【正文】 國科學院院士、中國月球探測工程某首席科學家的對于人生之路的闡述。擔當責任是我們每一個公民應該做且必須做到的事，只有每一個人都勇于承擔自己的責任，我們整個社會的明天才會變得更加美好!【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。負責任是我們所應當做的，而不負責任不僅是對他人的不尊重，而且還會損害他人利益，甚至還有可能會害人又害己，所以這種損人不利己的事千萬不能做。在此后的歲月里，她一直勤奮的工作，她所清洗的廁所，一向光潔如新，馬桶里的水她也喝了不知多少次。現(xiàn)在由我來講述一個實例：在日本東京的一個國際大酒店里，來了一位新應聘的服務人員，她找到飯店的負責人，負責人卻叫她去打掃廁所。馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教師的威信首先建立在責任心上?！敬鸢浮控熑闻c擔當每一個人都有一份屬于自己的責任，需要自己去擔當，去完成。那個時候號召全國的年輕學子們?nèi)拘殉了母呱?，獻出無盡的寶藏，我那時剛剛高中畢業(yè)，就報考了北京地質(zhì)學院。閱讀下面材料，按照要求作文。 蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。首先要注意材料的特點： 單則材料要從整體上把握其主旨； 多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心； 比喻性材料要理解其比喻意義； 含哲理性寓言材料，要把握其寓意。采用事實論據(jù)進行論述時，事實部分要高度簡潔，重點是事實之后的分析。根據(jù)立意給文章擬一個鮮明的題目。奮斗本身就是一種幸福，只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生。他的事跡表明，人只要有拼搏精神，成功的大門永遠為你敞開。就像一朵含苞待放的鮮花在姹紫嫣紅的春天里遭到了嚴霜的打擊?！弊笏己敛粍訐u，并請求擔任掌管國家圖書典籍的秘書郎，借機苦學苦讀?！弊笏己懿环猓l(fā)奮學習，以勤補拙。素材準備：1. 司馬遷寫《史記》：漢朝的司馬遷繼承父業(yè)，立志著述史書，不料正在他著手編寫《史記》時禍從天降，遭“李陵之禍”的株連，被迫輟筆，但他矢志不渝，忍辱負重，身受腐刑，幽而發(fā)憤，經(jīng)過十余年的艱苦奮斗，終于寫成了“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的鴻篇巨著——《史記》。有了理解，又有干勁，我們遇到困難就能克服困難，最終取得成功。路遙的名言意思是：想象與現(xiàn)實有距離。只要有堅定的信念，有堅韌的步伐，我相信定會走出一條光明大道，定會瞧見那天邊的七色彩虹。我愿和陶淵明去欣賞“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情逸致；和龔自珍去證實“落花不是無情物，化作春泥更護花”的真言天理；與李白共希翼“長風破浪會時有，直掛云帆濟滄?！钡拿篮迷竿?；同蘇東坡相守那“但愿人長久，千里共嬋娟”的思想之情…… 我明白“天生我材必有用”，我陶醉于“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的境界?！笔堑模辛藟粝刖陀辛吮碱^，就有了人生的航標。不信，你看那畫架下不倦的揮灑，鋼琴旁執(zhí)著的追求，運動場上矯健的騰躍……有人說，青春是雪白色的，它象征著青年人純真的心靈，無私的品質(zhì)，天真的幻想。五四青年是為了心中的夢想而全力以赴。④不得抄襲、套作?！度嗣袢請蟆肪幷咦鳛榍嗄陮W子，站在人生的新起點，你有怎樣的思考和體驗？結合上述三則材料，寫一篇文章。閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。試題既讓每個考生有話可寫，又讓優(yōu)秀考生能夠脫穎而出。我國是世界是著名的文明古國、禮儀之邦，有著悠久的禮儀傳統(tǒng)。江山代有人才出，各領風騷數(shù)百年。謙虛的人常思己過，驕傲的人只論人非。“成熟的稻子會彎腰”，懂得彎腰，懂得謙遜，才能獲得進步。最后可以寫自己的做法或期待，如低調(diào)是大山屹立于天地間的巍峨，低調(diào)是大地承載萬物的廣博，低調(diào)是大海吞吐日月的寬廣，低調(diào)處事，低調(diào)做人；“虛心使人進步，驕傲使人落后”，我們應該將這句話永遠銘記在心間。行文過程中，可引述與試題材料性質(zhì)相同或相反的名句材料，還可以引述與試題材料性質(zhì)相同或相反的名人、典故等，以表現(xiàn)文章的文化底蘊。意在告誡人們做人處世應當謙虛，切勿驕傲?！柏潩M者多損，謙卑者多?！?，貪心自滿的人多受損害, 謙虛退讓的人多得好處。行文時可按照并列式的結構寫作，把選取的材料內(nèi)容平均使用筆墨逐一進行解讀。懂得謙虛，適時的低下頭，做一個有深度、有尺度的人！【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。謙虛，是中華薪火相傳的美德，它需要我們?nèi)嵺`，去傳承。它不僅是向強者表達的一種敬畏，更是向弱者展現(xiàn)的一中禮貌。因為他驕傲，所以他成了劉邦的手下敗將；因為他驕傲，所以他只能遺恨千古，只能稱霸王。真正厲害的人從不炫耀自己，因為他們相信總有一個機會來證明自己，是金子總會發(fā)光，并且他們不懼挑戰(zhàn)，兵來將擋。謙虛是中華民族的傳統(tǒng)美德?！敬鸢浮慷弥t虛歐陽修曾說“貪滿者多損，謙卑者多?！?，適時地低下頭，并非是不夠勇敢，而是在積蓄力量?！摹洞核发逓闀r代畫像，為時代立傳，為時代明德?！秶Z》②貪滿者多損，謙卑者多福。4 、聯(lián)系社會生活。特別注意漫畫標題，或有畫龍點睛之效。在寫作時，要從材料出發(fā)，由此引申論證，不宜脫離畫面內(nèi)容（漫畫上的人物和漫畫標題“長得太偏，必須挖掉”）?！保岢鰡栴}；然后進一步分析問題，從表面現(xiàn)象探究出實質(zhì)，引用名句和名人的例子如郎朗的素材，論證“盲目糾偏，也是一種悲哀”；接著正反對比，強化論點，論證個性發(fā)展對事業(yè)成功的作用，以達到解決問題的目的；最后聯(lián)系社會，聯(lián)系自我，要自由發(fā)展，遠離千人一面的悲哀。” 北京大學與校長蔡元培：以“思想自由、兼容并包”八個字作為校訓，觀點激進、信仰革命的陳獨秀、李大釗，拖著長辮子的滿清遺老辜鴻銘、“怪才”黃侃，都可以在北大開壇講座。面對這些“長偏的樹苗”，正確的做法是：或者給予尊重、認可、支持，或者適當引導、教育、扶正，但是絕不能以簡單、粗暴的態(tài)度，將它鏟除、挖掉，這是扼殺個性、排斥創(chuàng)新的行為，值得教育者、家長以及整個社會去反思。理解漫畫和文字說明，再聯(lián)系目前我國社會現(xiàn)實、教育現(xiàn)狀，小樹苗代表的是年輕人的思想、觀念。解答這類作文題目，首先要觀察漫畫中的圖畫和文字，然后概括漫畫內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實分析其寓意，把握作者的創(chuàng)作意圖?！　』B蟲魚，請交給爛漫孩童去想象，世界應作一方夢的沃土，讓孩子乘著夢想去勇敢創(chuàng)造；日月星光，請交給寒窗士人去細數(shù)，這是時代的氣度，文明渴求新穎思想的養(yǎng)料；學海無涯，請交給莘莘學子去橫渡，腦中長偏的樹苗也能織成怡人的綠陰?！　垥燥L曾說：“我曾手植一株自己，長在山的巖縫里?！比酥獗肀緛硗让煨。X海中自由生長的思想和個性的枝條卻能織出各不相同的森林；思想的差異、鮮明的偏向與個性原本就是人性最寶貴的閃光點，我們又如何能暴戾地挖去那長在思想邊緣的樹苗？　　誠然， 全面而無偏科的發(fā)展，的確是人的成長之道，但古往今來的大家，走的往往是常人不屑的旁門小道，追求的是“術業(yè)有專攻”。（原載《武漢晨報》，作者：趙順清）要求：結合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。其次，提出分論點，進行并列式闡述：可列舉管仲和鮑叔牙、張遼和樂進等事例。”，協(xié)作不僅可提高個人的生產(chǎn)力，并且是“創(chuàng)造一種生產(chǎn)力”，產(chǎn)生一加一大于二的神奇效果。黑人記者杰西克〃庫思千方百計找到了哈默，就這個問題請教他?？v觀古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎？ 　　：與其被國際化，不如去國際化。后來，龜兔合作，兔子把烏龜馱在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在背上游過河去。一次孫權發(fā)乒十萬來攻,二人是五子良將之二,同等功績,以前素有矛盾,但面對強敵,仍能互補互助,共進共退。鮑叔牙極力勸阻，指出管仲乃天下奇才，要桓公為齊國強盛著想，忘掉舊怨，重用管仲。管仲為使糾當上國君，埋伏中途欲射殺小白，箭射在小白的銅制衣帶鉤上。他和摯友鮑叔牙分別做公子糾和公子小白的師傅?？忌Y合兩句或三句話綜合立意?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查考生作文的能力。若各懷異心，各自對這只巨犬上下其手肆意妄為，它可是會咬人的。是各國家與社會組織聯(lián)手共戰(zhàn)。自不必提前啟蒙運動時代多少支持格物致知的勇士用肉體浸著火光，中國明清二代閉上眼睛做翰墨文章，任由萬里疆域上的科技之火苗在貧病交加中奄奄一息。這種驚恐并非沒有緣由。黑塞曾說，“在一切對立與矛盾都告消融之處，即是涅槃?！呤兰o英國詩人約翰口語交際:辯論道德原則　　　明確觀點本次口語交際,不僅培養(yǎng)了學生的語言表達能力,而且培養(yǎng)了他們的辯證思維能力、邏輯思維能力。在辯論中,每位同學發(fā)言的時間都是有限的,所以大家一定要學會精練語言。將教材中列舉的辯論題目寫在紙條上,折起來放入盒子內(nèi)。從他們的措辭、語調(diào)、音量中,嘗試判斷他們觀點的薄弱環(huán)節(jié)。還應該在開篇立論中做到穩(wěn)扎穩(wěn)打,盡量講一些四平八穩(wěn)、留有余地的話,既不給對手留下可乘之機,也不把自己的退路堵死。四、總結方法,鞏固強化。(三)辯論前的準備。莊諧適當,攻守有度。條理清晰的語言,具有說服力的事例。任何歪曲事實、無理蠻纏,甚至惡言相向,進行人身攻擊,侮辱對方人格的言行都是不道德的。閱讀課文上的內(nèi)容,結合自己的了解,說說辯論時要注意哪些事項。下面我們就一起來欣賞“諸葛亮舌戰(zhàn)群儒”?！笆虏徽f不清,理不辯不明”,一件事往往是“公說公有理,婆說婆有理”,為了更好地解決問題,找出真理,往往用到辯論?！拘陆y(tǒng)編人教版】六年級下語文口語交際：辯論優(yōu)質(zhì)精品課教學設計辯　　論,掌握辯論的技巧。一、引用名言,導入新課。1. 讀過《三國演義》的同學可能都很佩服諸葛亮,佩服他的鞠躬盡瘁、死而后已,佩服他的神機妙算、料事如神,其實還有一點讓我們佩服的,就是他雄辯的口才,他曾在江東“舌戰(zhàn)群儒”,一舉促成了孫劉聯(lián)盟。(高超的語言技巧、各個擊破、先守后攻)三、明確要點,掌握技巧。辯論的最基本的道德原則是擺事實,講道理。(1)語言美。具體表現(xiàn)為:音色亮麗,節(jié)奏明快。(二)辯論的基本要求。,全面總結本方觀點。、邏輯性以及表現(xiàn)力。為了掌握主動權,我們首先就不能在氣勢上輸給對手,要保持充足的自信,顯示出凌厲的攻勢。不說半句廢話,確保每句話都有“戰(zhàn)斗力”。對方發(fā)言的時候,一定要靜心地聆聽。五、及時演練,課堂小結。結語:說話能力是一種綜合性能力,它不僅指一般說話的技巧,還包括說話人的觀察能力、思維能力、應變能力、知識結構及其他有關的因素。同學們,在今后的學習生活中,我們一定要有意識、有目的地鍛煉自己的口才,提高自己的說話交際能力?！A為集團創(chuàng)始人任正非沒有人是一座孤島，在大海里獨踞；每個人都像一塊小小的泥土，連接成整個陸地。赫爾曼本能地，我們認為自己被侵占了生存空間；本能地，曾經(jīng)的西班牙皇室貴婦勒令把火車車頭全部卸掉，換成馬拉車廂。但從另一面看，人類主觀意識也曾侵占了不少科技發(fā)展的空間。試問科技若沒有受眾，從不被理解，它又怎么可能使眾人獲益？別皺著眉，深吸一口氣，在心中誦讀幾遍郭沫若的《天狗》。我們耳熟能詳?shù)摹盎蛭淦鳌保昂藨?zhàn)場”，表面看都是科技之過，實則哪件不是“人禍”？面對科技，只有把我們整個視為“本是同根生”的命運共同體，伸出一只共同的友善之手，科技才會友善地俯首貼耳。畢竟，不論人類還是科技，都是自然之子。因為人類是一個整體，每個人的死生禍福、喜怒哀樂都緊緊相連。管仲家貧，自幼刻苦自學，通“詩”、“書”，懂禮儀，知識豐富，武藝高強。逃亡在外的公子糾和小白，都力爭盡快趕回國內(nèi)奪取君位?；腹次?，設法殺死了公子糾，也要殺死射了自己一箭的仇敵管仲。 　　,曹操手下的張遼、樂進共守合肥。龜兔賽了多次，互有輸贏?！毕氤删鸵环笫?，必須靠大家的共同努力。有一年世界原油價格大漲，哈默的對手對東歐國家的石油輸出量都略有增加，惟獨哈默石油輸出量明顯減少，這讓許多人非常不解。關照是一種最有力量的方式，也是一條的路。本文可用并列式結構，首先提出中心論點：生活需要共贏。閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。柏拉圖曾說：“人是螻蟻般的身體，金子般的心?！　√热衾衫实母改该つ考m偏，挖去了那株長在邊緣的“偏苗”，那么郎朗也可能成為傳統(tǒng)教育模式的殉葬品，那將是他一生的悲哀。盲目糾偏，盲目裁剪，萬物長成一個樣，這是社