20xx小學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)的工作計(jì)劃范例 -全文預(yù)覽
【正文】 ，學(xué)校每周安排教師值周巡查。
進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，大力培養(yǎng)青年骨干教師，努力造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。抓好學(xué)生的思想教育和積極開展適合少年兒童特征的各種活動(dòng)。同時(shí)要使用好《教研組活動(dòng)記錄》，做好資料積累工作，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求形成特色。
、備課組管理。
“六認(rèn)真”工作，規(guī)范教學(xué)行為。以博采眾長(zhǎng)、融會(huì)貫通，以幫助學(xué)生更好地發(fā)展，促進(jìn)和諧教育的實(shí)現(xiàn)。⑶進(jìn)一步深化校內(nèi)“每周一課”、“每人一課”的教研制度，通過備課組的集體研討，促使大家互動(dòng)互學(xué)，共同發(fā)展。建立學(xué)習(xí)型教研組，繼續(xù)學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，了解學(xué)科課程的框架和特點(diǎn)，不斷體驗(yàn)各學(xué)科的具體目標(biāo)和具體要求，多方位的研討并開展較為詳細(xì)的教材分析，為課堂成為“濃縮的精華”提供保障。一個(gè)善于學(xué)習(xí)的組織才會(huì)不斷創(chuàng)新。以課改理念為指導(dǎo)思想，以課標(biāo)的具體要求為依據(jù)，著力改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。組織引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各家教育典籍，參與研討、交流、撰寫教育隨筆，以了解最新的課改動(dòng)態(tài)，內(nèi)化教育經(jīng)典，積淀發(fā)展底蘊(yùn)。
、督導(dǎo)、考評(píng)，實(shí)現(xiàn)日常管理重心的下沉，優(yōu)化班級(jí)文化、進(jìn)而提升校園文化。
，大力拓寬學(xué)習(xí)渠道，繼承與發(fā)展學(xué)科教研組(備課組)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，確保教師隊(duì)伍有層次、穩(wěn)固地提升教學(xué)理論水平。促進(jìn)我校級(jí)教育教學(xué)的均衡發(fā)展。配合學(xué)校大隊(duì)部，開展各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)。
(三)、認(rèn)真高質(zhì)量的完成區(qū)級(jí)教研活動(dòng)：語文學(xué)科未來名師培養(yǎng)工程楊潔。本學(xué)期，田曙光校長(zhǎng)將親臨“潤(rùn)澤講壇”，做教學(xué)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)報(bào)告。
，規(guī)范教學(xué)行為。突出骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)加大力度培養(yǎng)青年教師，利用“未來名師培養(yǎng)”、送教下鄉(xiāng)等教學(xué)展示評(píng)比活動(dòng)的平臺(tái)，開展上課、說課、評(píng)課、總結(jié)、反思系列活動(dòng)，推動(dòng)教師快速成長(zhǎng)。進(jìn)一步加強(qiáng)新課改理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，形成特色的教學(xué)模式。繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，以提高課堂教學(xué)效率為主要任務(wù)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真抓好教師繼續(xù)教育工作，鼓勵(lì)和支持教師參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。尋找原因可能就是他們沒有一個(gè)合理的工作計(jì)劃，總覺得有千頭萬緒的事情要做，但就是不知道從何下手，久而久之
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