【正文】 寞的心，平靜地面對(duì)一切。這就需要我產(chǎn)以堅(jiān)強(qiáng)的意志抵制誘惑、戰(zhàn)勝誘惑。生活在這種目迷五色的社會(huì)里，你要成就一番大事業(yè)，那就必須戰(zhàn)勝誘惑。現(xiàn)代社會(huì)千姿百態(tài)，五彩繽紛，誘惑無(wú)處不在。（3）本題考查補(bǔ)寫(xiě)能力。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)人物形象的整體把握。故答案為：（1）半分錢(qián)姐姐對(duì)待自己和身邊的人都十分節(jié)省、小氣，讓人無(wú)法接受，這是她的不足；但在公益事業(yè)上她卻十分慷慨，以致自己幾乎沒(méi)有什么積蓄，表明她有一顆善良博愛(ài)的心，值得學(xué)習(xí)。（2）閱讀可知，（2）插敘。哦，不，是半分錢(qián)老師。“對(duì)啊，她是少年兒童基金會(huì)的志愿者，還有其他不少的公益組織?！拔铱催@些衣服的大小已經(jīng)不合你的尺寸了，干脆送給我得了。我點(diǎn)頭，半分錢(qián)姐姐露出了滿(mǎn)意的神情：“那我先住你那兒吧。然后她會(huì)用替人解答問(wèn)題換取的小刀，將蘋(píng)果分為均等的四份，每個(gè)課間吃一份?！耙砸环N不容置疑的口氣說(shuō)完這一段話(huà)，半分錢(qián)姐姐毅然掛斷了電話(huà)。做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問(wèn)。出色的正面描寫(xiě)摹形傳神，細(xì)致入微，所以很多肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)和行動(dòng)描寫(xiě)，也叫細(xì)節(jié)描寫(xiě)。中考中記敘文經(jīng)常出現(xiàn)分析文章某一段在內(nèi)容或結(jié)構(gòu)上的作用。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、人物的言行舉止、人物在整篇文章中的地位作用、文中的抒情議論的語(yǔ)句等來(lái)整體感知。（5）①綜合性；②程式性；③虛擬性。（2）天賦出眾；勤奮刻苦。（5）本題考查學(xué)生提取并概括文材料內(nèi)容的能力。仔細(xì)閱讀文章，在文章結(jié)尾寫(xiě)到楊榮環(huán)去世后，他的學(xué)生王艷、李國(guó)靜進(jìn)行京劇音配像工作，內(nèi)容上說(shuō)明楊榮環(huán)的京劇藝術(shù)是一筆寶貴的財(cái)富，值得后人學(xué)習(xí)、傳承，結(jié)構(gòu)上與開(kāi)頭的內(nèi)容相照應(yīng)。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止、文章對(duì)人物的各種描寫(xiě)等來(lái)整體感知的。記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、分?jǐn)⑽宸N。（4）側(cè)面描寫(xiě)。這種表現(xiàn)形式上的虛擬有助于引發(fā)觀(guān)眾聯(lián)想，擴(kuò)大舞臺(tái)表現(xiàn)力。比如唱腔板式的安排，嬉笑與哭怒的方式，開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)、騎馬、登舟、乘車(chē)、坐轎、開(kāi)打、水斗、上山和上下樓等等都有一套完整的表演程式。【鏈接材料】京劇是一門(mén)綜合藝術(shù)。從舞臺(tái)到熒屏、銀幕，這位藝術(shù)家的創(chuàng)造成果依然煥發(fā)著生命的活力。 ⑨楊榮環(huán)是終其一生都在執(zhí)著追求的藝術(shù)家。評(píng)論楊榮環(huán)，多用“藝兼梅尚”四個(gè)字，這是一個(gè)很高的評(píng)價(jià)。50年代中后期，楊榮環(huán)曾加入河北省京劇團(tuán)，后正式落戶(hù)于天津，任天津戲曲學(xué)校副校長(zhǎng)，并在京劇團(tuán)兼任主演。1948年春天，楊榮環(huán)攜齊如山和徐蘭沅的親筆推薦信，赴上海拜梅蘭芳為師。1947年，應(yīng)北洋戲院之邀，他代替尚小云來(lái)津與遲世恭、郭元汾合作，頭場(chǎng)打炮《大探二》，再起高潮，劇場(chǎng)座無(wú)虛席，門(mén)口、臺(tái)前擺滿(mǎn)各界祝賀的花籃，電臺(tái)進(jìn)行了實(shí)況轉(zhuǎn)播。 ④到科班四五年后，他已然經(jīng)常出演大軸，有了“小尚小云”的美稱(chēng)。直到花甲之年，楊榮環(huán)走“跪步”依然從容自如、優(yōu)美輕盈。 ③楊榮環(huán)出身清苦，10歲便被送入尚小云辦的榮春社科班習(xí)藝。從此接觸多了起來(lái)，對(duì)他的經(jīng)歷也有了更深入的了解。 ②我和楊榮環(huán)先生相識(shí)很早。由戲思人，恰逢今年是榮環(huán)先生誕辰90周年，不禁回想起了他在流派傳承道路中的追求與創(chuàng)造。守本開(kāi)新 一代名伶——憶京劇表演藝術(shù)家楊榮環(huán) ⑷本小題考查信息檢索及分析概括能力。 ⑵本題主要考查的是辨析論證方法及其作用。 （4） 讀書(shū)可以隨心所欲，而思考必須有明確方向并持久；讀書(shū)時(shí)精神活動(dòng)完全被書(shū)本所支配，思考時(shí)精神世界完全屬于自己；讀書(shū)只能滿(mǎn)足自己的精神需求，思考才能造福人類(lèi)。”“思考時(shí)則不然，在思考的瞬間，精神和外界完全隔絕，隨著自己的思考而活動(dòng)，它不像讀書(shū)，被別人特定的思想所控制，而是按照當(dāng)事者的性和當(dāng)時(shí)的心情，能創(chuàng)造出屬于自己的精神世界。 （3）第②段中“所以”意味著，前后之間是因果關(guān)系，因?yàn)槲覀內(nèi)粢獙⒃跁?shū)上所學(xué)得的知識(shí)消化吸收，變?yōu)榧河?，并且能夠充分?yīng)用發(fā)揮的話(huà)，就必須經(jīng)過(guò)思考的過(guò)程，把自己的知識(shí)與諸方面的知識(shí)相結(jié)合，或是把你思考出來(lái)的真理和其他書(shū)上的真理互相比較，所以，我們必須不斷地求上進(jìn)，不斷地讀書(shū)。有的文章的論點(diǎn)要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來(lái)概括。 【解析】【分析】（1）論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述?！盻_______（3）作者認(rèn)為思考如此重要，為什么在第②段中卻說(shuō)“我們必須不斷地讀書(shū)”？ （4）結(jié)合全文內(nèi)容考慮，讀書(shū)和思考有怎樣的區(qū)別？請(qǐng)用自己的話(huà)簡(jiǎn)要概括。（摘自《中外文摘》2019年第1期，選文有較大改動(dòng)）（1）請(qǐng)寫(xiě)出本文的中心論點(diǎn)?！?⑤思考時(shí)則不然，在思考的瞬間，精神和外界完全隔絕，隨著自己的思考而活動(dòng)，它不像讀書(shū)，被別人特定的思想所控制，而是按照當(dāng)事者的性和當(dāng)時(shí)的心情，能創(chuàng)造出屬于自己的精神世界。讀書(shū)的時(shí)候，精神的一切活動(dòng)全為書(shū)本所支配，隨書(shū)本之喜而喜，隨書(shū)本之憂(yōu)而憂(yōu)，此正如把印章蓋在封蠟上一樣，其喜怒哀樂(lè)的情緒，原不屬于自己的精神所有。當(dāng)然，我們所能“深思熟慮”的東西，范圍狹窄得很，它只局限于我們所熟知的事情?？忌e累論證方法及其作用，在文章要運(yùn)用掌握的知識(shí)對(duì)語(yǔ)句進(jìn)行判斷?？忌鷮?duì)議論文論點(diǎn)的提煉歸納方法技巧有位置法、表述法、摘錄法，要注意論點(diǎn)要能統(tǒng)帥全文，注意文章帶有總結(jié)性的語(yǔ)言。⑵ 對(duì)“毫厘”的極致嚴(yán)格；對(duì)事業(yè)的“至拙”專(zhuān)注；對(duì)成功的默默守望。（4）結(jié)合“認(rèn)真之‘道’，在于對(duì)成功的默默守望。（3）①結(jié)合“天下之至拙，能勝天下之至巧。（2）結(jié)合第④段“認(rèn)真之‘道’，在于對(duì)‘毫厘’的極致嚴(yán)格。（2）對(duì)“毫厘”的極致嚴(yán)格；對(duì)事業(yè)的“至拙”專(zhuān)注；對(duì)成功的默默守望。（一個(gè)橫線(xiàn)只能填寫(xiě)一種論證方法） ①“天下之至拙，能勝天下之至巧。殊不知，一旦履職分心、做事粗心，厄運(yùn)便不遠(yuǎn)了。否則，何以到達(dá)“詩(shī)與遠(yuǎn)方”？成功過(guò)程是堅(jiān)守認(rèn)真的寂寞遠(yuǎn)征，不是一事功，而是事事功；不是一陣子，而是一輩子。“天下之至拙，能勝天下之至巧。事物的質(zhì)變，往往緣于毫厘的差別和缺失，一絲一毫牽動(dòng)全盤(pán)，認(rèn)真與否關(guān)乎成敗。何謂認(rèn)真？它是一種專(zhuān)注、一種投入、一種堅(jiān)韌，乃為可貴的精種品質(zhì)，彰顯對(duì)職守的忠誠(chéng)、做事的嚴(yán)謹(jǐn)、追求的執(zhí)著?！军c(diǎn)評(píng)】議論文論證方法常見(jiàn)的有四種，即舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證，平時(shí)要注意積累常用論證方法及其作用，如對(duì)比論證有突出論點(diǎn)的作用，比喻論證是為了通俗形象地論證論點(diǎn)的。結(jié)合本文闡述的內(nèi)容與中心論點(diǎn)來(lái)看，“寒門(mén)貴子”意思就是出生貧寒，或是某一方面受挫的青少年，通過(guò)自身的不斷努力，加上強(qiáng)大的社會(huì)支持力量，最終取得成功，創(chuàng)造出輝煌人生。論據(jù)是否符合本文的內(nèi)容，關(guān)鍵要看論據(jù)的內(nèi)容是否能為論證論點(diǎn)服務(wù)。（2）本題考查議論文中詞語(yǔ)作用的分析。（4）“寒門(mén)貴子”指的是出生貧寒，經(jīng)受過(guò)某種挫折，但通過(guò)自身的不斷努力，再加社會(huì)的強(qiáng)大支持，最終取得成功，創(chuàng)造出輝煌人生的人。范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，生活極其艱苦，但他對(duì)這種艱苦生活毫不介意，發(fā)奮苦讀，最終成為北宋杰出的政治家、文學(xué)家。（文章有刪改） （1）第③段運(yùn)用了________論證方法，論述了________觀(guān)點(diǎn)。 ④現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)的研究表明，一個(gè)人的成功很大程度上與他擁有的社會(huì)信任和社會(huì)支持力量相關(guān)?？梢哉f(shuō)，傳播結(jié)構(gòu)扁平化的互聯(lián)網(wǎng)，為不少寒門(mén)青年打開(kāi)了一扇改變?nèi)松拇皯?hù)，也創(chuàng)造了另外一種生命的可能。之前，網(wǎng)名為“搬磚小偉”的湖北青年石神偉，憑借一系列自制的高難度健身視頻，在短視頻分享平臺(tái)上吸引了超過(guò)百萬(wàn)粉絲?！痹诶珥敿?jí)高校農(nóng)村娃比例漸少、招聘市場(chǎng)越發(fā)偏愛(ài)城市青年的報(bào)道中，人們似乎發(fā)現(xiàn)，盡管中國(guó)人口素質(zhì)、教育水平有了巨大提升，但物質(zhì)條件、生活閱歷方面的差距仍然是一大批“寒門(mén)青年”出人頭地的障礙?！昂T(mén)再難出貴子”嗎 3. －＝　－＝　 所以乙離中點(diǎn)更近一些。 [易錯(cuò)點(diǎn)撥]此題與上一題是對(duì)比練習(xí)，要求種生菜的面積是多少公頃，是求具體數(shù)量，要用“”作為被減數(shù)。 二、1.　2.　3.　4.　5.√ 三、 　 [點(diǎn)撥]三角形任意兩邊之和一定大于第三邊，三條邊長(zhǎng)不可能是米、米、米。(2題7分，其余每題8分，共31分)1．(變式題)五(1)班同學(xué)中，參加音樂(lè)小組的占，參加美術(shù)小組的占，其余同學(xué)參加了體育小組。＋＝ 1－＋＝ ＋＝ －＝＋＝ ＋＝ －＝ 2－＝2．計(jì)算下列各題。世紀(jì)yA．小紅 B．小明 C．無(wú)法確定 ，用去后，還剩米，用去的和剩下的相比，(　　)。1A. B. ，兩人都全做對(duì)了。A．把這兩個(gè)分?jǐn)?shù)都化成分?jǐn)?shù)單位為的分?jǐn)?shù)，再相減。 (　　) ，剪下米后，還剩下米。jy第三天鋪全長(zhǎng)的( )才能完成任務(wù)。9．從甲地到乙地，快車(chē)要用12小時(shí)。6．一個(gè)三角形的周長(zhǎng)是分米，其中有兩條邊的長(zhǎng)度都是分米，第三條邊的長(zhǎng)度是( )分米。2．把3米長(zhǎng)的繩子平均分成5段，每段長(zhǎng)()米，其中兩段是這根繩子的，是( )米。(每空1分，共20分)1. ＋表示(　　)個(gè)加上(　　)個(gè)，得(　　)個(gè)，是( )。 　　　　　　 　　　　　　1－ 1－5．筑路隊(duì)修一條公路，第一天修了全長(zhǎng)的，第二天修了全長(zhǎng)的，還剩下這條路的( )沒(méi)有修。如果從甲桶倒入乙桶2千克，這時(shí)甲桶里的汽油比乙桶還多( )千克。21教育網(wǎng)10．工程隊(duì)計(jì)劃三天鋪完一條長(zhǎng)40千米的光纜，第一天鋪了全長(zhǎng)的，第二天鋪了全長(zhǎng)的。 (　　) 3. 的分?jǐn)?shù)單位減去后，結(jié)果是。(每題1分，共5分) －時(shí)，下列說(shuō)法最恰當(dāng)?shù)氖?　　)。 ，另一條邊長(zhǎng)米，這個(gè)等腰三角形的周長(zhǎng)是(　　)米。2j【來(lái)源：21(1題8分，2題12分，3題9分，共29分)1．直接寫(xiě)出得數(shù)。(每題5分，共10分) ，其中種西紅柿，種黃瓜，剩下的種生菜，種生菜的面積占這塊地的幾分之幾？ ，其中公頃種西紅柿，公頃種黃瓜，剩下的種生菜，種生菜的面積是多少公頃？六、解決問(wèn)題。山地、盆地和丘陵的面積共占我國(guó)陸地總面積的幾分之幾？21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 3.(變式題)甲、乙兩人從A、B兩地同時(shí)出發(fā)相向而行，3小時(shí)后，甲行了全程的，乙行了全程的，這時(shí)誰(shuí)離中點(diǎn)更近一些？?jī)扇酥g的距離是全程的幾分之幾？4．(變式題)圖圖用三周的時(shí)間看完一本書(shū)，第一、二周看了全書(shū)的，第二、三周看了全書(shū)的，每周各看了全書(shū)的幾分之幾？答案一、　2　7　 2.　　　3.　3　4.?。健　? 5.　6.　7.　8.　9.　10. ，22，23，24　3　 [點(diǎn)撥])將變成，將變成。 2. －－＝(公頃) 答：種生菜的面積是公頃。 2. ＋＋＝ 答：山地、盆地和丘陵的面積共占我國(guó)陸地總面積的。一、現(xiàn)代文閱讀1．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下列小題。 ①近幾年來(lái)，“寒門(mén)再難出貴子”的說(shuō)法時(shí)常見(jiàn)諸輿論。作為哈佛大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生代表之一的中國(guó)寒門(mén)學(xué)子何江，曾講到自己成功的經(jīng)驗(yàn)：“每到一個(gè)更大的地方、更大的平臺(tái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不懂的東西很多，而我相對(duì)來(lái)說(shuō)，好奇心比較多，我就會(huì)有壓力去把它學(xué)會(huì)，讓自己不斷補(bǔ)足短處。 ③同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)文化高度繁榮的今天，寒門(mén)青年逆襲的方式也更加多元。有人感慨，小偉的堅(jiān)韌、低調(diào)和樸素，是這個(gè)時(shí)代的奢侈品，他是真正屬于今天的“寒門(mén)貴子”。”這并不是雞湯，而是說(shuō)出了一個(gè)更為關(guān)鍵的問(wèn)題：在今天這樣一個(gè)充滿(mǎn)無(wú)限可能的時(shí)代，寒門(mén)能否出貴子，很大程度上并不是一個(gè)關(guān)于“命運(yùn)”的話(huà)題，而是一個(gè)關(guān)于“奮斗”的故事。 （3）下面材料用作本文的論據(jù)，是否恰當(dāng)？說(shuō)說(shuō)理由。（3）恰當(dāng)，因?yàn)榉吨傺统錾碡毢?，生活艱苦，是一個(gè)“寒門(mén)弟子”，但他最終通過(guò)自己的努力，成為一名杰出的政治家、文學(xué)家，可見(jiàn)寒門(mén)是可以出貴子的，與本文作者的觀(guān)點(diǎn)相符。文章第③段主要舉了網(wǎng)名為“搬磚小偉”的湖北青年石神偉成功的例子，真實(shí)有力地論證了“網(wǎng)絡(luò)文化高度繁榮的今天，寒門(mén)青年逆襲的方式也更加多元”這一觀(guān)點(diǎn)。（3）本題考查論據(jù)的使用與分析。解答此題關(guān)鍵要了解文章的內(nèi)容與主旨。（4）“寒門(mén)貴子”指的是出生貧寒，經(jīng)受過(guò)某種挫折，但通過(guò)自身的不斷努力，再加社會(huì)的強(qiáng)大支持，最終取得成功，創(chuàng)造出輝煌人生的人。 讓認(rèn)真成為一種習(xí)慣此戰(zhàn)被后人戲稱(chēng)為“敗在一撇上”。 ②多寫(xiě)“一撇”，是戰(zhàn)敗的表象；缺失“認(rèn)真”，方為失利的實(shí)質(zhì)?！币虼?，我們應(yīng)該養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣。 ③要養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣，就要懂得認(rèn)真之“道”。 ④認(rèn)真之“道”，在于對(duì)“毫厘”的極致嚴(yán)格。正是這種極其認(rèn)真的精神品格，成就了昔日的“兩彈一星”、當(dāng)今的“蛟龍”“天河”等科技明星。 ⑤認(rèn)真之“道”，在于對(duì)事業(yè)的“至拙”專(zhuān)注。馬克思潛心研究40年，終成科學(xué)巨著《資本論》；李時(shí)珍耗費(fèi)心血二十七載，“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”，終成醫(yī)藥經(jīng)典《本草綱目》；錢(qián)穆傾盡一生心力，砥礪“雖居鄉(xiāng)僻，未嘗敢一日廢學(xué)”的拙功，終成1700萬(wàn)言的國(guó)學(xué)著述，古今中外、千行百業(yè)的事實(shí)可鑒：做事、治學(xué)、成大器的真諦在于“心心在一藝，其藝必工；心心在一職，其職必舉”。 ⑥認(rèn)真之“道”，在于對(duì)成功的默默守望。沉潛事業(yè)的認(rèn)真，多么需要遠(yuǎn)離紅塵熙攘、擯棄功利躁動(dòng)、抵御炫眼誘感。 ⑦然而，一舉成名、一鳴驚人的“速成”心態(tài)，使一些人變得急功近利、心浮氣躁。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2017年08月22日，有改動(dòng)）（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？ （2）文中所講的認(rèn)真之“道”具體包括哪些內(nèi)容？ （3）請(qǐng)指出下面句子所運(yùn)用的論證方法。”如何理解這句話(huà)的含義？ 【答案】 （1）我們應(yīng)該養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣（讓認(rèn)真成為一種習(xí)慣）。 【解析】【分析】（1）結(jié)合本文的內(nèi)容來(lái)看，題目“讓認(rèn)真成為一種習(xí)慣”即是論點(diǎn)?！备爬纯?。這是舉例論證，有力的證明了認(rèn)真之“道”，在于對(duì)事業(yè)的“至拙”專(zhuān)注的道理。故答案為：⑴ 我們應(yīng)該養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣（讓認(rèn)真成為一種習(xí)慣）?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)議論文論點(diǎn)的概括和提取的能力。⑶常見(jiàn)的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證和對(duì)比論證。 思考比讀書(shū)更重要叔本華