【正文】 神,沒有一股氣呀、勁呀,就走不出一條好路,走不出一條新路,就干不出新的事業(yè)。最后寫中國科技發(fā)展為我們贏得了國際地位。然后結(jié)合中國各種流行現(xiàn)象進(jìn)行并列式論述。3. 社會(huì)發(fā)展日益全球化,就必須擁有較強(qiáng)的國際競爭力。生活中，一些人曲解“平淡是?！?，不求有功、但求無過，做一天和尚撞一天鐘；一些人自詡“無欲無求”，不重過程、不問結(jié)果，在得過且過中沉淪；一些人自以為“聰明絕頂”，偷奸?；⑷A而不實(shí)，變得左右逢源、八面玲瓏；一些人盲信“佛系人生”，凡事“意思意思”就行，失去了進(jìn)取的意志。有人說，一個(gè)人就是一種能源，人的一生就是燃燒，就是能量的充分釋放。本題要求考生展開合理想象，站在年末的角度，進(jìn)行回首、總結(jié)、期望、暢想。重點(diǎn)在考生對(duì)這種流行趨勢的看法。包括兩道作文題目。而未來，也將是由我們領(lǐng)先。我們?cè)谶@一年中不懈努力，終于突破了5G技術(shù)開發(fā)的眾重重難關(guān)，研究人員的苦累終于在今天有了回報(bào)?！芭尽钡囊宦暫仙想娔X，我整理了一下領(lǐng)帶和西裝，即刻出發(fā)?！胺娇?，發(fā)布會(huì)的人員設(shè)備已經(jīng)就緒。要求：立意積極向上，想象合理，有細(xì)節(jié)，有描寫。有關(guān)部門振奮披露：“5G手機(jī)有望明年上市，你想不到的便利、智慧生活即將來臨。對(duì)“燃”成為流行詞這種現(xiàn)象，你有怎樣的認(rèn)識(shí)和思考？請(qǐng)自擬題目，寫一篇議論文。不少于700字。 任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實(shí)意義，如果沒有了現(xiàn)實(shí)意義，該文章就遜色許多。最基本的辦法就是針對(duì)問題提出可行的有時(shí)代意義的解決方法，即解決問題。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。表態(tài)一定要堅(jiān)決、果斷和明確。能標(biāo)新立異就更加理想。 就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個(gè)有搶眼的題目。理想的行文思路應(yīng)該是能夠從王心怡的文章出發(fā)，談一談“貧窮”在人成長的過程中的作用，要注意辯證思考，但是更多的應(yīng)該從正能量方向?qū)懽?。以上三點(diǎn)是網(wǎng)友爭議的根源，也是我們寫作的思維起點(diǎn)。第二，要對(duì)“貧窮”對(duì)人的發(fā)展的影響有一個(gè)分析。第一，要對(duì)“貧窮”有一個(gè)清晰的界定。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫作能力。面對(duì)困難，應(yīng)該多一些踏實(shí)務(wù)實(shí)，少一些心浮氣躁，生活或許受到了局限，但是不應(yīng)再讓心靈受束縛，通過多讀一些文化書籍來陶冶情操幫助自己精神脫貧，再通過堅(jiān)持接受教育來逐步實(shí)現(xiàn)物質(zhì)脫貧。對(duì)于社會(huì)而言，也必將少一些錙銖必較，多一些付出與奉獻(xiàn)，創(chuàng)造出更多值得我們學(xué)習(xí)的精神榜樣。對(duì)于貧困的孩子而言，自信樂觀的態(tài)度是推動(dòng)人努力向前的強(qiáng)大動(dòng)力，能讓人擁有面對(duì)物質(zhì)貧乏的勇氣?！币灿腥苏f：“貧窮不值得感謝，但必須正視和反思，需要正視貧窮的不僅僅是貧寒學(xué)子，更應(yīng)該有從未經(jīng)歷貧窮的人以及我們的政府與國家。”這引發(fā)網(wǎng)友熱議，有人說：“貧窮確實(shí)值得感謝，生活的貧窮讓她更加堅(jiān)韌不屈、自強(qiáng)不息，更加熱愛和珍惜人生。最后重申觀點(diǎn)“生活以痛吻我，我要報(bào)之以歌”，強(qiáng)調(diào)“起而行之”的主觀能動(dòng)作用。傅雷曾經(jīng)說：“不經(jīng)劫難磨煉的超脫是輕佻的。少年時(shí)代，由于家境優(yōu)裕，加上父母的溺愛，使得他沒有理想，沒有志氣，整天游蕩。雖然他仍然未能擺脫貧困的厄運(yùn)，但是他并沒有停止作畫，從此他的畫更多表達(dá)美麗的大自然和淳樸的農(nóng)民。盡管它狹窄了我的事業(yè)，刺傷了我的自尊，甚至間接得帶走了至親的生命，但我仍想說，貧窮。不言放棄，社會(huì)只會(huì)對(duì)他肅然起敬。西瓜男孩是對(duì)“少年強(qiáng)”的最好呼應(yīng)，社會(huì)支援是人間大愛的最好的證明。第三則評(píng)論：得到廣泛關(guān)注的李恩慧，也許會(huì)受到輿論的綁架，失去自由選擇的權(quán)利。人生的成功的本質(zhì)之因并不是貧窮，而是自身。寫作要求，選擇其中兩則（或三則）評(píng)論，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)。對(duì)于貧困生來說，14000元的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，集齊可是不易。坐享難成，奮斗得福，這是“西瓜男孩”的堅(jiān)守，更是感動(dòng)并激勵(lì)我們的價(jià)值方向。其中《播種》、《拾落穗》等作品，還成為美術(shù)畫廊上的不朽之作。盡管貧窮的環(huán)境可以磨礪一個(gè)人的品格，但人生成功的本質(zhì)之因并不是貧窮，而是自身，貧窮并非是人杰的必要條件，身處底層而不失去突出重圍的決心，才可能成功。貧窮本身不賜予人們?nèi)魏纬删?，在通常情況下，常常會(huì)摧殘、扼殺、毀滅人才。家庭出身貧寒，生存生活條件惡劣，是父輩的社會(huì)地位造成的，不可更改?！敬鸢浮渴纠钜酝次俏?，我要報(bào)之以歌每個(gè)人都有自己的不同的生活際遇，每個(gè)人也都有選擇不同生活方式的自由和權(quán)力，相對(duì)于高中畢業(yè)生而言，面對(duì)14000元的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)的壓力，沒有放棄志氣，而是積極行動(dòng)起來，用賣西瓜的方式為自己籌集錢，與貧窮的命運(yùn)抗?fàn)?，可敬可佩。評(píng)論二：在這個(gè)世界上，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或?qū)崿F(xiàn)。8月4日，浙江衛(wèi)視報(bào)道的永康李恩慧賣瓜籌學(xué)費(fèi)上大學(xué)的故事，引起了廣泛關(guān)注，網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)發(fā)量破千萬。2018年參加高考的李恩慧，被浙江警官職業(yè)學(xué)院錄取。就事論理，還要求“開口要小”，抓住一個(gè)問題，講清一個(gè)道理，一事一議，以小見大，必須從“小”中評(píng)析出大道理來，所謂“著眼大處，落筆小處”。寫作時(shí)注意【點(diǎn)睛】時(shí)事新聞?lì)惒牧希峁┑耐乾F(xiàn)實(shí)生活中鮮活的時(shí)事新聞熱點(diǎn)。主體部分，分析問題：①一個(gè)承上啟下的過渡段；②一組排例（三個(gè)以上的概括事例），首尾部分要有總結(jié)升華的中心句或觀點(diǎn)句；③一組排例，不能簡單重復(fù)上文事例的角度或內(nèi)容，力求多角度多側(cè)面舉例，正反假設(shè)對(duì)比以突出觀點(diǎn)。坐井觀天不會(huì)有出路。在餐飲業(yè)如火如荼的改革中，如果高校食堂還因循守舊，那只能抱薪而亡?？梢?，食堂外賣服務(wù)不僅滿足了學(xué)生對(duì)多元飲食和便捷服務(wù)的需求，也給學(xué)生提供了勤工助學(xué)的機(jī)會(huì)，在管理方面最大程度上利用了校內(nèi)資源?！皯腥私?jīng)濟(jì)”是時(shí)代的產(chǎn)物，大學(xué)生卻不能成為“懶漢”。畢竟，學(xué)校食堂飯菜優(yōu)勢顯然，質(zhì)量、安全、衛(wèi)生等條件肯定是比外面那些無證經(jīng)營的小飯館里出來的質(zhì)量高多了。甲、丙、戊偏向支持“人經(jīng)濟(jì)”,乙丁偏向“懶人經(jīng)濟(jì)”帶來的弊端?！窘馕觥俊驹斀狻繉忣}：本題考查考生的寫作能力。日積月累，人生按幾何系數(shù)增長；方向錯(cuò)誤，歸零從頭再來。報(bào)道稱：因?yàn)槔蠋熃o學(xué)生發(fā)微信紅包，學(xué)生沒有一個(gè)翹課，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系也好到爆表。高?！皯腥私?jīng)濟(jì)”盛行，暴露出某些高校的學(xué)風(fēng)令人擔(dān)憂。而大學(xué)生考試請(qǐng)人“場外助攻”，已經(jīng)涉嫌違法。但凡事都要一分為二，高?！皯腥私?jīng)濟(jì)”也不例外。這話當(dāng)然不錯(cuò)。要求明確立意，自定文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。”丁說“‘懶人經(jīng)濟(jì)’助長了不健康的生活方式，折射出年輕一代精神狀態(tài)的委靡，這樣的狀況讓人擔(dān)憂?！皯腥私?jīng)濟(jì)”也被推上了風(fēng)口浪尖。 ” ， ；6. 感受合理即可閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作如今的大學(xué)校園，“懶人經(jīng)濟(jì)”蓬勃興起，在校生只需在線下單、不出寢室，就能享受上門服務(wù)，滿足日常所需。見到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢。o zhu224。____________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:一、誕生 洗澡 機(jī)械 教授 漩渦 緯度 砂鍋 領(lǐng)域 鍥而不舍二、C、三、干燥 急躁 誕生 延安 玫瑰 幾枚 偶數(shù) 遭遇 瑰寶 靈魂四、1．過敏 2．敏感 3．敏銳 讠 6 D d224。難道是小針在作怪嗎？他開始對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了(興趣　愛好)。他從小就喜歡鉆研問題，做那些需要?jiǎng)幽X筋、花氣力才能做好的事情。A. B. C. A. 發(fā)現(xiàn) 創(chuàng)造 發(fā)明 成就 B. 發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 成就 創(chuàng)造 C. 發(fā)明 發(fā)現(xiàn) 創(chuàng)造 成就 D. 發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 創(chuàng)造 成就3. “見微知著”：微, ，著, 。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。ng）人做夢的次數(shù)與夢的長短。 f249。n zhuǎn）動(dòng)起來。① 最有趣的是一位奧地利醫(yī)生。（縮句） . 2. 沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。B．敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅(jiān)持不懈地去思考，才能深入地解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。2. ( )你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，( )能發(fā)現(xiàn)真理。 “誕”字按部首查字法應(yīng)該先查 部，再查 畫；按音序查字法，應(yīng)該先查音序 ，再查音節(jié) 。敏銳 過敏 敏感1．姐姐的皮膚對(duì)化妝品( )。r b249。n wō wěi d249。n shēng xǐ zǎo jī xi232。 d224。u xu225。 233。燥（ ） 誕 （ ） 玫 （ ） 偶 （ ） 瑰（ ）躁（ ） 延 （ ） 枚 （ ） 遇 （ ） 魂（ ）四、選詞填空。五、按查字典要求完成練習(xí)。 只要……就…… 如果……就…… 無論……都……1. 中華民族有氣節(jié)的人物，( )歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，( )頂天立地，不肯低頭折節(jié)。“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”的意思是( )A．在前人的基礎(chǔ)上深入研究，經(jīng)許多人的探索，就能解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。1. 密卡爾遜的論文，引起了德國地質(zhì)學(xué)家魏格納的注意。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話） . 九、閱讀課文片段，回答問題。）時(shí)，他發(fā)現(xiàn)兒子的眼珠忽然轉(zhuǎn)（zhu224。于是，帶著一連串的疑問，他以兒子、妻子、鄰居為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，進(jìn)行了反復(fù)（fng li224。③ 在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。 2. 給第②自然段中的括號(hào)內(nèi)加入恰當(dāng)?shù)脑~語，排序正確的是（ ）。 B. 怪異 5. 結(jié)合選文第三段內(nèi)容，按表達(dá)順序用四字詞語概括真理的產(chǎn)生的過程。小時(shí)候的愛因斯坦愛因斯坦是一位偉大的科學(xué)家。他想看看是什么東西吸著小針，打開一看，什么也沒有發(fā)現(xiàn)?！蓖瑢W(xué)們(驚奇　奇怪)地看著愛因斯坦　只見他從書桌里拿出兩個(gè)更不像樣的小板凳　擺在桌子上　說　老師　這是我第一次和第二次做的　交給您的是我第三次做的　老師看他這樣認(rèn)真　從此改變了對(duì)他的態(tài)度　“\”畫去括號(hào)中不合適的詞語。6. 讀了短文，再結(jié)合本篇學(xué)過的課文，談?wù)勀愕母惺?。九?. ji224。ng2. A. 3. 微：隱約；著：明顯。十、：愛好 奇怪 偉大3. 他很少說話 愛因斯坦做事認(rèn)真4. 同學(xué)們和老師笑話他做的小板凳不像樣，他很慚愧5. ， ， ， ： “ ， ， 。這樣的做法，引起坊間熱議?！北f：“‘懶人經(jīng)濟(jì)’節(jié)約了時(shí)間，可以讓人有更充足的時(shí)間學(xué)習(xí)、工作?！鄙鲜霾牧弦l(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解，選擇合適的角度，寫一篇不少于800字的文章。對(duì)于高校流行的“懶人經(jīng)濟(jì)”“宅經(jīng)濟(jì)”等現(xiàn)象，有人認(rèn)為折射出“大學(xué)生變懶了”。對(duì)于這部分學(xué)生而言，他們的時(shí)間無疑是寶貴的，一些跑腿的事讓給有閑的學(xué)生去做，未嘗不可。請(qǐng)人代上課，不僅會(huì)荒廢大學(xué)生的學(xué)業(yè)，也是游戲人生的表現(xiàn)，縱然有萬般理由，也不可取。如果大學(xué)生請(qǐng)人代考，無疑是違法犯罪行為。有媒體報(bào)道，為了防止大學(xué)生翹課，有些高校的老師給學(xué)生發(fā)微信紅包。立志勤勉用加法，心存懶惰用減法，奮力拼搏用乘法，誤入歧途用除法。大學(xué)生即便不為民族、家國的未來著想，為了自己的前途和命運(yùn)，也應(yīng)該惜時(shí)如金，心無旁騖，好好讀書。本材料觀點(diǎn)在對(duì)話部分,甲 “懶人經(jīng)濟(jì)”提供了生活便利；乙“懶人經(jīng)濟(jì)”讓學(xué)校管理難度大；丙 “懶人經(jīng)濟(jì)”節(jié)約時(shí)間,丁 “懶人經(jīng)濟(jì)”助長不健康的生活方式,戊 “懶人經(jīng)濟(jì)”是一種合理發(fā)展。正因?yàn)榇耍艜?huì)有外賣進(jìn)高校的市場供應(yīng)，這是值得高校反思的。高校期間忙于學(xué)習(xí)固然重要，但也不能忽視做人、做事的學(xué)習(xí)。河南理工大學(xué)的食堂外賣服務(wù)，也會(huì)安排學(xué)生利用空余時(shí)間送餐，這些大學(xué)生通過兼職、創(chuàng)業(yè)來鍛煉自己、賺取生活費(fèi)。從食堂的老板、廚子、工作人員、菜品、食材等等各個(gè)方面，整個(gè)環(huán)節(jié)中不管哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，都會(huì)制造出不和諧和摩擦。高校創(chuàng)新不止體現(xiàn)在學(xué)術(shù)科研上，食堂其實(shí)也是競技場。只要花點(diǎn)錢，就有人替你“跑腿”，幫你取外賣只是最基本的服務(wù)，“跑腿”的類別真可謂“只有想不到，沒有做不到”：2元代送一個(gè)充電寶，3元代取一次快遞，5元借一把傘，20元代上一次課，30元一次期末場外“助攻”（在考場外搜索考試答案）層次：擬一個(gè)隱含觀點(diǎn)的題目，比如《“懶人”也能代言正能量》開頭段，簡引材料或者名言，亮明觀點(diǎn)。使用祈使句或者呼告修辭。在審題立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的構(gòu)成因素，然后選取一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度來立意。應(yīng)時(shí)而作（時(shí)效性），應(yīng)時(shí)而作，體現(xiàn)了時(shí)評(píng)對(duì)新聞事件的敏銳反應(yīng)能力。所謂就事論事，就是按照事物本身的性質(zhì)來評(píng)定是非得失，不要求作過多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身進(jìn)行評(píng)議，發(fā)表自己的看法，能言之成理，持之有據(jù)；所謂就事論理，就是對(duì)所評(píng)之事進(jìn)行具體深入的分析，充分說理，闡明一個(gè)道理，而不是停留在就事論事上，以達(dá)到“扶正祛邪，激濁揚(yáng)清”的寫作目的。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。消息發(fā)出后，他的朋友和當(dāng)?shù)氐牧x工們常常趕來幫忙。評(píng)論一：貧窮并不值得贊美、歌頌。要求態(tài)度明確，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。生活有痛，如果有更好的選擇，誰家父母舍得讓孩子酷暑天去送西瓜，如果有更安逸的賺錢方式，李恩慧也沒有必要利用暑假，通過賣西瓜為自己籌集學(xué)費(fèi)。貧窮能夠使人成才，但并不必然使人成才?！吧龑W(xué)季”的“西瓜男孩”李恩慧的故事，叫人看到希望，聽到夢想，是