【正文】 揚(yáng)塵等領(lǐng)域。 材料三：為確保取暖民生，明確新增天然氣量?jī)?yōu)先用于城鎮(zhèn)居民和大氣污染嚴(yán)重地區(qū)的生活和冬季取暖散煤替代，重點(diǎn)支持京津冀及周邊地區(qū)和汾渭平原，并強(qiáng)調(diào)“煤改氣”堅(jiān)持“以氣定改”，確保老百姓用得上。制定并實(shí)施工作方案。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，宜電則電、宜氣則氣、宜煤則煤、宜熱則熱，確保北方地區(qū)群眾安全取暖過冬。 材料一：（3）材料一評(píng)價(jià)金庸：“‘俠之大者，為國(guó)為民39。，可以印證材料三中陳洪認(rèn)為金庸小說經(jīng)典化的觀點(diǎn)。，但金庸小說不是一般的通俗小說，體現(xiàn)在金庸可以在固定的題材里寫出有思想的娛樂品。 除了對(duì)國(guó)計(jì)民生的關(guān)切，面對(duì)復(fù)雜變幻的時(shí)局，金庸也總是強(qiáng)調(diào)人民性。他以日本作示范，認(rèn)為其農(nóng)業(yè)制度是“世界上最有效率的”。 《明報(bào)》之所以能在香港報(bào)紙中獨(dú)樹一幟，除了金庸的武俠小說，還與他的社評(píng)分不開。 在空間距離最近的香港讀者眼中，金庸先生有兩支筆：一支是寫武俠小說的“世界第一俠筆”，另一支是寫社評(píng)的“世界第一健筆”。 偉大，是陳洪給金庸作品的評(píng)價(jià)?！苯鹩剐≌f中處處體現(xiàn)“義”字。陳洪提到，“莊禪”與“孔孟”是金庸塑造“武俠英雄”之理想人格的兩個(gè)重要思想資源。 “今天看金庸的小說，如同當(dāng)年的《水滸傳》，基本看來還是通俗的作品，但是逐漸，時(shí)間會(huì)把它經(jīng)典化。 材料二：今天在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，不能因?yàn)槊嫦虼蟊?、形式通俗，就自降格調(diào)?！? ，追求材質(zhì)本身的質(zhì)感和自然美。：可用“并駕齊驅(qū)”替代。 （4）根據(jù)材料二的內(nèi)容，下列古典家具上的吉祥圖案，不屬于諧音寓意的一項(xiàng)是（“S”形曲線。（2）根據(jù)材料一的內(nèi)容，明代圈椅的設(shè)計(jì)中不能體現(xiàn)現(xiàn)代人體工程學(xué)的一項(xiàng)是（ ） ：卯，讀音為mǎo。 總之，古典家具經(jīng)過上千年的發(fā)展，不僅在“綠色設(shè)計(jì)”方面給現(xiàn)代家具很多啟示，而且具有很深的文化底蘊(yùn)，體現(xiàn)著深入中國(guó)人骨髓的一種審美傾向。這特有的自然環(huán)境和文化氛圍,決定了明式家具的設(shè)計(jì)風(fēng)格。 明清家具所蘊(yùn)含的文化感讓設(shè)計(jì)者們分外關(guān)注。具體體現(xiàn)就是用最少的材料生產(chǎn)最多的產(chǎn)品,減少浪費(fèi),減少污染,達(dá)到最完備的功能。這些高級(jí)硬木,都具有色調(diào)和紋理的自然美，給人以高貴、典雅之感。 材料三 文字本身就具有很好的裝飾性，其各種變體或書法形式都有較強(qiáng)的表現(xiàn)力，因此直接將吉祥文字裝飾在家具上是一種很好的表現(xiàn)手段。 用代表性事物來寓意吉祥喜慶，是吉祥圖案對(duì)素材的直接應(yīng)用，給人最為直觀的祈福印象。 自然界的各種動(dòng)植物由于生態(tài)環(huán)境條件、遺傳等因素，形成了各自不同的生態(tài)屬性，人們就借物寓志，附會(huì)象征。在有些圖案中，將不同詞匯中的同一個(gè)字轉(zhuǎn)義成新的富有吉祥寓意的短語，然后再用相應(yīng)的紋飾組合成吉祥圖案。 （取材于胡德生《談?wù)劰诺浼揖邇r(jià)值》） 其設(shè)計(jì)理念充分反映了中國(guó)傳統(tǒng)的文化思想和審美情趣。 （四）古典家具的文化價(jià)值這些有明確紀(jì)年的家具對(duì)我們研究各時(shí)期家具的發(fā)展、變化具有重要的參考價(jià)值。 無論何種器物，都是中華民族歷史發(fā)展無可替代的實(shí)物見證，一般來說，年代越久其價(jià)值就越高。坐面多用彈性很強(qiáng)的藤席，人坐在上面，藤席受壓下垂，與坐面前沿形成3度到5度的坐傾角，這個(gè)角度，按現(xiàn)代人體工程學(xué)研究，為人體休息最佳角度。 這在明式家具中反映得最為突出。 不同的材質(zhì)價(jià)位差別甚大，直接影響家具的價(jià)值。 中國(guó)古代家具的發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。，會(huì)退化。，后文大致按此序詳細(xì)說明?！懊芤圃旎鲩}山，禁御新栽荔枝丹。nglǐ________肉________酪（2）如果要說明我國(guó)是荔枝的原產(chǎn)地，以下哪個(gè)證據(jù)最不可采信？（優(yōu)良的荔枝，種子發(fā)育不全，形狀很小，有似丁香，也叫做焦核。唐明皇為了寵幸楊貴妃，就干過這樣的事。 ⑧荔枝不耐貯藏，正如白居易說的“一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日外，色香味盡去矣。荔枝曬干或烘干，肉就變成紅褐色，完全失去潔白的面貌。荔枝肉的細(xì)胞壁特別薄，所以入口一般都不留渣滓。 ⑦荔枝的肉大多數(shù)白色半透明，說它“瑩白如冰雪”，完全正確。明代徐楰有一首《詠荔枝膜》詩，描寫吃荔枝時(shí)把殼和膜扔在地上，好似“盈盈荷瓣風(fēng)前落，片片桃花雨后嬌”，是夸張的說法。 ⑤荔枝大小，通常是直徑三四厘米，重十多克到二十多克。舊記載中還有一些稀奇的品種，如細(xì)長(zhǎng)如指形的“龍牙”、圓小如珠的“珍珠”，因?yàn)槿鄙俳?jīng)濟(jì)價(jià)值，現(xiàn)在已經(jīng)絕種了。 ④荔枝呈心臟形、卵圓形或圓形，通常蒂部大，頂端稍小。又有黃荔，淡黃色而略帶淡紅。生在樹頭，從遠(yuǎn)處當(dāng)然看不清它殼面的構(gòu)造，只有紅色映入眼簾，因而把它比做“絳囊”、“紅星”、“珊瑚珠”，都很逼真?？暿墙z織物，絲織物滑潤(rùn)，荔枝殼卻是粗糙的。 ①幼年時(shí)只知道荔枝干的殼和肉都是棕褐色的。9．閱讀下文，完成下面小題。 ） “聯(lián)合智慧”。D.“你看到它思考，籌劃，謀算”句中的“它”是指一個(gè)個(gè)活躍起來的螞蟻。，同時(shí)又是蟻冢、蟻穴這些扭動(dòng)著、思考著的龐大動(dòng)物體中細(xì)胞樣的成分。一開始使它們不再把材料搬來搬去，而是著手集體建筑的刺激物，也許是在它們的數(shù)目達(dá)到特定閾值時(shí)釋放的外激素。隨著越來越多的白蟻加入，似乎達(dá)到了某種臨界質(zhì)量或法定數(shù)，于是思維開始了。只有當(dāng)你觀看聚在蟻丘邊的、黑鴉鴉蓋過地皮的數(shù)千螞蟻的密集群體時(shí)，你才看見那整個(gè)活物。它不過是一段長(zhǎng)著腿的神經(jīng)節(jié)而已。我們不愿看到，可能有一些集體性的社會(huì)，能夠像一個(gè)個(gè)生物一樣進(jìn)行活動(dòng)。它們不停地交換信息。（3）動(dòng)畫藝術(shù)對(duì)兒童心理有哪些影響，請(qǐng)結(jié)合原文概括。 ） ，動(dòng)畫才能深入兒童內(nèi)心?！皩?duì)立關(guān)系錯(cuò)位”這種超越現(xiàn)實(shí)的方式來吸引兒童。盡管“動(dòng)畫世界”與“現(xiàn)實(shí)世界”存在很大的差異，但現(xiàn)代科技助推下的動(dòng)畫藝術(shù)正在彌合兒童已經(jīng)破損的童年之夢(mèng)?！敦埮c老鼠》在敘事過程中所傳遞主題是動(dòng)用智慧“弱小一樣可以戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大敵人”，把斗智斗勇的精神傳播給兒童。 在動(dòng)畫想象藝術(shù)中，有時(shí)候改變了現(xiàn)實(shí)的關(guān)系法則，試圖在動(dòng)畫中植入一種“平衡”，而恰恰是利用這種超越現(xiàn)實(shí)的方式引起受眾對(duì)其關(guān)注。看來，家長(zhǎng)需要做好兒童的“把關(guān)人”，對(duì)兒童的媒介接觸進(jìn)行控制和引導(dǎo)?！皢栴}”的敘事模式是圍繞問題的出現(xiàn)和解決路徑而展開的，比如《海底總動(dòng)員》是圍繞小丑魚父子從分離（問題出現(xiàn)）到團(tuán)聚（問題解決）來完成敘事的。而且?guī)缀跛械膭?dòng)畫都按照“擬人”的化身來呈現(xiàn)，并借助擬人的“陌生化”來呈現(xiàn)“熟悉的形象”，拉近了與兒童的距離。 很多動(dòng)畫藝術(shù)形象都可以在現(xiàn)實(shí)生活中找到原型，但又并非現(xiàn)實(shí)生活原貌，而是在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上的“變異化”組合。如果說怪異外形是動(dòng)畫片幽默產(chǎn)生的潛在條件，那么滑稽動(dòng)作與擬人的話語則直接將幽默表露出來。，未能從幾何結(jié)構(gòu)進(jìn)行研究，因此在解決天體位置與推算值兩者彌合問題上，只注意表象，不能深入探討。歷志》的記載表明，大衍歷的內(nèi)容共分為七篇，結(jié)構(gòu)也為后世的歷法所效仿。，以及初昏時(shí)南方子午線不同星辰的出現(xiàn)，來確定仲春和仲秋等等，這種觀象授時(shí)比物候授時(shí)更加精確。從天文學(xué)本身來看，首先，當(dāng)時(shí)中國(guó)的天文儀器只能滿足肉眼測(cè)量的極限，除非加上凹凸鏡片，精度不會(huì)提高，而采用凹凸鏡片的望遠(yuǎn)鏡技術(shù)是在歐洲誕生的。西漢天文學(xué)家落下閎以后，渾儀的功能隨著環(huán)的增加而增加；到唐代李淳風(fēng)時(shí)，已能用一架渾儀同時(shí)測(cè)出天體的赤道坐標(biāo)、黃道坐標(biāo)和白道坐標(biāo)。 從西漢到五代是古代天文學(xué)的發(fā)展、完善時(shí)期，出現(xiàn)了許多新的觀測(cè)手段和計(jì)算方法。它們的回歸年長(zhǎng)度都是365．25日，但歷元不同，歲首有異。比如《尚書 天文學(xué)并不是新開拓的科學(xué)，它的淵源可以追溯到人類的遠(yuǎn)古時(shí)期，我們從現(xiàn)代天文學(xué)的基本概念中很容易發(fā)現(xiàn)它的痕跡。 6．閱讀下面的文字，然后回答問題。 這幾種假說，哪一種更有道理?動(dòng)物的游戲，究竟是為了“演習(xí)”，為了“自娛”，為了“學(xué)習(xí)”，還是為了“鍛煉”?研究者們各執(zhí)己見，眾說紛紜。因此，這兩位學(xué)者提出“鍛煉說”來補(bǔ)充“學(xué)習(xí)說”。游戲的實(shí)踐性強(qiáng)，能產(chǎn)生直接的效果反饋，對(duì)鍛煉動(dòng)物的速度、敏捷、躲藏能力、爭(zhēng)斗能力和利用環(huán)境的能力很有效。特貝曾經(jīng)在卡那里群島上研究黑猩猩的學(xué)習(xí)行為。 不久前，美國(guó)加州大學(xué)神經(jīng)生理學(xué)家漢斯以上假說可以稱為“自娛說”。越是進(jìn)化程度高、智力發(fā)達(dá)的動(dòng)物，這種“自我娛樂”的天性越強(qiáng)。他們舉出不少成年動(dòng)物游戲的例子。D.“黑夜”“黎明”有象征意味，表達(dá)了對(duì)剝削制度的詛咒及對(duì)光明前途的信心。 看著這種飼養(yǎng)小姑娘營(yíng)利的制度，我不禁想起孩子時(shí)候看到過的船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的事了。 4．閱讀《包身工》選段，完成下面小題。，節(jié)省了大量的紙箱和膠帶，大大降低了物流成本。（2）根據(jù)材料二，下列推斷正確的一項(xiàng)是（ ） ，關(guān)注的重點(diǎn)會(huì)不斷變化，但本質(zhì)都是為了謀求更大的利益。業(yè)內(nèi)人士分析指出，企業(yè)作為社會(huì)公益事業(yè)不可或缺的力量，站在新的時(shí)代背景下，擴(kuò)大社會(huì)影響力參與社會(huì)問題解決，實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值共創(chuàng)，成為企業(yè)的公益新使命。值得一提的是，在今年4月份，蘇寧共享快遞盒又添新成員，生鮮版共享快遞盒發(fā)布，這是蘇寧物流聯(lián)合灰度環(huán)保科技結(jié)合快遞盒共享理念在綠色 廣州蘇寧總經(jīng)理顧蔚告訴記者，自去年“418購(gòu)物節(jié)”至今，蘇寧共投入使用共享快遞盒5萬個(gè)，每個(gè)共享快遞盒一天可循環(huán)使用1至2次，已節(jié)省紙箱780萬個(gè)。為了增強(qiáng)用戶體驗(yàn)，共享快遞盒還特意設(shè)計(jì)了牢固的“封箱扣”保證商品安全，保障用戶隱私。“漂流箱”到“共享快遞盒”的概念的變化，也正是蘇寧綠色物流戰(zhàn)略的變化。完善到什么程度?完善到對(duì)大多數(shù)企業(yè)而言，對(duì)企業(yè)好的事就是對(duì)社會(huì)好的事，反過來，對(duì)社會(huì)好的事企業(yè)也能得利。國(guó)家為了減輕老百姓的用藥負(fù)擔(dān)，在基本藥物中配置了許多低價(jià)但高效的藥物，但醫(yī)院普遍反映稱，該類低價(jià)藥物難以采購(gòu)，究其原因竟是眾多藥廠因低價(jià)藥沒有利潤(rùn)而放棄生產(chǎn)。實(shí)踐中不乏這樣的例子：2008年汶川地震時(shí)，一家景觀設(shè)計(jì)公司放棄了在震區(qū)的所有景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目?jī)r(jià)值上千萬的應(yīng)收款，作為對(duì)災(zāi)區(qū)同胞的支持。在發(fā)展最初，企業(yè)唯一關(guān)心的是產(chǎn)品的質(zhì)量、價(jià)格和利潤(rùn)。 材料一 3．閱讀下面的文字，完成下面小題。，通過數(shù)字對(duì)比，凸顯出人們對(duì)于大力開展勞動(dòng)教育已經(jīng)形成共識(shí)的現(xiàn)狀。，勞動(dòng)教育是當(dāng)前整個(gè)教育體系中的短板，教育部已著手制定文件，加強(qiáng)大中小學(xué)勞動(dòng)教育。通過制定勞動(dòng)教育的指導(dǎo)綱要，明確具體內(nèi)容和實(shí)要求，確保勞動(dòng)教育能夠落地。因此必須加強(qiáng)。（選自《光明日?qǐng)?bào)》2018年10月11日，有刪改）材料四： 勞動(dòng)教育對(duì)于立德樹人、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。勞動(dòng)教育是提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)、成就幸福圓滿人生的有效途徑。（摘自“校長(zhǎng)會(huì)”微信公眾號(hào)）材料二； 家長(zhǎng)2：兒子10歲了，還不太會(huì)系鞋帶?，F(xiàn)在6歲，可以自己煮西紅柿雞蛋面。 材料一：、學(xué)校性質(zhì)、父母受教育程度等維度的影響，因此，學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異、名校畢業(yè)、家庭環(huán)境良好的學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力強(qiáng)于普通學(xué)生。，在設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展時(shí)要認(rèn)真思考自己是否有適合該種工作的能力。”（摘編自河北新聞網(wǎng)《生涯規(guī)劃教育讓學(xué)生找到前行航標(biāo)》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（”近日，一位高校教務(wù)處負(fù)責(zé)人表示，高考考生報(bào)志愿時(shí)會(huì)感到迷茫：“高考學(xué)生都說不清楚自己的興趣點(diǎn)是什么，將來想從事哪方面的工作，往往由家長(zhǎng)、教師甚至委托機(jī)構(gòu)代為填報(bào)。 （摘編自《重慶市某重點(diǎn)中學(xué)首屆新高考學(xué)生生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》） （ 注）以上數(shù)據(jù)均為百分比。 高中生自我認(rèn)知情況統(tǒng)計(jì)圖 以往，高中生在進(jìn)行學(xué)科選擇和填報(bào)志愿時(shí)往往受到家庭和社會(huì)的實(shí)用主義影響，關(guān)注最多的不是未來的發(fā)展，而是薪酬、升職等利益問題，最終選擇一些熱門專業(yè)。這一方面需要職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師幫助學(xué)生明確自己的興趣愛好和能力傾向，樹立適合自己的職業(yè)目標(biāo)；另一方面，通過專業(yè)的性格、興趣、能力等職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)試，參照老師、家長(zhǎng)和朋友對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生更全面的認(rèn)識(shí)自我，找到想從事的職業(yè)和能從事的職業(yè)兩者的最佳結(jié)合點(diǎn)。生涯規(guī)劃教育要求學(xué)生應(yīng)全面評(píng)估自我，對(duì)自身能力、性格、興趣、優(yōu)劣勢(shì)、個(gè)性、身處環(huán)境等有清晰的認(rèn)識(shí)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行系統(tǒng)全面的規(guī)劃。 材料一：2022年高考語文非連續(xù)性閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練與熱點(diǎn)組合練及解析一、非連續(xù)性閱讀1．閱讀下面的文字 ， 完成下列小題。 當(dāng)前，在新高考改革的大背景之下，高中生涯規(guī)劃教育成為改革的熱點(diǎn)和受社會(huì)廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)。學(xué)生不僅要提前清晰認(rèn)識(shí)評(píng)估自我，規(guī)劃高中三年的選修課程，確定高考的選考科目，更要明確認(rèn)識(shí)到課程選擇的意義、生涯選擇的重要性、社會(huì)需要與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系以及人生的價(jià)值和責(zé)任。 高中生生涯教育包括學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃和人生規(guī)劃，是學(xué)生在適當(dāng)時(shí)期盡力規(guī)劃個(gè)人未來生涯發(fā)展的歷程，這個(gè)過程中，學(xué)生應(yīng)全面展開自我評(píng)估，客觀進(jìn)行生涯選擇，穩(wěn)妥進(jìn)行人生管理，由此，可以將盲目 選擇對(duì)人生的不利影響 降到最低。 （摘編自劉瑞顏《新高考背景下高中生生涯教育的意義及途徑》）因?yàn)槲磥硎嵌嘧兊?，能夠適應(yīng)這個(gè)變化很重要。 材料四：相當(dāng)一部分學(xué)生在上大學(xué)前，都不知道所報(bào)考的專業(yè)到底要學(xué)什么。基于此，學(xué)生思考評(píng)估后的選擇更能強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生自我管理，形成良好的生活習(xí)慣，從而有助于其終身發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)。 ） 、評(píng)估自我，規(guī)劃高中三年的選修課程，確定高考的選考科目，這都是學(xué)生學(xué)會(huì)選擇的具體表現(xiàn)。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（，他們?cè)诳傮w上有較好的自我認(rèn)知意識(shí)，對(duì)自身的個(gè)性、興趣和能力都有較為清晰的自我認(rèn)識(shí)。 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。 勞動(dòng)節(jié)假期年年有，但又有多少家長(zhǎng)在勞動(dòng)節(jié)上好了“勞動(dòng)”這一課呢？4歲多，站在小板凳上煎雞蛋。至于勞動(dòng)教育，對(duì)孩子意義不大。 2019年9月到12月期間，省在八所中小學(xué)對(duì)450名師生就學(xué)校勞動(dòng)教育的實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下：省中小學(xué)就學(xué)校勞動(dòng)教育的實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查統(tǒng)計(jì)表調(diào)查項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)學(xué)生對(duì)開設(shè)勞動(dòng)課的看法很有必要沒有必要，瞎耽誤工夫無所謂13%16