【正文】 年級男孩兒安利柯以日記的方式，記錄了他在生活中一點(diǎn)一滴所積累的愛，他一天感受一點(diǎn)，一天反思一點(diǎn)，每天都在愛的世界里成長。人需要有對愛的認(rèn)知和實(shí)踐的執(zhí)著，一種像小孩學(xué)走路般的不斷嘗試錯誤的體驗(yàn)，才能慢慢地經(jīng)由學(xué)習(xí)，在人生旅程中獲得彌足珍貴的愛。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。相信臥冬喝了它肯定會讓你神清氣爽!這本書真的很好看，我推薦大家去看看，了解了解這本書。還有非常重要的一點(diǎn)就是說話的禮貌，有時候我們就是管不住自己的嘴，去去說出的話，會傷了人家的自尊心，損害別人的利益，這種話可不能隨便說出。里面的一些事情讓我懂得了做事情要一絲不茍，哪怕有一丁點(diǎn)毛病也要將它改正，這是必須的，不能視而不見。這本書里還有每月故事呢，這些故事都非常感人，講的都是愛國的少年，或者是安利柯的爸爸和媽媽的信。買回家后，我細(xì)細(xì)的“品嘗起來”，這本書實(shí)在是太吸引人了!我為了讀完它，可謂是廢寢忘食啊!我覺得這本書真的很好望，并且教會了我良多的道理。要求：圍繞材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。他們拒絕長大，終其一生追求的是童年缺失的愛。（5）綜合型這種材料的特點(diǎn)是多則材料的內(nèi)涵之間存在多種邏輯關(guān)系，且可能出現(xiàn)干擾學(xué)生思維的材料。（3）相對型這種材料的特點(diǎn)是幾則材料的內(nèi)涵既不相同，也不相反或相對，而是各偏執(zhí)于一點(diǎn)，帶有片面性。（1）相同型這種材料的特點(diǎn)是多則材料的內(nèi)涵有相同之處。論證中要聯(lián)系自身實(shí)際和時代特點(diǎn)，以一位立志報國的時代青年的身份，談如何把個人的前途命運(yùn)與國家的發(fā)展聯(lián)系起來，如何為實(shí)現(xiàn)祖國的偉大復(fù)興而奮斗。文章開頭可以從材料中引出論題，提出中心論點(diǎn)；也可以圍繞立意，直接提出中心論點(diǎn)。 1955年錢學(xué)森克服了重重阻力和困難，毅然回到了祖國的懷抱。我回國，是要用自己的力量，為祖國做些事情，并不是為圖舒服。國家興旺、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治文明，人民群眾才能安居樂業(yè)、生活富足，社會才能安定祥和，個人才能享有自由，充分發(fā)展。我的祖國需要我。第二條：用自己的才智為社會創(chuàng)造財富，用自己的力量推動社會前進(jìn)，是一種浪漫。我也將走出一條融入大我的人生之路，鑄就海一樣的胸襟、山一樣的崇高。只有把小我融入大我，才會有海一樣的胸懷，山一樣的崇高。我的奮斗目標(biāo)是成為一名酒店管理者。為開創(chuàng)中國核武器研究和核試驗(yàn)事業(yè)，程開甲放棄了國外優(yōu)渥條件回到中國，加入到我國核武器研究的隊伍，從此消失20余年，為祖國傾注了全部心血和才智。一輩子，一件事的堅守和實(shí)干，為家鄉(xiāng)的發(fā)展帶來了希望。他們幾十年如一日，專注一事，為國為民，淡泊名利，把小我融入大我，海一樣的胸懷，山一樣的崇高，走出了“高山仰止，景行止止”的人生之路。②明確文體，不能寫成詩歌。在我看來，用自己的才智為社會創(chuàng)造財富，用自己的力量推動社會前進(jìn)，是一種浪漫。高考試題閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問題。但是有一點(diǎn)必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。人類在永遠(yuǎn)的奮斗中不斷壯大，而在永恒的沉默中只會滅亡。【素材】俞伯牙和鐘子期的故事，知音難覓，知己難尋，無論紅顏還是藍(lán)顏“人生得一知己已足矣!”成了人們永遠(yuǎn)的思求。然后可以結(jié)合生活中的事例或者歷史人物等分析，強(qiáng)調(diào)知己的重要性。此外，還有四成多的受訪者希望自己未來收入豐厚、財務(wù)自由。為報效祖國而學(xué)。材料是關(guān)于千禧一代00后的一些調(diào)查數(shù)據(jù)。一個人只要胸懷遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo)，就會有無窮無盡的力量，就不會被客觀條件所束縛，就能夠發(fā)揮自己的主觀能動性，創(chuàng)造條件，自己主宰自己的命運(yùn)。沒有一個人的成功是騰空而起的。但是和海倫相比，這些困難是多么微不足道，在人生的旅途中，誰能像海倫那樣？有誰？我可以大膽的說：“是我?！爆F(xiàn)在就要奮斗，一切還不算晚。稍大一點(diǎn)，我才知道，原來當(dāng)大英雄是那樣遙不可及。請從以上①~⑤五個方面的調(diào)查數(shù)據(jù)中，選兩三個方面，寫一篇文章，可以敘事，可以議論，等等。②對于獲得成功需要哪些條件（多選），%的人選“個人奮斗”，排第一；62%的人選“良好機(jī)遇”，排第二；%的人選“個人天賦”，排第三。第四，圍繞材料就事說理，類比論證展開寫作。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點(diǎn)?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動型作文題主要特點(diǎn)有三個方面：一是作文材料本身是有爭議性的實(shí)事或時事；二是材料盡可能體現(xiàn)時代價值觀多元化這一特點(diǎn)，要求學(xué)生就事論理，把理說清，話道明，并且分析事件要貫穿寫作始終；三是帶有明顯的驅(qū)動任務(wù)。然后論證人生得失成敗，處處相隨，應(yīng)提倡知足常樂。陸羽知足與參苦禪悟茶道，才有了茶圣香茗源遠(yuǎn)流長?！庇衷谠姾髮懥艘恍凶郑骸按水嫅抑兴?，當(dāng)有好事者，以布裊易之也。，有一個仆人叫陳桂。（納蘭性德），魯肅家庭富足，好施舍救濟(jì)別人。能結(jié)合人生的三層境界給人以人生的啟發(fā)為最佳。這解釋，既要遵循本來的意思，也要有自己的個性化理解，以此為前提，可以深挖寬拓。 不與人比，易滿足。從數(shù)學(xué)的排列組合來看，有6中排法：，必須先對三樂有自己的詮釋理解。此謂之思想有高度。比如助人為樂的“無私奉獻(xiàn)”的人生精神、知足常樂的坦然之“人生態(tài)度”、自得其樂的內(nèi)在之“人生狀態(tài)”。自得其樂的側(cè)重點(diǎn)在“自得”，“其樂”為個體的內(nèi)心獲得的快樂，但是，這種“樂”是否真的為“樂”，還在于自我認(rèn)同，這是哲學(xué)層面的“樂”。具體過程：助人為樂的側(cè)重點(diǎn)在“助人”，是個體實(shí)現(xiàn)其社會功能即“善”的層面而獲得內(nèi)心價值判斷，知足常樂的側(cè)重點(diǎn)在“知足”，是個體對其物質(zhì)或精神層面的“得”而進(jìn)行自我評判，并有所約束、克制而帶來的內(nèi)心滿足感?？鞓啡?，人生三境。自得其樂，因?yàn)榭鞓凡⒎莵碜曰蛞蕾囃獠康氖┡c，主要是來自于內(nèi)在的豐盈。年華逝去，我們終將走向老年?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺”，蘇子于千年前即發(fā)出此嘆!世事豈能盡如人意?現(xiàn)然風(fēng)雨難料、禍福難期，何不保持顆平常心， 常持一顆知足之 心呢?“處涸轍以猶歡，酌貪泉而覺爽”。雖然未必真懂為何快樂，但助人可以生樂已根植于心，這初步建立了我們與世界的正確關(guān)系。作為社會意義的人，當(dāng)恒得個休只能在整體中存在。這是人生成長漸進(jìn)的過程。那么，你對“三樂”是怎樣排序的？對此你有怎樣的理解和認(rèn)識？請寫一篇文章，闡述你的理由、觀點(diǎn)和態(tài)度。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。否則很有可能出現(xiàn)偏題走題現(xiàn)象。分別舉出事例，加以分析論證。接著，從材料中引出論題，提出中心論點(diǎn)，如：信息安全，關(guān)系國計民生?！辈痪们埃晃幻戌麋鞯呐?，因一條微博，被人在網(wǎng)上挖掘個人信息并無情地嘲諷而不堪重負(fù)，最后含恨自殺。但是，網(wǎng)絡(luò)造句具有雙面性，大家在體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)時代的巨大優(yōu)勢和潛力的同時，也使人們的隱私和權(quán)力受到前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下非法搜集、整理、分析、和傳播個人隱私比以往任何時候都容易的多。素材準(zhǔn)備：“我心中有個小秘密，不能告訴你”。保護(hù)個人隱私，是保護(hù)人身自由權(quán)利的一部分，是憲法賦予每一個公民的權(quán)利。對于材料作文，考生寫作時應(yīng)全面理解材料，真正吃透材料，總結(jié)出材料的主旨，緊扣材料，從材料的主旨出發(fā)，選好角度，確立一個具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn)，才能勝出。試問一下我們自己呢，很多人一直以來都希望能守住別人告訴自己的秘密，因?yàn)檫@也是我們?nèi)松幸淮螌氋F的經(jīng)歷，又是一番自信和自戀。面臨傾訴者最主要的是保密，解壓了，然而時隔不久，保護(hù)好人家的隱私真的是特別重要的美德。我聽后從容的笑了笑，真實(shí)的自己比遮遮掩掩虛偽的人要好的多。 　　然而現(xiàn)實(shí)畢竟太復(fù)雜。 　　曾經(jīng)也和朋友傾訴過，人的素質(zhì)也各不相同。②明確文體，不得寫成詩歌。有人說:“密碼是保護(hù)信息安全最基礎(chǔ)、最核心的手段之一?！唷螦EC=∠AEF+∠CEF=65176。；②過點(diǎn)E作EF∥AB，∵AB∥CD，∴AB∥CD∥EF，∵∠EAB=25176?！螮CD=50176。．（2）∠APC=∠α+∠β，理由：如圖2，過P作PE∥AB交AC于E，∵AB∥CD，∴AB∥PE∥CD，∴∠α=∠APE，∠β=∠CPE，∴∠APC=∠APE+∠CPE=∠α+∠β；（3）如圖所示，當(dāng)P在BD延長線上時，∠CPA=∠α﹣∠β；如圖所示，當(dāng)P在DB延長線上時，∠CPA=∠β﹣∠α．如圖1，點(diǎn)是直線、之間的一點(diǎn)，連接、.（1）探究猜想：①若，則 .②若，則 .③猜想圖1中、的關(guān)系，并證明你的結(jié)論.（2）拓展應(yīng)用：如圖2，線段把這個封閉區(qū)域分為I、II兩部分（不含邊界），點(diǎn)是位于這兩個區(qū)域內(nèi)的任意一點(diǎn)，請直接寫出、的關(guān)系. 【答案】（1）①70176?！螾CD=120176。再根據(jù)∠APC=∠APE+∠CPE和已知∠APE和∠CPE度數(shù)即可求出∠APC的角度?！螾CD=120176?！唷螦BE+∠CDE+∠BED=360176。再由（1）的方法可得∠BFD=∠ABF+∠CDF；已知BF，DF分別平分∠ABE，∠CDE，根據(jù)角平分線的性質(zhì)可得∠ABF=∠ABE，∠CDF=∠CDE，所以∠BFD=（∠ABE+∠CDE），即2∠BFD+∠BED=360176。+60176。由條件∠FQG=2∠BFG可得115+x=2（180x），解得x=98，故∠EFG的度數(shù)為98176。由QF平分∠EFG，可得∠EFQ=x176。+15176。65176?！螾GC=130176?！螦EP=50176。則∠BFG=（180x）176。,∠EPG=900(1)填空:∠PGC=_________0；(2)如圖, 點(diǎn)F在直線AB上,聯(lián)結(jié)FG,∠EFG的平分線與∠PGD的平分線相交于點(diǎn)Q，當(dāng)點(diǎn)F在點(diǎn)E的右側(cè)時,如果∠EFG=30176。清平樂　　　思春(歸何處)由現(xiàn)實(shí)到幻覺　惜春(無行路)　　　喚春(歸來住)　　　問春(知蹤跡)由幻覺到現(xiàn)實(shí)　解春(薔薇開)　　　惜春(不復(fù)歸)我在教學(xué)中深深地體會到,引導(dǎo)學(xué)生從古詩詞中受到美的熏陶,培養(yǎng)學(xué)生感受美和創(chuàng)造美的能力,是古詩詞教學(xué)的一個十分重要而又艱巨的任務(wù)。用筆委婉曲折,層層加深惜春之情。)五、誦讀和背誦這首詞。)?(此詞為惜春之作,全詞以清新細(xì)膩的語言,表現(xiàn)了詞人對美好春光的熱愛和懷念,對美好事物的執(zhí)著與追求。通過詞人的主觀感受,反映出春天的可愛和春天離開的可惜,給讀者以強(qiáng)烈的情感沖擊?？上S鸝鳥的婉轉(zhuǎn)啼鳴無人能理解,只見它憑借著一陣風(fēng)飛過了薔薇。 )。,掌握詞意。(注意讀出節(jié)奏、情感),齊讀。今天我們共同學(xué)習(xí)黃庭堅的《清平樂》,看看他是如何表達(dá)惜春的。 。結(jié)尾以黃鸝飛過薔薇寫出尋春最后的一線希望也破滅了，薔薇暗示了夏天已經(jīng)到來。若有兩句用浪漫的筆法表達(dá)自己的愿望，寫出了對春天的依戀深情。這是一首感嘆時光去而不返的惜春詞，作者以凄婉的筆法，抒寫了對春天逝去的沉痛和惋惜，體現(xiàn)了詞人對美好時光的熱愛、眷戀、癡情和追求。春歸何處》是宋代文學(xué)家黃庭堅的詞作，收錄于《全宋詞》中。接著又以對春天的體貼關(guān)懷，寫春去無痕。然而，人、鳥語言不通，所以又添一層煩惱和沉痛。、戀春卻不傷春的思想感情。古代文人最喜春天,但春天卻又是稍縱即逝的美景,很多文人寫春時,都不免表達(dá)一種惜春、惜時的情感。,生評價。三、再讀詩詞,整體感知。關(guān)鍵詞在于“寂寞”。春天的蹤跡誰知道呢?除非去問一問黃鸝鳥。詞人因春天的消逝而感到寂寞,感到無處覓得安慰。覓春思春傷春之情層層深化。表達(dá)了詞人的惋惜之情。上片惜春在不知不覺中過去,下片惜春之無蹤影可以追尋。課下注意仔細(xì)體會,然后搜集整理能表現(xiàn)惜春這一主題的古詩詞,和同學(xué)討論交流,誦讀。如圖，BCE、AFE是直線，AB∥CD，∠1＝∠2，∠3＝∠4，求證：AD∥BE.【答案】證明見解析.【解析】試題分析：先根據(jù)平行線的性質(zhì)得出∠4=∠BAE．再根據(jù)∠3=∠4可知∠3=∠BAE．由∠1=∠2，得出∠1+∠CAE=∠2+∠CAE即∠BAE=∠CAD，故∠3=∠CAD，由此可得出結(jié)論．試題解析：證明：∵AB∥CD，∴∠4=∠BAE．∵∠3=∠4，∴∠3=∠BAE．∵∠1=∠2，∴∠1+∠CAE=∠2+∠CAE，即∠BAE=∠CAD，∴∠3=∠CAD，∴AD∥BE．如圖,直線AB∥CD,點(diǎn)E在直線AB上,點(diǎn)G在直線CD上,點(diǎn)P在直線AB．CD之間,∠AEP=40176。.【解析】【分析】（1）延長GP交AB于點(diǎn)H，由AB∥CD，得∠H=∠PGC，在直角△PEH中由∠H與∠AEP互余，可求出∠H的角度，即為∠PGC的角度.（2）過點(diǎn)Q作QM∥CD，由（1）結(jié)論可求∠PGD，然后由角平分線求∠QGD，再由QM∥CD求出∠MQG，由QM∥AB求出∠FQM，最后由∠FQG=∠MQG+∠FQM得出結(jié)果.（3）設(shè)∠EFG=x176。所以∠H=90176。 所以∠PGD=180176。則∠MQG=180176。所以∠FQG=∠MQG+∠FQM=115176。則∠BFG=（180x）176?！螰QG=（115+x）176。．求∠APC度數(shù)．小明的思路是：如圖2，過P作PE∥AB，通過平行線性質(zhì)，可得∠APC=50176。．【解析】試題分析：（1）點(diǎn)E作EF∥AB，根據(jù)平行線的性質(zhì)易證得∠1=∠ABE，∠2=∠CDE，則可得∠ABE+∠CDE=∠BED；（2）∠BFD=∠BED，已知BF，DF分別平分∠ABE，∠CDE，根據(jù)角平分線的性質(zhì)可得∠ABF=∠ABE，∠CDF=∠CDE，所以∠ABF+∠CDF=∠ABE+∠CDE=（∠ABE+∠CDE），由（1）的結(jié)論可得∠BFD=∠ABF+∠CDF=（∠ABE+∠CDE），∠BED=∠ABE+∠CDE，所以∠BFD=∠BED；（3過點(diǎn)E作EG∥CD，根據(jù)平行公理可得AB∥CD∥EG，根據(jù)平行線的性質(zhì)易證∠ABE+∠CDE+∠BED=360176?！螩DE+∠DEG=180176。．點(diǎn)睛：本題主要考查了平行線的性質(zhì)以