【精品】人教版七年級-語文下冊詩歌鑒賞題含解析-全文預覽
【正文】 關鍵。童子柳陰眠正著，_______________。（2）“洗”字表現(xiàn)大風將江面上的云煙霧氣一掃而空，江面纖塵不染的景象。原來柳枝低垂，沒精打彩，不勝積雪之重壓；如今一旦卸下重負，感到特別輕松，顯得特別輕盈。（2）考查賞析煉字功夫?！拜p”字表現(xiàn)大風吹落了柳枝上的積雪，使柳枝的擺動顯得特別輕盈的情景。檐前數(shù)片無人掃，又得書窗一夜明。【點評】（1）本題考查的是學生對古文化常識的積累與理解能力，平時的學習中，注意多積累。并且結合詩人的“南宋遺民”的身份，更可見詩人的故國之思，亡國之痛。 【解析】【分析】（1）本題要求學生在平時的學習中，注意多積累，多背誦，這樣才能輕松應對此種題型。 （2）有人說詩中的“閑”字表現(xiàn)了詩人閑適恬淡的心境，你同意這種說法嗎？請結合詩歌做簡要分析。②蘋蘋：草木茂盛。（2）本題考查學生對于古詩句中重點詞的及句子包含情感的理解與分析要在把握詩歌大意的基礎上進行分析。故答案為：⑴頷聯(lián)從自然環(huán)境和地理形勢寫山西村，頸聯(lián)從祭祀活動和風土人情來寫山西村。“拄杖無時夜叩門”：我一定拄著拐杖隨時來敲你的家門。讀者不難體味出詩人所要表達的熱愛傳統(tǒng)文化的深情。頷聯(lián)“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”：山巒重疊水流曲折正擔心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個山村。（1）本詩頷聯(lián)和頸聯(lián)是從哪兩個方面描寫山西村的？ （2）請結合：“無時”一詞，分析尾聯(lián)中作者所表達的情感。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 【點評】本題考查辨析詩歌所用修辭手法的能力以及分析詩歌蘊含的人生道理的能力。這首詩的意思是：不要說下山嶺就沒有困難，這句話騙得前來爬山的人空歡喜一場。政入萬山圍子里，一山放出一山攔。 ⑵本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。這是作者遙想當年的閑適自得，思忖此時的入奉禁嚴，作者油然生出對田園生活的懷戀之情。 【解析】【分析】（1）“手種堂前桃李，無限綠陰青子”的意思是：是說自己在雪堂前親手栽種了許多桃李一類的果樹，綠蔭叢中，掩映著數(shù)不盡的青果。②百舌兒：鳥名。春思①（北宋）蘇軾手種堂前桃李，無限綠陰青子。解答這樣的題，首先要分析詩句中的意象和意境，并在頭腦里想象這樣的意境，然后再結合詩意進行描繪。從考查的方向來看，主要包括三個方面：①品評古詩中的煉字藝術或“詩眼”，③結合詞語對詩中名句的含意、色彩、情味以及表達效果的理解分析，②總體上對古詩語言特色、風格的概括評析?！军c評】⑴本題考查賞析詩歌語言的能力。作者通過也泊秦淮，聽到酒店歌女在陳后主時流行的歌曲，不僅觸景生情，感慨萬端，借此詩抒發(fā)心中對時局的憂憤，表達了對晚唐政治的不滿和對時局的擔憂。 【答案】 （1）C（2）秦淮河上秋水蕩漾，淡淡的水煙和溶溶的月光籠罩著秦淮河冷冷的流水和江邊的河岸。B.“猶”字微妙地把歷史、現(xiàn)實和想象中的未來串成一線，表現(xiàn)了詩人對國家的憂慮和對世風的憤恨。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。解答此題要認真閱讀詩歌，整體感知詩歌大意，結合詩歌的內容和主題、寫作的背景燈進行分析。“忙”字則與詩的意境和詩人的心情不協(xié)調。 （2）此題不能直譯詩句，要有適當?shù)南胂?，語言要優(yōu)美。 【解析】【分析】（1）解答此題，要認真閱讀詩歌，整體感知詩歌大意，根據(jù)詩歌內容及主題，結合作者的寫作背景等來理解。因為“閑”字恰如其分地表現(xiàn)了詩人焦急等待客人到來而客人卻遲遲不到的無聊和無奈的心情。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。 約客（宋）趙師秀黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。 【答案】 （1）不能。直到半夜詩人也沒有等到他約請的朋友，只好一個人伴著昏黃的油燈，無聊地敲著棋子，棋子震落了燈花。因此，“閑”的意思是無聊，如果換成“忙”，就與詩歌當時的意境不吻合了。因為“閑”字恰如其分地表現(xiàn)了詩人焦急等待客人到來而客人卻遲遲不到的無聊和無奈的心情。【點評】⑴本題考查詩歌鑒賞的煉字能力。2．閱讀下面的詩歌，完成小題 泊 秦 淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。 ） “籠”字連用，將“煙”“月”“水”“沙”等景物和諧融為一體，營造出一種冷寂的氛圍。（2）請用生動形象的語言描繪“煙籠寒水月籠沙”這句詩所體現(xiàn)的畫面?！斑@首詩作者的目的是指責歌女”錯。 故答案為：⑴C ⑵ 秦淮河上秋水蕩漾，淡淡的水煙和溶溶的月光籠罩著秦淮河冷冷的流水和江邊的河岸。古詩詞語言鑒賞部分所包含的內容較多，主要涉及遣詞造句、語體色彩、語言風格等方面。詩中有畫，畫中有詩，有很多寫景的詩句都給人以美的享受。 如夢令【注】①這首詞是蘇軾離開黃州多年后，回想起當年的生活情景而寫的。（2）讀出了蘇軾對當年清靜閑適的田園生活的懷戀和向往的情懷。 （2）“莫忘小橋流水”的意思是
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