20xx試議會計學實踐教學方式(更新版)
【正文】 機及網(wǎng)絡配置等設備還不理想，會計軟件的開發(fā)還不能滿足會計實驗的需要，會計電算化程度不高，會計實驗項目缺乏層次性、綜合性。2020試議會計學實踐教學方式一、我國高校會計學專業(yè)學生就業(yè)難的原因分析 會計工作自身特點要求理論與實踐緊密的結合，要求會計工作人員具有扎實的理論知識、熟練的實踐操作能力和豐富的實際工作經(jīng)驗。 (三)會計實踐教學硬件投入不足，力度不夠近年來，大多數(shù)學校都建立了會計模擬實驗室，但模擬實驗設備和設施還不健全，硬件配備不足，缺乏必要的人力、物力和財力的投入。 (一)會計專業(yè)校外實踐是學生在校學習理論知識的需要會計是一門實踐性很強的學科，學習的過程中處處需要理論聯(lián)系實際，才能對書本知識有更好的理解，避免只掌握理論脫離實踐而導致高分低能。校外實踐校企合作很好地做到學校與企業(yè)的無縫鏈接，可以幫助學生完成理論向?qū)嵺`的跨越。這樣可以解決企業(yè)一直以來在人才選拔、培養(yǎng)上的困難，一定程度上節(jié)省了企業(yè)這方面的費用，同時也為學生的就業(yè)創(chuàng)造了新的就業(yè)渠道，可謂一舉兩
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