26海的女兒公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)1-全文預(yù)覽
【正文】 一只地?cái)[渡過(guò)河。 講故事的人開(kāi)始說(shuō)了：“從前有一個(gè)挺富的農(nóng)夫，帶著上千磅的錢幣，到集市上買了兩千只羊。國(guó)王不滿地說(shuō)：“你盡給我講些短的，我倒很想聽(tīng)一個(gè)比較長(zhǎng)的故事。 從前，有一位國(guó)王，身邊有一個(gè)講故事的人。（4）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。（4）這篇短文主要寫了螢火蟲(chóng)發(fā)光的原因和給人們的啟發(fā)。（4）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。 【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)理解的考查。 【答案】 （1）C；B（2）它的光是涼的，很柔和，不會(huì)燒手。②試圖________A．用繪畫表現(xiàn)出來(lái)的形象。（1）給劃線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?它是你想捉到的最可愛(ài)的一種蟲(chóng)子。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲(chóng)。 提燈籠的小飛蟲(chóng)要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。”這句話就可得出本題的答案了。也叫譬喻、打比方 ，而擬人句是把 事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子，再結(jié)合課文即可得出。 （3）漓江一年四季的景色各有特點(diǎn)，選用文中的詞語(yǔ)寫下來(lái)。 秋天的漓江更加美麗。江面上漂著紅色的小船、顏色各異的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。 春天，漓江岸邊的樹(shù)木換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒天，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！ 桂林的漓江是一條美麗的江。閱讀理解2．閱讀短文，回答問(wèn)題。海的女兒 閱讀方法：1讀懂內(nèi)容 他的靈魂翱翔了200多年，他的文字溫暖了數(shù)代人的心，臺(tái)灣著名作家張曉風(fēng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：（出示）假如有人5歲了，還沒(méi)有傾聽(tīng)過(guò)安徒生，那么他的童年少了一段溫馨；假如有人15歲了，還沒(méi)有閱讀過(guò)安徒生，那么他的少年少了一道銀燦；假如有人25歲了，還沒(méi)有細(xì)味過(guò)安徒生，那么他的青年少了一片輝碧；假如有人35歲了，還沒(méi)有了解過(guò)安徒生，那么他的壯年少了一種豐饒；假如有人45歲了，還沒(méi)有思考過(guò)安徒生，那么他的中年少了一點(diǎn)沉郁；假如有人55歲了，還沒(méi)有溫習(xí)過(guò)安徒生，那么他的晚年少了一份悠遠(yuǎn)。大家拿起手中的閱讀材料，盡情地朗讀吧！要求：，段尾標(biāo)注共幾句話。板：品評(píng)人物）發(fā)生了一件什么事情？結(jié)果怎么樣？（想了解故事的主要內(nèi)容。讀書會(huì)讓我們變得更美麗，更聰慧。，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。、善、美不懈追求的精神。三、教學(xué)步驟（一）談話激趣，導(dǎo)進(jìn)主題，經(jīng)常讀書會(huì)使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操。海的女兒是誰(shuí)？（想了解故事的主人公，她是一位怎樣的人。（二）根據(jù)提示 自主閱讀師：好書不厭百回讀，熟讀精思子自知。小組討論：（1）如果你是小人魚(yú)你會(huì)告訴王子是你救了他嗎？（2）小人魚(yú)為什么最后沒(méi)有聽(tīng)從姐姐們的話殺了王子？（3）小美人魚(yú)為了使心愛(ài)的王子能獲得幸福，自己甘愿化為泡沫，你認(rèn)為她這樣做值得嗎？（4）你喜歡這個(gè)結(jié)局嗎？小人魚(yú)最后變成了泡沫……小人魚(yú)會(huì)想些什么，做些什么呢？讀了故事，你想對(duì)主人公說(shuō)什么？（
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