20xx小學二年級第二學期語文教學工作計劃書 -全文預覽
【正文】 導。
識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。學習寫日記。
認識課文中出現的常用標點符號。
正確、流利、有感情地朗讀課文。學習寫日記。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。
能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。
喜歡閱讀，對閱讀有興趣。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。
四、教學目標
繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。生字表(一)是全冊要求認識的字，有400個。“寬帶網”──與本組專題密切相關，引導學生學習由課內向課外延伸，以獲取更多的相關信息。它們使學生在復習字詞的同時，積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇?！罢Z文園地”包括四～五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎上，新增了“寬帶網”。
本冊共有32篇課文。本冊課文同上冊一致，不再全文注音。每個專題的內涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。美麗神奇的大自然。它們依次是：春天里的發(fā)現。這部分同學也是我這學期需要監(jiān)督的和幫助的對象。但經過了一年的學習生活，學生基本上形成了良好的學習習慣。小學二年級第二學期語文教學工作計劃書 一、指導思想
《義務教育課程標準實驗教科書語文二年級下冊》以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》為依據，遵循語文教育的規(guī)律，順應學生的身心發(fā)展特點，致力于構建開放而有活力的語文教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定基礎。資料共分享，我們負責傳遞知識。優(yōu)秀的孩子較突出，學困生也占了相當的比例。但是依然有幾位同學學習語文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書，認字的數量少。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設計了
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