【新教材】-教科版小學(xué)四年級科學(xué)-上冊：教學(xué)計劃及進度表-全文預(yù)覽
【正文】 到紙盆上的紙屑上下跳動，這個實驗說明喇叭發(fā)聲時，紙盆在不停地____________。3. 敲擊音叉，然后輕輕按住，感覺音叉在____________。教學(xué)反思（新教材）教科版四年級上冊科學(xué)：第2課《物體怎樣發(fā)出聲音》習(xí)題 填空1. 物體受到外力作用不一定發(fā)出聲音，只有讓物體____________才能產(chǎn)生聲音。下面我們就來開一個班級演奏會，請每小組推選一名代表，帶著本小組制作的樂器，上講臺給大家演奏一段樂曲。第三步：全班展示教師出示課本第19頁下面的三幅圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，初步了解同學(xué)們制作的三種小樂器。第二步：根據(jù)自己的設(shè)計，一邊制作，一邊修改，制作完成后，試一試自己的小樂器能否發(fā)出有規(guī)律的高低不同的聲音。教師引導(dǎo)：我們了解了聲音的高低強弱與什么有關(guān)，探究了樂器發(fā)出聲音的秘密，知道了樂器發(fā)出高低不同的聲音的原理，那么大家想不想自己動手來做一個簡單的小樂器呢？出示各種各樣的以前的同學(xué)制作的小樂器，激發(fā)學(xué)生制作樂器的欲望和興趣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、制作簡單小樂器的材料等。在班級中展示自己的小樂器，與同學(xué)們進行交流，發(fā)現(xiàn)小樂器的優(yōu)點，并加以改進。板書6 聲音的高與低 聲音的高低可以用音高來描述。柱狀圖使我們科學(xué)活動中經(jīng)常用到的，它可以幫助我們對實驗數(shù)據(jù)進行整理，便于我們分析數(shù)據(jù)，它可以直觀地表示數(shù)據(jù)之間的差異，從而讓我們找出數(shù)據(jù)之間的規(guī)律。一般情況下，鋁片琴的鋁片越短，發(fā)出的音量越高，鋁片越長，發(fā)出的音量越低。鋁片琴音樂欣賞視頻資料。因為聲音的高低與物體的長短、粗細(振動頻率)有關(guān)，物體越細、越短,振動得越快，發(fā)出的聲音越高,反之則越低。鋼管越細，發(fā)出的聲音越高；鋼管越粗，發(fā)出的聲音越低；粗細相同，長短不同的編鐘。振動得越慢，發(fā)出的聲音越低。鋼尺伸出桌面的長度越短，聲音越高，鋼尺伸出桌面的長度越長,聲音越低。聲音的高低與物體振動的快慢有關(guān)。物體振動得越快，發(fā)出的聲音越高。振動得越快，聲音越高。鋼尺振動越慢,聲音越低。鋼尺伸出桌面的長度長，發(fā)出的聲音低。(3)用力撥動鋼尺，反復(fù)3~4次,仔細傾聽鋼尺發(fā)出聲音的高低并觀察鋼尺振動的快慢,然后記錄下來。實驗猜想：隨著鋼尺伸出桌面的長度的變化，音高可能也會發(fā)生變化，伸出越長，音高越____；伸出越短，音高____。鋼尺實驗。仔細觀察口琴的簧片，高低不同的聲音和簧片有什么關(guān)系？實驗步驟：（1）用相同的力度去吹奏口琴，聽聽聲音有什么不同。（2）反復(fù)試驗3次，描述聽到聲音有什么不同。學(xué)生觀看，小組討論，小組代表回答。難點通過描述尺子伸出桌面長度不同時振動得快慢和發(fā)出聲音高低的變化情況，提高有根據(jù)的推測和科學(xué)操作的能力。提高整理和分析數(shù)據(jù)能力。（新教材）教科版四年級上冊科學(xué)：第6課《聲音的高與低》教案課題聲音的高與低單元一學(xué)科科學(xué)年級四學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 聲音的高低可以用音高來表示。21 復(fù)習(xí)第三單元219 復(fù)習(xí)第一單元2 17 運動的小車練習(xí)2 15 用橡皮筋驅(qū)動小車彈簧測力計2 13 期中檢測2 11 食物在口腔里的變化植物在身體里的旅行2 9 練習(xí) 課外延伸 2 7 感受我們的呼吸呼吸與健康生活2 ：重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素質(zhì).：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。 三、學(xué)生情況分析：：四年級現(xiàn)有2個教學(xué)班，學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認真，但缺乏靈活性、實驗?zāi)芰Σ皇呛芎?，獨立性還存在一定的問題。 （新教材）教科版四年級上冊科學(xué)：教學(xué)計劃和教學(xué)進度表 教科版小學(xué)科學(xué)四年級上冊教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。，而且要學(xué)會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。 、經(jīng)驗：學(xué)生雖經(jīng)過一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，探究能力有了很大的提高，但由于各種條件的限制，學(xué)生的科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究能力和意識不強。在三年級上、下冊的基礎(chǔ)上，本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學(xué)探究活動，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗，加深對科學(xué)的理解，增進科學(xué)探究的能力。 周次 起止日
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