20xx骨干教師教育培訓工作總結(jié) -全文預覽
【正文】 是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補己之短，通過運用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動教育教學的行為的變化。課堂教學是師生的雙邊活動，數(shù)學教學過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程。在策略上，關(guān)注自主學習與受導學習統(tǒng)一。不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。
這次培訓，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學習過程是多么的豐富多彩，作為一位數(shù)學教師，必須具有淵博的學科知識，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù)。首先感謝為我們搭建這樣一次難得的學習和交流的平臺的單位和領(lǐng)導。記得在井岡山八角樓師訓中心集中培訓時，我總是坐在前排，筆記也格外認真，生怕有所遺漏，而造成遺憾，辜負上級的期望。
積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用，對學校的教育教學管理出謀獻策。為全校教師上了公開教學觀摩課《記承天寺夜游》，并錄下視頻。集中培訓回來，我寫博客的勁頭更足了，思路也更寬了。同時，還是建立友誼的紐帶，平時只能在報刊雜志見到名師的老師，通過此次機會，終于可一睹尊容，亦為樂事。
此次培訓是一個很好的平臺，參加培訓的都是全省教學一線的精英、名師，對教育教學都是自己獨到的見解。對中西教育進行比較，得出各有利弊，應(yīng)該互相學習，取長補短的結(jié)論。
又如，南昌市教育科學研究所胡小望的《課例研究與教師專業(yè)發(fā)展》講座，提出教師對課例進行研究，加強對文本的解讀和探究，提倡及時反思。此次培訓，很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路，成為名師，成為教育家。在報告中，胡老師用自身的實例很好的詮釋了“教師是太陽底下最光輝事業(yè)”的真正內(nèi)涵。如若深入多思考，目標達成就不成問題，都很有指導性。
此次培訓活動的一大特色就是理念聯(lián)系實際。
又如，李東斌教授的《課堂觀察與壓力管理》的專題報告。對當下普遍迷茫的作文教學是一股清新之風。經(jīng)過培訓，就我個人而言，不僅在學科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學藝術(shù)方面得一次新的補充。作為語文老師，他應(yīng)始終站在時代文化前沿的號手，把住時代文化發(fā)展的脈博。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質(zhì)。怎樣改變這種現(xiàn)狀?他提出從中國古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方，將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語文課堂，將人的精神基礎(chǔ)打牢，提高人的素質(zhì)。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。
時代在不斷進步，社會在不停前行。集中學習在井岡山八角樓師訓中心進行，為期八天。今天范文網(wǎng)小編給大家整理了骨干教師教育培訓工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。培訓順應(yīng)了骨干教師繼續(xù)教育的宗旨,解決教師培訓中的種種弊端,具有重要的現(xiàn)實意義。二是在職研修階段。
現(xiàn)總結(jié)如下：
一、更新了教育教學理念。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。首先分析了當前教育的各種缺失，指出當前的教育還是“精英教育”“應(yīng)試教育”，忽視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng)。
總之，由于種種原因，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展，教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術(shù)的更新。所以，作為語文必須時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓無疑是一次良好的機會。倪教授是全國作文教學方面的知名專家，他的方法科學而切實可行。同時，現(xiàn)在的教師需要有反思精神，需要
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