20xx小學(xué)語文六年級第十一冊教學(xué)參考計劃（人教版）-全文預(yù)覽
【正文】 讀課文，能按要求預(yù)習課文。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面語言中運用。 能利用漢語拼音識字、學(xué)習一般話。本學(xué)期安排了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語，重在引導(dǎo)學(xué)生理解中華優(yōu)秀文化和積累語言，做到熟讀成誦?！ ￠喿x才能的培養(yǎng)一直是小學(xué)階段的一個重點，同時也是一個難點，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，學(xué)會考慮，留意讀中有悟，注重獨特感受。安排在每組課文之后，每個積累運用大致包括以下四項內(nèi)容：讀讀背背、閱讀、口語交際、習作?！ ∽x寫例話。安排在每組課文之前。在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習，在后面編寫了考慮練習，在略讀課文的前面安排了略讀提示。但是優(yōu)秀生之間也有差距，其中李春柳、余小瑞、陳琦等同學(xué)不止閱讀水平高，而且寫作也不差，而曾芙蓉、劉國強閱讀水平高，寫作也不差，但寫字差； 后進生3人，他們是夏向榮、殷永林、程禹，這三人中，殷永林不愛按時完成作業(yè)，程禹上課不認真聽講，閱讀寫作差，而智力并不差，需要加強學(xué)習目的和學(xué)習態(tài)度的教育，提高
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