【正文】 習氛圍，豐富了大學業(yè)余文化生活。因此，我們應該注意保持寢室衛(wèi)生，注意個人衛(wèi)生，勤掃地，多通風，營造一個舒適的學習和生活的環(huán)境。每位同學應該自覺遵守課堂紀律，配合老師和班委?！　“嗉壭蜗蠓矫妫捍蠹叶际莤x的一員，代表的是全班?！　W習、生活方面的問題：作為大一新生，剛剛經(jīng)歷過高考，步入大學的生活，有許多同學不能很好的掌握“學”與“逸”的關系?，F(xiàn)將我們班的學風建設總結如下：　　班級工作問題：作為大一新組建起來班委和團支委可能會存在著一些問題，而加強班級的凝聚力建設，不是一蹴而就的事情，在班級中班干部要發(fā)揮帶頭示范作用，作為同學也要加強個人的集體意識和集體觀念。同學們?nèi)轿惶岣甙l(fā)展自身素質(zhì)提高的創(chuàng)新能力、組織能力、寫作能力、語言表達能力等綜合能力，不僅要加強專業(yè)知識學習和技能的實踐，還要注重思想、集體榮譽感等方面的提高?！　“鄷淖詈箅A段，輔導員逄老師進行了講話，他講到了自己關于學風建設的看法，學風建設應當落到實處，應當用成績以及具體行動說話。不僅僅是在期末的復習中，在平時的日常生活和學習中都要腳踏實地，對于知識一點都不能馬虎，只有這樣才能形成統(tǒng)一的專業(yè)知識體系，從而融會貫通，取得好的成績?！　r值期末，不少同學苦于不能進一步提高自己的學習復習效率，林小紅同學首先進行了經(jīng)驗的分享。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，發(fā)揮自我教育，自我管理，自我服務的主動性和創(chuàng)造性，規(guī)范行為舉止，強化日常管理，努力建設和諧的學習氛圍和宿舍、班級環(huán)境。增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業(yè)。在這關鍵時刻，一個班級的優(yōu)良學習氛圍、集體的凝聚精神是同學們沖刺專升本、招考、就業(yè)等各種選擇的助推器，有了良好的環(huán)境，才能為大家提供提升自己的平臺。　　班長首先談了關于學風建設的重要性，建設優(yōu)良學風要依靠全體同學的努力?！　”敬沃黝}班會據(jù)有廣大的教育意義，對班風和校風的建設都十分重要，希望本次活動能夠讓同學們提高對守時的認識及珍惜時間?！　∈紫扔芍鞒秩松吓_介紹了我們這次班會的主要意圖是以幽默風趣的活動來給大家講講遲到的消極影響。此外，出席嘉賓及全班同學還針對班委了討論的方案提出了自己的意見，積極主動地參與建設良好學風的活動，志愿努力成為一名好學者，一名德才兼?zhèn)湔?。最終，進過大家的努力，在班會前期就建立起了學風建設長期的規(guī)劃及大二上學期具體建設方案的雛形，為班會的順利開展奠定了良好的基礎。學風建設班會總結3　　6月x日，11級生物醫(yī)學工程班團支部積極響應學校學風建設主題活動，舉行了以“爭做生工學霸，打遍首醫(yī)天下”為主題的班會。為營造“誠信考試光榮，違反作弊可恥”的考試氛圍，維護知識的尊嚴，營造公平、公正考試環(huán)境，讓學生在此平臺上完成對自己的知識和人格的考驗，搞好誠信教育活動?！　∽灾靼l(fā)言結束后，班長再次強調(diào)，每節(jié)課嚴查缺勤人員，每位同學必須嚴格要求自己，做到不遲到，不曠課，不早退，在每節(jié)課的學習中逐漸進步?！　≈笫菍W習先進個人馬世良發(fā)言，她的學習成績一直名列專業(yè)前茅，在其擔任學習小組組長期間，小組內(nèi)成員成績均有明顯進步?！　《ㄆ谙虬嘀魅渭叭握n老師反映同學的意見和要求，建立任課老師與同學之間實時有效的信息溝通渠道?！　∪?、活動時間及人員　　20xx年03月19日 10工程管理二班全體成員　　四、活動地點　　1J3506教室　　五、活動內(nèi)容及收獲　　班會第一階段由班長李根主持。優(yōu)良的學風是保證提高學習質(zhì)量的重要條件，更是學校求生存、創(chuàng)品牌、謀發(fā)展的基礎。領導作風，主要是領導成員的精神狀態(tài)和領導部門的工作作風。師高弟子強，嚴師出高徒?！　。ㄈ﹪栏褚?，認真考核。能力又是進一步掌握知識的前提，它制約著掌握知識的快慢、深淺和鞏固程度。能力是與活動的要求相符合并影響活動效果的個性心理特征與多項功能的綜合，它主要是在個體中固定下來的概括的心理活動系統(tǒng)。其中教師和領導工作的重要內(nèi)容，還在于調(diào)動學生的積極性。能力直接影響活動效率，我們常是從實踐的角度來理解能力的。為什么學習？學生的回答是多種多樣的，但大多數(shù)學生能根據(jù)個人、集體、國家三重關系，把學習目的逐步統(tǒng)一到為社會主義現(xiàn)代化建設而學習上來，只有這樣才能保持旺盛的情緒，才會有鞏固持久的動力?！　《淞⒘己脤W風是培養(yǎng)能力的基礎　　良好學風是培養(yǎng)學生能力的基礎和保證。”科學知識是對客觀事物及其規(guī)律的正確反映，是實實在在的，來不得半點虛假，絲毫不能馬虎。嚴肅認真，一絲不茍，是治學應有的態(tài)度。知識和能力的獲得，都是日積月累起來的，繩鋸木斷，水滴石穿，科學上的偉大發(fā)現(xiàn)，文學上的宏篇巨著，無不是血汗和毅力的結晶，是勤奮的結果。勤奮是一切事業(yè)成功的前提，古今中外大學問家、自學成才者，無一例外地都是勤奮好學、刻苦鉆研、持之以恒的榜樣。各級各類學校是培養(yǎng)多種人才的場所，要多出人才，出好人才，提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，對個人來講，要實現(xiàn)全面發(fā)展，早日成才，優(yōu)良學風的培養(yǎng)是其重要保證。本文就學風建設與智能開發(fā)的關系作一些探討，意在拋磚引玉，引起同行們對這些問題的關注和研究。學風問題不僅涉及到獲取知識和技能的途徑問題，更重要的是它關系到學生的優(yōu)良品格形成問題。　　學風，通俗地講是學習的風氣。學風建設班會總結學風建設班會總結1　　學風是一所大學的靈魂，是學校生存與發(fā)展的根本支柱。因此，大學學風建設的一項重要內(nèi)容是引導學生樹立正確的學習目的，養(yǎng)成科學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，同時使學生完成自我人格的塑造。由此看出，一個人的學習態(tài)度直接反映一個人的作風，也直接關系到個人的成才。良好的學風體現(xiàn)了一個學校的精神面貌，是一種無形的巨大的教育力量，它對于學生的能力的開發(fā)和成才起著潛移默化的作用，是學生全面發(fā)展的保證。　　學風問題，無論對集體或個人都是一個重要問題?！　〉诙趭^、謙虛的治學精神。勤奮是振作精神，孜孜以求，鍥而不舍，努力獲取知識；謙虛是指虛心學習，永不滿足，自覺調(diào)整治學方法和態(tài)度。嚴謹求實進行治學是學風直接而具體的體現(xiàn)，是學習目的、治學精神的著落點。英國科學家李斯特說：“我想到人的最高尚的行為，除了傳播真理外，就是公開放棄錯誤?！　∽詈?，科學的學習方法，就是辯證唯物的方法，要認識客觀世界千變?nèi)f化的事物，就要以科學的世界觀和方法論為指導，否則就會走入歧途?！　W習目的是成才的決定因素，有了正確的學習目的，才能有高度的學習自覺性和責任感，才能有堅韌不拔的毅力和戰(zhàn)勝困難的勇氣。　　能力是什么能力？是一個心理學概念，是人認識、改變和完成某種活動所必須的各種智力構成的一種有機合力。培養(yǎng)學生能力，學生是基礎，教師是關鍵，領導是保證。學風關系學校多出人才出好人才的問題，如何培養(yǎng)好的學風、開發(fā)能力、促進人才的全面發(fā)展呢？　　首先，結合當前學校的實際，把學風建設和能力培養(yǎng)結合起來，應搞好以下的工作：　?。ㄒ唬┱_處理好傳授知識和培養(yǎng)能力的關系。知識是構成能力的重要組成部分，也是形成能力的基礎；能力是在掌握知識的過程