【正文】 實(shí)等方式努力提升中青年教師和骨干教師的業(yè)務(wù)本事和敬業(yè)愛崗的思想素養(yǎng)。注重培養(yǎng)選拔中層干部，提高干部隊(duì)伍的整體水平。實(shí)行月考制度。本學(xué)年學(xué)校以校本培訓(xùn)、校本研究、“青藍(lán)工程”為抓手，著重培養(yǎng)年輕教師的基本功和駕御課堂的本事。本學(xué)期為每位教師購(gòu)買了《論語(yǔ)高級(jí)讀解》一書，在學(xué)生中開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)，引導(dǎo)師生學(xué)習(xí)經(jīng)典，提升師生傳統(tǒng)文化修養(yǎng)。 在他的領(lǐng)導(dǎo)下制訂、完善、實(shí)施了學(xué)校各項(xiàng)制度，強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校能按上級(jí)要求執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊課――開足課時(shí)。經(jīng)常深入教師，了解教師在工、生活的困難和要求，征求教師對(duì)學(xué)校工的意見和提議。 XX同志具有較強(qiáng)的組織、管理和協(xié)調(diào)本事。 政治立場(chǎng)堅(jiān)定，貫徹黨的教育方針、政策，執(zhí)行教育法律法規(guī)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，政令暢通。她將加倍努力于班主任工，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。經(jīng)過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，展示了學(xué)生各方面的才能，發(fā)展了個(gè)性，同時(shí)優(yōu)化班了級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)，她認(rèn)為：這些看起來(lái)很平常，但這是好一個(gè)班主任最基本的工，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。例如每一天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。 四、用愛心感染學(xué)生為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)當(dāng)像關(guān)心自我的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。 三、善于做學(xué)生的思想工是班級(jí)各項(xiàng)工的基礎(chǔ)她一向把思想工為班級(jí)工的首要問題來(lái)抓。所以每一新學(xué)期的開始，她都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自我管理自我。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也構(gòu)成了無(wú)形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍。記得上學(xué)期，她班陳同學(xué)由于氣候驟變，感冒突然嚴(yán)重，經(jīng)班上同學(xué)告知，她立即帶他去了鎮(zhèn)醫(yī)院。 一、以身則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率。在自我的努力和校領(lǐng)導(dǎo)的幫忙下，她所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，未出現(xiàn)過重大違紀(jì)事件?！卑嘀魅螌?duì)待學(xué)生，要在保護(hù)其自尊心、克服其自卑感的前提下，努力創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生不斷體驗(yàn)成功的喜悅。不管你接手的學(xué)生有多么差多么“壞”，其實(shí)他們的身上還是具有無(wú)窮無(wú)盡的潛力，對(duì)自我的學(xué)生有信心其實(shí)就是對(duì)我們所從事的事業(yè)要有自信。 朱教師認(rèn)為：教師以愛心感染學(xué)生，以耐心教化學(xué)生，終將贏得學(xué)生的一片真心。一節(jié)課后，他冷靜了，這時(shí)他也能聽進(jìn)去。新班主任要千方百計(jì)去發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)和潛在動(dòng)力，不要吝嗇“好話”，從根本上去激活他們的前進(jìn)動(dòng)力，啟動(dòng)自我教育本事。如果所講的道理一時(shí)還不能為他們所理解理解，為中途班主任，切忌簡(jiǎn)單急躁，要有細(xì)雨潤(rùn)物、滴水穿石的精神，徹底糾正“久旱不管，一下就滿”的方式。 剛接班，在和同學(xué)的談話中明白該班的學(xué)生對(duì)上學(xué)遲到、上課睡覺、隨意曠課都習(xí)以為常時(shí)，他就及時(shí)召開一個(gè)班會(huì)，和同學(xué)們一齊討論如何改變過去的狀況，開始同學(xué)們都不說(shuō)，在朱教師的鼓勵(lì)下，學(xué)生的熱情很高，提出了好多改善措施，整整一個(gè)月，幾乎很少有人遲到、上課睡覺。正確的態(tài)度是：允許學(xué)生犯錯(cuò)，又允許學(xué)生改正錯(cuò)誤?！钡旖處煵换倚?，多次和他談話，在生活上關(guān)心他，在學(xué)習(xí)上幫忙他，在思想上鼓勵(lì)他，經(jīng)過一個(gè)月的努力，這個(gè)孩子發(fā)生了明顯的變化，不再遲到了，上課也不睡覺了，學(xué)習(xí)成績(jī)顯著提高，上學(xué)期期末考試一下躍居班里第六名，春節(jié)時(shí)他父親打電話給朱教師拜年時(shí)感動(dòng)地說(shuō)：“朱教師，我們?nèi)腋屑つ?。為此朱教師付出很多，他連自我正在上小學(xué)的兒子也顧不上管。可是，如果你能走進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和生活，細(xì)心地留意他們的喜好，他們玩什么，也有意地去參與。 學(xué)生是動(dòng)態(tài)的人，是發(fā)展的人。 朱教師相信師愛是新班主任走進(jìn)學(xué)生的首要前提，也是學(xué)生理解新班主任教育的橋梁。經(jīng)過一個(gè)月的努力，班里的衛(wèi)生好了，班級(jí)穩(wěn)定了，高三(7)班已經(jīng)完成由亂班到好班的轉(zhuǎn)化。這個(gè)班是該年級(jí)眾所周知的亂班?！皩W(xué)高為師，德高為范”是他的自律信條。 優(yōu)秀班主任主要事跡 第8篇： xxx，1996年7月以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于陜西師范大學(xué)，同年來(lái)到燕化附中工。許多家長(zhǎng)在這一點(diǎn)上都十分感激張教師，說(shuō)她教會(huì)了孩子怎樣做人。人性中的許多閃光的品質(zhì)都從勞動(dòng)中來(lái)，如樸實(shí)、堅(jiān)忍、不勞無(wú)獲等等思想。他說(shuō)：一個(gè)班團(tuán)體只要有了明確的奮斗目標(biāo)，有了強(qiáng)大的凝聚力，有 了正確的輿論，有了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，有了嚴(yán)格規(guī)范的管理，必須會(huì)向著既定的目標(biāo)，不斷前進(jìn)，走向成功! 陳教師從對(duì)父母的感恩開始培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，進(jìn)而推廣到同學(xué)、教師、工人、農(nóng)民、甚至是自我以往幫忙過的人，甚至是自我學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。對(duì)不稱職的干部及時(shí)調(diào)換，做到功是功，過是過，決不含糊，確保班干部隊(duì)伍整體向前發(fā)展。讓班干部感覺到教師是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。”參照自我的經(jīng)歷，陳教師發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)孩子被你認(rèn)同、尊重后，她可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。在學(xué)生取得成功時(shí)，她會(huì)用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，她會(huì)用微笑送時(shí)鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，她會(huì)用微笑送去寬容。另外他十分懂禮貌，每次見了教師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨。她憑著一顆愛心來(lái)做好她的教育工的。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)當(dāng)是班主任的首要天職。 蘇聯(lián)教育家馬卡連柯以往說(shuō)過：“沒有愛就沒有教育。用心去工，用愛去育人，是我一生的追求。我認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，當(dāng)然我更認(rèn)識(shí)到:家長(zhǎng)、學(xué)校、教師多聯(lián)系，多溝通，共同培養(yǎng)好孩子，才會(huì)使班團(tuán)體更團(tuán)結(jié)，更有凝聚力。我對(duì)他一改往日的和藹，嚴(yán)厲有加，約法三章。家長(zhǎng)也失去了信心和耐心，干脆不來(lái)見教師了。家長(zhǎng)明白后帶來(lái)孩子。收到這個(gè)孩子時(shí)我就做好了思想準(zhǔn)備:發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，對(duì)癥下藥。 三、家校聯(lián)系共同培育孩子。教育者應(yīng)力求用高尚的品德感染人，頑強(qiáng)的毅力啟迪人，崇高的精神鼓舞人。努力營(yíng)造溫暖大家庭，培養(yǎng)孩子的自信力。漸漸地，孩子有了自信，敢于發(fā)言了。比如，我班里有個(gè)女孩叫黃秋雪。更需要培養(yǎng)愛，沒有愛的教育是死亡的教育?！边@句話伴隨我與學(xué)生們親密的相處了一年又一年。世界也許很小，心的領(lǐng)域去很大很大，班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，我熱愛班主任工，并盡心盡力地做好，選擇了耕耘的剎那，就是選擇奉獻(xiàn)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫忙學(xué)生提高學(xué)生的思想境界。并且我還在班里開展了多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，比業(yè)優(yōu)秀、比朗讀水平、比演講口才等活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)取向上的學(xué)習(xí)熱情。編排舞蹈演出，指導(dǎo)朗誦。使學(xué)生在管理中進(jìn)行自律、自控、自我監(jiān)督、自我完善?！扒鍧嵭￡?duì)”自行維護(hù)教室學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生。中隊(duì)干部每周自我開例會(huì)，群策群力，為搞好班級(jí)建設(shè)出謀劃策。班級(jí)組建之始，民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委，班委集思廣益，民主決策構(gòu)成了以“月”為單位的意見征詢制度，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，于每月月底制定出下一個(gè)月的”月活動(dòng)”主題。學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)是重要的，做人更是重要的，擁有良好的思想品德，樹立道德觀是做人的根本。使他們具有公正的評(píng)價(jià)觀，正確認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自我不足，做到誠(chéng)實(shí)、守信、懂得感恩、有職責(zé)感、勇于認(rèn)錯(cuò)。爬山虎的綠蔭下，與他們觀察尋找爬山虎的腳：元旦，與他們同扎燈籠，剪窗花……滿懷熱情走進(jìn)學(xué)生，春風(fēng)化雨，同他們一齊談天說(shuō)地，共同活動(dòng)。 平日的每一天里，我飽含著滿腔的熱情，走進(jìn)學(xué)生身邊，精心培育著這棵棵幼苗。小學(xué)的班主任，工瑣細(xì)事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都需要班主任，近年來(lái)的班主任工讓我深深感觸到，班級(jí)，班團(tuán)體，是個(gè)大家庭，學(xué)生們生于斯，長(zhǎng)于斯，變化于斯，這其中與每個(gè)學(xué)生的人生維系的多么緊密。不斷的改善自我的教學(xué)方法，提高自我的教學(xué)本事。一些同學(xué)之間的不睦，他們會(huì)找到她，幫他們恢復(fù)關(guān)系；一些同學(xué)在學(xué)習(xí)上的困惑，他們會(huì)找到她幫他們指明方向；一些同學(xué)在生活中的迷茫，他們會(huì)找她做引路人。 三、用愛心澆灌事業(yè)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 愛是一泓清泉，滋潤(rùn)干涸的心田；愛是冬日的暖陽(yáng)，溫暖著冰冷的心靈；愛是一盞明燈，照亮期望的征程。 二、相信學(xué)生，知人善任，做好航行的掌舵人 開學(xué)第一天，她就組建好班委隊(duì)伍，發(fā)揮他們的用。使之心悅誠(chéng)服的理解。在日常的教學(xué)生活中，她愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，想學(xué)生所想，進(jìn)取為學(xué)生排憂解難，所帶班級(jí)管理穩(wěn)定有序，師生情感相容，思想健康向上，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。 十一的班主任工，讓我備嘗教育工的苦辣酸甜，今年理科四班學(xué)生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。經(jīng)過典型引路、梯度推進(jìn)的方法指導(dǎo)，極大地提高了學(xué)生的自信心，讓每個(gè)同學(xué)看到了自我的優(yōu)勢(shì)和前進(jìn)的方向，也讓課任教師看到了學(xué)生的提高。每次考試提高最大的同學(xué)做典型發(fā)言，以幫忙他樣樹立信心。 四、典型引路，梯度推進(jìn) 一個(gè)優(yōu)秀的班主任，不僅僅需要很強(qiáng)的職責(zé)心，還要有更好的工方法。同時(shí)開展了“學(xué)習(xí)互助小組”、“一對(duì)一結(jié)對(duì)子“活動(dòng)。正是由于這樣關(guān)愛學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。在心理上關(guān)注學(xué)生，學(xué)習(xí)是個(gè)艱苦的過程，畢業(yè)班學(xué)生承受很大的心理壓力。為一名班主任，必須關(guān)愛每一位學(xué)生。自我的行為規(guī)范、以身則對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺師生平等。只要學(xué)生在校，每一天晚寢時(shí)，必到學(xué)生宿舍察看，為學(xué)生排憂解難。要求學(xué)生做到的自我首先做到，要求學(xué)生不做的自我堅(jiān)決不做，自我十分清楚自我的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。班級(jí)成績(jī)，無(wú)論是在鞏義市統(tǒng)考中，還是在鄭州市一質(zhì)測(cè)、二質(zhì)測(cè)、三質(zhì)測(cè)中，均取得優(yōu)異成績(jī)。在這一年的班主任工中，她與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過交道，利用校信通和家長(zhǎng)溝通，可從來(lái)沒有和他們紅過臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋，與他們交談，她了解學(xué)生在家情景，家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校情景，商量教育孩子的最佳辦法，實(shí)現(xiàn)雙管雙教。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。對(duì)于這些班主任心里都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工。 五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課教師的紐帶。他沒有用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找理由和他們套近乎。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。 在學(xué)生管理方面，她把班主任的工大致可分為三個(gè)方面；尖子生的培養(yǎng)。晨會(huì)、早讀、等日常工都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有具體的安全員，教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，她適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。為班主任，要做的工多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工就很難順利的開展下去。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)?？傊瑢W(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂她幾乎事事關(guān)心。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。從此，她早去晚歸，品嘗盡了為班主任的各種酸甜苦辣。 大浪淘沙，方顯英雄本色；暴雨沖過，更見青松巍峨！相信經(jīng)歷過磨練的我們更加成熟與自信！就讓我們期待明天更為豐碩的成果吧！在更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)中乘風(fēng)破浪，盡展我們的風(fēng)采！ 優(yōu)秀班主任主要事跡 第2篇： xxx，1991年畢業(yè)于河南師范大學(xué)外語(yǔ)系，中教高級(jí)教師，國(guó)家級(jí)模范班主任，省、市、縣骨干教師，縣級(jí)優(yōu)秀教師，還多次被榮獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師?！蔽覀兏獦淞⒔K身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷提高自身專業(yè)水平，在教學(xué)、生活中嚴(yán)格要求自我，學(xué)生健康成長(zhǎng)的榜樣和楷模。這是教師們辛勤耕耘的成果；更是同學(xué)們刻苦努力的結(jié)果。此刻，我們很是激動(dòng)，因?yàn)槟軌驊{著自我和團(tuán)體的努力從激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出；我們也很是驕傲，能夠在三職專這個(gè)充滿生機(jī)與期望的學(xué)校里任教；我們更是自豪，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生是這么的可愛和勤奮，對(duì)團(tuán)體是那么地?zé)釔酆途S護(hù)！在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們?nèi)〉昧溯x煌的成績(jī)。”我們要向老教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，做知識(shí)的傳播者；做學(xué)生學(xué)習(xí)的良師益友，培養(yǎng)學(xué)生健全人格和正確世界觀的引導(dǎo)者；“學(xué)高為師，身正為范。雖然我們從事的是平凡的事業(yè)，但我們的職業(yè)和生命將在一批又一批學(xué)生的成才中獲得成功！同學(xué)們，為了你們的明天，我們?cè)敢夥瞰I(xiàn)今日。自從該同志擔(dān)任班主任的那天起，她就一向盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。團(tuán)體活動(dòng)前她要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。她認(rèn)為：這些看起來(lái)很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。 班主任必須善于組織和管理學(xué)生。就拿此刻的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，此刻班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工分工到各個(gè)班委成員。 四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望，越是后進(jìn)生越需要教師的幫忙和鼓勵(lì)。她擔(dān)任班主任的班級(jí)里有幾個(gè)學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生，上課睡覺、沒課在宿舍上網(wǎng)打游戲、自我不學(xué)習(xí)還帶動(dòng)其他同學(xué)一齊打游戲，不僅僅影響到自我的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。這一學(xué)年里又榮獲了城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)先進(jìn)班團(tuán)體的榮譽(yù)稱號(hào)。同時(shí)自我要與任課教師密切配合，要經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。這樣不但能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，并且能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。所以應(yīng)當(dāng)也必須成為學(xué)生的朋友。異常是近一年來(lái)，所帶理科四班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一?，F(xiàn)將一年來(lái)的工總結(jié)如下： 一、忠于職守，以身則 負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工本事，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身則。每周值日大掃除，自我也為班級(jí)一員參與勞動(dòng)。要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，由此每節(jié)課都要求自我板書條理清晰，層次分明，重難點(diǎn)一目了然，由此構(gòu)成了“高效課堂”教學(xué)模式。愛是教育的歸宿。其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，一天學(xué)生邱澤一滿含淚水找到我說(shuō)不想上了，了解才知考試成績(jī)不夢(mèng)想，想在下一年復(fù)習(xí)，經(jīng)過一午時(shí)談心鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣。同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生的體魄，高考不僅僅考學(xué)生的智力，還要考學(xué)生的身體，每當(dāng)午時(shí)自由活動(dòng)時(shí)間，就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一齊跑步。先后進(jìn)行了“心向云天樹夢(mèng)想，腳踏實(shí)地搞學(xué)習(xí)”、“舉國(guó)歡度過國(guó)慶，目標(biāo)一致向前沖”、“別人經(jīng)驗(yàn)我吸收，虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流”、“一元之