹挥凶x懂了重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義,才能準(zhǔn)確地把握命題人的意圖,從而明確寫(xiě)作方向。 愛(ài),不是華麗的文字可以肆意編織一番??p紉機(jī)老了,外婆老了。不知是這串陽(yáng)光勾起了亙長(zhǎng)的回憶,還是回憶讓這絲陽(yáng)光如昨日般柔情溫暖。外婆笑了笑,指尖滑過(guò)蓋住縫紉機(jī)的黑布,淡淡地說(shuō)了句:“不必了,不要讓這破玩意兒打破了你們所說(shuō)的新時(shí)尚。外婆粗糙且瘦小的手指繞過(guò)潔白的毛線,腳板像蹺蹺板一樣上下踏動(dòng)。靈活的操作讓縫紉機(jī)看起來(lái)更像一只被馴服的老虎。 噠噠噠噠……噠噠噠噠…… 舊式縫紉機(jī)的聲音從這棟簡(jiǎn)陋的灰色小平房里傳出,我趴在桌子上,撐著胖胖鼓鼓的臉頰,眼皮就像外婆的動(dòng)作,伴著節(jié)奏分明的縫紉車聲,一下一下,一踏一踏。閱讀下面材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。簡(jiǎn)單地說(shuō),就是用真摯的語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的情感。寫(xiě)人千萬(wàn)不能寫(xiě)成紙人,站立不起來(lái),鮮活不起來(lái)。優(yōu)秀的記敘文,往往構(gòu)思精致巧妙,情節(jié)引人入勝,高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫?!军c(diǎn)睛】高考記敘文寫(xiě)作的四大要領(lǐng):。比如:父母愛(ài)的溫度,外婆愛(ài)的溫度以及老師關(guān)心的溫度等。這個(gè)溫度可以源自自身,也可以源自他人。外婆,我折一枝桃花,別在心間,心里默念:這里有您的溫度,伴我一路成長(zhǎng)一路歌。如今,外婆已被歲月洗盡鉛華,從容老去。那段歲月,不諳世事,無(wú)多煩惱,連夢(mèng)都是香甜安寧的。曾幾何時(shí),外婆輕搖蒲扇,坐在庭院里雕花的搖椅上。光陰飛逝,佳釀已成,等到開(kāi)壇啟封時(shí),我就站在一旁,靜靜等候。猶記得,每年春雨初臨時(shí),外婆就會(huì)采一些桃花,用清涼的井水沖洗干凈,置于陽(yáng)光下晾曬。外婆常坐在桃樹(shù)下,剝新筍,擇蔬菜,洗碗盞,再取出自家腌制的臘味,配以時(shí)蔬、鮮魚(yú)、土雞,經(jīng)過(guò)一上午的煎炒燉煮,炊煙裊裊,不絕如縷。青磚黛瓦的縫隙里,長(zhǎng)滿了苔蘚般的回憶,倏一抬眉,恰有清風(fēng)佛面,只見(jiàn)庭院內(nèi)的三千桃花仍灼灼開(kāi)放,這花開(kāi)的溫度恰如外婆的愛(ài)溫暖著我。寫(xiě)記敘文,要使情節(jié)的設(shè)計(jì)和材料的安排新奇巧妙,寫(xiě)議論文,要在符合題意的前提下,從新的角度提出創(chuàng)造性的見(jiàn)解。如果寫(xiě)議論文可多問(wèn)幾個(gè)“為什么”,如作者的觀點(diǎn)、主張為什么成立,為什么用這些材料證明道理,論述問(wèn)題為什么有先有后。寫(xiě)命題作文確定文體,可依照下面的三個(gè)原則:一是符合命題要求,題目本身適合哪種文體。命題作文的限制性一定程度上影響了文章的思路。對(duì)于關(guān)系型命題作文,審題的關(guān)鍵是要在把握概念內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,找準(zhǔn)這些概念之間的聯(lián)系,梳理出兩個(gè)概念之間存在的關(guān)系。(2)虛實(shí)結(jié)合,化實(shí)為虛。命題作文的關(guān)鍵是審題,此關(guān)必須找準(zhǔn)關(guān)鍵詞,無(wú)論是獨(dú)詞形式還是短語(yǔ)形式還是材料加提示方式,準(zhǔn)確標(biāo)注關(guān)鍵詞永遠(yuǎn)是第一位?!拔摇焙妥鎳?guó)的關(guān)系,高度概括和總結(jié)中國(guó)的崛起,表達(dá)愛(ài)國(guó)之情。您的變化,真是用千言萬(wàn)語(yǔ)也描繪不出。無(wú)論是平凡的人民,還是開(kāi)著幾百萬(wàn)甚至幾千萬(wàn)車子的老板,他們都不分晝夜,不計(jì)報(bào)酬,不管困難,不論危險(xiǎn),竭盡全力的支持著遇害的人們。過(guò)上了現(xiàn)代化式的高質(zhì)量的生活,花園似地小區(qū)里,鳥(niǎo)兒在樹(shù)上唧唧喳喳的叫著,跳著歡快的舞蹈,舒適的公園中,人們隨著歡快的音樂(lè)跳起優(yōu)美的舞蹈。青藏鐵路、武廣高鐵、懸磁浮列車?! ≈?、朝、韓、美、日、俄六方會(huì)談,使祖國(guó)站上主宰世界的舞臺(tái),給了祖國(guó)人民一雙騰飛之翼。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累,考慮自我寫(xiě)作的特長(zhǎng),以內(nèi)容“熟”為考慮的重點(diǎn),以立意“新”為前提,以“題目小”為上策,閃亮登場(chǎng),搶人眼球。第二,要選取贊美的對(duì)象,這個(gè)可以靈活選擇,自己有話可說(shuō)的,也可以新穎的,可以是地名,也可以是人物,還可以是季節(jié)……比如:祖國(guó),家鄉(xiāng),希望的田野,爸爸、媽媽、警察,秋天,理想……第三,要突出贊美謳歌的原因,可以多角度寫(xiě),也可以重點(diǎn)寫(xiě)一個(gè)方面。老師,您的恩情銘記在心,千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話:“老師,謝謝您。我人坐在教室里,可心早就在操場(chǎng)上那張乒乓球臺(tái)上了,看您走到辦公室我連忙又把飯倒入了桶里,等您從辦公室出來(lái),我的人影早沒(méi)了,這時(shí)您又親自下來(lái)把我“捉拿歸案”。劉老師,您在教學(xué)上可以說(shuō)是一個(gè)稱職的老師,深受同學(xué)們的喜歡,在生活中您也稱得上是位慈母,細(xì)心地呵護(hù)著我們。劉老師,每天,您早早地就來(lái)到學(xué)校,站在教室門(mén)口等待我們的到來(lái),一聲“早上好”!一個(gè)親切的微笑,對(duì)我們來(lái)說(shuō)是老師您給我們一天的好心情。(2)立意自定。8. 答案:答:現(xiàn)在需要放入 多少水才能滿。4. 答案:【解析】從左到右依次計(jì)算,計(jì)算順序錯(cuò)誤【解析】有括號(hào)要先算括號(hào)里面的5. 答案: 【解析】整數(shù)算式的交換律結(jié)合律對(duì)分?jǐn)?shù)算式也適用。( ) 找出下面的錯(cuò)誤,并改正。 1)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同。 在 里面填上“、或=” 1 判斷題,對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“”。( ) 4) 。3)√4)√【解析】整數(shù)算式的交換律結(jié)合律對(duì)分?jǐn)?shù)算式也適用。2)1=答:蛋糕還剩下。要求:(1)首先請(qǐng)?jiān)跈M線上填入一個(gè)詞語(yǔ),把題目補(bǔ)充完整,并寫(xiě)在答題卡上,然后作文?!敬鸢浮拷裉?,我要為老師而歌唱”風(fēng),輕輕地拂過(guò),仿佛告訴人們:老師您辛苦了;花,悄悄地開(kāi)放,仿佛告訴人們:我要帶給老師喜訊;溪水,嘩嘩地流,仿佛告訴人們:我要為老師歌唱。對(duì)好生您嚴(yán)格要求,對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,您更是耐心又耐心,邊講解邊鼓勵(lì),從不打罵學(xué)生,從不放棄一個(gè)學(xué)生,在您的嚴(yán)格要求和耐心細(xì)致的教育下,我們班的語(yǔ)文成績(jī)有明顯的進(jìn)步,尤其是作文水平都有了明顯的提高,我曾多次在心里說(shuō)“劉老師,謝謝您”。星期三中午,您先為我分好飯,我坐下來(lái)吃了幾口,看到您給后面的同學(xué)分飯,我立馬轉(zhuǎn)身把飯倒進(jìn)桶里,就跑去打乒乓了,等你發(fā)現(xiàn)我沒(méi)吃飯時(shí),重新打好飯讓同學(xué)找我回教室繼續(xù)吃飯,這時(shí)您自己的那份飯還在一邊放著呢。老師,您的善良使我感動(dòng),您的耐心使我羞愧,您的執(zhí)著使我明白堅(jiān)持的重要。“今天,我要為 而歌唱”,審題立意,第一,要抓住關(guān)鍵詞“歌唱”的含義分析,這里應(yīng)該是贊美、謳歌之一,立意積極向上。寫(xiě)好半命題作文,關(guān)鍵在于補(bǔ)題。零八年奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦,我國(guó)的金牌穩(wěn)居第一,使其他國(guó)家刮目相看。雜交水稻的種植,使糧食成倍增長(zhǎng),解決了十三億人吃飯的難題。人們的生活像芝麻開(kāi)花—節(jié)節(jié)高。一方有難,八方支援。您是一個(gè)充滿著文明與智慧的祖國(guó),你是一個(gè)繁榮與富強(qiáng)的祖國(guó),您是一個(gè)有情有義的祖國(guó),您是一個(gè)富有物質(zhì)文明與精神文明的祖國(guó)。采用以小見(jiàn)大的手法,通過(guò)小家的變化,生活水平日益提高來(lái)展現(xiàn)祖國(guó)進(jìn)步,日益強(qiáng)大。認(rèn)真審題,明確題意。要盡可能多角度添加,以便自己有篩選的余地。(4)把握內(nèi)涵,化繁為簡(jiǎn)。拓展思路。確定一種文體。如果說(shuō)寫(xiě)記敘文,可多問(wèn)幾個(gè)“是什么”,如人物性格、品質(zhì)、是什么,事件的開(kāi)端、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是什么,事件中蘊(yùn)含的情和理是什么。文章可以設(shè)定的文體雖然很多,但一篇文章只能選定一種文體。因此構(gòu)思要新巧,推理想象有獨(dú)到之處,就是在審題準(zhǔn)確的前提下,想別人想不到的,想別人不敢想的,想別人想不透的事物。青石板鋪就的小路上仍舊殘留著些許漉漉濕意,氤氳著淡淡霧氣,如同記憶里您愛(ài)的溫度,揮之不去,從未遠(yuǎn)離。每年春天,總是花香四溢。那微燙的美食,是您的溫度,暖紅了我兒時(shí)的臉?!蔽毅露攸c(diǎn)了點(diǎn)頭,然后便蹲在桃花樹(shù)下,等候桃花酒。一樹(shù)桃花一襲月,一紙年華一頁(yè)風(fēng)。我便在這靜謐的夜里悄然如夢(mèng)。外婆如光陰般從指尖滑落,無(wú)聲無(wú)息。睹物思人,人已遠(yuǎn)逝,外婆的音容笑貌,唯夢(mèng)中相見(jiàn),淚水漣漣。那么可想,溫度應(yīng)是自身冷熱程度。文題要求寫(xiě)一篇記敘文,明確了文
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