20xx學(xué)生社團(tuán)有效參與國(guó)防教育活動(dòng)研究初探-全文預(yù)覽
【正文】 集體意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)。國(guó)防教育活動(dòng)能夠提高學(xué)生的戰(zhàn)略思維能力，有利于培養(yǎng)大學(xué)生統(tǒng)攬全局的意識(shí)和能力。目前，各高校的學(xué)生社團(tuán)都具備了較大的規(guī)模和影響力，可作為進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育和國(guó)防教育的重要陣地。社團(tuán)組織的凝聚力不強(qiáng)，社團(tuán)內(nèi)部缺乏有力的合作，主要任務(wù)往往只能由幾個(gè)學(xué)生干部或主力社員承擔(dān)，所以軍事類社團(tuán)普遍存在活動(dòng)顯示不出社團(tuán)特色的情況，且活動(dòng)水平和層次均處于較低水平，難以吸引學(xué)生參加，社團(tuán)影響力和活動(dòng)覆蓋面較為局限。大部分學(xué)生社團(tuán)在開展國(guó)防教育相關(guān)活動(dòng)時(shí)，往往無(wú)法抓住大學(xué)生的參與需求，所提供的活動(dòng)形式較為傳統(tǒng)單一，層次普遍不高，缺乏活動(dòng)創(chuàng)意，難以對(duì)普通學(xué)生形成吸引力，因此活動(dòng)實(shí)施效果并不理想。同時(shí)，由于缺乏必要的教育協(xié)同機(jī)制，難以調(diào)動(dòng)全校乃至全社會(huì)的教育資源，導(dǎo)致國(guó)防教育存在一定的局限性，難以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。然而，目前學(xué)生社團(tuán)參與國(guó)防教育工作的方法還在不斷探索之中，存在一些問題，值得國(guó)防教育工作者和學(xué)生管理工作者探究。學(xué)生社團(tuán)有效參與國(guó)防教育活動(dòng)研究初探
摘要：后現(xiàn)代知識(shí)的生成性，表明知識(shí)經(jīng)濟(jì)下德育要有成效，必須要教師轉(zhuǎn)變教育觀念，開展“對(duì)話”教學(xué)，師生在互為主體交往中才能獲得情感的互動(dòng)和知識(shí)的共鳴。學(xué)生社團(tuán)作為高校校園文化建設(shè)的有力抓手，大力促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)參與國(guó)防教育工作，是對(duì)高校國(guó)防教育工作的延伸與補(bǔ)充，也能夠促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的不斷發(fā)展。其原因主要是學(xué)生國(guó)防教育事業(yè)上，一些高校疏于對(duì)國(guó)防教育進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃與管理，由于教育活動(dòng)的自
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