【正文】 深著感情，有的考生不能正確理解或認(rèn)識(shí)淺顯。（構(gòu)圖要素要全；））是否結(jié)合著該圖標(biāo)的名稱或者主題？（國(guó)家節(jié)水標(biāo)志，中國(guó)環(huán)境標(biāo)志這些名稱就能給你一定的啟發(fā)）有沒(méi)有？——結(jié)合題干、圖標(biāo)等整體推斷主題；多答幾條含義?；諛?biāo)類——提煉重要信息，了解答題要求？（如構(gòu)圖要素及其寓意，要分開(kāi)作答）——分析構(gòu)成要素，初步分析寓意?！窘馕觥吭摫砀窬哂幸欢ǖ拿曰笮裕峁┝怂姆N情況，卻只能填三個(gè)短語(yǔ)，解題時(shí)要注意抓住答案前的“普遍存在著”，排除并非普遍存在的“吃早餐情況”，就可得到正確答案。 要正確分析圖表中的內(nèi)容，重點(diǎn)分析說(shuō)明對(duì)象之間的相互聯(lián)系，要注意其相同點(diǎn)、不同點(diǎn)、變化及其趨向等，在此基礎(chǔ)上，總結(jié)出事物的特點(diǎn)及發(fā)展的規(guī)律等。找到比較角度，是比較的開(kāi)始，也是關(guān)鍵的一步，就是找到兩個(gè)或多個(gè)說(shuō)明對(duì)象的比較點(diǎn)，從中找出規(guī)律性的東西，再按題目要求歸納概括。要通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息。不能將題目提供的信息有條理地連貫起來(lái)，不能按照一定的順序表述。如本題要求根據(jù)到瑤族村考察的初步構(gòu)思框架寫一段話，有的答非所問(wèn)，有的不符合題干中的字?jǐn)?shù)要求等。如表明增長(zhǎng)趨勢(shì)的，可用的詞語(yǔ)有“增長(zhǎng)(加)了”“增加到”“增長(zhǎng)了 倍”，“與同期相比，增長(zhǎng)……”等；表明下降趨勢(shì)可用的詞語(yǔ)有 “減少了”“減少到”“減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”，但其后不能用倍數(shù)。解答前，正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西?！　、郯盐湛碱}要求。，注意：①重視數(shù)據(jù)變化。——表述順序是否符合這個(gè)活動(dòng)的？——是否準(zhǔn)確、流暢、連貫？【例】【年新課標(biāo)Ⅰ】“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)85個(gè)字（6分）【答案】本次“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃分為活動(dòng)和講座兩部分，活動(dòng)是在體育課上練習(xí)太極拳，在手工課上練習(xí)中國(guó)結(jié)制作和剪紙，并在年終進(jìn)行表演和展示；講座包括旗袍類、圍棋類和國(guó)畫類。一般有以下幾種順序：從左到右、從上到下、先主后次等。要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里，挖掘漫畫隱含的信息，比如諷刺對(duì)象是什么等，再結(jié)合漫畫整體，進(jìn)一步提煉畫面的寓意。因此應(yīng)當(dāng)先對(duì)漫畫有一個(gè)整體的了解，把握主題或方向。如本題中，其寓意是網(wǎng)購(gòu)中的“優(yōu)惠”多有欺詐性等。(2)用一句話說(shuō)明漫畫給你的啟示，不超過(guò)30字。描述原則：整體意識(shí)，注意細(xì)節(jié)，注意對(duì)象，留意方位，按照順序，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。（人、物、景不遺漏；細(xì)致分析），揣摩寓意。為使考生在復(fù)習(xí)備考中有更強(qiáng)的針對(duì)性，筆者針對(duì)圖文轉(zhuǎn)換三大類型(漫畫類、圖表類、徽標(biāo)類)的題目，從考生在圖文轉(zhuǎn)換中的易錯(cuò)點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行分析，講解解題技法，以期幫助考生有更大的突破。漫畫類題得分要點(diǎn)：，抓住矛盾看標(biāo)題，看畫面，看畫中文字，看夸張之處，揣摩夸張之處的寓意?；諛?biāo)類題答題技巧：，整體看圖。：第一步，進(jìn)行客觀描述；第二步，得出觀點(diǎn)和結(jié)論。：選用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，選擇關(guān)鍵詞；注意答題格式和字?jǐn)?shù)要求。如“增長(zhǎng)(加)了”“增加到”“增長(zhǎng)了倍”“與同期相比，增長(zhǎng)……”“減少到”“減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”“近一半(50%左右)”“大部分(比例在55%～70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等詞語(yǔ)的選用。調(diào)查結(jié)果如下表，請(qǐng)閱讀此表，歸納出兩點(diǎn)結(jié)論。即在歸結(jié)中，答案要點(diǎn)要與圖表反映的整體趨向、觀點(diǎn)態(tài)度一致。其結(jié)果如下： 中學(xué)生閱讀方法調(diào)查結(jié)果方法隨便翻翻，了解大意只挑選有趣的地方讀摘抄好詞佳句能有選擇的精讀、品讀結(jié)果57%23%15%18%用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言介紹調(diào)查表所包含的信息。即圖表包含的陳述對(duì)象、比較的各個(gè)項(xiàng)目角度、事物發(fā)展的趨勢(shì)，在轉(zhuǎn)換中一定要全面準(zhǔn)確，不遺漏。這種題型一般提供一個(gè)或多個(gè)圖表，然后設(shè)計(jì)一至兩個(gè)題目。03【基本方法】。02【典例引路】為提高學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展能力，某中學(xué)學(xué)生會(huì)計(jì)劃舉辦一次G20峰會(huì)模擬會(huì)議活動(dòng)，活動(dòng)安排如下圖，請(qǐng)用一段話介紹G20峰會(huì)模擬會(huì)議活動(dòng)安排的流程，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)90個(gè)字（6分）答案：G20峰會(huì)模擬會(huì)議活動(dòng)由籌備、活動(dòng)和總結(jié)三個(gè)階段構(gòu)成。2．高考語(yǔ)文圖文轉(zhuǎn)換的解題思路及步驟01【考點(diǎn)解讀】圖文轉(zhuǎn)換包括圖、表轉(zhuǎn)換，看似只是兩種表達(dá)形式的相互轉(zhuǎn)換，其實(shí)涉及準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、連貫、得體、修辭等諸多考點(diǎn)，綜合考查考生描述、壓縮、概括等各方面的能力，更涉及考生觀察社會(huì)、分析問(wèn)題的能力和語(yǔ)言綜合表達(dá)的能力。寓意應(yīng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)來(lái)思考，孩子的翅膀應(yīng)是象征想象力、自由、個(gè)性等內(nèi)容，而剪去翅膀就是扼殺孩子的想象力和個(gè)性。【解析】解答此題，這類題目解答時(shí)要認(rèn)真看圖，畫面中的要素要全面把握，題目、圖畫、解釋的文字，不能偏頗或漏掉，包括人物的神情，也是重點(diǎn)?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。9．【示例】寓意：教育（1分）已成為農(nóng)民家庭（1分）的沉重負(fù)擔(dān)（1分）?？键c(diǎn)：擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段。人不一定要有多么高尚的覺(jué)悟，不一定有悲天憫人的情懷，但任何人不能丟掉人性中的那點(diǎn)溫暖與善良，唯有如此才能彼此生活得愉悅。但公共場(chǎng)合就要講公共道德與公共責(zé)任。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。漫畫是作者用圖畫的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)真善美的歌頌、對(duì)假惡丑的鞭撻的，是現(xiàn)實(shí)生活直接或間接的反映。具體說(shuō)來(lái)，應(yīng)遵循以下答題思路：1．仔細(xì)觀察畫面?？键c(diǎn)： 圖文轉(zhuǎn)換，能力層次為E級(jí)?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。所以，畫面上的每一個(gè)“要素”都對(duì)表達(dá)寓意起著提示作用。4．（1）畫面正中有一個(gè)餐桌，表明該家庭正要搞家庭聚會(huì)，餐桌旁兩男子和一女子低頭自顧自在玩手機(jī)，看到這種現(xiàn)象，老人緊握拳頭非常氣憤，摔壞了盤子，并說(shuō)：“你們就和手機(jī)過(guò)吧！”（3分）（2）批評(píng)了智能手機(jī)普及的今天，人們總是低頭玩手機(jī)而對(duì)外部世界漠不關(guān)心的現(xiàn)象。本題所供圖片畫了一只鐘表，上面兩個(gè)人，一老一少，少年時(shí)源于一種對(duì)生命的好奇與揮霍，老希望把時(shí)間前移；老年感慨于“夕陽(yáng)無(wú)限好”，希望時(shí)間為自己倒流，抓住生命的美麗，彌補(bǔ)人生的遺憾。少年時(shí)源于一種對(duì)生命的好奇與揮霍，老希望把時(shí)間前移；老年感慨于“夕陽(yáng)無(wú)限好”，希望時(shí)間為自己倒流，抓住生命的美麗，彌補(bǔ)人生的遺憾?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。漫畫題的題型主要以下幾種：描述漫畫內(nèi)容，擬漫畫的標(biāo)題，品漫畫的寓意。（4分）內(nèi)容：（2分） _______________________________________________________寓意：（2分） 1．（1）有手機(jī)之前，三個(gè)人互相交流，臉上洋溢著笑容，其樂(lè)融融；有手機(jī)之后，三個(gè)人各自在玩手機(jī)，眼睛緊盯著自己的手機(jī)屏幕，彼此之間沒(méi)有交流。（2分）②你對(duì)漫畫所反映的現(xiàn)象有何看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。8．（1）閱讀這幅漫畫，回答問(wèn)題。要求：25個(gè)字以內(nèi)。（3分）5．閱讀下面漫畫，按要求答題。（不超過(guò)10個(gè)字，不能以“無(wú)題”為題）（2分）（2）針對(duì)漫畫的命名，結(jié)合畫面，簡(jiǎn)要說(shuō)明你對(duì)漫畫內(nèi)涵的理解。高考語(yǔ)文圖文轉(zhuǎn)換漫畫（1）簡(jiǎn)要描述畫面的內(nèi)容。（6分）（1）為漫畫擬定一個(gè)標(biāo)題。（3分）（2）寫出這幅漫畫的寓意，不超過(guò)40個(gè)字。（2分）（2）用一句話說(shuō)明這幅漫畫的寓意。（2）請(qǐng)說(shuō)明這幅漫畫的寓意。①請(qǐng)用一句話概括漫畫的內(nèi)容。要求：表達(dá)鮮明、生動(dòng)。【解析】試題分析：這是一道漫畫題?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。注意審清題干的要求，要用兩種修辭手法。⑵內(nèi)涵：時(shí)間是個(gè)不可逆的人生歷程。分析時(shí)要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，分析畫面背后的內(nèi)涵。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。漫畫的重要特點(diǎn)是用筆簡(jiǎn)潔，但不會(huì)缺少人或物的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等；只有多個(gè)“要素”整合起來(lái)，才能形成特定情景，從而表現(xiàn)主題思想。因此，面對(duì)一幅漫畫，要仔細(xì)品味畫中文字，認(rèn)真思考其中隱含的觀點(diǎn)。（2）寓意，先聯(lián)系生活，后挖掘道理，由表及里，由畫面到生活，挖掘出漫畫蘊(yùn)涵的深刻道理，最后概括寓意?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道圖文轉(zhuǎn)換試題的漫畫題，解答漫畫題，讀懂漫畫、理解其寓意是核心。因此，面對(duì)一幅漫畫，要仔細(xì)品味畫中文字，認(rèn)真思考其中隱含的觀點(diǎn)；3．聯(lián)系生活實(shí)際而