【正文】 是回家準備麻將去了。一如“采菊東籬下”的悠然，我便尋著那東籬去了，媽媽在前面領(lǐng)我走著，一路遇上不少過路的鄉(xiāng)鄰，我隨媽媽停下跟他們問好。甲：淺閱讀中，我們是不是失去了什么？要求：選準角度，明確立意，自擬標題，寫一篇不少于700字的議論文；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。丙：如今是讀圖時代，人們喜歡視覺上的沖擊和享受。要求：；。不是我離幸福太遠，而是一直沒發(fā)現(xiàn)幸福一路伴我前行。她笑者叫我洗手，準備吃飯。第一次，我覺得幸福很遙遠。從一個懵懂的小女生過渡到一個叛逆時期的不馴少女，我步入了中學(xué)時代，也迎來了我與幸福最慘淡的時期。每一次考試之后的小小成就感理所應(yīng)當(dāng)?shù)爻蔀榱宋已Φ谋ＷC。媽媽笑了，甩甩那烏黑濃密的長發(fā)點頭答應(yīng)了。【答案】參考例文:同行幾度云卷云舒；幾度潮起潮涌；幾度花開花落。然后記敘自己中考失利后遇見的班主任，通過外貌描寫刻畫了小閆老師的和藹可親；通過“肚子疼”和“唱歌”事件表達對老師的贊美之情。因此，學(xué)生只要選擇一位自己比較熟悉的老師或者同學(xué)，通過外貌、語言、動作、神態(tài)、心理、細節(jié)等描寫方式刻畫人物形象，并恰當(dāng)運用記敘文要素，交代事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果即可。此類題目寫作要求明確完整，利于考生通過審題立意構(gòu)思選材的步驟，迅速構(gòu)思行文。明媚的午后，歌聲是那么甜美，悠揚。記得那是一個午后，大家都在埋頭看著書，而我卻忍不住哭了起來。但不爭氣的肚子卻與我作對，疼痛又一陣陣襲來。她中等身材，一雙烏黑的眼睛在高高鼻梁的襯托下，顯得炯炯有神，她嘴角時常帶著甜甜的微笑，看上去很漂亮很年輕。我握著讓人難以置信的成績單，內(nèi)心的壓抑終如洪水般襲來。（要求）（1）注意材料的取舍、詳略的安排，多種手法的綜合運用；（2）不要出現(xiàn)學(xué)校、班級、姓名等真實信息。關(guān)注語法結(jié)構(gòu)，明確立意重點：獨詞式（名詞要注意本義、引申義和比喻義；形容詞或動詞不出助于或賓語后按后面的主謂或動賓短語的審題方法確定寫作的范圍與重點；短語式題目的審題見后面）。點睛：在“材料+命題”式作文中，“材料”與“命題”兩個組成部分之間可能存在著如下幾種關(guān)系：導(dǎo)入關(guān)系：即命題人通過材料的指向，一步步引出命題本身。它的奪人之處在于思考的厚重，可以是“村莊”這么一個個體所引發(fā)的對鄉(xiāng)情，對“根”的文化的一種獨特的思考，也還可以是其它形式的文化思索。如關(guān)于親情的“記憶”，這也是人類最本真的情感。與話題相關(guān)聯(lián)起來，二者的交錯互通，不僅可以實現(xiàn)由表及里的思維演繹，還能讓分析更見鋒利，深度地揭示“記憶”的本質(zhì)。再看材料，“記憶天空群星燦爛,記憶枝頭繁花似錦。終于，在我的努力下，我來了個“咸魚翻身”，來了個“登高望遠”，來了個“鶴立雞群”?！崩蠋熚⑿χf。要是沒考好，那就糗大了。她慢慢地站起來，離開座位，走到老師面前。請以“難以磨滅的記憶”為標題,寫一篇不少于800字的記敘性文章。記憶天空群星燦爛,記憶枝頭繁花似錦。這類比喻性題目前往往有一段精心設(shè)計的提示語，考生審題時需認真閱讀這些提示語，學(xué)會由“虛”而“實”，在你熟悉的生活素材中確定與這一比喻義匹配的本體，寫作時方能做到緊扣題目。把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點，了解了寫作要避免的誤區(qū)?！究键c定位】能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。大自然的聲音是豐富多采的，有時是美妙的、有時恐懼的、有時更是不可思議的，只是咱平時沒留心觀察罷了。青蛙沉重的聲音加上那蟋蟀刺耳的聲音混合在一起，倘若再加上那河水清越的流水聲，簡直妙極了……秋天是我們眾所周知的收獲的幸福季節(jié)，大地到處洋溢著喜慶的味道。而小草、樹木上新抽出的芽則好象聽懂了似的，為了不辜負春雨，大口大口地吸著春雨奮力向上生長，展現(xiàn)自己最美好的一切。當(dāng)然，大自然也不例外。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。注意題干的要求，具體寫作時，還應(yīng)避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論?？忌梢愿鶕?jù)平時的積累，選擇自己比較熟悉的、平時比較關(guān)注的、有過一定思考的“他們”來寫，比如可以寫西部落后地區(qū)同齡人的生存狀況、精神面貌，表現(xiàn)他們的勤奮、堅強、同命運抗?fàn)幍目少F精神，從而告戒自己，要珍惜我們的優(yōu)越條件，要熱愛生活，要努力為社會、為國家做出我們應(yīng)有的貢獻。一定要把“他們”具體化，要非常明確，這一點是寫好本文的前提。以“他們”為題，不存在審題難度，每位考生都有話可說，命題者的意圖是重點考查考生的立意構(gòu)思、謀篇布局、語言表達的基本作文能力。在生活中關(guān)注自我、展示自我沒有錯，但我們更應(yīng)該去關(guān)注他人，去宣揚那些值得學(xué)習(xí)的人們，去知他們，敬他們，學(xué)他們。當(dāng)我看到溫家寶總理滿眼含淚地守在被壓兒童的身旁，當(dāng)我看到胡錦濤總書記冒著滾滾的山石，驅(qū)車前往地震中心時，我讀懂了黨的宗旨，更理解了公仆的內(nèi)涵。今天，他們自己貼上了油錢、路費，連帶自己的工資，從千里萬里之外奔赴四川。面對這些不怕苦不怕死的勇士們，我向他們致敬！從八方而來的志愿者。我沒有參加過蹦極，也不知恐高的滋味，但聽說過不少的蹦極者都是興奮地走上去，狼狽地爬下來。面對突如其來的災(zāi)難，汶川人民直面慘痛的損失，正視淋漓的鮮血，他們的堅強鎮(zhèn)定令我感動、敬佩，而在短短的幾小時里，從祖國四面八方趕去救援他們的人們，更加讓我震撼、動容。根據(jù)以上兩種方法，方能更深刻的詮釋命題，最終在寫作中才能符合命題的要求。那么，“詩意地生活”就是用一種超越物質(zhì)的心態(tài)或樂觀豁達的精神去面對生活。(二)明確重心法(審題眼)所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點。記敘文的結(jié)構(gòu)與議論文不同，它沒有嚴密的結(jié)構(gòu)安排，但也有幾種類型的寫作模式，如時序順進式、平列展開式和對比映照式等，注意采用多種描寫方法使記敘文更生動，感情表現(xiàn)更真摯。參考范文由卡夫卡的名言，到胡蘿卜等放入水中的故事，再聯(lián)想到隱士、歷史事件，每一段都觀點明確，層層深入。（二）引述材料+表態(tài)+觀點。一看標題就能知道作者的寫作中心。結(jié)構(gòu)：本題既可以采用議論文文體，也可以采用記敘文文體。3. 東漢末年名將呂蒙身材高大，作戰(zhàn)勇猛，親自帶頭沖鋒砍人，憑著一股狠勁得到了領(lǐng)導(dǎo)的賞識。參考立意：改變自己的缺點和不足；改變自己的懵懂和幼稚；改變自己的渾渾噩噩。本題是一篇借助材料導(dǎo)語引出的“命題作文”，首先要根據(jù)對原材料的理解，尋找寫作的方向。自卑變?yōu)樽孕?，散漫變?yōu)槠床?，夢想變?yōu)橐?guī)劃。我們或許應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)魯迅先生，國難當(dāng)頭，毅然棄醫(yī)從文，一支筆喚醒了多少麻木的靈魂！洋務(wù)運動、戊戌變法、新文化運動、辛亥革命……從古到今，多少仁人志士為尋找與時俱進的改變獻出了一生的精力。他們面對人生的失意、官場的被貶、命運的玩笑不能正視困難，而是對酒當(dāng)歌，流連在山水之間，仿佛真正擺脫了世俗的羈絆，遠離了人間的喧囂。但現(xiàn)在如果重新做出選擇，也許我會有不同的答案。我們總是在改變，我們每天都在去適應(yīng)一個新的自己。【答案】參考范文：改變自己美洲鷹為了適應(yīng)狹小的巖洞，讓自己的身軀柔軟堅強；蛹為了蛻變成蝶而擠壓自己臃腫的身軀，才換來明朝的輕盈展翅；蝌蚪為了躲避天敵在水中的襲擊，化作青蛙得以到岸上一睹世間芳容……改變自己，是生命生生不息的最本質(zhì)原因。寫出你的真情實感。你有自己的優(yōu)點和特長，也有缺點和不足。點睛：“明確重心法”是命題作文常見的立意方式，“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點。自古以來，贊頌友誼的詩就很多“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”“莫愁前路無知己，天人誰人不識君”等。年輕就是幸福！擁有自己的個性是幸福的，因為你會有不同的朋友。有家是幸福的！ “人生自古誰無死”世間生靈沒有誰能夠逃脫由生到死的輪回。光陰似水，輾轉(zhuǎn)現(xiàn)在的我，已經(jīng)在那張白紙上留下一串串幸福的足跡。別林斯基有這樣一段話：青春在人的一生中只有一次,青年時代要比其他任何時代更能接受高尚和美好的東西。四、布置作業(yè)完成《課時A計劃》相關(guān)練習(xí)。(2)在語言上:以白話寫詩,不僅以白話詞語代替文言,而且以白話的語法結(jié)構(gòu)代替文言語法,并吸收國外新語法。三、對比閱讀對比閱讀這五首短詩,舉例說說新詩的“新”指的是哪些方面。:“因為所有的葉都是這一片葉,所以認識了這一片葉也就能對所有的葉有所認識。明確:作者認為“一切果實并無差異”,因此“繁多是個謊言”。本文選自《聶魯達抒情詩選》。13歲開始發(fā)表詩作,1923年發(fā)表第一部詩集《黃昏》。這樣來說,“風(fēng)雨”又有了一層更深的含意:當(dāng)時的中國社會所承受的苦難?！拔摇泵鎸Α按蟮氐暮！?憂思滿懷,就像一個缺乏出海經(jīng)驗的年輕舵手,不知道該如何把握自己的方向。風(fēng)雨中,詩人平日熟悉的景象發(fā)生了巨大的改變。明確:世間萬物本來就是相互關(guān)聯(lián)、互相依存的,人與人之間、物與物之間,不論自覺與不自覺,都有可能產(chǎn)生聯(lián)系。由于意象鏈條的串接,四個靜止的事態(tài)畫面有了視覺流動感,變得十分耐人尋味。,由這些意象組合成了四個美麗而形象的畫面。據(jù)詩人自己說,這首詩本來是一首詩中的四句,因為只有這四句讓詩人感到滿意,才被保留下來,自成一篇。二、學(xué)習(xí)新課(一)學(xué)習(xí)《斷章》步驟一:了解作者,把握寫作背景卞之琳(1910—2000),江蘇海門人,詩人、翻譯家。情感表現(xiàn)沉靜、克制,而又深摯,平淡中見深厚,委婉中滲透出激情,是戴望舒最優(yōu)秀的詩篇之一。,長夜漫漫明確:“長夜漫漫”,寫出這種“等待”的漫長、痛苦、難以忍受,也隱喻蕭紅的生命正是在這漫漫長夜中被摧殘的。這首詩是戴望舒在被日本人抓走放出來后在蕭紅墓前憑吊時所作,“口占”,說明這是隨口吟成。戴望舒與蕭紅友情深厚。在獄中寫下《獄中題壁》《我用殘損的手掌》《等待》等著名詩篇。(二)學(xué)習(xí)《蕭紅墓畔口占》步驟一:了解作者,把握寫作背景戴望舒(1905—1950),原名戴望歐,浙江杭縣(今杭州)人,現(xiàn)代詩人、翻譯家?！安⑴帕⒅笔撬枷氲牟⒘??！窘虒W(xué)提示】抓住詩中景物特點來寫。因此,新詩革命成了“五四”新文學(xué)運動最先開始的、也是最重要的組成部分。1917年,正是近代中國歷史上一個混亂的年代,卻也是思想和文化迸發(fā)的時代,也就是在這樣的環(huán)境下,新詩誕生了。那么,這首詩究竟寫了什么內(nèi)容呢?讓我們一起來讀一讀吧。◇教學(xué)重難點◇:從不同角度賞析詩歌,體會作者的情感。,感受詩歌的意境美和畫面感?！蠼滩姆治觥蟊菊n的五首短詩是由沈尹默等五位詩人創(chuàng)作的具有代表性的新詩?！蠼虒W(xué)目標◇【知識與能力】,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生解讀詩歌意象的能力。引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌中真、善、美的情感體驗,激發(fā)學(xué)生關(guān)注自我、關(guān)注生活、關(guān)心人民的意識和情感。一定程度上講,正是因這首詩的存在,中國首次面世的這一小批現(xiàn)代詩歌作品才真正地顯示出現(xiàn)代性。五四運動時期,沈尹默作為北大教授,和魯迅、陳獨秀等人輪流主編《新青年》雜志。但到了近代,古典詩歌的創(chuàng)作逐漸走向僵化,“濫調(diào)套語”充斥,“無病呻吟”的傾向相當(dāng)普遍,古典詩歌所使用的詞匯與現(xiàn)代口語嚴重脫節(jié),它在形式上(包括章法句式、對仗用典以及平仄韻律上)的種種嚴格限制,對詩歌表現(xiàn)不斷變化而日益復(fù)雜的社會生活,表達人們真實的思想感情,造成極大的束縛。霜風(fēng)寒月的冬夜中,頂天立地的高樹與獨立不倚的“我”并排站立著,充滿了美的意蘊?！皹洹毕笳髦爬系挠^念,如傳統(tǒng)、穩(wěn)健、根基深厚、固執(zhí)而迂腐等。主旨:在嚴寒下不妥協(xié),在孤獨中不退縮,這首詩表現(xiàn)了“五四”時期覺醒的一代知識分子追求獨立自由、崇尚光明的意識和探索真理的精神與人格。1941年底被日寇逮捕入獄。1932年開始文學(xué)創(chuàng)作,用自己的筆投入了抗日的洪流,1935年發(fā)表成名作《生死場》,晚期的主要作品有《呼蘭河傳》。這對于當(dāng)時同樣在香港堅持抗日的友人戴望舒來說,自然是一個極大的刺激。明確:不說“墓畔”而說“頭邊”,蘊藏著詩人痛惜她的早逝,希望她仍然活著,幻想她只不過是暫時安睡等復(fù)雜的感情。教師小結(jié):本詩語言樸素、洗練又富于質(zhì)感,意味深長。那么,這節(jié)課中的三首新詩又分別表達了詩人怎樣的感情呢?我們先來學(xué)習(xí)詩人卞之琳流傳最廣、最具代表性的詩歌——《斷章》。本詩選自卞之琳的《魚目集》,寫于1935年10月,是詩人的重要代表作。明確:詩人在剎那的觀賞中提煉出八個意象:“站在橋上的你”“樓上看風(fēng)景的人”“橋”“樓”“明月”“窗子”“別人”“夢”。第二節(jié)與此相似。,說說這首詩表達了怎樣的哲理內(nèi)涵。那是一個風(fēng)雨飄搖的年代。明確:“風(fēng)”“雨”從大地“卷來”“奔來”,氣勢十足,風(fēng)雨中的大地看起來像是波濤起伏的海面,大地上的“房舍”,就像海面上飄搖不定的舟船。這首詩作于20世紀40年代初,這里遭受“風(fēng)雨”侵襲的“大地”指的是當(dāng)時風(fēng)雨如晦的中國局勢。主要作品有《二十首情詩和一支絕望的歌》《漫歌》等。1973年9月23日辭世?！胺倍嗍莻€謊言”?請結(jié)合作者的回答談?wù)勀銓@句話的理解。因此,繁多是眾多生物存在的表象,它們的本質(zhì)是同一的。將零散的事物化繁多為統(tǒng)一,通過事物現(xiàn)象歸結(jié)出事物的本質(zhì),從而對事物達到更清晰的認識,這也是人類本身就存在的認知規(guī)律。如《風(fēng)雨吟》中的“來”“?！薄Ｈ纭对乱埂贰稊嗾隆贰讹L(fēng)雨吟》等。閱讀下面的材料，按要求作文。文體不限（詩歌除外）【答案】 最幸福的人曾經(jīng)我不明白什么是幸福，幸福這個詞在我腦海中就像白紙，潔白而平整。沒關(guān)系，請你一定要珍惜現(xiàn)在的，用心體會幸福，總會感悟到只屬于你一個人的甜蜜。我們還要開創(chuàng)自己的世界。擁有自己的個性是幸福的！有自己的伙伴是一種幸福?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道命題作文，注意題目是“最幸福的人”，但注意材料中的提示“青春”“把青春保持到老年”，實際是意境限定是“擁有或保持青春”是最幸福的人，然后具體的分析原因。經(jīng)過中考的洗禮，你成了一名高中生。注意：不少于800字。文體不限，詩歌除外。卡夫卡曾說過：人只有經(jīng)歷過自己的渺小，才能達到高尚。幼時天真的我毫不猶豫地選擇了咖啡豆，幻想可以打拼出屬于自己的天下。就這一方面而言，我是很不屑于