建立財(cái)會(huì)模擬實(shí)驗(yàn)室申請(qǐng)報(bào)告——【范文】-全文預(yù)覽
【正文】 ，傳統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)模式將越來(lái)越多地被信息化的網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易所取代，計(jì)算機(jī)被越來(lái)越廣泛地運(yùn)用到企業(yè)的各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)中去，自動(dòng)化數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)也日益深入地應(yīng)用于會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理工作中,使會(huì)計(jì)部門(mén)的機(jī)構(gòu)設(shè)置、會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)儲(chǔ)存方式、會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)核算手段和方法、會(huì)計(jì)內(nèi)部控制的方法和措施、所提供會(huì)計(jì)信息的數(shù)量和質(zhì)量等方面都發(fā)生前所未有的深刻變化。如學(xué)生僅實(shí)習(xí)這一類(lèi)企業(yè)的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，容易使學(xué)生忽略其他類(lèi)型的企業(yè)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，尤其是商業(yè)企業(yè)或特種行業(yè)的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，而工業(yè)企業(yè)與商業(yè)企業(yè)在會(huì)計(jì)科目的設(shè)置及運(yùn)用方面卻存在諸多不同，學(xué)生即使學(xué)會(huì)了工業(yè)企業(yè)的會(huì)計(jì)處理，也不一定能夠處理商業(yè)企業(yè)的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，在工作崗位上不能立即開(kāi)展工作，其相關(guān)業(yè)務(wù)往往只能在工作中學(xué)習(xí)，使會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)存在時(shí)滯。(二)有利于學(xué)生構(gòu)建完善的專(zhuān)業(yè)技能結(jié)構(gòu)，滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)高層次會(huì)計(jì)人才的需求由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的運(yùn)用，會(huì)計(jì)核算已經(jīng)成為一門(mén)容易掌握的技術(shù)，其他專(zhuān)業(yè)的人員很容易就可以掌握，對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的人員具有替代性。在進(jìn)行手工模擬后，接著轉(zhuǎn)入電算化模擬。為了更好地培養(yǎng)財(cái)經(jīng)類(lèi)應(yīng)用型人才，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)系相關(guān)學(xué)科建設(shè)，我們迫切地認(rèn)識(shí)到必須要盡快建立財(cái)會(huì)模擬實(shí)驗(yàn)室。近年來(lái)，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)關(guān)懷下，在全系教職工的共同努力下，教學(xué)模型,汽車(chē)教學(xué)模型,機(jī)械制圖教學(xué)模型,財(cái)會(huì)模擬實(shí)驗(yàn)室設(shè)備,財(cái)經(jīng)系的學(xué)科建設(shè)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，培養(yǎng)了一大批合格的畢業(yè)生。因此，在建設(shè)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)資料時(shí)可以考慮對(duì)同一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象分別進(jìn)行會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)的手工與計(jì)算機(jī)的模擬實(shí)驗(yàn)，即可立足于一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象按照會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)業(yè)務(wù)以及電算化對(duì)數(shù)據(jù)的要
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