小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活化教學(xué)論文-全文預(yù)覽
【正文】 際相結(jié)合。如學(xué)生的鉛筆盒、鉛筆、課本或者是教師的教學(xué)工具等，然后數(shù)學(xué)教師再對(duì)學(xué)生估算的物品進(jìn)行稱重，讓學(xué)生更加清楚的認(rèn)識(shí)到克與千克的區(qū)別，同時(shí)還能夠加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的印象，提高教學(xué)效率。通過(guò)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合生活化的教學(xué)方式很好的彌補(bǔ)了小學(xué)學(xué)生邏輯思維能力、抽象思維能力以及空間想象能力不足的缺點(diǎn)，讓學(xué)生能夠更好的理解教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)還能夠激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并將所學(xué)知識(shí)能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中，通過(guò)實(shí)踐的方式鞏固學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)，從而提高教學(xué)的效率。然后讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思考，想一想學(xué)校在家的什么方向，學(xué)校的大門(mén)在教室的什么方向，從而做好課前預(yù)習(xí)。而且還能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)的終點(diǎn)，使得學(xué)生在小學(xué)過(guò)程中不再是“漫無(wú)目的”，覺(jué)得一節(jié)課的時(shí)間很漫長(zhǎng)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要充分的利用生活化的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中的數(shù)學(xué)，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活化教學(xué)論文 摘要：小學(xué)階段的學(xué)生心智發(fā)展還不夠成熟，再加上小學(xué)學(xué)生性格活潑、注意力不集中、思維發(fā)散等特點(diǎn)，使
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