【正文】 工廠里上班。⑥當(dāng)時(shí)小雨一直在下，他的頭發(fā)和一件小背心都淋濕了，這個(gè)時(shí)候走過(guò)來(lái)一個(gè)領(lǐng)孩子去上學(xué)的女人?？粗媲斑@個(gè)孩子，心里很不是滋味。我總想找個(gè)機(jī)會(huì)與他pān（ ）談，但看到他辛苦忙碌的樣子，我雖然想急于了解卻又不忍心打擾他。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一輛三輪車上，因而當(dāng)賣去一半多以后，再舀，他的臂膀就不夠長(zhǎng)了。我只知道從我不久前搬到這里來(lái)住，每天早晨的六點(diǎn)多鐘開始，這個(gè)小孩子就在小區(qū)門口吆喝（ ）他的鮮豆?jié){了。！5.“凌晨5點(diǎn)”“兩百多戶人家”“一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階”（或：“凌晨5點(diǎn)就起床”“為兩百多戶人家送報(bào)”“爬一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階”）。①不但……而且…… ②不論……都……⑦自然段中畫線句子表面上看是兒子囂張的無(wú)禮貌表述，實(shí)際上，作者有什么目的？ ？ ，在其下面畫上波浪線，并談?wù)勀愀惺艿搅耸裁??！?我驚訝得不知說(shuō)什么好。他像一個(gè)做了錯(cuò)事的孩子般囁嚅著說(shuō)：“對(duì)不起，我摔了一跤，自行車也不能轉(zhuǎn)了，連報(bào)紙也弄濕了……”我剛說(shuō)了聲“沒(méi)關(guān)系”，兒子卻奪過(guò)報(bào)紙狠狠地一摔：“換份干的來(lái)，這份不能看！”我一邊解圍，一邊把兒子推進(jìn)房里。）地說(shuō)：“你那觀念早過(guò)時(shí)了！”⑥我說(shuō)：“你看看人家那送報(bào)的少年，每天5點(diǎn)就起床了！”⑦兒子笑得更囂張：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世紀(jì)的第一代天之驕子，我進(jìn)了大學(xué)，還要攻讀碩士、博士，還要出國(guó)留學(xué)！”⑧一個(gè)大雨滂（pāng p225。這時(shí)，我那兒子聞聲從床上翻起，接過(guò)報(bào)紙急匆匆地翻閱，高興地說(shuō)：“媽，我可以上郵電大學(xué)了！”我既高興，又對(duì)兒子的那種少爺做派很不滿意。一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的眼睛，見人就靦腆（diǎn tiǎn）地笑著。（ ）晴天雨天，他（ ）來(lái)得很準(zhǔn)時(shí)。：肯定或否定這種做法均可以，但必須寫出充足的理由。②為下文父母在海邊為“我”尋找“癡心石”打下伏筆。父母的愛——一生一世的愛，都藏在這兩塊不說(shuō)話的石頭里給了我。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸又在廚房里找毛巾，說(shuō)要擦干什么的，他要我去客廳等著?！毙褋?lái)發(fā)現(xiàn)父親留了條子，叮嚀我一個(gè)人也得吃飯。⑤有一次，我答應(yīng)了跟父母和小弟全家去海邊。我和父母，其實(shí)很少一同欣賞同樣的事情。那個(gè)人笑著看了我一眼，說(shuō)：“只要你拿得動(dòng)，就拿去好了。所以她長(zhǎng)大后也想成為這樣的老師，去引導(dǎo)、幫助更多的學(xué)生。（可以從表面意思和深層含義來(lái)答） 結(jié)合文章內(nèi)容，并發(fā)揮自己 聯(lián)想，你認(rèn)為文中的女孩為什么在長(zhǎng)大后選擇成為了一名優(yōu)秀的人民教師？說(shuō)說(shuō)你的看法。她也曾問(wèn)過(guò)一個(gè)憂郁的孩子，為什么花朵都會(huì)春天競(jìng)相開放？次日，當(dāng)那個(gè)孩子急急忙忙跑來(lái)告訴她答案時(shí)，她將當(dāng)年老師給她的那張紙片遞給了那個(gè)孩子。次日，她從季節(jié)、溫度等客觀存在的因素，向他解說(shuō)了為何花朵都會(huì)競(jìng)相開放原因。他微笑著，看她在盤點(diǎn)花名時(shí)慢慢活潑起來(lái)，顯然，她在環(huán)視花朵的同時(shí)，也漸漸沉漫于百花爭(zhēng)艷的美景中。頓時(shí)，一陣沁人心脾的芳香從遠(yuǎn)處緩緩涌來(lái)，包圍了她前行的路。沿著小路，他來(lái)到她的身前。所有的孩子都?xì)g呼不已。她的生活一片狼藉。盡管如此，還是覺(jué)得語(yǔ)言蒼白無(wú)力，軟弱得像陰天里的清冷雨絲。沒(méi)有人明白，在這顆幼小的心靈中，為何會(huì)溢滿那么多不可名狀的哀傷和絕望。 。（1） （2）上學(xué)前，爸爸教我理解《示兒》詩(shī)中的句意；（3） ，文中的“爸爸”是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)概括他的形象。我沒(méi)有念過(guò)那首詩(shī)，但我熟悉那種風(fēng)格。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)老宅，想起了祖母和母親?！卑职謫?wèn)我懂不懂這詩(shī)句，我說(shuō)：“我懂的，不過(guò)，爸爸想念我們的時(shí)候，我們也想念爸爸的。那年冬天，爸媽因故很長(zhǎng)時(shí)間不能住在家。④上學(xué)前我已經(jīng)會(huì)背那首《示兒》：“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。之后，爸爸開始教我讀詩(shī)。1. 在不使用“猝不及防”和”狹路相逢“兩個(gè)詞語(yǔ)、又不改變?cè)我馑嫉那闆r下，請(qǐng)重寫第③自然段。8分23秒的牛獅之戰(zhàn)，完全顛覆了我曾經(jīng)對(duì)于強(qiáng)者和弱者的定義。幾個(gè)動(dòng)作，在瞬間內(nèi)一氣呵成，讓人忘記了這竟是一頭野牛。但是，剩下的獅子依然咬住小牛不肯松口。但我發(fā)現(xiàn)，鏡頭里突然有了新的內(nèi)容。但就在小牛即將被拖上岸時(shí)，河水里突然一片翻騰，一條巨鱷從河中一躍而起，它張開血盆大口，牢牢地咬住了小牛的尾巴，向河里狠命地拖拽著小牛。兩頭大野牛和一頭小野牛不知道前方危機(jī)四伏，它們歡快地向前奔跑，距離隊(duì)伍越來(lái)越遠(yuǎn)，卻離獅口越來(lái)越近。4.①媽媽只看到紫羅蘭而忽略了小瓜苗。③結(jié)尾的景物描寫，反襯了孩子內(nèi)心的失落。孩子呆呆地望著花，覺(jué)得心里空空的。”老師驚訝于他的想法，給了他滿分。乖，別哭了。孩子揉了揉眼睛，懷疑是自己看錯(cuò)了，但事實(shí)如此，嫩嫩綠綠的小瓜苗不見了。”母親笑著搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就到廚房去了，身后是孩子表現(xiàn)出的堅(jiān)定與信心。孩子滿心歡喜地看著，不禁叫出了聲：“要是瓜苗慢慢地長(zhǎng)出小西瓜來(lái)，那該有多好啊！”接著，孩子咯咯地笑了，滿眼的憧憬。這個(gè)標(biāo)題新穎，能引起讀者興趣；其次，這也象征了哥哥六年來(lái)對(duì)弟弟不離不棄的照顧，體現(xiàn)了哥哥對(duì)弟弟的手足情深和高度責(zé)任感。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到只要不放棄就會(huì)有希望。什么叫作“父愛如山”？什么叫作“大愛無(wú)聲”？這位父親給了我們一個(gè)具體的答案。，他都是筋疲力盡，臉色蠟黃，像大病初愈的樣子。，我們終于發(fā)現(xiàn)“父親的秘密”原來(lái)是：______________________________。兒子問(wèn)，爸您干什么？父親說(shuō)，這兩個(gè)蘑菇，有毒。⑩父親笑笑，沒(méi)說(shuō)話。⑨可是時(shí)間會(huì)改變一切。獵人把他們帶出森林，他們?cè)僖淮位氐搅顺鞘小鹤訂?wèn)怎么了？父親說(shuō)沒(méi)事，有些累。父親說(shuō)不行，你得守在這里，萬(wàn)一有人經(jīng)過(guò)怎么辦？我們的目的是走出森林，不是在這里吃蘑菇宴。雖然仍然走不出去，仍然沒(méi)人發(fā)現(xiàn)他們，可是有了蘑菇，他們就有了活下去的希望。系完，仔細(xì)檢查一番，調(diào)整了幾個(gè)布條的位置。兒子問(wèn)附近有什么吃的？父親就笑了，說(shuō)森林里還能餓死人嗎？你難道忘了野生蘑菇很有營(yíng)養(yǎng)嗎？他為兒子打上一壺水，然后一個(gè)人離開了木屋?？墒撬麄円呀?jīng)沒(méi)有任何可吃的東西了，恐懼的烏云籠罩著他們。兒子嗚嗚地哭起來(lái)，他說(shuō)我們會(huì)不會(huì)死在這里？父親用力拍拍他的肩膀，說(shuō)兒子別怕，我們會(huì)走出去的。木屋里也許住過(guò)守林員，也許住過(guò)伐木工人，現(xiàn)在它空著，破爛不堪，仿佛隨時(shí)可能倒塌。（A）四周的古樹遮天蔽日，像一只巨大的籠子將他們困在中間。正如古人所說(shuō)，我們總是在失去之后才會(huì)懂得珍惜，就像文中的作者，在父親生病后才意識(shí)到他們之間的父女情，而慶幸的是她還有機(jī)會(huì)換回。 quan。（有刪改）。面對(duì)他的病，我覺(jué)得自己的倔強(qiáng)和自尊一文不值。一夜未睡，第二天要報(bào)警時(shí)，他回來(lái)了，我問(wèn)他去了哪里。因?yàn)樗袈湮覂?nèi)心的遮羞布，讓我那么自卑地蜷在角落里憂傷地感受他高大的父愛。我們就這樣同在一個(gè)屋桃下小心翼翼又疙疙瘩瘩。爸爸趕上前去，跟他們說(shuō)著什么，然后又迅速地往這邊跑來(lái)，他在昏暗的路燈下追上了我，喘著粗氣，隔著夜色我也能感覺(jué)到他眼中冒出火焰。放學(xué)了，我縮在人群中，看見爸爸果然站在校門口的第三棵小楊樹旁邊，正死死地盯著校門口看，我一低頭，又走了過(guò)去。雖然走進(jìn)胡同時(shí)，黑暗和恐懼使我的心砰砰亂跳，可我還是想讓他著急，讓他知道我多么重要。我到家他會(huì)給我加餐，有次他問(wèn)我吃什么，我說(shuō)要吃手搟面，我去洗漱的時(shí)候，他已經(jīng)把一碗面條擺在我面前。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。 （4） 深山含笑像一個(gè)絕世佳人，像一個(gè)臨風(fēng)挺立的巾幗英雄令我贊嘆，但我更敬仰和佩服在邊遠(yuǎn)山區(qū)默默作貢獻(xiàn)的知識(shí)青年。 本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。 （2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。（4）深山含笑像一個(gè)絕世佳人，像一個(gè)臨風(fēng)挺立的巾幗英雄令我贊嘆，但我更敬仰和佩服在邊遠(yuǎn)山區(qū)默默作貢獻(xiàn)的知識(shí)青年。 （4）注意劃線詞語(yǔ)，結(jié)合題目寫出文章最后一句話的意思。折）________服（竟 他們是那個(gè)邊遠(yuǎn)的、還沒(méi)通車的村子里的老師、跟著他們，我們也進(jìn)了村。競(jìng)）然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。 我以前見過(guò)的含笑花都是庭院種植的，葉細(xì)花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。2．閱讀下文，回答問(wèn)題。 1.（1）運(yùn)用動(dòng)作描寫，形象地刻畫出朱芷得意的神情，表明她對(duì)競(jìng)選班長(zhǎng)成竹在胸。 （2）只有樹上的蟬兒在一聲聲地叫，知了，知了！叫得人直想流淚。友誼，就是一方受到傷害時(shí)，寧愿遍體鱗傷，也要讓朋友全身而退。一剎那間，我明白了，朱芷為什么有那樣一支筆。我氣壞了，質(zhì)問(wèn)她：“怎么不早說(shuō)？”張逸白著眼睛，很喪氣地說(shuō)，自己也是剛剛知道的。張逸的筆，后來(lái)得知，是她小弟弟拿去了。她從大家旁邊走過(guò)時(shí)，大家都紛紛讓開。事后，沒(méi)在班上宣傳，僅限于自己的一個(gè)小圈子里說(shuō)說(shuō)罷了。張逸從大局著想，喟然長(zhǎng)嘆：“有這樣一個(gè)愛拿別人東面的人，班頭，我們想當(dāng)文明班級(jí)，不可能的。一次，我趕上她，特意套近乎道：“朱芷，我們一塊走吧。我想當(dāng)班頭，特想當(dāng)班頭，那多出彩啊。⑩是的，朱芷當(dāng)時(shí)也想競(jìng)聘班長(zhǎng)?？墒牵痪镁筒灰娏?。⑤下課，張逸跑到我跟前白著眼道“班頭，那樣的狗屁死黨，踹了。②當(dāng)上班長(zhǎng)，得發(fā)表任職感言。那種感覺(jué)，只有三個(gè)字：爽歪歪。④可是，鐵姐們兒朱芷卻沒(méi)鼓掌，假裝睡著了。⑦那支筆很好看，是張逸書法競(jìng)賽時(shí)得的。⑨當(dāng)時(shí)，我的心里暗喜，覺(jué)得自己班頭在望了。那一刻，我心里一沉，知道自己一定會(huì)輸，因?yàn)?，無(wú)論從哪一方面來(lái)講，朱芷都比我突出。我當(dāng)然不能，因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)，是全班的領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)得大度。”還說(shuō)，我當(dāng)選班長(zhǎng)，全班53票，唯一少朱芷一人。張選狠狠哼了一聲，說(shuō)饒了她一次。第二，大家都冷著她，好像她身上有細(xì)菌一樣。外面，只有小雨在不停地下著。當(dāng)張逸把這些告訴我時(shí)，中考剛剛結(jié)束，天氣炎熱的火一樣?！崩习嘟又忉屨f(shuō)，公司老板就是朱芷的老爸。那一刻，我淚水流出，第一次：我知道了什么是真正的友誼。（1）說(shuō)著，指頭一彈，“嗒”的一響。 ，“那一刻，我淚水流出，第一次，我知道了什么是真正的友誼”，你認(rèn)為“那一刻”，“我”的心里會(huì)想些什么？寫一段不少于30字的內(nèi)心獨(dú)白?！拔摇笔艿絺Γf(shuō)明她是一個(gè)重視友情，顧全大局的人。折）服！幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發(fā)出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。 多么突兀的秀色?。∷?jiǎn)直像一個(gè)絕世獨(dú)立的北方佳人，（竟 那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來(lái)的。 從小路那邊走過(guò)來(lái)兩個(gè)拎著簡(jiǎn)單行李的年輕人。已） （佩 向）________是（2）庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同？ （3）在文中用曲線畫出兩個(gè)比喻句。（3）深山含笑散發(fā)著彌天的清香氣息，像臨風(fēng)挺立的巾幗英雄。解答時(shí)要依據(jù)字義注意比較。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。要特別注意，這類試題，往往不是要問(wèn)詞句的表面意義，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。（3）深山含笑散發(fā)著彌天的清香氣息，像臨風(fēng)挺立的巾幗英雄。（3）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。3．我在第三根樹下等你陳柏清①記得中考那年，學(xué)校要求上晚自習(xí)，爸爸每天晚上9點(diǎn)就到校門口來(lái)接我。②第二天我放學(xué)，看見他在校門口等著我，我趁著夜色，混在同學(xué)中走過(guò)去?！边B個(gè)道歉也沒(méi)有，倒像是約會(huì)，我把字條扔在桌子上。終于學(xué)生都走完了，只剩幾個(gè)老師稀稀拉拉地走出來(lái)。直到上高中，我和爸爸都擰著，我要學(xué)文科，他要我學(xué)理科。他為了我的工作甚至坐了兩夜火車?、甙职值膼蹅α宋业淖宰?，可我找不到拒絕的理由。我急忙到他常去的地方找，給親戚打電話，從我哆嗦的語(yǔ)音、顫抖的雙腿，我終于明白我多么害怕失去他。⑩他變得時(shí)而明白時(shí)而糊涂。這就像一幅畫，從那第三棵樹開始涂回去，涂上更綜紛的顏色?！闭?qǐng)你結(jié)合本文談?wù)剬?duì)這句話的理解。，并在回來(lái)后查出了帕金森綜合征早期，由此我才意識(shí)到我多么害怕失去父親。他們往密林深處不停地走，不知不覺(jué)迷了路。②那里有一個(gè)廢棄的木屋。外面?zhèn)鱽?lái)野獸的叫聲，似乎距他們很遙遠(yuǎn)，又似乎近在