【正文】 好書，具有真善美的書。題干問“這類詞語會使人對讀書產(chǎn)生怎樣的感覺”？“你是如何看待這個問題的”？題目的重點是以“讀書的故事”為題，寫一篇記敘文。寫作其實是語文學(xué)科中對學(xué)生綜合能力考查最全面、最集中的一種方式，語文基本功方面的遣詞造句、謀篇布局、立意剪裁；語文核心素養(yǎng)方面：包括思辨能力、人文情懷、理想情操等?！爆F(xiàn)代生活節(jié)奏在加快，在這喧囂的世界，我們迫切需要一個精神桃源，來安放躁動不羈的靈魂。 是啊，歲月不居，小妹朗朗讀書聲里漸漸長大，讀書的內(nèi)容和書本厚度也在不斷地發(fā)生著變化。從那以后，書籍成了我們生活中不可缺少的一部分，而在書房靜靜地品味書香，成了我和妹妹日常生活中最神圣的時刻。我靈機一動，拿了一本兒的《小蝌蚪找媽媽》的動畫書去醫(yī)院。還記得在老房子里居住時，她扶著床頭搖頭晃腦口里不停地叨咕著“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠，茍不教，性乃遷”，這是多么神奇而驚異的感覺呀！要知道，我只是在她晨醒或入睡前給她讀了幾遍，她便深深地印在了腦子里，表達在口頭上。今天不講大人物的讀書故事，講講我的小妹妹的讀書故事。“勤學(xué)苦練”“刻苦學(xué)習(xí)”這類詞語會使人對讀書產(chǎn)生怎樣的感覺？你是如何看待這個問題的？你或周圍的人課外的讀書方式也許是富有個性和趣味的，而讀書的感受可能也是豐富獨特的，請以“讀書的故事”為題，寫篇記敘文。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。正面描摹，即對作文中要寫的人物、事件、環(huán)境等進行正面而直接的、具體、生動、形象的刻畫。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細節(jié)描寫，就是對故事情節(jié)中那些極富個性特點的細枝末節(jié)方面進行描寫。寫人要把人物寫鮮活起來，要寫得有血有肉，從而給讀者留下深刻的印象。如果片面求新而破壞了故事的完整性，就會得不償失。高考記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。故事精彩，記敘文才能吸引人，才能給讀者留下深刻的印象。點睛：高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：。它不像市面上有些裝裱華麗而內(nèi)容平淡甚至低俗的書籍，它補給包含著文學(xué)史上沉積下來的精華，還蘊含著一種簡單沉穩(wěn)的心態(tài)。閱讀文學(xué)巨著、古典名著，若是能夠擁有一本古老的簡裝本，這超越時空的韻調(diào)，便能夠帶你走進那個時代，真切感受那時社會的氛圍，感受那時人們的情感，追循歷史人物的足跡，那古時的空氣都能夠蕩起你心中的漣漪。你可以與舊書原有的主人進行思想上的交流，發(fā)現(xiàn)自己沒有領(lǐng)悟到的思想層面，給自己再添一顆顆深藏在箱底的鉆石。舊書實實在在，沒有復(fù)雜的插圖，沒有突兀的欄目，更沒有天花亂墜的包裝。要求：①請先將作文題寫在答題卡上，然后作文；②立意自定；③字數(shù)不少于800字。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。餅干很難咽，干澀干澀的，但我卻覺得很開心，似乎餅干中夾雜了的難得可貴的友誼也被我一并吞了下去，不會消失。似乎過了很久。是兩年前的事了。有不少人問過我，那不過是一把普普通通的傘，為什么珍藏了五年?我總是笑而不語。他耐心的照顧我，三個月后我恢復(fù)了健康，外公不顧家人反對，仍然教會我騎自行車。外公就推出家里的一輛老舊的自行車，教我騎車。參考立意：念想兒是老家的那棵櫻桃樹，承載著兒時美好的記憶；家，永遠是我們的念想兒；念想兒是媽媽口里的那雙千層底布鞋，讓我們懂得幸福生活來之不易；念想兒是我珍藏的一把傘，那是陌生人帶給我的感動與溫暖等。這個題目在命題上不落棄臼，在思維形式上注重開放，在內(nèi)容上貼近生活，我們可以選取自己最熟悉、最有話可說的內(nèi)容來寫。這是一篇命題作文。他巴不得日日年年地看著這片林子，這片他熱愛的土地。老劉總會望著它們出神，腦海里既有童年滿山的翠綠，也有那棵曾在自家院子里隨風搖曳的老樹。當然這些事情，老劉解釋不清。只是，臨沙政府一直找不到一種適應(yīng)力強的本土作物，作為“還綠”的第一步。在懷念童年時蔥綠的群山，山間的鶯啼和秋日掛得滿枝的酸棗。50多歲的老劉總愛給鄰里的孩子們講：“當年山上要拓荒開田，幸好我手快移走了一棵，要不然……”“要不然就沒個念想兒了！”鄰居總會在這個時候接話，老劉也不管?！緛碓础勘本┦械谌逯袑W(xué)20182019學(xué)年高一第二學(xué)期期中測試語文試題【答案】念想兒臨沙是沙河邊一個普通的小鎮(zhèn)，老劉是臨沙鎮(zhèn)一個普通的護林人。根據(jù)要求作文“念想兒”，是指帶有感情色彩的紀念物。這篇作文意在讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷寫自己真實的體驗，抒寫自已的想法。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時的把握也就越大?！军c睛】半命題作文是命題作文的一種，首先要根據(jù)材料的提示不全題目。最后在文尾引申題意：偶爾停一下，不是慵懶懈怠，而是張弛有度；偶爾停一下，不是逃避放棄，而是積蓄力量；偶爾停一下，不是停滯不前，而是整裝待發(fā)。文章內(nèi)容可結(jié)合自身經(jīng)歷，寫自己經(jīng)歷過的事，也可以寫自己的想象，文中的“想”是指自己的一種愿望、想法?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：這是一篇命題作文。人生的駐足，更是一部巨大的羅盤，由靜而動，讓人在迷失中漸漸找回了自我，從而找到適宜的道路。偶爾停一下，不是偷懶，而是放松；偶爾停一下，不是放棄，而是為了調(diào)整好自己；偶爾停一下，不是止步不前，而是為了下一次追求做準備。在追求理想的道路上，人們有時會感到疲憊、失落、孤獨、苦悶……卻不曾停下追求理想的腳步，也不敢停下。而這樣美的風景，自己卻從未注意到。要求：根據(jù)自己所寫的內(nèi)容，將題目補充完整；文體不限（詩歌除外）。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。一般來說，偏正短語結(jié)構(gòu)重在修飾語部分，如：《有意義的生活》，其表意的重心在“有意義”三個字上，審題時緊扣“有意義”三個字思考就可以了?！　?，近年來全命題作文的命題內(nèi)容呈現(xiàn)出豐富多彩的傾向，或貼近考生生活，關(guān)注個體成長，或啟迪考生思考人生哲理，或引導(dǎo)考生聚焦社會熱點。我們并不孤單，一路上總有人同行。萬一在路上，這做靠山?jīng)]了，還怎會有走到底的決心？準備時，我們還需要學(xué)會獨立，學(xué)會照顧自己，做一個強者，在這條路上艱難地活下去。這條路太危險，所以，我們要做好充分的準備。這條路上，充滿了荊棘，大大小小的石塊。你累了怎么辦？你餓了怎么辦？渴了呢？”但是，我以決定，不管路上再多荊棘，不管路上有多么艱險，我都要向前走。昨日，我們還是一個懵懂的孩童，今天我們是勇敢的少年。水手要遠航，他要到達海的對岸，他揚起航帆，大海是他的路，面對路上的挫折，他的態(tài)度是：這點風雨算什么，一點累，不要怕，至少他還擁有夢。于是，他又沖擊著，直到，到達彼岸。　　海鷗快要起飛了，海鷗說，他要到對面去覓食。人生是在路上的，是一段旅程，一段不愿到達終點的旅程，所以我們經(jīng)常遠眺，憂郁的計算，如何將路程變長；所以，我們經(jīng)常回頭，愁苦的回憶，走過的路程已有多遠，就這樣，我們一會憂郁，一會愁苦的走著，時光就如此流過，不知不覺中，我們與終點的距離已越來越近，于是，我們越發(fā)的加快了回頭和遠眺的頻率，希望能在縹緲的時空中抓住些什么，但是，我們真的能嗎？，烏龜說，他要上路了?！熬灰婞S河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”。但若寫成記敘文或者散文，又容易寫成“記流水帳”的形式，所以在寫作時我們應(yīng)采用點技巧。這么多信息是不是都選呢？只能取其一條。當我們在路上留下勤勉攀登的足跡時，生活回報給我們累累的碩果；當我們把真誠有微笑一路灑下，我們看到了人間永恒的春天……回顧你在路上遇到的種種狀況，想想在路上怎樣才能堅實前行，望望你明天將要走的路，你一定會思緒萬千，感受頗深。審題：這是一個審題難度較小、寫作范圍非常寬廣的命題作文。路的盡頭，充滿追求。那些背影漸漸模糊，或許它們與汗水和淚水交織在一起，在視線中迷離。也許，不時的往里面加點奶精或糖，它就會變甜了。每天面對的是高壓學(xué)習(xí)，排滿的課程，搶去的體育課，說好不耽誤卻又改為自習(xí)的美術(shù)音樂，可憐的課余時間，批判人的班會。本以為自己已經(jīng)長大了，真的長大了嗎？始終掙脫不了父母手中那根線，想要高飛也許我還應(yīng)該再走一段路?！}記有多少人迷失在想要走的路上，愧對了別人，又有多少人一生都走在必須要走的路上，失去了自己。（5）煉語言，注重個性化表達。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。點睛：命題作文注意點：（1）要抓題眼，把握表意重心。“點贊”一詞風行網(wǎng)絡(luò)，并且進入許多普通人的生活，成為使用頻率很高的口頭用語。親密度在咔嗒咔嗒聲中飛快提升。 “今天點贊了嗎？” “我剛剛轉(zhuǎn)發(fā)了一條說說，快點贊！” “我們的親密度馬上就要擠進前三了，不要忘記點贊呦！”她充滿了期待。一些看到我“贊”的痕跡的好友的好友，大約也是美劇愛好者，很快加我為好友，興致勃勃地要與我討論新出的劇集。想必好友也是這樣。之直接導(dǎo)致我們親密度極低。不知何時，空間出現(xiàn)了一個名為“親密度”的功能，能以打分的形式反映出自己關(guān)注好友的密切度，要問親密度怎么提升？答案不言而喻：評論加點贊嘛！有一個好友瘋狂熱衷于此。要求：選擇觸動心靈的人和事，選好角度，明確立意；寫人要凸顯個性，寫事要有點波瀾?！?“雖然生活復(fù)雜，但我們要追求生命的美好。”這啟示我們（ B ）①敬畏生命就能處理好人與人之間的關(guān)系②生命只有一次，我們應(yīng)尊重生命，敬畏生命③敬畏生命，才會謹慎地對待生命關(guān)系④敬畏生命，才能遵守人與人之間的倫理道德A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④：“凡善怕者，必身有所正，言有所規(guī)，行有所止。我們對待他人生命的態(tài)度，表達著我們?nèi)绾慰创约旱纳?。當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。4個多小時的手術(shù)時間，趙光元跪了近兩個小時。照片中的主人公是江蘇省淮安市洪澤縣人民醫(yī)院腦外科醫(yī)生趙光元。思考：如此“維護路權(quán)”，你有什么看法？生答：略提示：維護路權(quán)是正當?shù)?，但采取過激的方式則是錯誤的。總結(jié)：①敬畏生命，讓我們對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。若不及時扶起老人，后果可能會不堪設(shè)想。“仁者愛人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。截至2015年12月10日。12天津港火災(zāi)爆炸事故中犧牲的消防人員。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切?？偨Y(jié)：敬畏生命的原因①生命是脆弱的、艱難的；生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。打撈專家表示，實際花費可能是官方公布數(shù)字的34倍。過渡：正因為生命脆弱易逝，我們畏懼生命，生命堅強神圣，我們敬重生命。說一說：看了這些圖片，你對生命有了什么感悟？生答：生命是堅強的、有力量的、崇高的、神圣的。過了72小時，被埋災(zāi)民并沒有放棄生的希望，而是在頑強的以立下，創(chuàng)造了生命的奇跡。救援活動在一片廢墟上，迅速展開：人民解放軍、消防隊員、搜救隊員為挽救生命而努力；溫總理第一時間趕赴災(zāi)區(qū)慰問災(zāi)民，全國各族人民有錢出錢、有力出力、獻血的隊伍一眼望不到邊，人們?yōu)槭刈o生命而拼搏；在哀悼日期間，全國下半旗致哀，全國各地，虔誠祈禱，人們以各種方式悼念生命。有太多人家園被毀、親人離去。請問：人們?yōu)槭裁匆@么做？敬畏生命。(2)八課第二框《敬畏生命》辛集市新壘頭鎮(zhèn)中學(xué) 馮悅鵬知識目標：了解敬畏生命的原因，知道生命價值高于一切，敬畏生命也要關(guān)懷他人的生命；知道如何敬畏生命。重點：敬畏生命的原因、為什么要珍愛他人的生命難點：如何做到敬畏生命導(dǎo)入：出示清明祭祖、烈士紀念日向人民英雄敬獻花籃、公祭日向南京大屠殺死難者敬獻花圈的圖片：每年4月份清明節(jié)，人們掃墓祭祖；每年9月30日烈士紀念日，人們莊重地向人民英雄敬獻花籃；每年12月13日國家公祭日，人們沉重地向南京大屠殺死難者敬獻花圈。大地顫抖、山河移位；滿目瘡痍、生離死別。說一說：看了這些圖片，你對生命有了什么感悟？生答：生命是脆弱的、艱難的。72小時是黃金救援期。127小時，146小時，150小時，164小時，甚至震后212小時，38歲崔昌成功獲救，生命的奇跡，一次次上演。我們對生命要有一種敬畏的情懷?；诟黜椝褜ぴO(shè)備每小時的運行成本，美國五角大樓國防專家提供的分析數(shù)據(jù)顯示，在客機失聯(lián)后第一個月的搜尋中，中國、澳大利亞、美國、越南等國在印度洋和中國南海海域部署的軍艦、飛機等項目上投入了約4400萬美元。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要。請欣賞沙畫視頻：《最美逆行—致那些再也沒回來的兄弟》過渡：這一沙畫，是在致敬在8798人受傷，304幢建筑物、12428輛商品汽車受損。為什么要珍愛他人的生命？生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。別人的生命同樣重要，我們要自覺地珍愛他人的生命、關(guān)懷他人的生命。學(xué)生丙：扶老人是關(guān)懷他人生命的表現(xiàn)，但我會在扶老人的過程中注意一些技巧：比如尋找證人，撥打“110”或“120”，用手機拍攝救護過程等。后車車主唐錦湘將行車視頻傳上網(wǎng)，稱“只要對方全責就去撞”“只是在維護路權(quán)”，這一行為被眾多網(wǎng)友指責。過渡：同一天，還發(fā)生了一件事情：2016年3月5日，一張“淮安洪澤醫(yī)生跪著手術(shù)”的照片感動無數(shù)網(wǎng)友，稱這是“最美姿勢”。而趙光元患有強直性脊柱炎，手術(shù)時間長了，只能選擇跪在地上為患者手術(shù)。我們對待他人生命的態(tài)度，表達著我們?nèi)绾慰创约旱纳＂畚覀儗ι木次凡⒉皇钦l的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。人，特別是年輕人應(yīng)該意識到這一點，我們才會對生命敬畏，才會對自己的生活負責。:“我敬畏生命是因為老師讓我這樣做。請以“點贊”為標題，寫一篇記敘文?？臻e時瀏覽幾位好友的空間，也成了我的愛好之一。由于這樣的隔膜，我