20xx試議會計學(xué)實踐教學(xué)方式(更新版)
【正文】 機及網(wǎng)絡(luò)配置等設(shè)備還不理想，會計軟件的開發(fā)還不能滿足會計實驗的需要，會計電算化程度不高，會計實驗項目缺乏層次性、綜合性。2020試議會計學(xué)實踐教學(xué)方式一、我國高校會計學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)難的原因分析 會計工作自身特點要求理論與實踐緊密的結(jié)合，要求會計工作人員具有扎實的理論知識、熟練的實踐操作能力和豐富的實際工作經(jīng)驗。 (三)會計實踐教學(xué)硬件投入不足，力度不夠近年來，大多數(shù)學(xué)校都建立了會計模擬實驗室，但模擬實驗設(shè)備和設(shè)施還不健全，硬件配備不足，缺乏必要的人力、物力和財力的投入。 (一)會計專業(yè)校外實踐是學(xué)生在校學(xué)習(xí)理論知識的需要會計是一門實踐性很強的學(xué)科，學(xué)習(xí)的過程中處處需要理論聯(lián)系實際，才能對書本知識有更好的理解，避免只掌握理論脫離實踐而導(dǎo)致高分低能。校外實踐校企合作很好地做到學(xué)校與企業(yè)的無縫鏈接，可以幫助學(xué)生完成理論向?qū)嵺`的跨越。這樣可以解決企業(yè)一直以來在人才選拔、培養(yǎng)上的困難，一定程度上節(jié)省了企業(yè)這方面的費用，同時也為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造了新的就業(yè)渠道，可謂一舉兩
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