20xx高考語文圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練經(jīng)典題目(及答案)50-全文預(yù)覽
【正文】 等腰三角形代表的是“期許的VR體驗(yàn)”，由此可知C、D兩項(xiàng)表述正確；內(nèi)部直線勾畫的不規(guī)則三角形又分為三部分，分別代表“沉浸的知覺體驗(yàn)”“自如的行為體驗(yàn)”“夢幻般的精神體驗(yàn)”，由此可知A項(xiàng)表述正確；由圖可知，現(xiàn)有的三種體驗(yàn)發(fā)展并不均衡，并沒有體現(xiàn)出發(fā)展速度，所以B項(xiàng)表述沒有依據(jù)。C.） A.解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。龍鳳形似阿拉伯?dāng)?shù)字“11”，恰為本屆運(yùn)動會的屆次，又寓有“龍鳳呈祥”之意。龍鳳形似阿拉伯?dāng)?shù)字“11”，恰為本屆運(yùn)動會的屆次，又寓有“龍鳳呈祥”之意。如今，奶奶，我愿用我的青春年華，推出您安康的晚年！ 【點(diǎn)評】要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力。續(xù)寫的話從孫子的角度考慮，需表達(dá)對奶奶的感激與照顧之情?！敬鸢浮?二十年，回憶不曾離開，您用小小的童車推著我童真的笑顏，推著我無憂的童年。要求：至少運(yùn)用一種修辭手法，感情飽滿，語言連貫、生動，不少于80字。（2）漫畫告訴我們做任何事情都不能癡心妄想,應(yīng)從實(shí)際出發(fā),尊重客觀條件，做自己力所能及的事。（2）漫畫告訴我們做任何事情都不能癡心妄想,應(yīng)從實(shí)際出發(fā),尊重客觀條件，做自己力所能及的事。6．仔細(xì)觀察下面的漫畫，按要求完成問題。（2）不在工作上用力，而在總結(jié)上用心，夸大其詞，任意發(fā)揮，瞞天過海。題目有兩問，第一問要求給漫畫擬題，可以根據(jù)畫面的主要內(nèi)容擬題，也可以根據(jù)漫畫的寓意擬題。 （2）用簡潔的語言概括漫畫中人物的特點(diǎn)。通過對這三部分的仔細(xì)品味，就能從整體上概括其寓意。⑵此題考查語言表達(dá)運(yùn)用能力。⑵“愛”與“礙”【點(diǎn)評】⑴此題考查語言表達(dá)運(yùn)用能力。（2）漫畫標(biāo)題要濃縮畫面意思，必須要簡潔、確切、醒目，要用簡明的語言概括出畫面的主要內(nèi)容，點(diǎn)明其意義并要求富有吸引力，標(biāo)題一般為短句。 （2）為漫畫起一個(gè)簡明的題目。接著明確答題要求，關(guān)鍵明確答題范圍、內(nèi)容、字?jǐn)?shù)、遣詞造句、表述角度與表達(dá)方式等。本題最終可整合成：大國內(nèi)生能力是大國利用本國資源優(yōu)勢推動經(jīng)濟(jì)增長和利用本國的市場優(yōu)勢拉動經(jīng)濟(jì)增長的國家發(fā)展能力。根據(jù)下面的圖示，給其下一個(gè)定義。找出圖示中每一個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，方框里的詞語屬于關(guān)鍵概念，是句子的“主干”；帶箭頭的橫線展示著事件發(fā)展的趨勢或動作行為的走向。 【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。要求:內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過120字。 【點(diǎn)評】此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。寓意結(jié)合各個(gè)要素的含義綜合思考。 【答案】 ①活動標(biāo)識以數(shù)字“70”和代表國家形象的國徽五星及天安門作為設(shè)計(jì)核心元素，緊扣中華人民共和國成立70周年慶典活動主題。請指出活動標(biāo)識的設(shè)計(jì)核心元素，并分析活動標(biāo)識設(shè)計(jì)的視覺效果及其意蘊(yùn)。整個(gè)圖案呈鮮紅色，既與國旗的顏色一致，也增加了喜慶色彩。②活動標(biāo)識中，“70”設(shè)計(jì)成翻開歷史新的一頁的視覺效果，“7”的造型又像節(jié)日的彩帶，其飄動的效果與醒目的金色立體國徽五星及天安門所在的圓形構(gòu)成了一動一靜的互動關(guān)系，既體現(xiàn)了歷史的厚重感，又蘊(yùn)含了重大節(jié)日的歡慶氣氛。2．下面是成人高考報(bào)名的流程圖，請把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹。 故答案為：網(wǎng)上報(bào)名完成后，到現(xiàn)場刷二代身份證打印信息進(jìn)行核對， 9月9日至13日確認(rèn)信息是否正確，錯(cuò)誤的要修改，然后驗(yàn)證是否符合報(bào)名條件，不符合的要進(jìn)行人工學(xué)歷認(rèn)證或醫(yī)學(xué)資格認(rèn)證，合乎條件者現(xiàn)場確認(rèn)，結(jié)束程序。首先要讀清圖示的標(biāo)題注釋，看清楚題目要求，明確陳述對象是什么。?3．研究大國經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)，常會用到“大國內(nèi)生能力”這個(gè)術(shù)語。 【解析】【分析】回答本題，首先確定“大國內(nèi)生能力是……的國家發(fā)展能力”；然后根據(jù)圖表的內(nèi)容確定概念的特征：人口眾多的市場優(yōu)勢可以拉動經(jīng)濟(jì)增長，物資豐富的資源優(yōu)勢可以推動經(jīng)濟(jì)增長；最后整合成單句，就是將被定義者、種差、屬概念，用“是”、“叫”等一類連接詞連結(jié)起來，使之符合“被定義者=種差+鄰近屬概念”的公式。完成這類題目，首先要理清內(nèi)在聯(lián)系，重點(diǎn)把握事理上的因果關(guān)系，注意發(fā)展變化所依賴的條件。 （1）請從比喻、擬人、排比、對偶中任選一種修辭手法，對畫面進(jìn)行生動形象的描寫，不超過50個(gè)字。（假如選比喻這一修辭）從圖中可以看出：一只“呵護(hù)”的大手，如同一座巨大的輪盤罩住了一棵無法伸直腰身、只能“卑躬屈膝”尋找陽光的稚嫩的小樹苗。故答案為：⑴手臂上寫有“呵護(hù)”的大手，如天宇一般罩住了一棵無法伸直腰身、只能“卑躬屈膝”尋找陽光的稚嫩的小樹苗
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