【正文】 涵或命題所涉及的范圍；限制關(guān)系，即命題人通過材料對命題的內(nèi)涵或外延適當加以限制，以避免命題過大或過寬泛。青春的蛻變并非遙遙無期。在青春的喧鬧中，往往聽不到余秋雨那韻味十足的散文。當初意氣風發(fā)，自以為一身才華，豈料天下君王，無人看中他。但上天給了他一個作繭的機會。當她再次迎接朝陽，抖擻一身色彩，我們又驚異它“破繭化蝶”。他們就是我心目中真正的英雄。當年，魯迅冒著生命危險揭露走狗文人及政府的丑惡嘴臉；鑒湖女俠秋瑾冒著被砍頭的風險惡果宣傳革命；戊戌變法失敗后譚嗣同選擇等待抓捕而留下“我自橫刀向天笑”的豪邁。之后又有20多名大中專學生趕來，冰上出現(xiàn)了一次大面積塌陷，20多名學生也掉入了冰涼刺骨的湖中。葛亞飛、宋杰伸手去拉蘇小林，葛亞飛在后面壓住他們的腿?！緛碓础勘本┦械谒氖闹袑W20182019學年高一第二學期期中測試語文試題【答案】新時代的新英雄英雄一定要有藐視一切之能力，傲視群雄之氣勢嗎？英雄一定要世人不但敬畏，而且難以捉摸嗎？英雄一定要做驚天地泣鬼神的事嗎？不，我覺得新時代的英雄應(yīng)該是最平凡、最普通的人！我要講的故事，大家也許是知道的，那就是內(nèi)蒙古草原廣為傳頌的救人事件。②種子經(jīng)歷與黑暗的抗爭，才能生根發(fā)芽、開花結(jié)果；蛹經(jīng)歷痛苦的蛻變，才能沖破束縛、破繭化蝶。任時光流轉(zhuǎn)，人們的英雄情結(jié)不會改變，英雄的故事也將在不同時代持續(xù)上演。從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。要圍繞著中心來選擇材料，運用那些自己熟悉的材料作文，才能寫出真情實感或論述得透徹有力。要抓住題目中的關(guān)鍵詞來確定文章的寫作范圍和內(nèi)容，不能錯誤地理解題意。也可以把“圍墻外邊”作為故事發(fā)生的一個特定地點，具體記敘在這個地點曾經(jīng)發(fā)生過的一個又一個動人故事。寫作時要把著眼點放在“外邊”的事物上。不要總活在自己的世界里，抬眼望望，外面的世界是多么豐富多彩呀，要勇于探索，勇敢追尋！“外面的世界很精彩，外面的世界很無奈……”這首歌仍縈繞在耳邊，但自己早已明白了生活的真諦。外面的世界是美麗、憂傷、艱辛，總的來說，外面的世界是豐富多彩的。媽媽嘴里他叼著一只小蟲，放到小麻雀的嘴邊，小麻雀剛要用嘴叼住，它卻突然縮了回來。等我反應(yīng)過來后發(fā)現(xiàn)，這是一個僻靜的小院子，好像人們都出去了。我向天空望去，開闊的天空在此時此刻好像也顯現(xiàn)出一種淡淡的憂傷。哦，原來外面的世界是美麗的！我繼續(xù)向前走，忽然，我來到了空曠的田野中。花瓣上帶有晶瑩的露珠，好像透明的白水晶。于是，帶著心中那份好奇，清晨我拖著行李走出了家門，想要一探究竟，看看外面的世界到底是什么樣子的?！敬鸢浮繃鷫ν膺叀巴饷娴氖澜绾芫?，外面的世界很無奈……”每當我聽到這首歌后都會思考，外面的世界到底是怎樣的呢？我如同關(guān)在籠中的鳥兒，對外面世界的景物充滿無限的好奇心；對外面世界的繁華熱鬧期待不已。走出圍墻，可以領(lǐng)略世間滄桑的無限情懷。根據(jù)下面材料寫一篇作文。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時的把握也就越大。對于考生來說，這種命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質(zhì)上說它只限定了個寫作范圍，而把選材、立意組織、結(jié)構(gòu)的自由留給了考生。這樣，思考周全之后再將題目補全，最后落筆成文。比如“我還有理想”，從題目來看適合寫記敘文，或者散文。夢想是個人的，理想是大家的，只要堅持，永不放棄，就能放飛夢想，實現(xiàn)理想！【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。我聽著聽著，就幻想自己成了一名老師，站在講臺上給小朋友們上課……后來，我上學了，每天來到學校，看到老師見到同學們在競賽中獲得好成績時，感到無比的高興；看到他們和我們在一起玩耍；看到他們通過辛勤的工作，諄諄的教誨，讓我們學會了各種文化知識，學會了許多做人的道理。有人想成為數(shù)學家象華羅庚那樣，在數(shù)學領(lǐng)域開創(chuàng)出新天地，有的人想成文學家魯遜先生那樣，在中國的文學界闖出一番事……而我的夢想是當一名老師,從小媽媽就教我“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”?！敬鸢浮课疫€有一個夢想初夏的清晨，陽光像一個調(diào)皮的孩子從窗簾的縫隙里鉆了進來，輕輕撥動我的眼瞼，親吻著我的臉頰，一股暖意瞬間傳遍全身，迫不及待地叫醒還未起床的我。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。【解析】試題分析：本題既是材料作文，又是命題作文，要求以“瞧，這個人”為題寫一篇作文，通過分析題目，本篇作文比較適合寫成記敘文，要抓住一個人的舉手投足，一顰一笑的描寫，來表現(xiàn)其性格修養(yǎng)、精神風貌和內(nèi)心世界。即使球隊在比賽中落后多少分數(shù)，他也從不拋棄勝利的希望。在那年的決賽中，他一人的瘋狂堅持無法換得球隊的勝利。但是他不會固執(zhí)地解釋太多，而是知錯就該。更多的人認為他們一場比賽也贏不了。在他困苦之時，他的家里甚至連一點點非也無法支付。他有著一雙明亮而又清澈的大眼睛，他那溝壟的發(fā)型展示著他的桀驁不馴。要求：（1）選準角度，自定立意；（2）以“瞧，這個人”為題；（3）文體特征鮮明?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。這類作文題表面上一般不含有觀點，內(nèi)容上不予限制，形式上往往也是體裁不限。這年年初頗受敬重的美國科學家西蒙紐康發(fā)表看法，證明靠機動力量進行飛行是不可能的。她把她理想的天空涂上了人生最亮的色彩。凱勒雙目失明、兩耳失聰，卻努力的從一個讓人同情默默無聞的小女孩變成讓全世界尊敬的女強人。 ——吉勒魯普1生活中無論有什么閃失，統(tǒng)統(tǒng)是自己的錯，與人無尤，從錯處學習改過，精益求精，不犯同一錯誤，從不把過失推諉到他人肩膀上去，免得失去學乖的機會。絕對是個人才。哲學家們告訴我們，做我們所喜歡的，然后成功就會隨之而來。——但丁智力取消了命運，只要一個人在思考，他就是自主的。中間這一部分，可以運用并列式結(jié)構(gòu)，運用一定的事例來論證“做自己”能夠取得成功。當然也可以寫記敘文，只是注意文章要扣題，事件要簡單。史利弗《做自己》一書的“編輯導語”，它很能引發(fā)人的一些感想。聽了父親的一番話，她似乎有所醒悟……現(xiàn)在的尤思響和以前完全不同了，她學會了拒絕陪同同學逛街的建議，她更愿意宅在家里看幾本好書；她學會了獨立，敢于一個人跑去電影院看她喜歡的科幻片；她學會了尊重自己的興趣愛好，她熱衷于將新鮮的體育新聞與同學分享……更加不同的是，同學們更喜歡她了，因為他們看到了一個有思想、有主見、獨一無二的尤思響，他們欣賞她的自信、果斷與真誠。不得已，尤思響將自己的苦惱向父親尤主建傾訴。她不明白了，平時自己對周圍同學百依百順的，怎么這些人倒是說起自己的不是了。要求：①自定立意；②除詩歌外文體不限；③文體特征鮮明。同時還要注意寫作的要求，如果記敘，可以循著童年、少年、青年這條時間線索寫自己的閱讀經(jīng)歷，但為了防止平淡，還要從材料中挖掘內(nèi)涵，添上點睛之筆；如果抒情，可以把行文的重點放在抒寫自己閱讀的感情、樂趣上，放在自己與書為“友”情義彌篤的情感體驗上；如果議論，可以采用層進式的結(jié)構(gòu)，談?wù)勯喿x與自己成長的關(guān)系，也可以深層次認識閱讀對自身發(fā)展所起的作用。再來分析“我的閱讀”，這就要求行文中要有“我”，不能只作空泛的議論，一定要聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體會來寫。首先分析“閱讀”，對于“閱讀”，讀書人和不讀書的人都有說不完的話。此外，我每個月至少去一次書城，去豐富我的知識，充實我的課外生活。我很喜歡讀書，喜歡獲取知識的那種快樂。讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內(nèi)學到的各種知識，提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對于各科學習,都有極大的幫助。知識是人類通向文明和發(fā)展的唯一途徑。書籍是我生活中不可缺少的一部分，它不僅使我生活中充滿了樂趣，還使我增長了見識。關(guān)于“閱讀”，你有怎樣的經(jīng)歷、體驗、感悟呢？請以“我的閱讀”為標題，或者自擬標題并以“我的閱讀”為副標題，寫一篇文章。莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對接，正中自己的生活儲存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。命題人總是從《新課程標準》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個角度去測試考生的認識能力、表達能力、應(yīng)變能力。命題人往往通過題面中的某個字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要認真地領(lǐng)會和推敲。只有懂得在適當?shù)臅r候放下，才能活出生命的精彩。海子太過固執(zhí)又太過敏感，心靈上的枷鎖，他放不下，解不開，當他與現(xiàn)實的關(guān)系緊張到了失去彈性的時候，死亡成了他唯一的解脫?！凹茸砸孕臑樾幸?，奚惆悵而獨悲”，他走了，從此采香南浦，剪梅煙驛。懂得放下，才能收獲詩意人生。馮唐易老，李廣難封”，卻不知山重水復的坎坷處境給蘇軾帶來了一段又一段的柳暗花明。懂得放下，才能演繹精彩人生。佛曰:勘破、放下、自在?？傊鎸Α皵嗌犭x”，我們應(yīng)當“去其糟粕”?！币苍S，一張舊照片記錄了回不去的青春歲月；一幅刺繡承載著親人離世前給予的溫情；一顆子彈頭是一段戰(zhàn)火紛飛的艱苦歲月的見證。我認為正是這些廢棄之物的存在，使我們的空間變得雜亂無章，毫無生活的樂趣，但因為缺少“安全感”，“斷舍離”成了一個頗具挑戰(zhàn)的心理斗爭。他們將對貧窮的恐懼寄托于無盡的保留中，總習慣于“留著、留著”。素材：：所謂斷舍離，即斷絕不需要的東西，舍棄多余的物品，脫離對物品的迷戀，從而達到舒適、自由的一種現(xiàn)代生活理念。參考立意：斷舍離，釋放心靈；拋卻羈絆，放飛心靈；學做減法，輕松生活；為生活做減法；釋放心靈，收獲自由；洗去浮華，釋放心靈；清理人生的空間。綜合起來看，其實是說在物質(zhì)極為豐富的今天，我們要拒絕不需要的東西，舍去多余的東西，遠離外物的誘惑?！皵唷本褪遣毁I，不收取自己不需要的東西。接著就要分析命題的意思，如表面意思是什么，深層意思是什么，或象征意思是什么。立在清透的窗前，于那明媚溫暖的晨光下品一杯香茗，為生活留下淡淡馨芳。看得清該舍棄的，才取得到真正所需的。舍棄對名利金帛的執(zhí)著，終于成就隱者的高潔純凈，超然物外，得心靈之輕盈，生活之灑脫。于是，便有了馬寅初那份“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫觀天外云展云舒”的閑適恬淡；便有了梭羅靜心凝思，聆聽瓦爾登湖畔野鴨游水的云淡風清；便有了賈躍亭那份不畏失敗的顛覆性創(chuàng)新；便有了泰戈爾筆下雅致的一句“思想掠過我的心上，猶如一群野鴨掠過天空，我聽到了鼓翼之音。昆德拉曾說過：在生活重擔的壓迫下，我們的靈魂逐漸發(fā)生扭曲、變形，變得不堪重負。作文。所給材料有兩段，第一段是一個故事，第二段是哲學家的觀點?！究键c定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。②泛泛談喚醒自己，既不說為什么要喚醒自己，也不說喚醒自己的什么。（一）立意的角度有：①為什么要喚醒自己？（喚醒自己的意義）②怎樣喚醒自己？③喚醒自己的過程?！窘馕觥吭囶}分析：這是一個命題作文，審題關(guān)鍵在于把握標題的構(gòu)成。它活過來了，但也許它本來就不會死。這一次我沒躲，輕輕地將它抱起，心痛的感覺悄然襲來。 慢慢地走著，內(nèi)心似乎愈感壓抑，像犯罪般的慌張。天空像是驟然變冷了。它的身體慢慢顫抖起來，隔著鞋子，我依然能感到它身上硬梆梆的，對，它的身上結(jié)冰了。它看到我時叫得更加凄慘了，拼命地往我腿邊靠。忽然一聲凄涼的叫聲傳入我的耳朵，前面一個黑色的物體在蠕動，更確切地說應(yīng)該是在掙扎。好久沒有下這樣大的雪了，內(nèi)心有些歡喜有些激動。你有過有關(guān)“喚醒”的經(jīng)歷或體會嗎？請以“喚醒自己”為題寫一篇不少于800字的記敘文。每年都有不少人到南美洲的原始森林探險，帶路的向?qū)Ф际钱數(shù)夭柯涞耐林?。這里某校老師給學生布置的“家庭作業(yè)”。2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。探究六：教材P74相關(guān)鏈接，及P75方法技能(1)分享我國法律有關(guān)孝親敬長的法律規(guī)定?！敝T葛亮的《誡子書》“靜以修身，儉以養(yǎng)德。探究四：教材P73探究與分享思考：你從春運時人們擁擠的身影和焦灼的神情中感受到怎樣的情感？你有這樣的經(jīng)歷嗎？答：我感受到人們對與親人團聚的期待，迫切想回家的焦急心情。結(jié)合自己的生活體驗，分享你對下面這些家庭功能的認識。6．孝親敬長是中華民族的 ，也是每個中國公民的 。3．家是我們心靈的港灣。難點：理解家的主要特點。人教版道德與法治七年級上冊：課題7．1家的意味總課時授課時間課型新授主備人姚宏彥授課人教學三維目標情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生認同中華文化，熱愛家庭，孝敬父母的情感。重、難點重點：家的內(nèi)涵。2．我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開 的哺育和支持。5．在中國的家庭文化中，“ ”是重要的精神內(nèi)涵。(2)家庭作為社會的細胞，承擔著多種功能。(2)體會到了家不止是一所房子、某個地域、家里有親人、家中有親情、家是我們心靈的港灣。答案提示：(1)可讓學生上網(wǎng)收集，并進行整理，如：孔子家訓“不學詩，無以言；不學禮，無以立。 (2)古代“家規(guī)”“家訓”中的內(nèi)容包含了許多積極因素，如提倡節(jié)儉，注重禮儀，勤勞善良等，這些內(nèi)容都應(yīng)繼承和發(fā)揚光大。交流展示 生成新知1．分組分別展示自主預習的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負責評價，學生展示完后，必須有一定時間強化記憶，鞏固基本知識點。我想有個家，一個不需要多大的地方，在我受驚嚇的時候，我才不會害怕……”，你對“家”的理解是( B ) ①家是我們溫馨的港灣 ②家是一個住所，只是我們居住吃飯的地方 ③家是我們情感的棲息地 ④家中有親人，家中有親情A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④3．“回家給父母洗洗腳”。(1)從春運時人們擁擠的身影和焦灼的神情中，你感受到了什么？(2)在中國人的心目中，家是什么？(3)在中國家庭文化中“孝”是重要的精神內(nèi)涵，你打算如何做到孝親敬長？教學反思閱讀下面的文字，按要求作文。有位哲學家說，每個人都是自己命運的建筑師，只有不斷喚醒自己，才能使自己的生命攀上高峰。我早早地起身，到家鄉(xiāng)的小樹林里賞雪。我緊閉著雙眼去感受。它的身上沾滿了泥水，污穢不堪，全身的毛變成了一塊一塊的。一次一次，它終于不再過來，無助地躺在雪坑里，絕望地看著我。雪還是那樣地飄著，卻再也不是以前那樣生動可愛