20xx試議會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)踐教學(xué)方式-全文預(yù)覽
【正文】 作經(jīng)歷也可以作為學(xué)生接觸實(shí)際操作的另一個(gè)窗口，在校外實(shí)踐過(guò)程中得到豐富。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，可以使學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)理論教學(xué)中的抽象概念形成一個(gè)形象化和具體化的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。理論來(lái)源于實(shí)踐，同時(shí)指導(dǎo)實(shí)踐。 二、我國(guó)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)校外實(shí)踐的意義 會(huì)計(jì)教育需要培養(yǎng)的是具有扎實(shí)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)與技能且具有較高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的應(yīng)用型、復(fù)合型人才，要達(dá)到這一目標(biāo)，就必須深化教學(xué)體制的改革，改革教學(xué)計(jì)劃，加大學(xué)生實(shí)踐。如計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)配置等設(shè)備還不理想，會(huì)計(jì)軟件的開(kāi)發(fā)還不能滿(mǎn)足會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)的需要，會(huì)計(jì)電算化程度不高，會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目缺乏層次性、綜合性。有的雖然開(kāi)設(shè)了實(shí)踐課，但所用的軟件比較落后，操作時(shí)相當(dāng)困難。2020試議會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)踐教學(xué)方式一、我國(guó)高校會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)難的原因分析 會(huì)計(jì)工作自身特點(diǎn)要求理論與實(shí)踐緊密的結(jié)合，要求會(huì)計(jì)工作人員具有扎實(shí)的理論知識(shí)、熟練的實(shí)踐操作能力和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。很多學(xué)校的會(huì)計(jì)教學(xué)計(jì)劃中會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)所占有的學(xué)時(shí)數(shù)比例很小，甚至達(dá)不到1%。 (
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